五年级语文上册第一单元城市的明眸PPT课件1湘教版
推荐K12学习五年级语文上册第一单元3城市的明眸教案湘教版
城市的明眸【教学目标】1. 认读“眸”“辟”“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”七个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。
2. 理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者对青岛及其建设者的赞美之情。
3.了解课文详略得当、首尾呼应的写字方法。
【教学重点】欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
【教学难点】学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
【教具学具】PPT课件；与青岛雕塑有关的文字或图片资料。
【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自主学习，合作探究。
【课时安排】1课时【教学过程】一、看图导入。
1．展示青岛风光图片，谈谈自己对青海的印象。
给我们印象最深的就是青岛的雕塑，这些雕塑就是青岛的标志，也是青岛这座城市的眼睛。
2．板书课题：城市的明眸理解词语：明眸（明亮的眼睛）3．读课题交流：城市的明眸指什么？为什么说它是城市的明眸？我们从课文中寻找答案。
二、初读课文，自学字词1.读准字音。
（课件出示）眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟2.辨析3个字音。
（课件出示）似：Sì(相似)shì(似的)旋：xuàn(旋风)xuán(旋转)分：fèn（分外）fēn（分数）三、再读课文，自学交流。
1．读首尾自然段，思考课后练习题第一题：城市的明眸指的是什么？为什么说它是城市的明眸？（同桌交流，并指名汇报。
“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑，结尾强调这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛，多么使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。
）2．学习首尾自然段的修辞手法及写作手法。
修辞手法：比喻（把青岛比作丽人，把雕塑比作明眸）写作手法：首尾呼应（讨论这样写的好处，学以致用。
）3．自学课文，完成课后练习题第二题：课文介绍了哪些雕塑园？写得最详细的是哪个雕塑园？（1）学生自读，在文中作批注，同桌间相互交流。
（2）全班交流讨论，师点拨。
文中介绍了文化名人雕塑园、海风园、海韵园、海涛园。
五年级语文上册第一单元城市的明眸PPT课件2湘教版
湘教版语文 五年级 上册 第一单元
学习目标
1.认识、会写“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”
这七个生字。
2.能流利地朗读课文。 3.体会什么叫做“城市的明眸”。
生字学习
móu pì yùn chù
眸
láng
辟
yǔ
韵
jīn
矗
廊
禹
襟
美丽的青岛
பைடு நூலகம்
美丽的青岛
美丽的青岛
美丽的青岛
初步感知
阅读课文并思考： 课文主要介绍了那些雕塑园区，写得最详细
的是哪一个雕塑园？
课文学习
百花苑
文豪的雕像
老 舍 雕 像 沈 从 文 雕 像 闻 一 多 雕 像
课文学习
百花苑
东海路
海风、海韵、海趣、海涛……
课文学习
百花苑
花园
东海路
海韵园、浪琴园、银都
海韵园景色
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
雕 “ 天 地 间 ” 青 铜
海韵园、浪琴园、银都
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
海韵园、浪琴园、银都
世 纪 长 廊
课文学习
阅读全文，说说“城市的明眸”指的是什么？ 为什么说它是城市的明眸呢？
拓展学习
学完课文，你是否能像作者那样介绍一 下家乡的著名景点呢？
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
湘教版五年级语文第3课《城市的明眸》
第3课《城市的明眸》教学目标（三维目标）知识与技能1、认读“眸”辟“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”7个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。
2、理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
3、理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者的情感。
过程与方法1、课前收集有关青岛雕塑的资料。
2、引导自读，学习生字，辨析多音字。
3、引导朗读，领悟作者的情感。
4、结合课后思考练习交流讨论，丽姐文章的写作手法。
情感态度与价值观领悟作者的情感，欣赏青岛的雕塑，培养审美情趣。
教学重难点重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
教法学法教师：引导法。
学生：自主学习、合作探究。
课时安排1课时教学流程一、揭题导入每个人都有一双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。
城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。
1、教师板书“明眸”并教读字音，解释意思，即明亮的眼睛。
2、板书“城市的明眸”。
3、学生读题，质疑。
4、展示青岛的风光图片，让学生谈谈最深的印象。
5、揭示课题。
（青岛的雕塑——城市的明眸）二、初读课文，自学字词1、读准字音。
眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟2、辨析3个字音。
似：Sì(相似)shì(似的)旋：xuàn(旋风)xuán(旋转)分：fân（分外）fēn（分数）三、再读课文，自学交流1、自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？（1）带着问题自读课文。
思考，圈点批注。
（2）交流讨论。
抓住文章第一自然比喻手法的运用来理解，“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。
结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。
（3）、引导学生体会开头、结尾的写法。
湘教版语文五年级上册全册课件
深入学习
祖国妈妈是我们共同的“妈妈”，那 她究竟有多大呢？ 自学第二三节。
总结全文
1.这三节内容不同，但都表达了作者对祖国的热 爱和赞美之情。 2.你感受最深的是哪些“悄悄话”，请联系实际 谈谈自己的体会。 3.有感情地朗读课文。
学了这首诗歌，你有什么悄悄 话想对祖国妈妈讲吗？请选定一个内 容，尝试把自己对祖国的热爱之情用 文字表达出来。
Hale Waihona Puke 课文学习阅读全文，说说“城市的明 眸”指的是什么？为什么说它是 城市的明眸呢？
拓展学习
学完课文，你是否能像作 者那样介绍一下家乡的著名景 点呢？
谢
谢
留住今天的太阳
明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌!
感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。
合作学习
先交流自己学会的生字，然 后正确、流利地朗读课文，最后 思考“留住今天的太阳”是什么 意思？
重点字词
伫立
山坳
笑吟吟
焦躁
悲戚
禁不住
慈祥
眨巴
微不足道
初读课文，了解大意
1.自读课文，思考“留住今天的太阳”是 什么意思？“我”是怎样留住太阳的？
2.每次“我”想“留住今天的太阳”时， 外婆是怎样说的？ 3.课文的主要内容是什么？
湘教版五年级上册
语文 全册优质课件
说给祖国妈妈的悄悄话
重点难点
有感情地朗读课文，理解我们 为什么称呼祖国为母亲？
重点词语 qīn nì 昵：非常亲密；亲近。
亲
xiàn mù 羡 慕：羡:因喜爱而希望得到。因喜爱别人有
【中小学资料】五年级语文上册 第一单元 3 城市的明眸教案 湘教版
城市的明眸【教学目标】1. 认读“眸”“辟”“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”七个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。
2. 理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者对青岛及其建设者的赞美之情。
3.了解课文详略得当、首尾呼应的写字方法。
【教学重点】欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
【教学难点】学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
【教具学具】PPT课件；与青岛雕塑有关的文字或图片资料。
【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自主学习，合作探究。
【课时安排】1课时【教学过程】一、看图导入。
1．展示青岛风光图片，谈谈自己对青海的印象。
给我们印象最深的就是青岛的雕塑，这些雕塑就是青岛的标志，也是青岛这座城市的眼睛。
2．板书课题：城市的明眸理解词语：明眸（明亮的眼睛）3．读课题交流：城市的明眸指什么？为什么说它是城市的明眸？我们从课文中寻找答案。
二、初读课文，自学字词1.读准字音。
（课件出示）眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟2.辨析3个字音。
（课件出示）似：Sì(相似)shì(似的)旋：xuàn(旋风)xuán(旋转)分：fèn（分外）fēn（分数）三、再读课文，自学交流。
1．读首尾自然段，思考课后练习题第一题：城市的明眸指的是什么？为什么说它是城市的明眸？（同桌交流，并指名汇报。
“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑，结尾强调这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛，多么使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。
）2．学习首尾自然段的修辞手法及写作手法。
修辞手法：比喻（把青岛比作丽人，把雕塑比作明眸）写作手法：首尾呼应（讨论这样写的好处，学以致用。
）3．自学课文，完成课后练习题第二题：课文介绍了哪些雕塑园？写得最详细的是哪个雕塑园？（1）学生自读，在文中作批注，同桌间相互交流。
（2）全班交流讨论，师点拨。
文中介绍了文化名人雕塑园、海风园、海韵园、海涛园。
湘教版小学五年级上册语文《城市的明眸》课件【三篇】
湘教版小学五年级上册语文《城市的明眸》课件【三篇】板书设计3、城市的明眸精美的雕塑：名人园海风园海韵园海趣园海涛园建设者的聪明才智【篇二】教学目的：1．认读“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”7个生字；辨析多音字“似、旋、分”。
2．理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者对青岛及其建设者的赞美之情。
3．了解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
重点难点：1.重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
2．难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
教具图片资料(一)借题质疑，导人新课本课课题新颖，可从课题人手导人新课。
上课伊始，教师板书“明眸”两字，并教学生读准“眸”字并说说“明眸”的意思，即明亮的眼睛。
接着板书“城市的明眸”。
读了课题，你有什么问题吗?如：“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?让学生带着这些问题学习课文。
也可以播放一段青岛的风光片，重点突出青岛的雕塑，让学生谈谈印象最深的是什么，从而导人新课。
(二)初读课文，自学生字词1．初读课文时，要求学生把课文读通读顺，遇到难读的词语或句子多读几遍。
“韵、禹”是整体认读音节；“廊”是后鼻音，“襟”是前鼻音，注意读准。
2．本课有3个多音字，注意辨别。
似旋分(三)自学交流，引导思考本文为略读课文，以学生自学为主。
可抓住课后练习题，让学生带着问题自主阅读，寻找答案，使学生能把握、理解课文内容，培养独立阅读能力。
1．自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?交流时，引导学生读课文第一自然段和最后一自然段。
第一自然段运用了比喻的手法，将“青岛”比喻成“新妆的丽人”，将“精美的城市雕塑”比喻成“丽人的明眸”，所以“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。
最后一自然段又强调正因为有了这些雕塑，为高楼林立的城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，使她不再单调乏味，而是充满了生命力，眼睛为心灵之窗，“永恒地展示着自己的个性”，多么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。
湘教版五年级语文3城市的明眸
五年级 语文 上册
3 城市的明眸
资料宝袋
作者简介
叶文玲，女，1942年11月4日出生在浙 江台州玉环楚门镇，1957年毕业于楚门 镇中学，1963年迁居河南郑州。著名作 家、电影编剧，中国作家协会会员。代 表作品《叶文玲文集》。
1. “城市的明眸”指的是什么？为什么 说它是城市的明眸？ 2.从盲文说明图的设计这一细节你体会 到了什么？
课件PPT
4.课文介绍了那些雕塑园区？写得最详细 的是哪一个雕塑园？ 课文介绍了文化名人雕塑园、五四 广场、“五月的风”、海韵园等，写得 最详细的是海涛园。
我会读
móu 眸 明眸 pì 辟 yùn 韵 chù 矗 矗立
新辟 韵律 jīn 襟 胸襟
láng yǔ 廊 禹 走廊 大禹
课件PPT
我会写 眸（明眸） 辟（开辟） 韵（海韵） 矗（矗立） 镌（镌刻） 廊（长廊） 禹（大禹） 襟（胸襟）
课件PPT
我会识 郎 = 朗 -月 + 阝 韵=音 +匀 “辟”的左边是“启”少一点。 “襟”的左边是“衣”不要写成 “礻 ”。
课件PPT
青岛
“青岛”本是指胶洲湾海口北侧的 海中小岛，面积仅零点零一二平方公里， 海拔十七公尺有余，北侧距陆地一华里 多（约720公尺）。 [胶澳志]还明确地 说：“青岛，在青岛湾内不足一海里”， 以“山岩耸秀，林木蓊清”，故名“青 岛”。
课件PPT
全文共9自然段，可分为三个部分： 第一部分（1）：开篇点题，写青岛市一尊 精美的雕塑是“丽人的明眸”。 第二部分（2—8）：按游览的顺序描绘了青 岛是我各个雕塑园区，重点描写了海涛园， 体现了青岛建设的雄伟大气。 第三部分（9）呼应开头，赞美了青岛的建 设者的聪明才智。
湘教版五年级语文上册电子课本课件【全册】
0002页 0038页 0046页 0072页 0108页 0129页 0178页 0221页 0242页 0304页 0333页 0369页 0384页 0406页 0434页 0455页 0479页
1 说给祖国妈妈的悄悄话 3* 城市的明眸 写作 1 4 留住今天的太阳 6 一棵大树 口语交际 语文活动 2 9 牧童评画 11* 毛遂自荐 语文活动 3 13 醉 麂 15* 知 音 语文活动 4 17 白鳍豚 习作 5 19 生命的感动 21* 你能行
1 说给祖国妈妈的悄悄话
湘教版五年级语文上册电子课本课 件【全册】
2 港有颗老榕树
湘教版五年级语文上册电子课本课 件【全册】
3* 城市的明眸
湘教版五年级语文上册电子课本课 件【全册】
五年级语文上册 第一单元 城市的明眸课件2 湘教版
学习目标
1.认识、会写“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”
这七个生字。
2.能流利地朗读课文。 3.体会什么叫做“城市的明眸”。
生字学习
móu pì yùn chù
眸
láng
辟
yǔ
韵
jīn
矗
廊
禹
襟
美丽的青岛
美丽的青岛
美丽的青岛
美丽的青岛
初步感知
阅读课文并思考： 课文主要介绍了那些雕塑园区，写得最详细
的是哪一个雕塑园？
课文学习
百花苑
文豪的雕像
老 舍 雕 像 沈 从 文 雕 像 闻 一 多 雕 像
课文学习
百花苑
东海路
海风、海韵、海趣、海涛……
课文学习
百花苑
花园
东海路
海韵园、浪琴园、银都
海韵园景色
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
雕 “ 天 地 间 ” 青 铜
海韵园、浪琴园、银都
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
海韵园、浪琴园、银都
世 纪 长 廊
课文学习
阅读全文，说说“城市的明眸”指的是什么？ 为什么说它是城市的明眸呢？
拓展学习
学完课文，你是否能像作者那样介绍一 下家乡的著名景点呢？
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备