轴对称图形说课PPT课件

教学目标：
1、使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的 含义，并能用自己的方法拼接、画、指出生活中的轴对称 图形。
2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实 践能力，发展学生的空间观念。
3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现 实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审 美情趣。
（二）“认识”对称，感悟新知
1、直观感知对称
观察下列物体，说说有什么特点？
本环节的教学，主要立足从学生的生活实际规律出发，先直接观察，再 通过电脑的形象演示给学生以直观的感知，给出这样的图形就是轴对称图形 的具体概念。
2、体验、理解对称概念。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的
图形能够完全重合，这个图形就是 轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
学情分析：
1、学生已认识了一些平面图形的特征，具有了一定 的空间观念。
2、自然界中具有轴对称特征的实物很多，学生自己 的生活经验已有了一定的感性认识。
3、二年级的学生已经有了合作学习、动手实践操作 等活动的能力，因此在教学设计中可以让学生从实践中 感知，从观察中发现，再将知识与生活实践相联系，做 到在学习中体验生活。
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教学重难点：
教学重点：让学生初步的、感性的了解轴对称图形 的特征。
教学难点：能快速准确地从不同图形中辨别轴对称 图形。
教法、学法：
教法: 以谈话法、演示法、观察法为主，讲解法、
练习法为辅 。
学法: 亲身体验、动手操作、合作讨论等学习方法。
教学过程：
（一）“玩”对称，兴趣引入
给米老鼠贴耳朵
让学生利用已有的生活经验进行判 断，有利于感知日常生活中的对称美。 为新课的学习做好铺垫。同时，通过 游戏活动营造一种活跃的课堂气氛， 诱发学生进一步学习的热情。
轴对称图形
对称轴
3、画对称轴。 你能画出下面轴对称图形的对称轴吗?
（三）“欣赏”对Biblioteka Baidu，提升认识
1、说说生活中对称，加深认识 请你判断哪些是对称图形？
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早王干日备
AB FHM
2、自主创造设计
让我们一起来欣赏生活中美丽的对称图形。 剪纸艺术
脸谱艺术
交通标志
吉祥物图案
人
民
大
故
会
宫
堂
巴
《轴对称图形》说课
荆门市东宝区大桥小学 肖荆晶
一、说教材 二、说教学目标 三、说学情 四、说教学重、难点 五、说教法、学法 六、说教学过程 七、说板书设计
说教材:
对称图形是学生日常生活中常见的也是最基本的图形，包括轴 对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。本 节课主要是认识轴对称图形。二年级学生已认识了一些基本平面图 形，并对它们的特征有相应了解，而轴对称图形又是学生日常生活 中很常见图形，人们家居装饰、布置生活场景时也常用到这些图形， 因而学生对轴对称图形具备一些感性认识。教材在编排上通过生活 实例引入轴对称图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活中 的普遍性，又能提高学生对数学欣赏能力与空间想象能力的培养。 为学生今后进一步探索轴对称图形的性质打下基础。
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板书设计：
认识轴对称
对折
完全重合
对称轴
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