三年级英语上册 Unit7 Are These Bears 第三课时教案 陕旅版
陕旅版三年级英语上册《Unit 7 Are These Bears》课件
这些是熊吗？
找找动物园里的小动物们~
fish
cat
dog
lion
rabbit
tiger
one 一
two 二
Байду номын сангаас
three 三
four 四
five 五
报数游戏
• one two three four five •一 二 三 四 五
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月19日星期六2022/2/192022/2/192022/2/19 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/192022/2/192022/2/192/19/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/192022/2/19February 19, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/192022/2/192022/2/192022/2/19
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
陕旅版小学三年级英语上册 U7 Are these bears Part B 教学课件
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Wonderful! Keep up the good work! Now let’s learn some new knowledge. Are you ready?
No2. 新课学习
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Now let ’ s learn.
导入新知 新课学习 习题演练 总结
Let’s sing.
One little, two little. Three little monkeys. Four little, five little. Six little monkeys.
探究活动
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s sing.
探究活动
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Translate.
1. _t_h_r_ee__li_o_n_s___ （三只狮子） 2. _t_w_o__m_o_n_k_e_y_s_ （两只猴子） 3. _f_iv_e__e_le_p_h_a_n_t_s （五头大象） 4. _s_e_v_e_n_a_p_p_l_e_s__（七个苹果） 5. _t_e_n_a_n_i_m_a_l_s___ (十只动物)
No4. 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say :
How many cats do you have? I have six cats. What is it ? It’s a monkey. Are those animals? Sorry, I don’t know.
Seven little, eight little. Nine little monkeys. Ten little monkeys together.
陕旅版三年级英语上册《Unit 7 Are These Bears》课件
one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
报数游戏
• one two three four five •一 二 三 四 五
Unit7 Are These Bears?
这些是熊吗？
找找动物园里的小动物们~
fish
cat
dog
lion
rabbit
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 4:37:26 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
tiger
蓬安县实验小学三年级英语上册Unit7AreTheseBears第3课时预习案无答案陕旅版
第三课时预习案能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.探究案学会数字单词，能够对动物名称词的单复数进行熟练运用。
训练案（一）翻译下列句子。
1. This is a bear.__________________________.2. These are three elephants.___________________________.3. Those are ten pears.____________________________.(二)根据要求完成下列句子。
They are pandas. (变为否定句)———————————————。
Are these bears? (作出否定回答)———————————————。
Are those monkeys? (作出肯定回答)———————————————。
Unit3 Are you Kitty?Teaching Aims(教学目标)：学生可以掌握单词及字母：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not.Teaching Importance (教学重点)：boy, girl, egg, fan, Ee, FfTeaching Difficulties(教学难点)：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not.Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。
Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)：多媒体课件Teaching Procedures（教学过程）:Pre—task preparations1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。
2022陕旅版三年级英语上册《Unit7 Are These Bears》课件
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 7 Are Th，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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Unit 7 Are These Bears?
Unit 7 课时分配
课时数 所包含的内容
第一课时
Part A
Warming-up
Let’s learn
Part B
Let’s guess
Let’s sing
第二课时
Part A Let’s talk
Part C Ask and answer
Part B Let’s learn more
Count and say
第三课时
Part B Let’s read
Part C Read and number
第3课时
教学内容
Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型 How many cats do you have?- I have …；Are these /those…-
Yes, they are. /No, they aren’t.进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Are these /those…- Yes, they are. /No, they aren’t.的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)动物图片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。
(2)教学挂图。
2．学生准备：
(1) A4纸一张。
(2)水彩笔。
(3)动物类单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的单词卡片互相提问：How many … do you have?- I have …；Can you spell
it， please?将单词都练习一下。
呈现目标，任务导学
1.听指令画画。老师说：Draw a lion, Draw a panda, Draw a bear, Draw a monkey, Draw
an elephant, Draw some animals分别叫几个学生在黑板上画画.其他同学在自己的练习本
上画。然后提问：What is it？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板
上。
2. Read and match.
1）看图片，找出相应的单词。
2) 将单词与图片连线。
3.listen and circle
听录音，圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Look and talk
幻灯片出示动物园，让学生分别指着不同的东西问：Are these /those…- Yes, they are.
/No, they aren’t.
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个
字母的距离。)
板书设计：
教后反思：