人教统编版六年级下册语文试题-课外阅读测试卷(含答案)

小学语文六年级下册课外阅读测试卷（统编版）

时间:90分钟得分:_________

（一）悠悠童心

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！

难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个“饥饿”的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1.在文中找出下列词语的近义词。

神奇——( ) 探究——( )

2.文章中的“饥饿”指的是________________________________________。

3.读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是________________，作者没有和童年说“再见”的原因是________________，作者觉得留住童年就可以__________________________________________。

4.这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________________，接着写现在____________________，再回忆________________，最后抒写自己现在的心愿______________________________________________________

5.你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。

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（二）人类的“老师”

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行

的原理，终于在1903年发明了飞机。科学家们仔细研究了鲸，发现它的外

形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小

的。后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船

航行的速度。科学家们怀着极大的兴趣研究了鸡蛋捏不碎的问题，终于发

现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀

(yún)地分散到蛋亮的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设

计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著

名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳

跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……

广大生物界真是人类的好“老师”啊！

1、变换句子。

(1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

改成陈述句句：_________________________________________

(2)广大生物界真是人类的好“老师”啊！

改反问句问句：_________________________________________ 2、科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什

么问题？

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3、根据你的生活实际，写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而

制作出来的。

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参考答案：

（一）1.神秘探索 2.充满好奇心 3.教师永远保持一颗童心一直保留童心留住探究心、好奇心 4.自己的个性自己仍愿和孩子们在一起拥有童心自己的童年时代仍是和孩子们在一起 5.【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。

（二）(1)自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。

(2)广大生物界难道不是人类的好“老师”吗？

2、从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

3、从蜻蜓的眼睛发明了雷达，直升机的悬停是通过观察鸟类发明的，声纳是海豚启发的,变色龙启发了迷彩服,蛇的眼睛启发热成象，人们根据苍蝇的眼睛发明了蝇眼透镜，从萤火虫到人工冷光。