四年级科学下册实验
四年级下册科学实验报告单及答案
实验结论
像铜丝、铁丝 、铝丝这样的材料容易导电，称之为导体。像木条、塑料棒、橡皮筋这样的材料不易导电，称之为绝缘体。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
制作小台灯
指导教师
实验器材
（ 导线 ）、(电池)、纸杯、（ 开关 ）、
(小灯泡)、底座、支架、绝缘胶带等。
实验现象
1、木块上的连线在（匀速）移动时保持（平行）。
2、钢尺上标记的点，在一定的运动轨迹作往复运动。3、叶片上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动，且标记点的相对位置没有改变。
实验结论
物体的运动形式有（平动）、（振动）、（转动）等。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
声音产生的秘密的实验
实验现象
1、矿泉水瓶会被皮球（击倒）。
2、核桃会被小锤（砸破）。
实验结论
运动物体具有（能量）。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
物体运动形状的实验
指导教师
实验器材
小木块、（钢尺 ）、(小风车)等。
实验过程
1、在木块的一个面上任意位置标出两个点，并将两个点用直线连起来，再将木块放在平滑的桌面上推动，观察连线现象。2、在钢尺上做好红色标记，一只手将钢尺的一端压在桌面上，另一只手拨动伸出桌面的部分，观察红色标记的现象。3、在风车两个扇叶上分别做好标记，再用嘴吹动风车，观察风车上两个点的运动轨迹。
2、改变振动物体的长短、粗细可以改变声音的高低。物体长时，振动频率慢，发出的声音低;物体短时，振动频率快，发出的声音高。
四年级科学下册实验方案
四年级科学下册实验方案一、实验名称：热传导实验实验器材：试管夹、酒精灯、火柴、小锯条、蜡烛、铁圆盘、方盘。
实验方案：（一）1、把三根火柴用蜡油依次粘在小锯条上2、点燃酒精灯，用试管夹夹住小锯条加热小锯条的一端。
现象：会看到三根火柴依次掉落下来。
（二）把蜡油滴在圆盘的边缘，用试管夹夹住圆盘，放在酒精灯的火焰上加热圆盘的圆心。
现象：会看到蜡油会融化（三）把蜡油滴在铁方盘的一角，点燃酒精灯，用试管夹夹住方盘加热方盘的另一角。
现象：方盘一角处的蜡油会融化。
结论：热可以沿着物体，从温度高的地方传到温度低的地方。
这种传递热的方式叫传导。
二、实验名称：热对流实验实验器材：酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、水、小米、大米、黑米。
1、实验方案：在烧杯内放入少量的热水。
把小米、大米、黑米放进去。
2、把酒精灯放在三角架下，把石棉网放在三角架上。
3、把烧杯放在石棉网上，点燃酒精灯。
实验现象：水开了以后，小米粒随着水游到上面，又游到下面，又上去，又下来。
循环往复。
实验结论：加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水和热水相对流动，这样就产生了对流。
热在水中主要是以对流的方式传播的。
三、实验名称：吸热能力强弱实验实验器材：黑白纸袋、黑白手套、黑白锥形瓶、温度计。
实验方案：把两个同样大小、材料的黑白纸袋戴在手上，在太阳下晒。
把两个同样大小、材料的黑白手套戴在手上，在太阳下晒。
把两个同样大小的锥形瓶套上两个同样大小的黑白纸袋，里面分别放上温度计。
实验现象：黑纸袋和黑手套热，黑色的锥形瓶里的温度计度数高。
实验结论：黑色物体比白色物体吸热强。
四、实验名称：物体保温实验实验器材：棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、泡沫塑料、温度计。
实验方案：分别用棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、泡沫塑料包裹住温度计的液泡，观察现象。
实验现象：温度计的度数没有升高。
实验结论：这些物体不会生热，而是保温。
五、实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：水槽、热水、冷水、烧杯、小药瓶、吸管、酱油、橘子汁、牛奶、醋、水。
四年级[下册]科学实验报告单(全部)
![四年级[下册]科学实验报告单(全部)](https://img.taocdn.com/s3/m/c2217b28cec789eb172ded630b1c59eef8c79a75.png)
花的雌蕊的柱头上有很大的,很容易就花粉。
1.实验结论：认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大,很容易就粘上花粉。
2.植物开花后,只有传粉后花才能发育成果实和种子。
科学实验报告单〔15
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
实验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。
2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
实验步骤：
观察蚕豆种子的外形和结构
1．取一粒浸软的蚕豆种子,观察它的外形
2．观察种子外形,用解剖针小心挑破种皮,剥掉种皮,观察胚。首先看到的是子叶,数一数有几片。分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象：两个小灯泡都比较。
实验结论：
科学实验报告单〔6
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:检测故障电路
实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个"电路检测器"。
实验步骤：
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
四年级下册科学实验报告
（1）实验名称：通过活动体验关节的作用实验目的：体会关节的作用实验器材：回形针，豆子，小口瓶实验步骤：1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；3、绑住膝关节，走路、下蹲；4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。
比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？实验现象：没有被用材料固定前的关节能弯曲，用材料固定后的关节不能弯曲。
结论：如果没有关节，身体就会变得僵硬。
关节有运动、缓冲的作用。
（2）实验名称：做手臂活动模型实验目的：体会肌肉和关节的运动实验器材：绳子、硬纸板、铆钉（细铁丝）实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3、拉动绳子，活动手臂模型。
实验现象：拉动绳子，手臂就会弯曲，手臂打直，绳子就变直了。
结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
关节能使人做多种运动方式。
（3）实验名称测走路的速度实验目的：在测量中感受速度的快与慢实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：1、用米尺测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。
比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。
3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。
4、记录、交流。
实验现象结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
（4）实验名称小车运动的快慢与什么因素有关实验目的：开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验器材：秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒实验步骤：1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；4、记录，交流；5、整理实验材料，保持整洁实验现象结论：拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）（5）实验名称摆的快慢与什么因素有关实验目的：知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快实验器材：不同长度的线、钩码实验步骤：1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。
实验(素材)苏教版科学四年级下册
苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。
3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。
2.不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计顶端保持水平。
3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。
实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。
实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。
2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。
（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。
5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。
6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。
实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。
注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。
2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。
实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。
实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。
2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。
四年级下册科学实验
四年级下册科学实验人教版四年级科学实验演示实验1 水的蒸发实验目的：通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。
实验材料：温水、相同的温度计两支、烧杯实验过程：1．选两只相同的温度计，分别记下当时所显示的温度。
2．将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出，仔细观察两只温度计的变化。
3．整理材料。
实验现象：浸湿的温度计所显示的温度会下降。
没浸湿的温度计的示数没有发生变化。
实验结论：蒸发吸热。
使用温度计注意： 1、手拿温度计的上端。
2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。
3、读书时，视线与温度计的液面持平。
2雨的形成实验目的：模拟雨的形成〔认识水的循环〕。
实验材料：烧杯2个、玻璃片2、温水、试管夹实验过程：1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。
2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。
〔注意均匀受热〕3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。
实验现象：冷的玻璃片下有水珠生成，并有水滴落下。
实验结论：雨可能是高空中的水蒸气遇冷〔0°C以上〕凝结成小水滴，并不断地从空中落下来形成的。
考前须知：酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，使用玻璃仪器，要轻拿轻放。
酒精灯的使用步骤演示：①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。
②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。
⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
〔2〕注意：①使用前检查灯捻，除掉烧焦局部，剪齐灯捻。
②灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。
③取灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
④绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。
⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用湿抹布盖灭。
还可以按如下操作：实验目的：模拟雨的形成〔认识水的循环〕实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、小金属盘、水、冰、试管夹、没尖的钉子等。
四年级下册科学实验记录单
四年级下册科学实验记录单四年级下册科学实验记录单序言在四年级下学期，我们学习了许多有趣的科学知识，其中实验是我们学习的重要方式之一。
在实验中，我们不仅可以观察到现象，还能理解背后的原理，更加深入的了解科学知识，因此，我在此记录下了我们在这个学期所做的科学实验。
实验一：折射材料：笔、纸、水方法：将笔直插到一杯水中，观察到笔看起来弯曲了。
结果：我们发现物体在不同介质中传递时，因为不同介质的折射率不同，会导致物体放映出来的形状不同，因此笔在水中看起来弯曲了。
实验二：空气氧气的存在材料：蜡烛、无烟杯、纸片方法：将蜡烛点燃，并且盖住烛芯的无烟杯上，观察蜡烛火熄灭过程中出现的纸片。
结果：我们发现在蜡烛火熄灭的过程中，纸片上会出现黑色的烟灰，这就说明了空气中存在氧气，是支持燃烧的一个重要元素。
实验三：电流材料：灯泡、电池、铜线方法：将电池的两端分别连接上两段铜线，并且将灯泡也和铜线连接在一起，开启电路。
结果：我们发现灯泡亮了起来，这说明了电路中通电时可以通过铜线，绕到灯泡中，使灯泡亮起来，这就是电路所运作的原理。
实验四：水的沸腾材料：烧杯、水、热板、温度计方法：将水加入烧杯中，将烧杯放置在热板上并加热，观察到水开始沸腾的温度。
结果：我们发现水开始沸腾的温度是100摄氏度，这是水在大气压下的沸点温度。
同时，我们也学到了水的沸腾是因为水分子被加热后产生的蒸汽向上冲击，使水开始沸腾。
实验五：气体的扩散材料：两个手帕、漂白水方法：将两个手帕分别加入漂白水中，一个手帕挂在房间内，另一个手帕挂在窗户外，观察漂白水的扩散情况。
结果：我们发现这两个手帕都干了，漂白水的气味也扩散到了整个房间。
这说明了气体的分子是非常微小的，可以快速扩散到空气中，填充整个空间。
结论通过这些实验，我们更深入的了解了许多科学知识和实验原理。
同时也了解到了实验和探索的魅力，让我们更加热爱科学。
四年级下册科学实验报告单
1、温度计的秘密（必做）实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
试验方法：1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3、做煤油、酒精胀缩实验。
4、学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
实验记录单2、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
实验记录单3、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
实验记录单4、认识岩石（选做）实验名称：采集、观察岩石实验目的：采集并研究各种各样的岩石实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
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四年级科学下册实验 四年级下册(10个) ● 实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密） 实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验目的：液体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、在烧瓶内灌满酒精.用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧.液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上.刻度面向学生。
2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水.可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。
3、将烧瓶取出.随着瓶内酒精慢慢冷却.其液面又逐渐降低。 实验结论：液体有热胀冷缩的性质。 注意：倒入的热水温度不宜过高.防止酒精沸腾.酒精可以红墨水染红。 ● 实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水 实验目的：气体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。 实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水 实验目的：气体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。 1 2、把锥表瓶放入烧杯后.灌进开水加热.观察气球发生什么变化？ 3、把锥形瓶取出.观察气球的变化。 2、把锥表瓶放入烧杯后.灌进开水加热.观察气球发生什么变化？ 3、把锥形瓶取出.观察气球的变化。 ● 实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯 实验目的：固体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、在木板上钉两个铁钉.使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。 2、加热前.观察铁垫圈确能从铁钉间通过。 3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。 4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。 5、将铁垫圈在冷水里浸一下.观察能不能从两钉间通过。 注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈.缝隙越小越好。 ● 实验名称：认识岩石（3、认识岩石） 实验器材：岩石标本实验盒 实验目的：研究各种各样的岩石 实验步骤： 1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。 第2 / 6页 2、用手摸摸每岩石.是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角.是圆的还是尖的？用刀片、手指甲刻划岩石.测试其硬度.每块岩石的颜色又是怎样的？
3、观察岩石的内部。用锤子敲开每块岩石.看一看.岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？
4、在每块岩石上滴一盐酸.冒泡吗？ ●实验名称：土壤的成分（7、土壤里有什么） 实验器材：烧杯、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、土壤 实验目的：探究土壤的成分。 实验步骤： 1、把土壤放进盛有水的烧杯里.观察出现什么现象。 2、把土壤放进盛有水的烧杯里.尽量搅拌.然后静置。观察出现什么现象。 3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上.将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热.观察现象。
4、把土壤放在铁盘里用火烧.有什么现象发生？闻一闻.有什么气味？ 实验现象及结论：1、把土壤放进盛有水的烧杯里.会发现有气泡冒出.说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水的烧杯里.尽量搅拌.然后静置.会发现土壤分层沉降.下层是粗粒的沙.上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3、烧干后.发现玻璃片上就会有一些脏的痕迹.说明土壤中含有溶解于水的物质.如盐类。4、把土壤放在铁盘里用火烧.现象：冒烟.有气味.烧过后颜色变浅了.说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
第3 / 6页 ● 实验名称：土壤的种类（8、土壤的种类） 实验器材：砂质土、壤土、黏质土、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、铁架台 实验目的：探究三种土壤的特点。
实验步骤： 1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口.倒放在铁架台上.并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2、同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。 实验结论：砂质土渗水快.保水性能差；壤土渗水适中.保水性能适中；黏质土渗水慢.保水性能好。
●实验名称：光的传播（11、认识光） 实验器材：三张硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板 实验目的：研究光的传播路线。 实验步骤： 1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。 2、把硬卡纸固定在长木板上.距离要相同.放在人的眼睛与蜡烛之间。 3、点燃蜡烛.放在桌子的一端。 4、调整硬卡纸.想办法看到蜡烛的火苗。 实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时.才能看到蜡烛的火苗。
第4 / 6页 实验说明：光沿直线传播。 ● 实验名称：光的折射（13、筷子“折”了） 实验器材：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水 实验目的：探究光的折射。
实验步骤： 1、把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形。 2、将纸右半边涂黑.在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。 3、让手电筒的光通过直缝射入杯内.从缝的对面观察光射在杯壁的什么位置.在杯壁的白纸上做个记号。
4、在杯内倒入水.不改变光射入的方向.观察光射在杯壁的位置是否有变化。 注意：手电筒的光线不要垂直射入.否则会发生偏折。
实验分析：倒入水后.光点的位置会偏移.原因是倒入水后光从空气进入水中传播方向会发生偏折。
●实验名称：自制彩虹（14、彩虹的秘密） 实验器材：黑色卡片、剪刀、镜子、橡皮泥、白色卡片、手电筒、碗 实验目的：探究彩虹的成因。
实验步骤： 第5 / 6页 1、在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝.折起卡片的底部.使卡片能立起来。 2、在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜45度放在碗里.使之一半在水下.一半在水上.用橡皮泥固定住。
3、把黑色卡片立起来.细缝正对着镜子.并将白色卡片放在它前面。 4、让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相对位置.直到能在白色卡片上看到彩虹。
实验分析：镜子与水构成的三角形形成了一个棱镜。当光线通过棱镜时.每种颜色的光会以不同的速度传播.从而弯曲成不同的角度.白光被切分为一个光谱.所以就能够看到反射在白色卡片上的彩虹了。
●实验名称：测量重力（21、测量重力） 实验器材：测力计、钩码、各种被测物体 实验目的：学会正确使用测力计测量物体受到的重力。 实验步骤： 1、使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。 2、用右手握住测力计的提环.让测力计竖直垂下.然后在挂钩处挂上钩码.把钩码提起。注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板.以免影响测量结果。读数时.重物必须悬空.让视线与指针相平。
3、每个测力计都标有允许测量的最大数值.测力时不可超过这个最大数值.否则会损坏测力计。
4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计。 5、待示数稳定后再读数。 7 / 20 8 / 20 四年级科学下册实验报告单实验 实验名称 固体热胀冷缩实验 实验材料 铁环、铜球、酒精灯、水
实验步骤 1.用铁环去套铜球.观察有什么现象？ 2.把铜球放在酒精灯上加热.再用铁环去套铜球.观察现象？ 3.把铜球放入冷水中.再用铁环去套铜球.观察现象？
实验现象 1.用铁环去套铜球.铜球能通过铁环； 2.加热后铜球不能通过铁环； 3.把铜球放入冷水中冷却.铜球又能通过铁环。 实验结论 固体具有热胀冷缩的性质。
注意事项 1.加热时.注意不要烫伤手；
2.注意酒精灯的使用方法。 实际应用 冬天架设电线要使电线绷的紧些。 夏天架设电线要使电线拉的稍松一些。
四年级科学下册实验报告单实验 实验名称 热气球实验 实验材料 塑料袋、木块、瓷盘、酒精、火柴
实验步骤 1.将瓷盘放在木块上.往瓷盘里倒入适量的酒精。
2.将塑料袋展开罩在木块上方。 3.点燃瓷盘中的酒精。 4.过一会.塑料袋鼓起来.当感觉有种上升的力时.轻轻放手.观察现象。 实验现象 看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓.然后上升。 实验结论 空气受热后体积会膨胀.比同体积的冷空气轻.热空气会上升。
注意事项 1.塑料袋和瓷盘要保持一定距离.以免烧坏塑料袋。
2.熄灭酒精灯时要用灯冒反复盖两次 实际应用 排气扇的安装 油烟机要安装在厨房上方。
四年级科学下册实验报告单实验 实验名称 不同材料的溶解实验 实验材料 烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑
实验步骤 1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水 2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中.用玻璃棒分别搅拌.在搅拌时.要注意按顺时针方向.玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会.观察溶解情况。 实验现象 小苏打、洗衣粉能在水中溶解.面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。 实验结论 有的物体在水中能溶解.有的物体在水中不能溶解。 注意事项 在搅拌时.要注意按顺时针方向.玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。 实际应用 洗衣粉洗衣服 四年级科学下册实验报告单实验 实验名称 压缩空气的实验 实验材料 注射器、橡皮
实验步骤 1、将注射器活塞抽出.吸进空气。 2、将注射器出口朝下.用橡皮堵住出口放在桌子上。 3、用力向下压注射器的活塞.观察现象。 4、等压不动时松手观察现象。 5、反复做3至4次。 实验现象 用力压活塞.注射器内空气体积变小.当松开手时.活塞又弹回来。 实验结论 空气可以被压缩.压缩空气有弹性。 注意事项 手压活塞时用力要均匀.不要用力过大。 实际应用 汽车内胎、充气蹦蹦床。
四年级科学下册实验报告单实验 实验名称 热传导实验 实验材料 铜棒（铁丝）、支架、火柴、凡士林、酒精灯
实验步骤 1、将铜棒固定在支架上.在火柴头上抹上少许凡士林.依次等距离粘在铜棒上。
2、用酒精灯加热铜棒一端.观察有什么现象。 实验现象 火柴由被加热的一端向另一端逐渐掉下来。 实验结论 热可以沿着铜棒传递.从温度高的一端传向温度低的一端。
注意事项 火柴依次等距离粘在铜棒上.加热时用酒精灯的外焰加热.注意不要烫手。 实际应用 烧水、做饭。