(四年级下册)科学实验报告单
四年级下册科学实验报告单及答案
实验结论
像铜丝、铁丝 、铝丝这样的材料容易导电，称之为导体。像木条、塑料棒、橡皮筋这样的材料不易导电，称之为绝缘体。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
制作小台灯
指导教师
实验器材
（ 导线 ）、(电池)、纸杯、（ 开关 ）、
(小灯泡)、底座、支架、绝缘胶带等。
实验现象
1、木块上的连线在（匀速）移动时保持（平行）。
2、钢尺上标记的点，在一定的运动轨迹作往复运动。3、叶片上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动，且标记点的相对位置没有改变。
实验结论
物体的运动形式有（平动）、（振动）、（转动）等。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
声音产生的秘密的实验
实验现象
1、矿泉水瓶会被皮球（击倒）。
2、核桃会被小锤（砸破）。
实验结论
运动物体具有（能量）。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
物体运动形状的实验
指导教师
实验器材
小木块、（钢尺 ）、(小风车)等。
实验过程
1、在木块的一个面上任意位置标出两个点，并将两个点用直线连起来，再将木块放在平滑的桌面上推动，观察连线现象。2、在钢尺上做好红色标记，一只手将钢尺的一端压在桌面上，另一只手拨动伸出桌面的部分，观察红色标记的现象。3、在风车两个扇叶上分别做好标记，再用嘴吹动风车，观察风车上两个点的运动轨迹。
2、改变振动物体的长短、粗细可以改变声音的高低。物体长时，振动频率慢，发出的声音低;物体短时，振动频率快，发出的声音高。
四年级下册实验报告单
实验者
时间
实验名称
二、让小灯泡发光
实验
器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验注意事项
注意化学药品的使用，防止灼伤。
实验注意事项
1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
指导
教师：
评定等级
青岗湾小学科学（四年级下）实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
六、检测故障电路
实验
器材
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
实验
步骤
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
实验注意事项
1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。
2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。
3、做完实验后要整理好实验器材。
指导
教师：
评定等级
青岗湾小学科学（四年级下）实验报告单
青岗湾小学科学（四年级下）实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
一、体验静电现象
实验
器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验
步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
四年级下册科学实验报告单(全部)
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
（2分）。
四年级下册科学实验报告单
1、温度计的秘密（必做）实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
试验方法：1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3、做煤油、酒精胀缩实验。
4、学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
实验记录单2、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
实验记录单3、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
实验记录单4、认识岩石（选做）实验名称：采集、观察岩石实验目的：采集并研究各种各样的岩石实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
科教版四年级下册科学实验报告单
科学实验报告单3
科学实验报告单4
科学实验报告单5
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（12）
科学实验报告单（13）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（15）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
（2分）
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四年级科学下册实验报告单
四年级科学下册实验报告单篇一：四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单1、做手臂活动模型实验器材：绳子、硬纸板、铆钉实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。
（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
（3）拉动绳子，活动手臂模型。
实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
2、测走路的速度实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。
（2）用正常步伐走5米需要多长时间。
比正常时间快一些需要多长时间。
（3）用正常时间走5秒需要多长时间。
实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
3、探究物体运动的方式实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。
（2）拍皮球分析运动轨迹。
（3）转动风车分析运动轨迹。
（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。
实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。
4、小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。
（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂3个、4个钩码的时间。
（3）进行比较。
实验结论：拉力越大，小车运动越快。
5、摆的快慢与什么因素有关实验器材：不同长度的线、钩码、秒表实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测15秒能摆多少次。
实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。
6、弹簧秤的正确使用实验器材：弹簧称、钩码、笔袋实验步骤：（1）实验前介绍弹簧称的使用，指针是否归零。
小学科学四年级下册实验报告单
小学科学四年级下册实验操作（教科版）1、实验名称：生活中的静电现象实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2、实验名称：认识电荷之间的相互作用实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺实验步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3、实验名称：点亮小灯泡实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理：只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
4、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
5、实验名称：连接串联电路实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
四年级科学下册实验报告单(答案)
○待改进
四四年级科学实验报告
学校
刘堡小学
四年级
四四年级
实验者
时间
实验名称
比较串联和并联情况下，灯泡的光亮强度
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
观察到的现象：1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹 4、变蓝
结论：我认为食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类
指导教师：
评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改进
四四年级科学实验报告
学校
刘堡小学
四年级
四四年级
实验者
时间
实验名称
哪一块面包上的霉菌生长得快
步骤：1、观察几种矿物的透明度，并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。
3、整理器材
观察到的现象：按反光强弱进行排列是金属.玻璃 蜡烛 丝绸 泥土。
结论：我认为不同矿物透明度 、光泽和形状不同，有金属光泽的大部分
是金属矿。
指导教师：
评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改进
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
结论：我认为点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光
指导教师：
评定等级：★优秀☆良好□及格○
待改进
四四年级科学实验报告
学校
刘堡小学
四年级
六 四年级
实验者
时间
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四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导教师
实验名称:
体验静电现象
实验目的：
认识静电能吸引轻小的物体
实验器材：
塑料梳子、纸屑。
实验
步骤：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
用电路检测器检测电路中的故障
实验目的：
学习电路的检测
实验器材：
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
实验步骤：
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）；
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
种子的部结构
实验目的：
认识种子的部构造
实验器材：
烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小、记录单
实验步骤：
1、提前浸泡1-2天。
2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成部分。
3、整理器材。
观察到
的现象：
实验
步骤：
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
观察到
的现象：
连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验结论：
教师批语
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
单、双子叶植物种子结构的区别
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
观察发芽的蚕豆
实验目的：
观察发芽蚕豆的部结构
实验器材：
发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单
实验步骤：
把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。
观察到的现象：
面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的
观察到
的现象：
胚是构成种子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分构成
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
观察发霉的面包
实验目的：
观察霉菌。
实验器材：
发霉的面包、放大镜、记录单
实验步骤：
1、用放大镜观察发霉的面包。
2、做好记录。
3、整理器材。
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
让更多的灯泡亮起来
实验目的：
认识串联并联电路
实验器材：
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验
步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
观察到
的现象：
串联是电路的一种连接方法
实验
结论：
教师批语：
实验目的：
检测导体和绝缘体
实验器材：
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、瓷、1个电路检测器。。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
观察到
的现象：
油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
观察雄蕊和雌蕊
实验目的：
认识雄蕊和雌蕊
实验器材：
几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小 记录单
实验步骤：
1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。
2、将花粉抖落到白纸上观察。
3、用手指轻触柱头是否有粘性。
4、整理器材。
观察到
的现象：
雄蕊和雌蕊在形成的果实和种子的过程中有十分重要的位置
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
观察到的现象：
利用电来点亮小灯泡
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
连接带灯座的电路
实验目的：
认识电路，连接电路
实验器材：
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
观察到
的现象：
手电筒的电池和灯泡的安装方法。分析电流的路径
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
观察一朵油菜花
实验目的：
观察油菜花的结构
实验器材：
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小
实验步骤：
1观察外观，会正确使用开关控制亮灭。
2观察部结构。
3重新组装好手电筒。
4．整理器材。
观察到的现象：
开关通过接通电流可以控制等的亮灭
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
做个小开关
实验目的：
学会制作小开关
实验器材：
图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材
观察的现象：
能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，亮不起来的是绝缘体
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
观察手电筒
实验目的：
认识手电筒的结构
实验器材：
手电筒一个
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录
观察到
的现象：
故障排除了，小灯泡亮了。
实验结论：
教师批语：
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
检测身边的物体是否导电
梳子与头发相互吸引
实验
结论：
教师批语
师附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称:
让小灯泡发光
实验目的：
认识电路
实验器材：
导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验
步骤：
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。