计算机应用基础说课稿
大学计算机应用基础说课稿
《大学计算机应用基础》说课稿教材版本：由福建省高校计算机教材委员会编写，厦门大学出版社《大学计算机应用基础》一、教材分析1、教材的地位和作用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。
《大学计算机应用基础》是非计算机专业的第一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机学科的入门介绍。
本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生动手能力和技能的培养。
开设本课程的目的是拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。
2、教材（1）教学目标根据教学大纲、学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面：知识目标：了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用EXCEL电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力；学习多媒体的基础知识；了解数据库的基本原理和Access XP的简单操作。
能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识；（2）教学重点根据教学大纲的要求和学生的程度，我认为本课程的重点是WindowsXP的基本操作、OFFICE XP的基本处理和使用、互联网的日常应用；难点是WINDOWS操作系统的理解和使用。
（3）教学难点整个教学过程中，教学难点主要集中在：计算机硬件系统的结构和原理的理解；Windows XP的某些操作；EXCEL电子表格的处理。
二、教法分析1．教法教学法中指出，教学要因材施教，其中的“材”字，我认为不仅仅可以理解成学生的个性特点，同时也可以理解为不同特征和要求的教材内容，即根据教材内容进行合理选择教学方法。
计算机应用基础说课稿(张旭红)
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10第二章中文Βιβλιοθήκη indowsXP的基本操作4
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第三章中文Word2003的基本操作
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第四章中文Excel2003的基本操作
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第五章中文PowerPoint2003的基本操作
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第六章Internet及网络基础
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第七章多媒体技术及应用
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为了实现教学目标，我们对课程内容又进行了深化和提炼，这门课程的选择依据是：公司、企业和事业单位对计算机应用的基本要求以及计算机处理核心能力。具体表现为三大模块、七个项目、十九个典型工作任务。三大模块是：计算机基础知识、办公自动化软件应用基础、计算机网络与多媒体技术应用。对应的七个项目是：1、计算机基础知识；2、操作系统及应用；3、文字处理与编辑；4、数据处理与分析；5、演示文稿与展示；6、计算机网络及应用；7、多媒体技术及应用。为了体现这门课程的教学目标，设置了十九个典型工作任务。分别是：1、认识计算机；2、购买计算机；3、学会中英文输入；4、安装操作系统；5、Windows XP入门；6、轻松管理公司的文件；7、编写计算机购买申请报告；8、编写部门月工作总结报告；9、制作会议日程表；10、制作主题海报；11、制作人力资源情况统计表；12、制作销售统计表；13、制作账务管理和分析表；14、制作工作项目汇报演示文稿；15、制作产品营销宣传文稿；16、小型办公网络的连接；17、Internet收发电子邮件；18、计算机网络信息安全管理；19、为公司制作多媒体宣传品
计算机应用基础说课稿
中职计算机应用基础图文混排说课稿
一、教材分析
3-4图文混排是教材计算机应用基础的第三章的第四节;这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片;最终实现图文混排..通过前面内容的学习;学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力;本节内容的学习;是原有基础上的一个再提高;知识的综合应用——图文混排;为后面表格、电子表格、幻灯片等内容的学习打下基础;本小节内容在本章中具有承前启后的重要作用..再结合日常的应用来看;本小节内容在日常生活中应用很普遍;因此在本书中也占有很重要的地位..
二、学生情况分析
他们在上小学以及时初中接触过电脑;但很多学生仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具;到职业学校以后;这一点更为明显..进入职业学校的一部分同学;对学习不感兴趣;再加上基础层次不齐;给我们的教学带来了很大的难度..
三、教学目标
1．知识目标
1能将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档；
2能在WORD中插入外部图片文件..
2．能力目标1培养学生编辑文本信息的能力；2培养学生审美情趣的能力；3培养学生课上记笔记、课后预习的习惯..
3．情感目标。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿计算机已经成为当今社会必不可少的工具。
为了更好地了解计算机应用基础，我将在本文中谈论以下几个方面：计算机硬件、操作系统、网络基础和数据库。
计算机硬件是计算机的基础。
计算机硬件主要由中央处理器、内存、硬盘、显示器和键盘等部分组成。
中央处理器是计算机的核心，它是计算机进行计算和控制的中心。
内存是计算机的临时存储器，它用于存储正在运行的程序和数据。
硬盘是计算机的永久存储器，它用于存储操作系统、应用程序和数据。
显示器和键盘是计算机的输入和输出设备，它们使得用户可以与计算机进行交互。
操作系统是计算机应用基础中非常重要的一部分。
操作系统是计算机的核心软件，它管理计算机硬件和软件资源，并提供用户与计算机进行交互的界面。
常见的操作系统有Windows、Unix和Linux 等。
每个操作系统都有自己的特点和优缺点，用户可以根据自己的需要选择适合自己的操作系统。
网络基础是计算机应用基础中另一个重要的方面。
网络基础包括计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议、网络安全和网络应用等方面。
计算机网络是将多台计算机连接在一起，使它们可以相互通信和共享资源。
网络拓扑结构是指计算机网络中计算机和设备之间的物理连接方式。
网络通信协议是计算机网络中用于规定数据传输和通信方式的规则和标准。
网络安全是指保护计算机网络和网络资源不受未经授权的访问、破坏或损坏的技术和方法。
网络应用是指计算机网络中的各种应用程序，如电子邮件、文件传输协议、远程登录等。
数据库是计算机应用基础中的另一个重要方面。
数据库是用于存储和管理数据的软件系统。
它可以帮助用户快速地存储、查询和管理数据。
数据库有关系数据库和非关系数据库两种类型。
关系数据库是最常用的数据库类型，它使用表格来存储和管理数据。
非关系数据库则使用其他数据模型来存储和管理数据，如文档数据库、键值对数据库等。
计算机应用基础是计算机科学中非常重要的一部分。
了解计算机硬件、操作系统、网络基础和数据库等方面可以帮助我们更好地使用计算机。
《计算机应用基础》说课课件pptx(2024)
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
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数据库管理系统及编程初 步
2024/1/30
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数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
《计算机应用pp基t础x 》说课课件
2024/1/30
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目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用软件使用 • 网络基础知识与互联网应用 • 数据库管理系统及编程初步 • 总结回顾与拓展延伸
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课程介绍与目标
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计算机应用基础概述
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移动设备操作系统
如iOS和Android，专为触摸屏设计，拥有 丰富的应用生态。
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办公软件使用技巧与实例演示
Word文字处理
Excel电子表格
掌握排版、样式、目录、邮件合并等高级 功能，提升文档编辑效率。
学习数据输入、公式与函数、数据透视表 等技巧，实现数据处理与分析。
PowerPoint演示文稿
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能力目标
具备使用常用办公软件的 能力，能够进行基本的文 字处理、表格制作和演示 文稿设计。
情感目标
培养学生对计算机技术的 兴趣和热情，提高他们的 信息素养和创新能力。
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教学内容与安排
计算机基础知识
包括计算机的发展历程、数制与编码、计算 机系统的组成等。
操作系统基础
介绍操作系统的概念、功能、分类以及常用操 作系统简介。
计算机应用基础课程说课稿PPT课件
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三、考试改革
计算机应用基础课程的教学目的是让学生学会实践 和应用。传统的笔试只适合于测试学生对计算机的 基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单 独进行笔试考核，并不能反映学生的实际水平。而 上机考核则主要侧重于测试学生对软件或程序的实 际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作 能力和应用能力，上机考核已是大势所趋。
另外，计算机等级考试证书（一级等考）作为学生 就业，升学（专升本）的必备证书，对学生具有重 要意义。
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பைடு நூலகம்、考试改革
用等考取代传统的期末笔试，有几大优点：
其一、随机抽题，学生不易作弊，体现了考核的公 平、公正
其二、实现了考试的无纸化、网络化、自动化，降 低了老师出题、阅卷的工作量，并且提高了阅卷效 率。
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3.课程设施
本课程根据教学大纲分为72个学期其中理论 与实践比为1:1
理论课 多媒体教室 实践课 机房 人手一机 机房配置要求： Windows XP 系统
Office2003
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4、教学方法
在授课过程中,采用2+2的教学模式,即2节理论与2节 实践相结合的方法.在教学过程中,以理论教学为基 础,实验教学为提高的教学指导思想，旨在理论联系 实际，强调动手能力。
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二、通过加强上机练习培养自学能力
机房除了平时教学提供的软件，还提供了网上 题库系统、网上考试系统。网络教学平台给不同层 次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了部分学 生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和 创新精神的培养。
当教师讲清课程的要点和基础知识，学生通过自 学拓宽知识面。更多的具体内容需要靠自学完成。 通过“多练”，即多上机练习，其目的是从培养操 作技能入手，多动手，多动脑，提高操作的准确性、 灵活性。针对不同层次学生上机练习都有不同的教 学资源，供学生自主学习和探索，有利于学生自学 能力和创新精神的培养。兼顾不同层次学生计算机 基础水平参差不齐的情况，采用对差生课后补习的 措施，从而使全部学生能够跟上教学要求
计算机基础应用说课稿
计算机应用基础》说课稿教材版本：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》一、教材1、教材的地位和作用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。
《计算机应用基础》被列为中等职业学校的文化课之一，与语文、数学等传统文化课具有同等重要的位置。
教材以帮助学生提高信息素养为主要目的，满足不同专业的学生个性发展为基本理念，包括了教学基本要求规定的知识点和实习教学内容。
在体系结构上突出了基本性、典型性、简约性、逻辑性、实践性；以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到计算机知识和技能的训练。
2、教学目标根据高中信息技术教学大纲、会考标准及学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面：（1）知识目标：了解计算机系统的基本知识；会在计算机中管理文件及资源的操作方法；能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用EXCEL电子表格软件；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
（2）能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能力。
（3）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识；3、教学重点和难点根据会考的要求和学生的程度，我认为本课程的重点是WORD文字处理软件和EXCEL电子表格软件的使用；难点是WINDOWS操作系统的理解和使用。
4、章节分析? 计算机与信息技术（基本理论知识）本章是全书的基础、关键。
了解和掌握信息技术的基础理论知识（名词、术语和概念）是计算机学习的一个启蒙；了解计算机的工作原理及计算机的系统组成会让学生对计算机有个感性的认识。
教学方式：采用讲解、播放相关图片和幻灯片、实物拆装、联系实际生活进行讨论等方式相结合，引起学生的兴趣和求知欲?WINDOWS 9X 操作系统本章是学生操作计算机的基础，让学生熟悉图形窗口的操作规则和菜单操作方式，学会管理计算机资源，能在该平台上运行其他应用程序教学方式：以任务驱动的方式，重点和难点可由老师演示教学，也可以问题切入，引领学生学习；其他方面可以放手让学生自行探究。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿随着计算机应用的普及计算机知识已成为人才素质结构中的重要组成部分那么你对计算机基础知识了解多少呢?以下是由小编整理关于计算机应用基础说课稿希望大家喜欢计算机基础知识汇总1、信息的符号化就是数据所以数据是信息的具体表示形式信息是数据抽象出来的逻辑意义2、信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术3、文化的核心是:观念和价值4、计算机文化是人类文化发展的四个里程碑之一(前三个分别为：语言的产生、文字的使用与印刷术的发明)5、计算机的特点1)运算速度快2)存储容量大3)通用性强4)工作自动化5)精确性高6、字长是计算机一次所能处理的实际位数长度字长是衡量计算性能的一个重要指标7、字长是指计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数它与计算机的功能和用途有很大的关系8、字符编码主要是ASCII码它是AmericanStandardCodeforInformationInterchange的缩写(美国标准信息交换代码)9、在计算机内部表示汉字时把交换码(国标码)两个字节最高位改为1称为“机内码”10、记录汉字字形通常有两种方法：点阵法和矢量法分别对应两种字形编码：点阵码和矢量码11、一个16×16点阵的汉字要占用32个字节一个32×32点阵的汉字则要占用128字节而且点阵码缩放困难且容易失真12、汉字输入码可分为流水码、音码、形码和音形结合码四种全拼输入法、智能ABC和微软拼音等汉字输入法为音码五笔字型为形码音码重码多、输入速度慢;形码重码较少输入速度较快但是学习和掌握较困难目前以智能ABC、微软拼音、紫光拼音输入法和搜狗输入法等音码输入法为主流汉字输入方法13、计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成软件系统又可以分为系统软件和应用软件其中操作系统是最重要的系统软件14、未配置任何软件的计算机叫裸机15、常用的输入设备有：鼠标器、键盘、扫描仪、数字化仪、数码摄像机、条形码阅读器、数码相机、A/D转换器等16、通常把控制器和运算器合称为中央处理器(CPUCentralProcessingUnit)它是计算机的核心部件17、最常用的输出设备是显示器、打印机和音箱还有绘图仪、各种数模转换器(D/A)等18、从信息的输入输出角度来说磁盘驱动器和磁带机既可以看作输入设备又可以看作输出设备19、指令是指示计算机执行某种操作的命令它由一串二进制数码组成这串二进制数码,包括操作码和地址码两部分20、一台计算机有许多指令作用也各不相同所有指令的集合称为计算机指令系统计算机系统不同指令系统也不同目前常见的指令系统有复杂指令系统(CISC)和精简指令系统(RISC)21、软件是指使计算机运行所需的程序、数据和有关的文档的总和数据是程序的处理对象文档是与程序的研制、维护和使用有关的资料22、系统软件居于计算机系统中最靠近硬件的一层它主要包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、支撑服务软件等23、操作系统(OSOperatingSystem)是一组对计算机资源进行控制与管理的系统化程序集合它是用户和计算机硬件系统之间的接口为用户和应用软件提供了访问和控制计算机硬件的桥梁24、算法：其主要性质表现在：①有穷性;②确定性;③可行性;④输入/输出25、操作系统是一个庞大的管理控制程序它包括五个管理功能：处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理和作业管理26、操作系统(1)按其运行的环境可分为实时操作系统、分时操作系统和批处理操作系统(2)按其管理用户的数量可分为单用户操作系统和多用户操作系统(3)按同时管理的作业数可分为单用户单任务操作系统、单用户多任务操作系统和多用户多任务操作系统27、常用的数据库管理系统有微机上的FoxPro、FoxBASE+、Access和大型数据库管理系统如Oracle、DB2、Sybase、SQLServer 等它们都是关系型数据库管理系统28、程序设计基础：数据结构和算法是程序最主要的两个方面;通常可以认为：程序=算法+数据结构29、程序设计语言：(1)机械语言:计算机系统唯一能够识别的不需要翻译(2)汇编语言：机器语言的符号化(3)高级语言：大大提高了编程效率30、机器语言和汇编语言一般都称为低级语言30、机器语言和汇编语言一般都称为低级语言31、高级语言有两类分别是解释型和编译型32、解释程序：解释程序接受用某种程序设计语言(如Basic语言)编写的源程序然后对源程序的每条语句逐句进行解释并执行最后得出结果解释程序对源程序是一边翻译一边执行不产生目标程序33、编译程序：编译程序是翻译程序它将用高级语言编写的源程序翻译成与之等价的用机器语言表示的目标程序其翻译过程称为编译34、微处理器(CPU)是将运算器、控制器、高速内部缓存集成在一起的超大规模集成电路芯片是计算机中最重要的核心部件35、单片机：将微处理器(CPU)、一定容量的存储器以及I/O接口电路等集成在一个芯片上就构成了单片机36、单板机：将微处理器、存储器、I/O接口电路安装在一块印刷电路板上就成为单板机37、PC(PersonalComputer个人计算机)：供单个用户使用的微机一般称为PC是目前使用最多的一种微机38、便携式微机：便携式微机大体包括笔记本计算机和个人数字助理(PDA)等39、微机中的内存一般是指随机存储器(RAM)主频的单位是赫兹(Hz)40、目前常用的内存有SDRAM和DDRSDRAM以及DDRⅡSDRAM等41、软盘：其直径为3、5英寸容量为1、44MB42、软盘上有写保护口当写保护口处于保护状态(即写保护口打开)时只能读取盘中信息而不能写入用于防止擦除或重写数据也能防止病毒侵入43、微机中的总线一般分为数据总线、地址总线和控制总线分别用来传输数据、数据地址及控制信号44、主板是微型计算机系统中最大的一块电路板有时又称为母板或系统板是一块带有各种插口的大型印刷电路板45、具有多媒体处理能力的计算机叫多媒体计算机多媒体具有多样性、实时性、交互性和集成性的特点46、计算机的发展：(1)第一代(1946—1957)电子管计算机机械语言汇编语言科学计算(2)第二代(1958—1964)晶体管计算机晶体管高级程序设计语言数据处理(3)第三代(1965—1970)集成电路计算机中小规模集成电路高级程序设计语言广泛应用各个领域(4)第四代(1971—现在)集成电路计算机集成电路面向对象的高级语言网络时代(5)第五代未来计算机光子量子DNA等47、操作系统主要有四种特性：(1)并发性(2)共享性(3)虚拟性(4)异步性48、并发性(Concurrence)是指两个或两个以上的运行程序在同一时间间隔段内同时执行操作系统是一个并发系统49、采用了并发技术的系统又称为多任务系统50、文件管理主要完成以下任务：提供文件逻辑组织方法、提供文件物理组织方法、提供文件的存取方法、提供文件的使用方法、实现文件的目录管理、实现文件的存取控制和实现文件的存储空间计算机的主要特点运算速度快：计算机内部电路组成可以高速准确地完成各种算术运算当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次微机也可达每秒亿次以上使大量复杂的科学计算问题得以解决例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、24小时天气算需要几年甚至几十年而在现代社会里用计算机只需几分钟就可完成计算精确度高：科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展需要高度精确的计算计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标是与计算机的精确计算分不开的一般计算机可以有十几位甚至几十位(二进制)有效数字计算精度可由千分之几到百万分之几是任何计算工具所望尘莫及的逻辑运算能力强：计算机不仅能进行精确计算还具有逻辑运算功能能对信息进行比较和判断计算机能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来并能根据判断的结果自动执行下一条指令以供用户随时调用存储容量大：计算机内部的存储器具有记忆特性可以存储大量的信息这些信息不仅包括各类数据信息还包括加工这些数据的程序自动化程度高：由于计算机具有存储记忆能力和逻辑判断能力所以人们可以将预先编好的程序组纳入计算机内存在程序控制下计算机可以连续、自动地工作不需要人的干预性价比高：几乎每家每户都会有电脑越来越普遍化、大众化22世纪电脑必将成为每家每户不可缺少的电器之一计算机发展很迅速有台式的还有笔记本计算机的应用领域信息管理信息管理是以数据库管理系统为基础辅助管理者提高决策水平改善运营策略的计算机技术信息处理具体包括数据的采集、存储、加工、分类、排序、检索和发布等一系列工作信息处理已成为当代计算机的主要任务是现代化管理的基础据统计80%以上的计算机主要应用于信息管理成为计算机应用的主导方向信息管理已广泛应用与办公自动化、企事业计算机辅助管理与决策、情报检索、图书馆里、电影电视动画设计、会计电算化等各行各业计算机的应用已渗透到社会的各个领域正在日益改变着传统的工作、学习和生活的方式推动着社会的科学计算科学计算是计算机最早的应用领域是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数值计算问题在现代科学技术工作中科学计算的任务是大量的和复杂的利用计算机的运算速度高、存储容量大和连续运算的能力可以解决人工无法完成的各种科学计算问题例如工程设计、预测、气象预报、火箭发射等都需要由计算机承担庞大而复杂的计算量过程控制过程控制是利用计算机实时采集数据、分析数据按最优值迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制采用计算机进行过程控制不仅可以大大提高控制的自动化水平而且可以提高控制的时效性和准确性从而改善劳动条件、提高产量及合格率因此计算机过程控制已在机械、冶金、石油、化工、电力等部门得到广泛的应用辅助技术计算机辅助技术包括CAD、CAM和CAI1、计算机辅助设计(ComputerAidedDesign简称CAD)计算机辅助设计是利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计以实现最佳设计效果的一种技术CAD技术已应用于飞机设计、船舶设计、建筑设计、机械设计、大规模集成电路设计等采用计算机辅助设计可缩短设计时间提高工作效率节省人力、物力和财力更重要的是提高了设计质量2、计算机辅助制造(ComputerAidedManufacturingCAM)计算机辅助制造是利用计算机系统进行产品的加工控制过程输入的信息是零件的工艺路线和工程内容输出的信息是刀具的运动轨迹将CAD和CAM技术集成可以实现设计产品生产的自动化这种技术被成为计算机集成制造系统有些国家已把CAD和计算机辅助制造(ComputerAidedManufacturing)、计算机辅助测试(ComputerAidedTest)及计算机辅助工程(ComputerAidedEngineering)组成一个集成系统使设计、制造、测试和管理有机地组成为一体形成高度的自动化系统因此产生了自动化生产线和“无人工厂”3、计算机辅助教学(ComputerAidedInstruction简称CAI)计算机辅助教学是利用计算机系统进行课堂教学教学课件可以用PowerPoint或Flash等制作CAI不仅能减轻教师的负担还能教学内容生动、形象逼真能够动态演示实验原理或操作过程激发学生的学习兴趣提高教学质量为培养现代化高质量人才提供了有效方法翻译1947年美国数学家、工程师沃伦·韦弗与英国物理学家、工程师安德鲁·布思提出了以计算机进行翻译(简称“机译”)的设想机译从此步入历史舞台并走过了一条曲折而漫长的发展道路机译被列为21世纪世界十大科技难题与此同时机译技术也拥有巨大的应用需求机译消除了不同文字和语言间的隔阂堪称高科技造福人类之举但机译的译文质量长期以来一直是个问题离理想目标仍相差甚远中国数学家、语言学家周海中教授认为在人类尚未明了大脑是如何进行语言的模糊识别和逻辑判断的情况下机译要想达到“信、达、雅”的程度是不可能的这一观点恐怕道出了制约译文质量的瓶颈所在多媒体应用随着电子技术特别是通信和计算机技术的发展人们已经有能力把文本、音频、视频、动画、图形和图像等各种媒体综合起来构成一种全新的概念—“多媒体”(Multimedia)在医疗、教育、商业、银行、保险、行政管理、军事、工业、广播、交流和出版等领域中多媒体的应用发展很快计算机网络计算机网络是由一些独立的和具备信息交换能力的计算机互联构成以实现资源共享的系统计算机在网络方面的应用使人类之间的交流跨越了时间和空间障碍计算机网络已成为人类建立信息社会的物质基础它给我们的工作带来极大的方便和快捷如在全国范围内的银行信用卡的使用火车和飞机票系统的使用等可以在全球最大的互联网络——Internet上进行浏览、检索信息、收发电子邮件、阅读书报、玩网络游戏、选购商品、参与众多问题的讨论、实现远程医疗服务等。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿《计算机应用基础》说课稿一、课程地位和作用《计算机应用基础》是经济管理系各专业学生的一门基础必修课～是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程～该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向～本课程以“立足基础、适当延伸、重在应用、强化能力、服务专业”的思想～采用典型任务驱动的方法～带着任务和问题学知识～练技能～采用理论实训一体化教学设计～突出技能实训～强调教学做同步进行。
具有情景真实性、过程可操作性、结果可检验性的特点。
通过本课程的学习～使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能～并具备一定的自学能力～使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才～为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。
二、教学大纲1、课程基本情况, 课程类型: 理论课+实践课, 课程计划总学时:经济管理系各专业: 80课时理论学时:4 实践学时:56 实训:20, 开课学期:计算机基础课的教学安排在第一学年第一学期进行, 先修课程:无, 后续课程:突出不同专业的特色需求。
包括网页设计等相关课程, 课程性质:基础必修课2、课程目标, 知识目标:了解计算机系统的基本知识;学习使用windows xp的基本操作;能使用word文字处理软件,会创建图文混排的文档;会使用excel电子表格软件;可以用powerpoint制作幻灯片;了解网络的基本概念和知识,学会使用浏览器和在网上获取信息的能力;学习多媒体的基础知识;, 技能目标:使学生熟练掌握计算机的基本操作技能,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力, 素质目标:使学生具有良好的信息素养～养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯, 情感目标:培养并加强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主探索学习的意识三、教材分析1、教材:中国石油大学出版社出版/全国高职高专教育“十一五”规划教材/山东省高校统编教材由山东体会教育厅组主编的《计算机文化基础》2、配套习题册:《计算机应用基础上机指导》北京理工大学出版社出版～由杨邦荣、廖柳青主编3、参考教材:电子工业出版社黄留锁主编计算机应用基础(XP版)地质出版社王成虎主编计算机应用基础4、教材特点:, 时代性:计算机是不断更新的一门学科～本书重点突出～介绍通用的知识和主流技术。
计算机应用基础（高职高专）说课稿
计算机应用基础（高职高专）说课稿《计算机应用基础》说课稿一、课程的地位和作用《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础选修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。
二、课程任务和目标本课程的主要任务是：1.以帮助学生提高信息素养为主要目的，以满足不同专业的学生个性发展为基本理念；2.以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到计算机知识和技能的训练。
本课程的目标是：（一）知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
（二）能力目标:1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。
3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。
4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。
（三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识三、教材分析我院目前使用的教材是全国高职高专“十一五”规划教材，东北师范大学出版社，适用于高职高专非计算机专业教学的教材，主编：潘瑾。
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计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿
第一章引言
计算机应用基础是计算机科学与技术相关专业的必修课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、常用软件的使用及计算机网络等
基础知识。
本课程的教学内容涵盖了计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将掌
握计算机基本操作技能，能够熟练使用办公软件进行日常办公与学习，并具备一定的计算机网络知识。
第二章计算机硬件
1.计算机系统组成
1. 主机
a. 中央处理器（CPU）
b. 内存
c. 硬盘
2. 外设
a. 输入设备
b. 输出设备
2.计算机硬件的选型与升级
1. CPU的选择与优化
2. 内存的选择与优化
3. 硬盘的选择与优化
4. 显示器的选择与优化
第三章计算机软件
1.操作系统
1. DOS
2. Windows
a. Windows的安装与配置
b. Windows的基本操作技巧
2.办公软件
1. Microsoft Office
a. Word的基本操作与格式化
b. Excel的基本操作与公式运算
c. PowerPoint的基本操作与演示设计
2. 其他办公软件的使用
3.图像处理软件
4.多媒体软件
5.网页制作软件
第四章计算机网络基础
1.网络基础知识
1. 网络概述
2. 网络拓扑结构
3. 网络通信协议
4. 网络安全
2.局域网与广域网
1. 局域网介绍与实现
2. 广域网介绍与实现
3.网络设备与网络配置
1. 路由器与交换机
2. IP地质分配与子网划分
3. 网络配置与故障排除
第五章附件
本文档附带以下内容：
1.PowerPoint演示稿
2.相关资料与案例分析
第六章法律名词及注释
1.盗版：指未经版权所有者许可，擅自复制、发行或传播
其作品的行为。
2.软件许可协议：是一种电脑程序使用的合同，约定了软
件的使用范围、使用方式、限制以及可能的违规行为的后果等内容。
3.网络安全法：是指规范网络行为，保护网络安全的法律
法规和相关政策。