(云南专版)2019届中考生物题型复习题型三实验探究题
云南专版2019届中考生物题型复习题型一图表题
类型一图象题1．(2017·潍坊)用显微镜观察标本时，若要判定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(A)A．①③ B．①②C．③④ D．②③2．(2017·苏州)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。
为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(B)A．① B．②C．③ D．①②③3．(2017·德州)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(D)4．(2017·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。
细胞内无成形细胞核的生物是(A)5．(2017·德州)下图是缩手反射活动示意图。
若⑤处受损，用针扎①处，则对痛觉及反应的影响是(B)A．有痛觉，能缩手 B．有痛觉，不能缩手C．无痛觉，能缩手 D．无痛觉，不能缩手6．(2017·内江)如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是(C)A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所7．(2017·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，下列叙述正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足8．(2018·德州)如图为肾单位中尿液形成的示意图。
某人尿检发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是(D)A．1 B．2 C．3 D．49．(2017·曲靖)如图是光学显微镜下的人血涂片示意图，下列说法正确的是(D)A．图中①可用于DNA鉴定，而②、③则不能B．图中②的主要功能是运输氧C．图中③具有凝血和止血功能D．图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和废物10．(2018·红河州蒙自市模拟)下图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于(B)A．远视 B．近视 C．正常眼 D．斜视11．(2017·青岛)下图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是(C)A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②12．(2016·曲靖)人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，下列叙述不正确的是(B)A．卵细胞由①产生B．精子在④中与卵细胞结合形成受精卵C．胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换13．(2017·曲靖)如图为四种不同的生物，其中具有细胞结构的是(D)14．(2018·昆明)某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图(示例：[③]细胞质)。
2024年中考生物专题复习 ：实验探究题(含答案)
2024年中考生物专题复习：实验探究题（含答案）1．医学典籍《中药大辞典》中记载了洋葱具有降血脂、预防心血管疾病等功效，实验人员观察了洋葱鳞片叶的结构，对其药用价值进行了研究。
请分析回答问题。
（1）图1中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片，正确实验操作顺序是。
（2）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图2中的【】。
（3）图3视野中右方气泡A的出现，是由于制作临时装片时图1中步骤操作不规范造成的，要将A以最短距离移出视野，应将装片向方移动。
（4）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，会闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自其细胞结构中的。
（5）若显微镜的目镜和物镜的组合如下，那么在显微镜下看到的细胞数目最少的一组是，其放大倍数为。
A、5×10×B、5×40×C、10×15×D、10×10×2．居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术，人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。
如图是光合作用探究过程中的一个经典实验：“验证绿叶在光下合成淀粉”，请据图回答下列问题。
（1）图①实验过程中，为了消耗叶片中原有的有机物，采取的措施是。
（2）图①中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成，请你按照正确的实验顺序将上图进行排序（用图中序号排序）。
（3）实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色，目的是使叶片中的溶解到酒精中，对叶片漂洗后滴加碘液，（遮光/不遮光）部分变成蓝色，原因是。
（4）该实验不仅验证了光合作用的产物是，同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3．小农夫训练营的同学们观察了花生种子结构，并对花生种子进行了播种，持续观察种子萌发、植株生长和开花结果的过程。
（1）花生种子萌发时，图甲中的①提供营养物质，①最先突破种皮，（填结构名称）发育成花生植株的茎和叶。
(云南专版)2019届中考生物 题型复习 题型一 图表题
类型一图象题1．(2017·潍坊)用显微镜观察标本时，若要判定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(A)A．①③ B．①②C．③④ D．②③2．(2017·苏州)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。
为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(B)A．① B．②C．③ D．①②③3．(2017·德州)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(D)4．(2017·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。
细胞内无成形细胞核的生物是(A)5．(2017·德州)下图是缩手反射活动示意图。
若⑤处受损，用针扎①处，则对痛觉及反应的影响是(B)A．有痛觉，能缩手 B．有痛觉，不能缩手C．无痛觉，能缩手 D．无痛觉，不能缩手6．(2017·内江)如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是(C)A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所7．(2017·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，下列叙述正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足8．(2018·德州)如图为肾单位中尿液形成的示意图。
某人尿检发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是(D)A．1 B．2 C．3 D．49．(2017·曲靖)如图是光学显微镜下的人血涂片示意图，下列说法正确的是(D)A．图中①可用于DNA鉴定，而②、③则不能B．图中②的主要功能是运输氧C．图中③具有凝血和止血功能D．图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和废物10．(2018·红河州蒙自市模拟)下图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于(B)A．远视 B．近视 C．正常眼 D．斜视11．(2017·青岛)下图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是(C)A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②12．(2016·曲靖)人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，下列叙述不正确的是(B)A．卵细胞由①产生B．精子在④中与卵细胞结合形成受精卵C．胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换13．(2017·曲靖)如图为四种不同的生物，其中具有细胞结构的是(D)14．(2018·昆明)某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图(示例：[③]细胞质)。
云南专版2019届中考生物题型复习题型一图表题(含答案)
类型一图象题1．(2017·潍坊)用显微镜观察标本时，若要判定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(A)A．①③ B．①②C．③④ D．②③2．(2017·苏州)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。
为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(B)A．① B．②C．③ D．①②③3．(2017·德州)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(D)4．(2017·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。
细胞内无成形细胞核的生物是(A)5．(2017·德州)下图是缩手反射活动示意图。
若⑤处受损，用针扎①处，则对痛觉及反应的影响是(B)A．有痛觉，能缩手 B．有痛觉，不能缩手C．无痛觉，能缩手 D．无痛觉，不能缩手6．(2017·内江)如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是(C)A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所7．(2017·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，下列叙述正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足8．(2018·德州)如图为肾单位中尿液形成的示意图。
某人尿检发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是(D)A．1 B．2 C．3 D．49．(2017·曲靖)如图是光学显微镜下的人血涂片示意图，下列说法正确的是(D)A．图中①可用于DNA鉴定，而②、③则不能B．图中②的主要功能是运输氧C．图中③具有凝血和止血功能D．图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和废物10．(2018·红河州蒙自市模拟)下图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于(B)A．远视 B．近视 C．正常眼 D．斜视11．(2017·青岛)下图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是(C)A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②12．(2016·曲靖)人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，下列叙述不正确的是(B)A．卵细胞由①产生B．精子在④中与卵细胞结合形成受精卵C．胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换13．(2017·曲靖)如图为四种不同的生物，其中具有细胞结构的是(D)14．(2018·昆明)某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图(示例：[③]细胞质)。
2019年全国中考生物试题专项练习科学探究实验
2019年全国中考生物试题专项练习科学探究实验1、〔2016•滨州〕盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一、如下图各项中，盖盖玻片的操作正确的选项是〔〕A、B、C、D、【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法、【分析】此题考查的是制作临时装片时如何操作盖这一步，首先明确如此做的目的是防止出现气泡、【解答】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平、其目的是防止盖玻片下出现气泡、应选：A2、〔2016•聊城〕在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是〔〕A、B、C、D、【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法、【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于经历能够简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”、用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，幸免盖玻片下产生气泡、染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答、【解答】解：依照“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸等，刀片在此实验中用不到、应选：B3、〔2016•日照〕以下观看实验中，用放大镜作为观看工具的一组是〔〕①观看蝗虫②观看葫芦藓和肾蕨③观看小鱼尾鳍内血液流动④观看花的结构⑤观看叶片的结构⑥观看鸡蛋的结构、A、①②④B、①③⑤C、④⑤⑥D、②③⑥【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法、【分析】生物实验常需要观看一些比较细微、细小的结构或物体、用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器要紧有放大镜、显微镜等、其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大，据此解答、【解答】解：放大镜是用来观看物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜，物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角〔视角〕，视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节、因此①观看蝗虫；②观看葫芦藓和肾蕨；④观看花的结构用到放大镜；③观看小鱼尾鳍内血液流动必须用显微镜观看；⑥观看鸡蛋的结构和⑤观看叶片的结构直截了当用肉眼观看即可、因此用放大镜作为观看工具的一组是①②④、应选：A4、〔2016•阜阳〕前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的妨碍”，设置了一组对比实验、以下几组对比，符合他们实验要求的是〔〕A、阴暗潮湿与阴暗干燥B、阴暗潮湿与明亮潮湿C、阴暗潮湿与明亮干燥D、明亮潮湿与明亮干燥【考点】探究妨碍鼠妇分布的环境因素、【分析】对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、依照变量设置一组对比实验，使实验结果具有说服力、一般来说，对实验变量进行处理的，确实是实验组、没有处理是的确实是对比组、【解答】解：对比实验所要探究的条件确实是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的妨碍”的唯一变量是光、除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等、因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对比、应选：B、5、〔2016•孝感〕在“探究妨碍鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对比的一个组合是〔〕A、有水和无光B、高温柔弱光C、干燥和潮湿D、强光和无氧【考点】探究妨碍鼠妇分布的环境因素、【专题】类比推理；生物与环境的关系专题、【分析】对比实验是唯一变量实验，依照变量设置一组对比实验，使实验结果具有说服力、一般来说，对实验变量进行处理的，确实是实验组，没有处理是的确实是对比组、【解答】解：对比实验：指在研究一种条件对研究对象的妨碍时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验、这种不同的条件确实是实验变量、一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，如此便于排除因其他因素的存在而妨碍、干扰实验结果的可能、选项A有水和无光，有两个变量水分和光照；选项B高温柔弱光，有两个变量温度和光照；选项D强光和无氧，有两个变量光照和空气；均不符合变量唯一的特点、而选项C潮湿与干燥，有唯一的变量水分、因此在探究妨碍鼠妇分布的环境因素实验中，对比组设置合理的是选项C、应选：C6、〔2016•茂名〕以下有关生物科学探究和实验的说法正确的选项是〔〕A、“探究光对鼠妇生活的妨碍”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对比B、“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴清水C、“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒D、“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合【考点】探究妨碍鼠妇分布的环境因素、【专题】生物实验差不多操作；归纳推理；生物与环境的关系专题、【分析】〔1〕对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、〔2〕在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故能够维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩、〔3〕不能对检测对象逐一检查时，能够从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，如此检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法、为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量幸免主观因素的妨碍、为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取、〔4〕嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株、嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活、【解答】解：A、对比实验所要探究的条件确实是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的妨碍”时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对比，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对比，错误；B、“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水而不是清水，错误；C、“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒，正确；D、“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的形成层紧密结合，而不是韧皮部紧密结合，错误、应选：C7、〔2016•厦门〕小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表、她研究的实验变量是〔〕培养皿种子光线情况温度水甲 100粒向阳处25℃适量乙 100粒向阳处25℃不加水A、阳光B、空气C、温度D、水分【考点】探究种子萌发的条件、【分析】对比实验：指在研究一种条件对研究对象的妨碍时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验、其中不同的条件确实是实验变量；设计原那么：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，如此便于排除因其他因素的存在而妨碍、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量、【解答】解：通过分析可知：实验中设置了甲、乙两组种子是为了组成一组对比实验、从表格中能够看出，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是水分〔甲适量、乙不加水〕，其他条件〔光线情况、温度〕都相同、可见水分确实是设置的变量、应选D、8、〔2016•广安〕种子萌发所需要的外界条件一般不包括〔〕A、适当的光照B、充足的空气C、适宜的温度D、适量的水分【考点】探究种子萌发的条件、【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题、【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质、【解答】解：A、适当的条件与种子萌发无关；BCD、“充足的空气”、“适宜的温度”、“适量的水分”，基本上种子萌发的必要条件；因此，种子萌发所需要的外界条件一般不包括“适当的光照”、应选：A、9、〔2016•长沙〕小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽、以下哪一种外界条件小明不必考虑〔〕A、水B、空气C、温度D、有机物【考点】探究种子萌发的条件、【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题、【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质、【解答】解：ABC、水、空气、温度，基本上种子萌发必须的条件；D、种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供、因此，“小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽”，“有机物”的外界条件小明不必考虑、应选：D10、〔2016•宿迁〕为了探究妨碍花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是〔〕组别温度/℃空气种子数/粒水量甲 25 充足50 适量乙 5 充足50 不浇水A、空气充足B、温度相差太大C、种子数太少D、违背单一变量原那么【考点】探究种子萌发的条件、【专题】单一变量思想；种子的结构和萌发专题、【分析】〔1〕种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质、〔2〕对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、【解答】解：从表格中看出，该实验设计有两个变量温度和水量，而对比实验是单一变量实验，因此，该实验设计不恰当的是违背单一变量原那么、应选：D11、〔2016•茂名〕小李同学为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下进行培养，实验时保持其它环境条件适宜且相同，记录7天后种子的萌发情况，结果如表所示、据表中数据得出的结论，正确的选项是〔〕种子含水量〔%〕20 30 40 50 60 70 80种子萌发率〔%〕8 16 33 56 73 86 81A、该种子萌发的最适温度为25℃B、该种子萌发的最适含水量约为70%C、该种子含水量越大，萌发率越高D、该种子的萌发率与氧气浓度有关【考点】探究种子萌发的条件、【专题】数据分析型图表题；对比实验思想；种子的结构和萌发专题、【分析】〔1〕种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质、〔2〕从表格中看出，唯一不同的变量是种子含水量的不同，其他条件都相同、因此探究的是种子含水量对种子萌发的妨碍、【解答】解：A、本实验只是在25℃的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该种子萌发的最适温度为25℃，错误、B、由图中种子发芽率数值可知：在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，因此该种子萌发的最适含水量约为70%，正确、C、在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，当水量约为80%时种子发芽率反而降低81%，因此该种子并不是含水量越大，萌发率越高，错误、D、该探究实验没有涉及到氧气不同种子萌发率的情况，因此不能说明该种子的萌发率与氧气浓度有关，错误、应选：B12、〔2016•呼和浩特〕农民伯伯采取的以下措施与其依据〔或目的〕不一致的是〔〕A、播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气B、播种后地膜覆盖--保温保湿促进种子的萌发C、适时给农作物施肥--要紧为植物生长提供有机物D、适时给农作物松土--有利于根的呼吸作用【考点】探究种子萌发的条件；无机盐的类型及其对植物的作用；植物的呼吸与人类生产生活的关系、【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题、【分析】〔1〕种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质、〔2〕呼吸是生物的共同特征，植物的根也需要呼吸，根呼吸的是空气中的氧气、【解答】解：A、对土壤进行耕和耙能够使土壤疏松，增加土壤中的空气，因此播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气，正确；B、地膜覆盖能够提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，因此播种后地膜覆盖--保温保湿促进种子的萌发，正确；C、肥料的要紧成分是无机盐，因此适时给农作物施肥--要紧为植物生长提供无机盐，而不是有机物，错误；D、松土使土壤疏松，增加土壤中的空气，因此适时给农作物松土--有利于根的呼吸作用，正确、应选：C13、〔2016•包头〕以下选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是〔〕A、此探究活动不需要作出假设B、为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的2\3 作为待测种子C、抽取待测种子时应随机取样D、应重复测定2次，取平均值作为测定结果【考点】测定种子的发芽率、【专题】生物实验差不多操作；归纳推理；种子的结构和萌发专题、【分析】〔1〕种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采纳的方法是抽样检测、〔2〕抽样调查时依照随机的原那么从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率可能方法，依照样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法、在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果、而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少〔如100粒以上〕，假如数目较少如3-5粒，那么偶然性较大，但也不能数量过大，我们不能把所有的种子都做实验、【解答】解：A、此探究活动不需要作出假设，正确；B、为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量〔5～10〕%的作为待测种子，而不是抽取种子总量2|3作为待测种子，错误；C、为了幸免出现偶然性，抽取待测种子时应随机取样，正确；D、为了减少误差，应重复测定2次，取平均值作为测定结果，正确、应选：B14、〔2016•青岛〕图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的选项是〔〕A、滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B、①与②对比，可探究唾液对馒头的消化作用C、本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D、②③对比，②号为对比组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用【考点】探究发生在口腔内的化学消化、【专题】过程示意图；对比实验思想；人体的消化系统专题、【分析】〔1〕对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、依照变量设置一组对比实验，使实验结果具有说服力、一般来说，对实验变量进行处理的，确实是实验组、没有处理是的确实是对比组、〔2〕唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在、〔3〕实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌、【解答】解：A、①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝、因此滴加碘液后，①号试管不变蓝色、②③变蓝色，而不是“①号试管变蓝色、②③不变蓝色”，行为；B、①与②对比，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，正确；C、①与②对比，唯一的变量是唾液；①与③对比，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，而不是“本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论”，错误；D、②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对比，而不是“②③对比，②号为对比组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用”，错误、应选：B、15、〔2016•杭州〕小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升、②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水、③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液、④观看结果，发明只有乙试管内液体变蓝色、以下相关表达正确的选项是〔〕A、加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色B、该实验结果可用水银温度计直截了当测量并记录C、该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D、该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝【考点】探究发生在口腔内的化学消化、【专题】探究规律；实验设计与评价题；对比实验思想；人体的消化系统专题、【分析】〔1〕对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、依照变量设置一组对比实验，使实验结果具有说服力、一般来说，对实验变量进行处理的，确实是实验组、没有处理是的确实是对比组、〔2〕唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在、〔3〕该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”那个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对比实验时，要操纵其它可能妨碍实验结果的条件，即除了有无唾液的条件不同外，其它条件都应相同、【解答】解：A、加碘液的目的是为了检验反应后淀粉是否存在，以判断唾液对淀粉的消化作用，A错误；B、该实验可用水银温度测量用来加热热水的温度，操纵在37℃，该实验结果与温度计无关，不需要测量并记录，B错误；C、该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”那个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，C正确；D、甲试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；乙试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，因此观看到的现象是甲试管中没有变蓝，乙试管内液体变蓝，而结论是唾液能将淀粉分解，D错误、应选：C16、〔2016•烟台〕探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的选项是〔〕A、该实验是对比实验，变量是温度B、结果是2号试管内会出现蓝色C、结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用D、假设将丙装置保持30分钟，结果是两只试管内都不变蓝【考点】探究发生在口腔内的化学消化、【专题】过程示意图；对比实验思想；人体的消化系统专题、【分析】〔1〕对比实验：在探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验、依照变量设置一组对比实验，使实验结果具有说服力、一般来说，对实验变量进行处理的，确实是实验组、没有处理是的确实是对比组、〔2〕唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在、【解答】解：A、1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验是对比实验，变量是唾液，而不是温度，错误；B、1号试管中水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝、因此，结果是1号试管内会出现蓝色，而不是2号试管内会出现蓝色，错误；C、结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，正确；D、假设将丙装置保持30分钟，结果是2号试管内不变蓝、1号试管内变蓝，而不是两只试管内都不变蓝，错误、应选：C、17、〔2016•东营〕光合作用的发明是众多科学家不断实验探究的结果，如图，以下有关实验的表达，正确的选项是〔〕A、海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B、菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C、萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直截了当加热，脱色后呈黄白色D、萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝【考点】探究光合作用的条件、原料和产物、【专题】热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题、【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气、进行探究性实验时需要设置对比实验，除变量之外其他条件完全相同、【解答】解：A、当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质要紧是水，他当时不明白，增重的物质除了部分来源于水以外，要紧还来源于空气中的二氧化碳、A错误；B、植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；C、酒精能溶解叶绿素、光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，幸免叶绿素妨碍显色效果、酒精是易燃、易挥发的物质，直截了当加热容易引起燃烧发生危险、使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险、因此脱色时要隔水加热，C错误；D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确、应选：D18、〔2016•咸宁〕用水草进行实验的装置如图，定时记录试管顶端的气体量，本实验要紧研究〔〕A、光照对光合作用速率的妨碍B、水温对光合作用速率的妨碍C、水量对呼吸作用速率的妨碍D、光照对呼吸作用速率的妨碍【考点】探究光合作用的条件、原料和产物、【专题】光合作用和呼吸作用专题、【分析】对比实验是探究某种条件对研究对象的妨碍时，对研究对象所进行的除该条件不同外，其它条件都相同的实验、【解答】解：从图中看出，两装置唯一不同的变量是水温，除水温不同外，其它条件如光照、水量、水草等都相同、因此本实验要紧研究水温对光合作用速率的妨碍、应选：B19、〔2016•青岛〕在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间、此实验不能说明的是〔〕A、装置B、C中质量会增加的是BB、本实验探究的是光合作用需要二氧化碳。
(云南专版)2019届中考生物题型复习题型一图表题
类型一图象题1．(2021·潍坊)用显微镜观察标本时，假设要判定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(A)A．①③ B．①②C．③④ D．②③2．(2021·苏州)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。
为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三局部，那么预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(B)A．①B．②C．③D．①②③3．(2021·德州)观察以下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(D)4．(2021·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。
细胞内无成形细胞核的生物是(A)5．(2021·德州)以下图是缩手反射活动示意图。
假设⑤处受损，用针扎①处，那么对痛觉及反响的影响是(B)A．有痛觉，能缩手B．有痛觉，不能缩手C．无痛觉，能缩手D．无痛觉，不能缩手6．(2021·内江)如图为人体局部器官示意图，以下有关表达正确的选项是(C)A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所7．(2021·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，以下表达正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分缺乏8．(2021·德州)如图为肾单位中尿液形成的示意图。
某人尿检发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是(D)A．1B．2C．3D．49．(2021·曲靖)如图是光学显微镜下的人血涂片示意图，以下说法正确的选项是(D)DNA鉴定，而②、③那么不能A．图中①可用于B．图中②的主要功能是运输氧C．图中③具有凝血和止血功能D．图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和废物10．(2021·红河州蒙自市模拟)以下图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于(B)A．远视B．近视C．正常眼D．斜视11．(2021·青岛)以下图为心脏结构示意图，以下有关表达错误的选项是(C)A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉兴旺，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣翻开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣翻开，血液流向②12．(2021·曲靖)人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，以下表达不正确的选项是(B)A．卵细胞由①产生B．精子在④中与卵细胞结合形成受精卵C．胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换13．(2021·曲靖)如图为四种不同的生物，其中具有细胞结构的是(D)14．(2021·昆明)某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，结构简图(例如：[③]细胞质)。
2019年云南省中考生物预测试卷(四)-学生用卷
2019年云南省中考生物预测试卷（四）一、选择题（本大题共39小题，共58.5分）1.下列诗词中，不包含生殖现象的是（）A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B. 松下问童子，言师采药去C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫2.下列关于显微镜的操作，描述错误的是（）A. 上升镜筒时，眼睛看目镜内B. 下降镜筒时，眼睛从侧面看着物镜C. 观察玻片前先要进行对光，使目镜内出现白亮的视野D. 用高倍镜观察时，视野变亮，细胞体积变大，数量变少3.如图是用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片看到的视野，导致这一结果的操作可能是（）A. 涂抹不均B. 盖盖玻片不当C. 染色不均D. 放大倍数过大4.小英同学想探究光对鼠妇生活的影响，你认为她选择下列四个实验装置中的哪个最科学？（）A. B.C. D.5.如图中按植物体的结构层次由小到大的顺序排列，正确的是（）A. ①→②→③→④B. ③→④→②→①C. ③→②→④→①D. ②→③→①→④6.地球是我们共同的家园，每个人都可以为保护地球的生态环境贡献自己的一份力量。
下列行为不利于保护环境的是（）A. 多步行或骑自行车B. 购物时自带购物袋或菜篮子C. 大量砍伐森林，促进经济发展D. 生活垃圾分类处理7.如图是植物的根尖结构示意图。
下列叙述错误的是（）A. 生长最快的部位是①B. ②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长C. ③的细胞具有很强的分裂增生能力D. 根尖是根生长和植物吸收水分和无机盐的主要部位8.大豆种子的形成和萌发的部分过程如图所示。
下列说法正确的是（）A. 大豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中B. 受精卵中储存着遗传物质C. ②表示种子的萌发过程，最先突破种皮的是胚芽D. 只要有充足的空气和适宜的温度，大豆种子就能萌发9.植物中的水分和无机盐能由根部运到茎、叶等部位，主要原因是植物进行了（）A. 吸收作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用10.生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，在光下照射一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对此实验分析正确的是（）A. 叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C. 透明塑料袋内壁出现小水珠，说明叶片B进行了光合作用D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光11.利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是（）A. 适时松土B. 防治病虫害C. 增加大棚内二氧化碳浓度D. 夜间适当降低大棚内温度12.下列关于人对食物中营养物质的消化和吸收的说法，正确的是（）A. 肝脏分泌的胆汁对食物的消化没有作用B. 脂肪在小肠中开始被消化C. 蛋白质被消化的初始部位是口腔D. 淀粉在口腔中被初步消化为葡萄糖而产生甜味13.下面是张华为妈妈设计的几份午餐食谱，你认为最合理的是（）A. 大虾、牛肉、鸡蛋B. 肥肉、冬瓜、面包C. 米饭、白菜、芹荣D. 芹菜、排骨、馒头14.食品安全，关乎民生。
云南省2019年中考生物试题(解析版)
2019年云南省初中学业水平考试生物学试题卷一、选择题1. 下列不属于生命现象的是（）A. 幼苗生长B. 机器人扫地C. 母鸡下蛋D. 猎豹追捕羚羊【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A正确；机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B错误；C. 母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C正确；猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D正确。
故选B。
【点睛】掌握生物的基本特征是解题关键。
2. 用下列四台显微镜观察人口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是显微镜序号的（）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。
【详解】A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；B、显微镜的放大倍数═10×4═40（倍）；C、显微镜的放大倍数═16×10═160（倍）；D、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台显微镜中，放大倍数最大的是D，D正确。
【点睛】掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积是本题解题前提。
3. 樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（）A细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。
【详解】细胞壁具有保护和支持作用，A错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质；B正确；叶绿体是光合作用的场所，C错误；细胞核控制生物的生长和发育，D错误。
云南专版2019届中考生物教材考点梳理第24课时科学探究
课时24 科学探究1．(2018·云南)根据所学近视眼形成原因的知识，同学们为了解学校近视眼发病情况，一般采用(B)A ．实验法B ．调查法C ．观察法D ．比较法2．(2018·昆明)研究狒狒的行为主要采用的科学探究方法是(A)A ．观察法B ．调查法C ．比较法D ．模拟实验法3．(2018·昆明)某同学调查发现，鼠妇适于生活在20 ℃左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是(D)A.左右两侧都应保持明亮B ．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C ．左右两侧都应保持30 ℃D ．减少左侧土壤的湿度4．(2018·云南)某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
蚂蚁栖居(1)该实验的变量是__蚂蚁__。
(2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了__29__%。
(3)从幼苗生长的高度看，__乙__组的金合欢生长速度快。
(4)该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长__有利__(填“有害”“有利”或“没有影响”)。
(5)蚂蚁属于节肢动物。
它的身体表面有坚韧的__外骨骼__。
蚂蚁营群体生活。
不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能看，这种行为称为__社会__行为。
5．(2018·昆明)为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤，在每张滤上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入凉开水至中间的滤，如图。
请分析回答：(1)小麦种子结构中，__胚__是新植物的幼体，由此作出的假设是切除该结构，种子就不能萌发，用②和__⑤__两组进行对照可验证该假设。
(2)用①、②进行对照，探究的问题是__种子的萌发需要适量的水分吗__。
(3)若①～⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是__种子的萌发必须同时具备自身条件和环境条件__。
2019年云南省生物中考试题及答案
2019年云南省生物中考试题及答案2019年云南省生物中考试题第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列不属于生命现象的是：A。
幼苗生长B。
机器人扫地C。
母鸡下蛋D。
猎豹追捕羚羊2.用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是显微镜序号：A。
5╳B。
10╳C。
16╳D。
40╳3.樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的：A。
细胞壁B。
液泡C。
叶绿体D。
细胞核4.下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是：A。
植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→cB。
植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C。
上图也能表示动物细胞的分裂过程D。
新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5.与金鱼相比，油菜植株没有的结构层次是：A。
器官B。
系统C。
组织D。
细胞6.下列不属于单细胞生物的是：A。
水螅B。
草履虫C。
衣藻D。
酵母菌7.下列现象能体现生物影响环境的是：A。
海豹的皮下脂肪很厚B。
骆驼刺的根系非常发达C。
蚯蚓可以使土壤疏松D。
骆驼的尿液非常少8.地球上最大的生态系统是：A。
生物圈B。
森林生态系统C。
海洋生态系统D。
草原生态系统9.下列种子能萌发的是：A。
干燥的种子B。
被昆虫咬坏胚的种子C。
干瘪的种子D。
满足环境条件和自身条件的种子10.右图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是：A。
幼叶发育成叶B。
芽原基发育成芽C。
芽轴发育成叶D。
叶芽发育成枝条11.在一朵桃花中，能发育成果实的结构是：A。
雄蕊B。
花萼C。
花瓣D。
子房12.下列关于叶的结构叙述，不正确的是：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B。
叶脉属于输导组织C。
上、下表皮属于上皮组织D。
叶肉属于营养组织13.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是：A。
运走耗尽叶片原有的淀粉B。
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题型三 实验探究题
1．(2018·湘潭)用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如下表：
组别 甲 乙 丙
处理方法 不做任何处理
破坏蝌蚪的 甲状腺 水中加入甲
状腺激素
实验结果 正常发育 停止发育 提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是(C)
A．甲状腺是内分泌腺
B．甲与乙、乙与丙形成对照
C．甲状腺能分泌甲状腺激素
D．甲状腺激素能促进新陈代谢
2．(2018·临沂)某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此
实验叙述正确的是(A)
编号 加入物质 控制条件 检验方法
① 馒头碎屑 ＋2mL唾液 充分搅拌，37℃ 水浴加热10分钟 加2滴碘液
② 馒头碎屑 ＋2mL清水 充分搅拌，37℃ 水浴加热10分钟 加2滴碘液
A.此实验的变量是有无唾液
B．37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝
C．实验现象是①号试管变蓝
D．实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
3．(2017·宿迁)在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下实验，有关叙述正确的
是(B)
装置 场所 温度 棉花状态 数日后现象
甲 光照 23 ℃ 潮湿 全部发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽
A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系
B．材料要选择完整的有活力的种子，并保证一定的数量
C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件
D．实验表明种子萌发与温度无关
4．(2017·衡阳)下列有关生物实验操作的叙述，错误的是(D)
A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水
B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下
C．观察草履虫的实验中，从草履虫培养液的表层吸一滴培养液
D．绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色
5．(2018·恩施)某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新
鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积的稀红墨水的试管里
(如图所示，试管内滴油)；③将A、C装置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中；定时观察试
管内液面下降情况；④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大
2
镜观察。此实验不能验证(D)
A．茎有运输水分和无机盐的功能
B．叶是植物体进行蒸腾作用的器官
C．蒸腾作用受阳光等外界因素影响
D．旱地生活的植物，叶片背面气孔多于正面
6．(2018·芜湖)为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学进行了如
下的实验：向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，
浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液；取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份，
分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中；5分钟后，测量每只水蚤每10秒心跳次
数，重复3次，分别计算出平均值绘成如下曲线图。下列分析错误的是(C)
A．该研究的变量是烟草浸出液的浓度
B．每组用4只水蚤，并且重复测量3次，是为了减少实验误差
C．由曲线可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快，浓度越小心率越快
D．吸烟有害健康，学生不要吸烟
7．(2018·曲靖)下图是探究“馒头在口腔中的变化”的一组实验装置及部分文字说明，分
析回答后面的问题：
①②充分搅拌，③不搅拌；三支试管都放入37 ℃温水中5～10分钟；分别滴加2滴碘液
(1)如果探究唾液对馒头的消化作用，可作为对照组的是__①②__，变量是__唾液__。
(2)如果探究牙的咀嚼与舌的搅拌对馒头消化的影响，应选用的两支试管是__①③__。
(3)上述三支试管中变蓝色最明显的是__②__。
8．(2017·曲靖)为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计如下实验：
步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分成三组，分别放在以下3个培养皿中。
步骤二：每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性较强的酸雨、酸性弱的酸雨、
3
蒸馏水。
步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果。
分析回答：
(1)此探究活动中作为对照组的是__C__，变量为__酸雨的强度__。
(2)三个培养皿中萌发率最低的是__A__。
(3)该探究活动可得出的结论是：__种子的萌发与酸雨的酸性强度有关，强度越强，萌发率越
低__。
(4)小麦种子采用120粒，而不能太少的原因是__避免发生偶然性，影响实验结果__。
9．(2018·个旧模拟)“食品安全”越来越受到人们的关注和重视。某校生物科技小组同学
为探究食品腐败的原因，设计了如下表实验方案并实施实验：
①准备三个相同大小的锥形瓶、150毫升左右的牛肉汤和消毒棉球等实验用具；
②实验前往三个锥形瓶里各注入50毫升牛肉汤并高温煮沸；
③将三个锥形瓶进行编号分组后，按下表要求进行实验。
实验条件及现象 甲组 乙组 丙组
瓶口 用消毒棉 球塞住 敞开 敞开
温度 20℃ 5℃ 20℃
放置三天 牛肉汤不变质 牛肉汤不变质 牛肉汤变质
请分析回答问题：
(1)实验前高温煮沸锥形瓶里的牛肉汤，目的是__高温灭菌(或杀灭肉汤中原有的细菌防止对
实验造成干扰)__。
(2)乙组和丙组是一组对照实验，探究的问题是__温度对牛肉汤的变质有影响吗？__。
(3)根据以上实验结果，请你推测食品腐败的原因是__外来细菌的进入__。
(4)分析甲组和丙组实验结果可知，除了细菌能引起牛肉汤变质外，还有__真菌__也能引起牛
肉汤变质，这些微生物的生活常常导致食品腐败、使人患病，给我们的生活造成了不可估量
的损失。但我们应该清楚地认识到大多数微生物对人类是有益的，请列举一个对人类有益的
实例：__酵母菌酿酒__。
10．(2018·红河州蒙自模拟)糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有
多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成
损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探
究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的
全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
请根据实验方案回答问题：
(1)你对该实验作出的假设是__口服胰岛素不能治疗糖尿病__。
(2)在探究实验中，起对照作用的小鼠是__甲鼠__。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是__避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠
自身分泌的胰岛素干扰实验__。
(4)假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结
论是__胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用__。
(5)当假设与实验结果不相符时，正确的做法是__C__。
4
A．马上否定原来的假设
B．修改实验数据，使结论与假设一致
C．如实记录，重新再做一次实验
(6)该实验方案在设计上只用两只老鼠做实验行吗？为什么？请指出__不行，老鼠数量少偶然
性大__。
11．(2014·昆明)小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃
酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗”感到困惑。通过老师的帮助，他查阅
书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7(中性)，唾液的pH为6.6～7.1(近
中性)，胃液的pH为0.9～1.5(酸性)。据此，小明作出“pH值呈酸性会影响唾液淀粉酶的活
性”的假设，同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)并设计了如下方案：
步骤 实验操作内容 试管甲 试管乙 试管丙
① 加唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 不加
② 加pH不同的溶液
2mL蒸 馏水 2mL 盐酸 2mL盐酸＋
2mL蒸馏水
③ 加等量的淀粉糊 2mL 2mL 2mL
④ 水浴 37℃，10分钟
⑤ 滴加碘液 1滴 1滴 1滴
⑥ 观察实验现象 A B C
请分析回答：
(1)小明要探究的问题是：__在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗__。
(2)试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管__甲__是对照组。
(3)实验结果A为__不变蓝色__(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
(4)试管丙的作用是排除__唾液淀粉酶作用__。
(5)若实验结果C变蓝色，B为__变蓝色__，则假设成立。