人物传记阅读PPT课件

即通读全文，把握与传主相关的重要事 实，了解传主的生活经历或人生轨迹； 把握传主的性格特征或人生追求、思想 个性；把握传主的历史地位和作用；把 握作者对传主的态度与评价；把握传主 的自我认识和评价等。（归纳概括传主 的主要经历、重要事迹（事件））
（一）掌握归纳人物经历（事件） 的基本方法
1、时间变化 2、地点变化 3、职位（工作）变化 4、注意关键句子提示（过渡句） 5、注意题目的附加条件（对归纳内 容的限制）
2012年新课标全国卷（步步高p180t1-（2）
谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地 方？请简要说明。
【答案示例】 ①密切关注学术动态，努力探索真知； ②研究过程中认真细致，注重积累，追求高 水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念 和表述准确无误，不片面追求形象生动。
主要考查目标
二.理解分析句子含义
对文中重要句子的理解及作用分析。应注意区分开 进行分析，如：A、开头、中间、结尾段落的安排用 意、某些特定段落的作用都需要从内容与形式两个角 度分两个步骤进行分析。
五三经典p363《克罗齐的求索》t3
（3）“人不是生来就什么都会的。”克罗齐在其后 又加上一句“人也不是死后才会的”。如何理解克 罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。（6分）
基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深 层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的 文段。
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句， 通常是指：①结构复杂难懂的长句；②统摄全篇的中 心句，即文眼；③段首的总起句、段末的总结句以及 过渡句；④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关 键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意 思所表达的深层内涵。
考虑作者与传主的关系，客观公允
合符特定的历史背景、社会环境
人物塑造力求个性化、形象化
引用、描写、 对比 、 抑扬、
运用多样的艺术手法来刻画人物 衬托……
性 注意谋篇布局，选材典型 时间推移法
空间转换法
人物传记类文本的阅读方法
理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐 一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可 以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在 什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他 什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么 影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅 读题的基础，也是关键
评传——记叙与议论各半，注意整合 评价议论的文字。
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
资料全面 （2）人物的生卒年月。
传
真 实 性
丰富翔实
（3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
记 的 特 点文
学
材料来源可靠，有代表性
克罗齐的拓展不仅强调人获取知识靠后天的学 习，而且强调了这种学习的紧迫性，学习、追求要 贯穿生命整个过程，体现了克罗齐勤勉探究、不断 自我完善、积极进取的精神品质。文中克罗齐从青 年开始自主学习、持之以恒、珍惜在世时光，提升 生命质量，用自己的一生实现了对这句话的拓展。 （答对拓展的内涵，给4分；结合原文分析，给2分。 意思答对即可。）
如：21、传记的最后援引了贝尔教 授的描述，这样写的作用是什么？ （《成绩不佳的数学大师》）
答： ①运用侧面描写的手法，使人物 形象更丰满、突出； ②补充出了传主的 个性材料，使读者对他有一个更全面的 了解； ③运用对比手法，突出埃尔米特 的完美人格；④引用名人评价，增加传 记的真实性、可信度。
例1. 09佛山二模20、这篇评传中，作者多处 引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要 分析这样引用的作用。（《不朽的贝多芬》）
wenku.baidu.com 考点考查方向
人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角 度。
①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查 ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的语言风格特点的考察。
主要考查目标
一.筛选并整合文中的信息
2014高考 之传记阅读
高考现代文阅读——必做和选做
一 .必做(实用类): (1)论述类, (2)说明类
二.选做 (1)文学类
①散文 ②小说 ③戏剧 (2)实用类 ①传记 ②新闻(消息,访谈,通讯,评论)
传记相关知识----分类
自传——语言或亲切自然或幽默调侃， 以记叙为主，兼有描写、抒情。
他传——语言或朴实自然或文采斐然。
方法：
1、切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关 键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
2、还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中 所处的位置。
3、瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的 位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、 指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。
《从雕花匠到画匠》（步步高p183t1）
1.文中提及齐白石哪几次重要的学艺经历，促 成他从雕花匠转变成画匠？
(1)勾影《芥子园画谱》; (2)跟萧芗陔老师学画像; (3)跟胡沁园老师学工笔画。 (每点2分)
（二）筛选归纳传主的主要性格特征（ 特质、与众不同之处等）
方法归纳： 1、从事件（人物的言行）中概括传主的 性格。 2、注意作者对传主的议论性描述。 3、注意文章引用的他人对传主的评价。 4、关注文章的过渡句。
主要考查目标
三.传记中引用的作用
在传记中，直接采用大量原始材料——引用， 可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神 面貌，对人物做出客观公正的评价。 1.引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想 精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 2.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更 具有可读性。 3.引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证 作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人 的力量。
答：(1)引用传主的原话,直接展示传主的精神, 增强了感染力，也为作者的评述提供了依据 ;(2)引用他人的话,使文章对人物的评述更加全 面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格 ;(3)二者与作者的评述相结合,有助于读者全面 而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的 阅读价值）。