小学少先队活动课二年级《心中的榜样,前行的力量》教学设计
榜样的力量教案
榜样的力量教案榜样的力量教案榜样的力量是无可否认的。
在我们的生活中，我们常常会被周围的人所影响，无论是家人、朋友还是同事。
他们的行为和态度会潜移默化地影响我们的思维方式和行动方式。
因此，作为教师，我们应该充分利用榜样的力量来塑造学生的品格和价值观。
首先，我们可以通过讲述榜样的故事来启发学生。
榜样并不一定是历史上的伟人或名人，他们可以是我们身边的普通人。
我们可以讲述那些在困境中坚持不懈的人，那些为了追求梦想而付出努力的人，或者那些无私奉献的人。
通过这些故事，学生可以从中汲取力量和勇气，激发他们追求卓越的动力。
其次，我们可以通过身体力行成为学生的榜样。
作为教师，我们应该时刻保持良好的行为和态度，以身作则。
我们要展示出积极向上、勤奋努力的精神，让学生看到我们的行动背后的价值观和原则。
我们要做到言行一致，让学生在我们身上看到他们所应该具备的品质和行为准则。
此外，我们还可以邀请榜样来校园与学生分享他们的故事和经验。
这些榜样可以是成功的企业家、科学家、艺术家或运动员。
他们可以通过讲述自己的成功之路和面对困难时的坚持不懈来激励学生。
这样的活动不仅可以让学生从榜样身上汲取智慧和勇气，还可以让他们看到成功并非偶然，而是需要付出努力和坚持。
除了这些方法，我们还可以通过课堂教学来培养学生的榜样意识。
我们可以引入一些榜样的案例和素材，让学生进行分析和讨论。
例如，我们可以选取一些成功的项目或社会实践活动，让学生深入了解其中的背后故事和成功经验。
通过这样的教学方式，学生可以更加直观地感受到榜样的力量，并从中获得启示和启发。
最后，我们还可以通过榜样的力量来培养学生的自信心和责任感。
当学生看到身边的人取得了成功，他们会觉得自己也有可能实现自己的梦想。
榜样的存在会让他们相信，只要付出努力，他们也能够成为优秀的人。
同时，榜样也会激发学生的责任感，让他们意识到自己的行为和决策会对他人产生影响。
这种责任感会促使他们更加谨慎和理性地对待自己的行为，从而成为社会的有益之人。
班会榜样主题活动教案
班会榜样主题活动教案榜样,是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，会让人生更加乐观向上、绚丽多彩。
下面我为大家带来的是榜样主题班会活动教案五篇，欢迎查阅！榜样主题班会活动教案1教学目标：1.教育同学每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。
2.能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。
养成教育训练点使同学心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学重点：能看到别人的优点和特长，不嫉妒;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学难点：情愿取人之长、补己之短。
教学过程：【导入新课】(让同学们观赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。
师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。
(过渡)一、孟晴的故事(板书)1.同学们，仔细看一看图，讲了一个什么故事。
然后说一说。
2.同学说说。
师：孟晴同学的成果是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种.种困难，取得了“学习标兵”的优异成果，我们应当学习她的.哪些方面呢?3.同学沟通。
师：我们作为身体健全的同学，应当以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有许多榜样值得我们学习。
(过渡)二、身边的榜样(板书)1我们看一看图中的同学都在做什么呢?2.同学说说。
师：他们有什么值得我们学习的呢?大家争论一下，然后说一说。
3.同学争论沟通。
师：像图中那种拾金不昧、敬重老人、爱惜树木、保持环境卫生和关心同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!4.同学说说同学中的榜样。
(可让同学们观赏视频“优秀同学”;图片“关心同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“仔细听讲的同学”、“喜爱劳动”、“慰问老人的同学”等。
小学二年级“学习雷锋好榜样”班队活动方案[5篇范文]
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小学二年级“学习雷锋好榜样”班队活动方案[5篇范文]第一篇：小学二年级“学习雷锋好榜样”班队活动方案小学二年级“学习雷锋好榜样”班队活动方案小学二年级学习雷锋好榜样班队活动方案活动目的：1．通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、表演、评议等形式，使学生知道雷锋精神在班集体中生根。
通过活动，希望更多的小雷锋出现在我们的日常生活中。
活动过程：合：尊敬的老师、同学们，下午好！甲：2、5中队《学习雷锋好榜样》主题队会现在开始！乙：全体起立，各小队整队，报告人数。
（中队长向辅导员报人数）甲：出旗，敬礼，唱队歌。
乙：请中队长讲话。
甲：今天我们的校园为什么如此美丽？乙：今天我们的队旗为啥这么鲜艳？合：因为有一位平凡而伟大的人--雷锋，在三月的春风里来到我们当中。
乙：雷锋啊，我们在您的带领下，善于思索，勇于实践；我们在您的歌声里，勇于实践，敢于创新。
雷锋叔叔是怎样的人呢？请听：《雷锋的生平介绍》。
感谢罗钧同学为我们做介绍。
甲：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中乙：雷锋刻苦学习，努力为人民服务，曾许多次被评为先进生产者、标兵、红旗手等等，有一份热就发一份光。
你们知道雷锋的故事吗？请听《雷锋故事联播》甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？首先请同学们分小组讨论一下，然后派代表起来回答。
（评议后找小组代表回答。
）乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
甲：没有将军的赫赫战功，没有文豪的宏篇巨著，他不过是极其普通的一滴小小的春雨，而他的精神却为什么能够代代相传呢？这其中的奥秘是什么？乙：（队员讨论，指名回答）甲：雷锋----是一支歌，从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校，撞击着每个人的心灵，响彻世界每一个角落乙：谁说雷锋不见了，雷锋精神在我们心中永驻，雷锋精神已在我们心中生根。
榜样的力量教案
榜样的力量教案教案标题：榜样的力量教案教学目标：1. 了解榜样的概念和作用，认识到身边的榜样对个人成长和发展的积极影响。
2. 通过阅读和讨论榜样的故事，培养学生的积极价值观和正确的人生态度。
3. 培养学生对榜样的分析和评价能力，培养学生学习他人成功经验的能力。
教学内容：1. 什么是榜样？2. 榜样的作用和意义。
3. 不同领域的榜样故事分享。
4. 分析榜样的成功经验。
教学步骤：引入活动：1. 利用PPT或投影仪展示一些著名的榜样人物的图片，引发学生对榜样的思考和讨论，提问如下：a. 你能列举出一些你知道的榜样人物吗？b. 你认为这些人物在什么方面是你的榜样？c. 他们对你有何影响？探究活动：2. 设计一个小组活动，要求学生选择一个他们尊敬的榜样人物，并合作完成一份关于该榜样的调查报告。
报告内容包括：a. 榜样的姓名、职业和成就。
b. 榜样在什么方面对这个小组的每个成员有影响。
c. 各小组成员对该榜样的评价和感受。
展示与讨论：3. 小组展示他们的调查报告，并进行讨论，激发更多关于榜样的思考，带领学生回答以下问题：a. 为什么这些人物是榜样？他们的特点是什么？b. 你在日常生活中有没有遇到过其他领域的榜样人物？c. 如何从榜样的故事中学到一些对自己有用的东西？拓展活动：4. 请学生写一篇关于他们个人榜样的作文，描述榜样对他们自己价值观、人生态度和目标设定上的影响。
5. 在下一堂课上，学生可分享自己的作文和思考，互相学习和启发，以激发更多的学生对榜样的思考。
评估方式：1. 学生小组调查报告的内容和质量。
2. 学生在展示和讨论中的积极参与和对问题的回答。
3. 学生的个人作文内容和表达。
教学资源：1. PPT或投影仪2. 学生小组调查报告的模板3. 学生个人作文的写作指导和范例教学反思：通过这堂课的设计和实施，学生将深入了解榜样的概念与作用，激发学生对榜样的思考和评价能力，培养学生学习他人成功经验的能力。
教师可以根据学生的讨论和回答情况，调整教学策略和资源的使用。
二年级“拥抱新时代,争做好榜样”班会教学设计
二年级“拥抱新时代，争做好榜样”班会教学设计目标本次班会教学的目标是激发二年级学生的爱国情怀，培养他们做好榜样的意识和能力，引导他们积极拥抱新时代。
时长预计时长：40分钟教学内容1. 班会开场（5分钟）- 合唱国歌《义勇军进行曲》。
- 班主任引导学生一起高唱国歌，拉近与国家的距离。
2. 研究新时代伟大榜样（15分钟）- 介绍历史人物：。
- 通过PPT、图片展示的事迹和贡献。
- 班主任讲解的品质和作为新时代伟大榜样的重要性。
3. 研究优秀同学的事迹（15分钟）- 选取一到两名优秀同学，让他们分享自己在研究、公益、体育等方面的成就和经验。
- 鼓励其他同学向优秀同学研究，互相激励，争做好榜样。
4. 班会总结和展望（5分钟）- 班主任总结本次班会的内容和目的。
- 引导学生思考如何在日常生活中更好地践行的精神，共同为实现中国梦努力奋斗。
教学方法- 鼓励学生参与互动，积极回答问题和分享观点。
- 利用多媒体展示的事迹，引发学生的兴趣和好奇心。
- 组织学生间的小组讨论和互动交流，提高他们的沟通能力和团队合作意识。
教学效果评估- 观察学生的参与度和注意力集中情况。
- 学生参与讨论和分享的积极程度。
- 学生是否能理解的品质和作为榜样的重要性。
注意事项- 确保班会时间安排合理，不超时。
- 保持语言简明扼要，讲解内容容易理解。
- 鼓励学生积极表达，尊重每个人的观点和经验。
以上是《二年级“拥抱新时代，争做好榜样”班会教学设计》的内容，请根据实际情况进行适当调整和改进。
祝班会教学顺利！。
榜样的力量教案设计
榜样的力量教案设计相信榜样的力量有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。
我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。
这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。
以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩……”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。
第一环节——谈谈对榜样的定义。
主持人让班中的同学畅所欲言，有的说榜样需要成绩好，有的说品行好、还有的说要乐于助人、无私奉献。
的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。
如：自立自强、自尊自爱、明礼诚信、正直勇敢、勤劳简朴、乐于助人等等。
第二环节——学榜样。
在我们身边其实就有许多优秀的好少年，他们的故事可以说是我们学习的榜样。
下面让我一起来学习2013年度道德实践风尚人物的事迹。
请几位同学上台介绍，通过事迹的学习身边有不少同学都有自己的感触和想法，他们都表示榜样应该具有丰富而高尚的品德。
第三环节——班中“榜样”谈榜样。
(主持人)邀请几位同学们推选的榜样上来谈谈感想。
几位同学围绕人缘、学习、快乐三方面各抒己见，将“榜样”的魅力彰显无余。
近期我们班内推选出了大家都非常认可的劳动榜样，让我们来听听同学们介绍的人是谁（王筱茹上台介绍），李欣雨上台发言，谈感想。
主持人：在我们身边其实就有许许多多值得大家学习的榜样。
接下来让我一起欣赏诗歌朗诵《心中的榜样》第四环节——诗、歌共感人。
悠扬乐声中，同学们欣赏了王玥、胡子扬带来的抒情诗朗诵《心中的榜样》。
接着是丛培东同学以浑厚的嗓音唱响了歌曲《榜样》，将同学们引向了一个更诗情画意的境界。
第五环节——分享我的“感谢信”。
xx同学深情地为大家读了自己的信，信中两人都表达自己对班中那些默默奉献同学的感谢，呼吁大家将他（她）树立为榜样向他们学习。
榜样的力量教案
榜样的力量教案榜样的力量教案榜样的力量是无可置疑的。
无论是在个人生活中还是在教育领域中，榜样都扮演着重要的角色。
榜样可以激励人们追求卓越，塑造良好的品格和价值观。
在教学中，教师可以利用榜样的力量来激发学生的学习动力和积极性。
本文将探讨榜样的力量，并提供一个针对中学生的榜样教案。
第一部分：榜样的力量榜样的力量在我们的生活中无处不在。
我们常常受到身边人的影响，无论是家人、朋友、同事还是名人。
他们的行为和态度对我们的思维和行动产生着深远的影响。
榜样可以激励我们追求卓越，塑造我们的品格和价值观。
在教育领域中，教师是学生最重要的榜样之一。
教师的言行举止、专业素养和教学方法都会对学生产生深远的影响。
一个热爱教学、积极向上的教师会激发学生对知识的渴望和学习的热情。
相反，一个消极怠工的教师会让学生失去对学习的兴趣，产生消极的态度。
第二部分：榜样教案针对中学生的榜样教案旨在通过引导学生寻找和模仿积极的榜样，促进他们的成长和发展。
以下是一个简单的教案示例：1. 引导学生思考榜样的重要性：通过小组讨论或个人写作，让学生表达对榜样的理解和看法。
鼓励他们分享身边的榜样，并讨论这些榜样对他们的影响。
2. 搜集榜样的信息：要求学生选择一个他们认为是榜样的人物，并搜集关于这个人物的信息。
可以是一位历史人物、一位成功的企业家、一位社会活动家或一位艺术家。
学生可以使用图书馆、互联网或采访等方式获取信息。
3. 分享榜样的信息：让学生以小组形式分享他们所选择的榜样，并展示他们搜集到的信息。
鼓励他们讨论榜样的特点、成就和影响，并与其他小组进行交流和互动。
4. 模仿榜样的行为：鼓励学生思考并模仿榜样的积极行为。
让他们思考如何将榜样的品质应用到自己的生活中，无论是在学习、人际关系还是个人成长方面。
教师可以提供一些具体的示例，如努力学习、积极参与社区活动、培养良好的人际关系等。
5. 反思和总结：在教学过程的最后，鼓励学生反思他们在榜样教案中的收获和成长。
心有榜样
少先队活动课前说课(1课时）
说课设计
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活动背景
活动目标
活动准备 预期效果
活动背景 【活动背景】
当我们在追星的时候，我们到底 在追求什么？
6月5日世界环境日
我校是一所农村小学， 学生以留守儿童居多，爷爷 奶奶带孩子思想还停留在上 个世纪70、80年代，在学生 心理波动时，没有家长及时 正确的引导，学生满腔的热 情倾注在了一个个电视偶像 上。学期初，两个高年级的 学生因为一方调侃另一方的 偶像一度上报至办公室。根 据《少先队活动课程纲要》 中“祖国发展我成长”、“养 成道德、行为、安全好习惯” 活动的相关要求，我设计了 本节少先队活动课。
三、革命先烈宣传角——紧随榜样
三队表演情景剧 《小明同学追星剧》
辅导员小结：小明同学，是我 校大队的一名优秀少先队员，我校 的模范标兵，他一向严于律己、宽 以待人，追随革命先烈脚步，严格 要求自己，以身作则，是我们大家 学习的榜样！ 这个环节，让每一位 队员感受到了榜样的力量，让队员 们懂得怎样树立榜样。
活动目标
一、队员们通过观察、发现、分析我校学在追星中盲目 跟从的行为，让队员们学会怎样理性追星、追优秀之星。 从而使“小激情”带动“大感动”，形成校园新风尚， 从我做起，从身边做起，从现在做起！ 二、通过课前的调查、课上的交流与实际行动等活动，知 道在学校、在家、在娱乐等其他场合，应怎样正确对待追 星，跟从、模仿中华民族优秀的革命先烈，自觉弘扬中华 民族的传统美德。
活动准备
组织委员：负责搜集有关于中华民族革命先 烈的经典故事； 学习委员：负责调查各个班级追星数据，记 录因追星而引起的不良事件； 文艺委员：设计情景剧《小明同学追星剧》。 宣传委员：负责整理正能量的标语，革命先 烈豪言壮志。
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心中的榜样，前行的力量
1.活动内容分析
本课是二年级“组织认同”模块的第二课时，是引导队员回顾少先队光荣历史，学习优秀党员、优秀团员的先进事迹，分享交流自己喜欢的党员、团员，学习他们的优秀品质，结合生活实际，激励自己做为实现目标努力奋斗。
2.学情分析
二年级的队员已经具备了少先队的基本知识，对党、国家、社会主义有了初步的认识，本课是在一年级的基础上，引导队员学习优秀党员、优秀团员的优秀品质，用榜样的力量去激励自己为实现目标努力奋斗，感受榜样的力量。
3.活动课目标
举办优秀党员、优秀团员优秀事例展，讨论分享交流自己心目中最喜欢的党员、团员，学习他们的优秀品质，结合生活实际，激励自己做为实现目标努力奋斗。
3.活动课准备
5.活动课形式
辅导员活动
队员活动
环节一：红色队史我知道
辅导员活动
1.带领队员们观看少先队的历史视频，让队员们了解美好生活的来之不易，激发队员的爱国心。
10.活动反思与改进（此板块由使用辅导员手写完成，打印时留出足够空间。重点进行活动的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，活动自我评估与改进设想等。）
队员活动
感受《让我们荡起双桨》。思考：歌曲表达了什么样的内容？我们如今幸福的生活是怎样来的。
2.观看视频，并表达自己对祖国妈பைடு நூலகம்的爱。
3.配乐朗诵《祖国颂》，抒发心中爱国之情。
队员活动
1.第一小队：学习革命小英雄王二小、刘胡兰事迹，感受英雄带给我们的力量。听王小二的英雄事迹，激发为共产主义奋斗的决心。
关键点1:队员们复习少先队的历史，让队员们了解美好生活的来之不易，激发队员的爱国心。懂得如何做好自身的学习。
关键点2:通过学习英雄榜样、英雄事迹以及探寻我们身边的感人事迹，学习英雄人物奋发向上的精神品质。
关键点3：激发队员爱党、爱国热情，激励自己为实现目标努力奋斗。
主要方式：通过学习优秀党员、优秀团员的新英雄事迹，感受榜样力量，激励自己不断前行。
设计意图
队员们通过听英雄的英勇事迹，坚定要向英雄学习的决心，激发深深的爱国之情和自豪感。
环节三：幸福生活我感恩
辅导员活动
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导队员思考：歌曲表达了什么样的内容，让队员说一说如今的幸福生活是怎样来的。
2.课件播放祖国大好河山的视频，让队员观看并说说自己对祖国妈妈的爱。
3.展示诗歌《祖国颂》。
2.第二小队：学习航天英雄杨利伟、刘洋的故事。队员们跟着航天英雄，探索未知，感受星辰大海无比奇妙。
3.第三小队：学习抗疫英雄钟南山、李文亮的故事。队员们感受抗议英雄感人故事，激发强烈的爱国之情。
设计意图
队员们通过听英雄的英勇事迹，坚定要向英雄学习的决心，激发深深的爱国之情和自豪感。
7.思想引导关键点和主要方式
2.通过队员思考，在讨论的过程中让队员们懂得作为一名少先队员如何做好自身的学习。
队员活动
了解少先队光荣的历史
1.学习：我国革命少年儿童组织是中国共产党亲自创建的，至今已有多少年的历史？
设计意图
通过学习少先队光荣的历史，队员们感受到少先队的光荣和历史，加深少先队员的热爱之情和自豪感。
环节二：榜样英雄我学习
辅导员活动
引导队员讲好革命英雄、航天英雄、抗疫英雄事迹，让队员知道无数英雄为了我们的幸福生活前仆后继，树立学习榜样，坚定理想信念。
队员活动
1.第一小队：讲述革命小英雄王二小、刘胡兰的故事，感受英雄带给我们的力量。
2.第二小队：展示航天英雄杨利伟、刘洋的图片，讲述航天英雄事迹。
3.第三小队：根据抗疫英雄钟南山、李文亮的视频，讲述抗疫先锋事迹。
8.延伸活动设计
1.把队课中了解的优秀党员、优秀团员的故事讲给爸爸、妈妈听。
2.开展“榜样的力量”主题活动，每天记录自己的进步，记录为班级、为他人做的好事情。定期进行评价。
9.队员学习效果评价
结合队员自身学习进行评价
自己评
同伴评
辅导员评
了解优秀党员、团员先进事迹
有自己喜欢的优秀党员、团员
能通过他们的优秀品质激励自己