电工技术教学设计方案模板

电工技术教学设计

方案

1

2020年4月19日

教学项目设计方案

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2020年4月19日

学生分析

本班学生已经掌握了三相异步电动机单向点动的相关知识，能够熟练连接和分析电动机的点

动控制电路。但对于电路元件的结构和工作原理认识不够深刻，还需巩固强化。

针对现在技校学生普遍基础较差，在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正掌握操作技能并能够活学活用。

教学思路

本次课以已学过的电动机点动知识为引领，经过设问引起学生的求知欲望，分组讨论得出解

决方法，引导学生操作验证，理论指导与实践操作交叉进行。

教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示等多种教学手段，解决巡回指导不便的困难。同时为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养她们创新精神和相互协作的能力。 实验场地布置

教学准备

1．计算机一台，多媒体投影仪一台。

2．电机一台、ZSY-04挂箱一只、ZSY-05挂箱一只。三相电源，导线。 3．课堂练习项目任务书及评价表（每位学生一份）。

投影仪

摄像头

2

2020年4月19日

教学安排表

阶段 学习内容 活动主体 教学方法 时间分配 第一阶段 知识回顾与任务引入 教师引导，学生

思考 设疑、引导、归纳 5分钟 第二阶段 分析系统设计流程

学生为主体，教

师辅导 项目教学法 20分钟 第三阶段

知识拓展

学生为主体，教

师辅导

项目教学法

5分钟

项目教学流程图

教师

3

2020年4月19日

第一阶段

教学内容

教学设计

一、组织教学

考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。

二、复习回顾（任务一 电动机点动控制电路） （1）电动机点动控制电路的构成和工作过程？ 老师引导，小组（学生）回答：

（2）让小组（学生）自己动手把点动电路连接一遍。 教师总结并提出问题：以上的方法只能使电动机点动，要想使电动机长动，我们该

如何改装控制电路？

三、任务引入（任务二 控制电路的设计）

经过分析电路特性以及回顾电路元件的作用，指明改装控制电路的方向。启发

学生思考，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。

经过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，最终解决实际问题。

让学生把下课的心放到课堂上来。

学生讨论之后各个小组派代表上黑板写出答案，并可重复改正。教师引导学生住正确方向思考。

合理提出针对性强

的问题引导学生从

多种角度去思考

导入要解决的重点问题—PLC 编程方法及工程实例