【初中生物】2018最新北京新课改版七年级上册：3.2生物体课件2
北京课改版生物-七年级上册-3.2 生物体 第2课时同步练习
生物体一、基础巩固1、在做“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，我们撕取的洋葱内表皮是( ) A．一个细胞B．一块组织C．一个器官D．一个系统2、下列结构中，不属于植物器官的是( )A．一个受精卵 B．一粒小麦C．一个西红柿 D．植物的根3、“藕断丝连”中的丝属于( )A．保护组织 B．营养组织C．分生组织D．输导组织4、取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，从其表面撕下一层皮，这层皮属于什么组织？( )A．机械组织B．营养组织C．输导组织D．保护组织5、绍兴的市花是兰花。
关于构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是( )A．细胞、组织、器官、系统、兰花个体B．细胞、组织、系统、器官、兰花个体C．细胞、器官、组织、兰花个体D．细胞、组织、器官、兰花个体二、能力提升6、小丽学习了植物体的结构层次知识后，从市场上买回几个番茄进行观察、研究。
番茄果实属于植物体结构层次中的________；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮以内的部分主要是________组织，其中还含有很多________。
7、番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
(1)将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是________组织，其功能是____________________________________。
(2)植物体的结构层次与动物体的结构层次相比不同的是___________________。
8、下图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题。
(1)从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在________、________方面都很相似，并且都具有________能力。
(2)从图A到图C的过程表示__________，图A到图B、D的过程表示__________。
(3)图B是________组织，图D是________组织。
参考答案：1答案：B2答案：A 解析：一个受精卵是一个细胞，属于植物体结构层次中的细胞；而一粒小麦属于种子，一个西红柿是果实，它们同植物的根一样都属于器官。
2018年七年级生物上册 3.1.2《种子植物》4 (新版)新人教版
基本结构相同
• 1、种皮:
• 2、胚:
保护幼嫩的胚
•
子叶 幼小的生命体
•
胚轴 储存营养物质
•
胚芽
•
胚根
• 胚乳
储存营养物质
讨论
• 1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强. 因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的环境中 才能萌发,否则很快失去生命力.种子则不同,在比
• 2．种较子干植旱物的地更方适也应能萌陆发地;如环果境遇到，过成于为干燥陆或生寒植冷 物中占的绝环境对,它优可势以的待到类气群候，适宜其时中再一萌发个物吗？ • 5.你认同了“种子的传播是与其周围生存环境
相适应的”这一观点了吗？
• 最大的种子:复椰子树的种子
•
重达15千克
• 最小的种子:斑叶兰的种子
•
一亿粒才50克
一、观察种子结构
• 由表及里 • 先形态后结构 • 先宏观后微观
淀粉遇碘变兰色
区别豆类种子和玉米种子的结构
相同点
不同点
豆类种子 玉米种子
有种皮和 胚
有种皮和 胚
有两片子叶， 无胚乳
只有一片子 叶，有胚乳
• 3.种子的传播与环境相适应，主要分借风力 传播、借动物传播、借水力传播三种，请 同学联系实际举例说明。
风 传 播
水传播
动物传播
得出结论
• 被子植物比裸子植物 • 更加适应陆地生活．
课堂小结
• 1.你知道种子植物与生物圈中其他三类植物最大 的区别是什么吗？
• 2.你能说出种子的主要结构吗？ • 3.你能描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不
能够产生种子
二、1、裸子植物
种子是裸露的
2018年七年级生物上册3.1.2种子植物课件新版新人教版20180815538
diǎn
1.借助拼音，把句子读通顺， 难读的地方多读几遍。 2.尽量做到有停顿、有表情， 读得好听点。
3.给课文标出自然段。
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
胚芽
胚轴 胚根 子叶 种皮
1、菜豆种子的最外层叫什么？有什么作用？ 2、种子的子叶部分有什么作用？ 3、你认为连接两片子叶的结构是什么？ 4、菜豆种子中的子叶有什么作用？ ？
（2）观察玉米种子的结构 外形 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。 中央 ②按照课本图用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘 染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 胚乳 和 、 、 、 、 和 。
玉米种子
都有种皮 和 胚(胚芽、 胚轴、胚根、 子叶）
无 有
子叶
两片
胚乳
一片
二、产生种子的主要意义(读书并讨论 P81页) 1、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生 命力比孢子强得多。
2、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优 势的类群，其中一个重要原因是什么？
我会说：
太阳从东方 小草从土里 。 。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
问
huí dá
wèn
回答
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
北京课改版生物-七年级上册-3.2 生物体 第2课时导学案
生物体一、知识目标1、知道绿色植物的几种主要组织2、认识根尖的结构3、能说出植物的结构层次二、课堂学习【自主学习与课堂学习探讨】（阅读教材内容51-53页，完成下列问题）(一)、绿色开花植物有六大器官：1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？2、想一想：下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？萝卜白菜甘薯甘蔗黄瓜葡萄土豆花生仁玉米粒3、观察P53页绿色开花植物图片，分辨构成的器官，简单描述各器官的作用。
(二)、植物的几种主要组织：1、植物有几种主要的组织？各自有哪些功能？2、组织是由什么组成的？组织又组成了什么？3、植物的结构层次？(三)根尖的结构说出根尖可分为几部分？各部分有什么特征？三、随堂检测1、表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮是（）A.营养组织B.分生组织C.机械组织D.保护组织2、下列结构不属于组织的是（）A.番茄果肉B.洋葱表皮C.玉米种子D.黄瓜叶表皮3、植物体的哪种组织有制造和贮存有机物的作用？（）A.疏导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织4、番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”依次属于哪类组织？a、疏导组织b、分生组织c、营养组织d、保护组织A.d、b、aB.d、a、bC.d、c、aD.d、a、c5、夏季吃西瓜时，我们吃进去的大部分是（）A.营养器官B.营养组织C.保护组织D.生殖器官6、吃甘蔗时，削去的硬皮中主要是（）A.上皮组织B.营养组织C.保护组织D.机械组织四、拓展延伸1、请分别将下列组织与其相应的功能用线连起来。
A、疏导组织①很强的分裂能B、营养组织②贮藏营养物质C、分生组织③保护作用D、保护组织④运输水分和无机盐。
2018版七年级上学期初一生物北师大版全套课件第3章第1节细胞的基本结构和功能(第2课时)
学习目标 自主预习 合作学习 归纳总结 随堂检测 课后练习
生物
【学习目标】
学习目标
【重难点】
1.观察人和动物细胞的 基本结构。
2.学会制作临时装片,尝 试绘制细胞结构简图。
1.说出动物细胞的结构 及功能。
自主预习
【自主预习】(请仔细阅读课本,在课本上将答案勾 画) (一)制作口腔上皮细胞的临时装片
课后练习
12.如图表示“制作人体口腔上皮细胞临时装片” 实验的部分操作步骤,步骤②和④滴加的液体分 别是( )C
A.碘液、清水 B.清水、碘液 C.碘液、生理盐水 D.碘液、碘液
课后练习
13.制作人体口腔上皮细胞的装片时要先用凉开 水漱口,其目的是( ) C A.让口腔上皮细胞溶解在凉开水中 B.清洁口腔,清洗口腔上皮细胞 C.以免残留的食物残渣等影响实验观察结果 D.以上说法均不正确
吸水纸 从盖玻片的 对侧引流,使碘液扩散到整 个标本。 总结:步骤:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。Fra bibliotek自主预习
(二)动物细胞的结构和功能 1.动物细胞都具有的基本结构是__细__胞__膜______、 __细__胞__质______、__细__胞__核______。 2.动物细胞的细胞膜的作用是将细胞内部与外 界环境___分__开_____,对细胞具有____保__作护用。 3.细胞核是细胞内近似 球形的结构,内有 __染__色__质______等细微的结构。
随堂检测
6.如图是人的口腔上皮细胞结构示意图,生命活动 的控制中心是( ) C A.1 B.2 C.3 D.4
课后练习
夯实基础
7.经过碘液染色之后的口腔上皮细胞,变化最明显
北京课改版七年级生物上册3.2生物体课件1
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
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目的要求
1.制作临时装片，观察草履虫的形态、结构、运动、摄食及其对刺激产生的 反应。 2.练习使用显微镜。
材料器具
含有草履虫的培养液，显微镜，镊子，载玻片，盖 玻片，胶头滴管，纱布， 吸水纸，棉花；墨汁，稀释的醋酸溶液
探究新知
方法步骤
1.用胶头滴管吸取少量含有草履虫的培养液，滴一滴在洁净的载玻片中央。 用镊子夹取数条棉纤维轻轻放在液滴中，盖上盖玻片。 2.将临时装片置于低倍镜下，找到草履虫，观察其形态和运动。然后，移动 装片，将草履虫置于视野中央；转换高倍镜，观察草履虫的结构(图3-18)。 3.在盖玻片边缘滴一滴墨汁，显微镜下观察食物泡的形成及其颜色变化，以 及食物泡在细胞中的流动情况。
甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐
食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游 到没有盐粒的培养液滴中去。
探究新知
乙.在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁
肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有 肉汁的培养液滴中去。
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分生组织 输导组织
营养组织
保护组织 机械组织
探究新知
分生组织：具有分裂功能 输导组织：具有输导水、无机盐或有机养料功能 营养组织：具有制造或储藏营养功能 保护组织：保护功能 机械组织：具有支持功能
探究新知
1.同一种组织的细胞在形态、大小、功能等方面有什么特点？ 2.联系各种组织的功能，举例说出不同组织的细胞在形态、大小、排 列等方面有何差异？ 3.番茄的果实是由哪些组织构成的？
自主学习反馈
2.下列各项中，属于营养组织的是（ A．洋葱鳞片叶
B）
B．西瓜瓤
C．蚕豆叶的表皮 D．橘瓣上的丝络
自主学习反馈
3．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的 还有番茄试管苗空间开花结实的实验．8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮
成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（ D ）
探究新知
探究四：植物体的结构层次
探究新知
绿色开花植物的结构层次从微观到宏观：
细胞 组织 器官 植物体
知识运用
1．一株完整的绿色开花植物是由哪些器官组成的？
根、茎、叶、花、果实、种子
知识运用
2．下列各项中属于器官的是（ B ）①西瓜瓤 ②西瓜中的瓜子 ③葵花籽 ④ 桃 ⑤一个花瓣．
A．①②③④
预习53——56页 生物体 •人体四种基本组织 •人体的结构层次
探究新知
伸长区是由伸长迅速的细胞组成的细 胞群，具有吸收少量水分和无机盐的 功能。
伸 长 区
探究新知
成 成熟区的外层是由具有大液泡且向 外突起形成根毛的细胞组成的细胞 群，有较强的吸收水和无机盐的功
熟
区
能。
探究新知
探究三：植物的几种主要组织
探究新知
组织：将形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群称为组织。
B．②③④ C．②④ D．②⑤
随堂检测
1．油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（ A ） A．根、花
B．茎、种子
C．花、果实 D．茎、叶
随堂检测
2．吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁， 咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、
3.2.2 生物体（2）
情境导入
细胞是怎样构成植物体的呢？
本节目标
1、绿色开花植物的六大器官 2、根尖的结构 3、植物的几种主要组织 4、植物体的结构层次
自主学习反馈
1、小明去葡萄采摘园去摘葡萄，他对葡萄产生了兴趣．一个葡萄粒就是一 繁殖 ．（选填“营养器官”或“繁殖器官”）．葡萄皮是 个果实，属于________ 营养 组织构成．葡萄叶肉细胞与野鸭的 保护 组织构成；果肉主要由________ 由________ 细胞壁 、液泡 细胞相比，葡萄细胞具有而野鸭细胞没有的结构有________ ________和 叶绿体 ． ________
本课小结
一、绿色植物的六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、根尖的结构
根冠、分生区、伸长区、成熟区
三、识别植物的几种主要组织
分生组织、营养组织、机械组织、保护组织、输导组织
四、植物体的结构层系
细胞——组织——器官——植物体
作业布置 将左侧与右侧所食用的器官相连
白菜
芝麻 西瓜 甘蔗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的 B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质 C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体 D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成
探究新知
探究一：绿色开花植物的六大器官
探究新知
根据形态、结构以及功能的不同，可以 把一棵完整的绿色开花植物分为根、茎、
咀嚼后的蔗渣分别是（ D ）
A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织
D．上皮组织、营养组织、输导组织
随堂检测
3．完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损的番茄却很快腐烂，这说明表皮 是（
B ）
A．机械组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织
叶、花、果实和种子六种器官。
探究新知
探究二：根尖的结构
探究新知
成熟区
根的尖端(根尖)是由根冠、分生
区、伸长区和成熟区中多种细胞 群组成的。 伸长区
分生区 根冠
探究新知
根冠位于根尖的最下端，是由体 积较大、排列不规则的细胞组成 的细胞群，具有保护功能。
根 冠
探究新知
分生区是由体积较小、排列紧密的细 胞组成的细胞群，具有很强的分裂能 力，能不断产生新细胞。 分 生 区