2015高考生物二轮复习课时冲关练(三)光合作用和细胞呼吸
高考生物二轮复习 高考重点冲关练 3 含答案
高考重点冲关练 3表观光合速率的曲线分析(常考角度)1.理解净光合速率的表示方法。
(对应训练T1)2.光质、光照强度、CO2浓度影响光合速率的本质。
(对应训练T2、T3、T5)3.O2产生量和O2含量之间的区别。
(对应训练T4)4.曲线中特殊点的含义。
(对应训练T4、T5)1.如图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h内CO2的吸收量和释放量，光合速率和呼吸速率用单位时间内CO2的吸收量和CO2的释放量表示(图中A、B、C表示相应图形的面积)。
下列表述不合理的是( )A.在18：00和6：00时，该植物光合强度与呼吸强度相等B.假设该植物在24 h内呼吸速率不变，最大光合速率为85 mg/hC.该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-BD.中午12：00左右，叶片上部分气孔关闭，光合速率下降，与植物光合速率最大时相比，此时该植物叶绿体内C5的含量下降(解析)选D。
题图在18：00和6：00时，净光合速率为0，即此时植物光合强度与呼吸强度相等，A项正确；图示该植物呼吸速率为10 mg/h，所以最大光合速率为75+10=85 mg/h，B项正确；A+C 为白天净光合量，B为夜间呼吸消耗量，一昼夜中有机物积累量为A+C-B，C项正确；中午12：00叶片部分气孔关闭，CO2供应不足，固定CO2消耗的C5减少，所以此时该植物叶绿体内C5的含量上升，D项不正确。
2.如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。
下列说法正确的是( )A.CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B.适当增加光照强度，a点将左移C.CO2浓度为b时，甲、乙真正光合速率一定相等D.甲、乙光合作用速率随CO2浓度的增大而不断增强(解析)选B。
图示曲线与横坐标的交点为净光合速率等于0的点，所以CO2浓度大于a时，甲光合作用速率大于呼吸速率，A项错误；若适当增加光照强度，则需要较少的CO2即可达到补偿点，所以a 点左移，B项正确；CO2浓度为b时，甲、乙净光合速率相等，由于不知道两种植物叶片的呼吸速率，所以不能判断真正光合速率的大小，C项错误；由图示看出在一定范围内，甲、乙净光合作用速率随CO2浓度的增大而不断增强，D项错误。
高中生物第二轮复习光合作用和呼吸作用
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
高考生物大二轮复习 光合作用与细胞呼吸(含解析)
闪堕市安歇阳光实验学校【金版教程】2015高考生物大二轮复习 2-2光合作用与细胞呼吸（含解析）Z作业测评·固效果1.[2014·临沂模拟]下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。
下列有关叙述正确的是( )A. a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B. 在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的A中不含有乳酸C. 人体细胞中完成过程c的场所主要是线粒体D. 人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响解析：a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，无氧呼吸中的乳酸途径也不产生CO2；在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸；c过程表示ATP水解释放能量用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主要的产能场所，不是主要的耗能场所；在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代谢加快，故a过程会受到二者的影响。
答案：D2．[2014·蚌埠一模]下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A. 细胞供糖不足时，无氧呼吸可将脂肪氧化为乳酸或酒精B. 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C. 无氧呼吸不需要O2，导致该过程最终有[H]的积累D. 质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多解析：细胞供糖不足时，脂肪需要先转化为糖类才可经有氧呼吸或无氧呼吸供能，A错误；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；无氧呼吸产生的[H]用于生成乳酸或酒精，C错误。
答案：D3．[2014·吉林模拟]下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。
下列有关叙述正确的是( )A. 催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中B. 图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生C. 图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD. ①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2解析：图为细胞呼吸的全过程，①②为无氧呼吸，①④③为有氧呼吸，a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精，故C错误，D正确；催化反应②和④的酶分别存在于细胞质基质和线粒体中，故A错误；无氧呼吸的第一阶段也产生[H]，故B错误。
【步步高】2015高考(江苏)生物大二轮课件：专题二第2讲 光合作用与细胞呼吸
重点提炼 命题视角
题组一 从细胞呼吸的过程与方式进行考查
题组二 以曲线图形式考查细胞呼吸类型、过
程及影响因素 题组三 探究外界因素对细胞呼吸速率的影响
考 点 一 细 胞 呼 吸
重点提炼
1. 细胞呼吸的过程图解
2.影响细胞呼吸的环境因素分析
项目 温度 氧气浓度 水分
影响
影响酶活性 原理
解析
随 O2 浓度升高，酵母菌无氧呼吸减弱，有氧呼
吸增强，所以酒精产生量减少，CO2产生量增加，故曲
线a表示CO2量，曲线b表示酒精量。 当O2浓度为c时，产生的酒精量约为7 mol，所以酵母
菌无氧呼吸产生的CO2量也约为7 mol，CO2的总产生
量约为14 mol，说明有氧呼吸产生的CO2量也约为14－
(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量
会________，主要原因是_________________________
_______________________________________________ _______________________________________________ _________________________。 (3)胚根长出后，萌发种子的__________呼吸速率明显 升高。
4.(2014· 海南，26)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放 和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：
(1)在12～24 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作 用的主要方式是________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生 的部位是______________，其产物是___________________。
C. 短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感
高考生物 二轮复习 专题2 2光合作用与细胞呼吸
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物
[误区警示] 光合作用和细胞呼吸的原料和产物正好相 反，但二者不是可逆过程。光合作用所需CO2的来源有两个： 细胞呼吸产生的，从周围空气中吸收的(若是水生植物，则是 从周围的水中吸收的)。光合作用释放O2的去向有两个：用于 自身细胞呼吸、释放到周周的空气中(当光合速率大于呼吸速 率时)。光合作用制造(等同生产、合成)的葡萄糖用于细胞呼吸 消耗、积累(当光合速率大于呼吸速率时)，因此当在光照下光 合作用与呼吸作用同时进行时：光合作用实际产氧量＝实测的 氧气释放量＋呼吸作用耗氧量；光合作用实际二氧化碳消耗量 ＝实测的二氧化碳吸收量＋呼吸作用二氧化碳释放量；光合作 用葡萄糖净生产量＝光合作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡 萄糖消耗量。
第一部分 专题二
[答案] C
第一部分 专题二
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物
[解析] 本题考查对光合作用图解的分析、理解。图1中， 虚线表示的是净光合速率，实线表示的是呼吸速率，A错误； 图2中C点表示整个植物体光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用 释放的CO2量，但对于进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗 的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量，B错误；图3中a、b两点 都表示CO2浓度变化的转折点，此时光合速率等于呼吸速率， C正确；由图1可知，30℃时植物呼吸作用每小时产生3 mg CO2，根据呼吸作用的总反应式可知：6CO2→C6H12O6，设1h 需消耗葡萄糖xmg，则(6×44)/3＝180/x，x≈2.045mg/h，则10h 需消耗葡萄糖20.45mg，D错误。
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物
第一部分
微专题强化练
第一部分 专题二
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物
高考生物二轮复习核心考点 专题04 细胞呼吸与光合作用(含答案)
专题04 细胞呼吸与光合作用核心素养1.从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用的基本过程，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化；通过图文结合，将代谢具体过程与线粒体、叶绿体的结构相对应，直观地体会结构与功能相适应；细胞呼吸内在机制基本相同，细胞都以ATP作为能量货币，从细胞代谢的角度，进一步认识生物界的统一性，为深入认识生命有共同起打基础；结合线粒体起、有氧呼吸与无氧呼吸的关系等内容，形成进化思想观念。
（生命观念）2.学会运用证据和逻辑来评价论点。
探索光合作用过程的科学史中众多的事实证据，以及科学家所采用的科学方法，以证据、逻辑为基础来建构概念，从而帮助学生在概念学习过程中，训练、提升科学思维品质。
（科学思维）3.体验科学探究的过程，学习控制变量、观察和检测因变量，能设置对照实验、认识对比实验，并能运用所掌握的科学方法和探究技能，开展全过程、开放性的探究。
（科学探究）4. 关注细胞呼吸和光合作用的有关原理在生产、生活中的应用，引导学生尝试应用所学生物学知识解决生产、生活中的实际问题，关注生物科学技术与社会的关系。
（社会责任）考点精讲考点一、细胞呼吸的过程细胞呼吸的过程图如下：【图解解读】①细胞呼吸中[H]和A TP的来和去路：来去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸[H] 葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动（除暗反应外）基质中进行；二者的实质都是氧化分解有机物、释放能量，形成ATP。
③线粒体是真核生物进行有氧呼吸的主要场所，葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中被分解为丙酮酸后才能进入线粒体被分解。
无线粒体的真核生物只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等。
一些原核生物无线粒体，但可进行有氧呼吸，其场所为细胞质基质和细胞膜。
④不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是基因的选择性表达。
高考生物二轮复习学案：第6讲 光合作用和细胞呼吸
高考生物二轮复习学案第6讲光合作用和细胞呼吸自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)人体细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称细胞代谢。
细胞代谢是生命活动的基础。
下图表示发生在人体骨骼肌细胞中的部分化学反应。
下列相关叙述错误的是()A. 安静时，人体主要通过①②过程供能B. 过程①发生在骨骼肌细胞线粒体基质中C. 过程②发生在骨骼肌细胞线粒体基质和内膜上D. 剧烈运动时，骨骼肌细胞所需能量来源于①②③过程2. (2022·南京、盐城一模)种子库在适当的低温下保存植物的种子。
入库保存前需对种子进行清洗、干燥等处理，然后密封包装存入－18 ℃的冷库。
下列有关叙述正确的是()A. 入库前干燥处理主要是除去大量的结合水B. 冷库中－18 ℃的低温会造成种子细胞中呼吸酶变性失活C. 密封包装袋中需要充入充足的氧气，以维持种子的活性D. 建立种子库可以保存濒危生物的种子，保护生物多样性3. (2022·盐城时杨中学学情检测)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
请据图回答下列问题。
(1)上图中①②③④代表的物质依次是________________、______________、________________、____________，[H]代表的物质主要是____________。
(2) B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在____________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_____________________________________________________________________ ___。
4. (2022·常州期末)黑藻是一种常见的沉水高等植物，某实验小组利用黑藻进行如下实验。
高考生物二轮复习专题突破：3-2 光合作用和细胞呼吸的过程
高考生物二轮复习专题突破考点二光合作用和细胞呼吸的过程1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(4)能量变化3．改变条件后，C3、C5、NADPH、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和CO2浓度突然改变后，C3、C5、NADPH、A TP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时，要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原。
当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2022·山东，16改编)在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经A TP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。
为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。
已知DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶。
下列相关说法不正确的是()A．4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻B．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸产热多C．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少2．(2021·江苏，20节选)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。
下图表示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内表示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”。
请据图回答下列问题：(1)叶绿体在________上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是____________________________________________________________________________________________。
2015高三生物二轮专题复习精品课件：光合作用与细胞呼吸
欲使植物生长，必须使光照强度大 于光补偿点
a.大田中增加空气流
CO2 影响暗反应阶 浓度 段，制约 C3 生成
动，以增大 CO2 浓度 b．温室中增大 CO2 浓度，即增施气肥
大气 CO2 浓度过低时(OA 段)植物 无法进行光合作用
c．增施有机肥
第13页，共15页。
a.大田中适时播种
用于各项生命活动 (植物的 C3 还原除外)
第10页，共15页。
考点2 影响光合作用和呼吸作用因素的图象分析
1．影响细胞呼吸的外部因素及应用
外界 因素
图示
原理
应用
细胞呼吸是由酶催化的一系
列反应过程。在一定范围内， 大棚蔬菜的种植，保持一
温度
细胞呼吸随温度的升高而加 定的昼夜温差，或阴天适
快，但超过最适温度后，细胞 当降温，有利于增产
细胞呼吸速率等于光 合作用速率
强光
同时进行光合作用和 细胞呼吸，且光合作 用速率大于细胞呼吸
速率
第6页，共15页。
从外界吸收少量 O2 放出 少量 CO2
植物与外界不进行气体交 换，即没有 O2 和 CO2 的
吸收与释放
植物光合作用所利用的 CO2：N＝N1＋N2；植物光 合作用产生的氧气：m＝
m1＋m2
专题二 细胞的代谢
第二讲 光合作用与细胞呼吸
第1页，共15页。
网络构建
第3页，共15页。
考点1 光合作用与细胞呼吸的关系
1．光合作用和有氧呼吸的关系图
场所：叶绿体
场所：细胞质基质、线粒体
光合作用反应方程式：CO2＋H2O
(CH2O)＋O2
有氧呼吸反应方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O 6CO2＋12H2O＋能量
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课时冲关练(三) 光合作用和细胞呼吸 (45分钟,100分) 一、选择题(共6小题,每小题6分,共36分) 1.下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是 ( ) A.叶绿体中可发生CO2→三碳酸分子→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→三碳酸分子
→CO2
B.ATP和NADPH在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 【解析】选D。葡萄糖必须在细胞溶胶中分解为丙酮酸才能进入线粒体继续分解,A项错误。在线粒体内丙酮酸和水反应产生二氧化碳和NADH,同时生成ATP,NADH和氧气结合生成水,产生大量ATP,B项错误。化学能转变成热能和ATP发生在线粒体中,C项错误。叶绿体类囊体形成的基粒和线粒体内膜形成的嵴都增加生物膜面积,同时含有大量酶,D项正确。
2.(2014·浙江四市联考)下列各项中,最可能是以衰老、发黄的菠菜叶为材料,进行“光合色素的提取与分离”实验时所观察到的现象是 ( )
【解析】选B。衰老、发黄的菠菜叶中叶绿素分解,只有类胡萝卜素。A项中叶绿素含量最多,故A项错误。B项中叶绿素完全没有,正确。C项中还有叶绿素,错误。D项中无类胡萝卜素,且色素带位置错误。 【知识总结】叶绿体中色素的种类和吸收光谱
色素种类 颜色 吸收光谱 滤纸条 上位置 叶绿素 (约占3/4) 叶绿素a 蓝绿色 主要吸收红 光和蓝紫光 中下层
叶绿素b 黄绿色 最下层 类胡萝卜素 (约占1/4) 胡萝卜素 橙黄色 主要吸收 蓝紫光 最上层
叶黄素 黄色 中上层
3.(2014·新课标全国卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用(细胞呼吸)的叙述,错误的是 ( ) A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用(细胞呼吸)提供能量 【解题指导】(1)隐含信息:人体在剧烈运动时以需氧呼吸为主,同时进行厌氧呼吸提供能量;核酸的复制需要能量。 (2)关键知识:光合作用的过程、细胞呼吸的方式、病毒的生理特点。 【解析】选C。本题主要考查光合作用和细胞呼吸的有关知识。A项中,ATP是由ADP和磷酸合成的,所以磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物,正确。B项中,光合作用中吸收光能是由色素蛋白复合体来完成的,此过程不需要酶的参与,正确。C项中,人体在剧烈运动时,氧气供应不能满足要求,细胞会进行厌氧呼吸,此时乳酸是其产物而不是反应物,乳酸不会被分解释放能量,错误。D项中,病毒核酸的复制是在宿主细胞内完成的,所需能量由宿主细胞呼吸作用(细胞呼吸)提供,正确。
4.(能力挑战题)(2014·金华二模)研究者将棉花植株的A、B、C 3个品系从30℃环境移入40℃环境进行高温培养,从而研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响,测得相关数据如下图1。图2表示温度对C品系的棉花植株真正光合作用速率和呼吸速率的影响,图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸速率。下列有关说法不正确的是 ( ) A.3个品系中适合在高温条件下生存的是A品系 B.高温培养条件下A品系蒸腾速率上升更显著,更有效地散热,保护了叶绿体的结构和功能 C.3个品系光合速率均下降的原因是高温导致CO2供应不足,类囊体薄膜的功能下降 D.在温度持续40℃的条件下,长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,棉花能正常生长 【解析】选D。由图1知3个品系中A品系在高温条件下光合速率最大,最适合生存,所以A项正确。又由图1知3个品系中A品系在高温条件下蒸腾速率最大,更能有效地散热,从而保护叶绿体的结构和功能,所以B项正确。3个品系光合速率均下降的原因从图1分析知,气孔开放度均降低,进而导致CO2供应不足;而且光能捕获效率均下降,使类囊体膜上的色素吸收、传递、转换光能的功能下降,光反应减弱,所以C项正确。真正光合作用速率是植物进行光合作用的总的速率=净光合速率+呼吸速率,由图2知40℃的条件下,有光照时,真正光合作用速率与呼吸速率相等,有机物无积累,而无光照条件下光合作用停止,不产生有机物,但细胞呼吸仍然继续,仍然要消耗有机物,则棉花不能正常生长,所以D项错误。
5.(2014·绍兴一模)植物长期浸水会导致根部变黑腐烂。植物根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如下图所示。下列叙述不正确的是
A.Ⅰ阶段根细胞的需氧呼吸速率下降 B.Ⅱ阶段根细胞的厌氧呼吸速率上升 C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同 D.细胞在a点的需氧呼吸强度小于b点 【解题指导】解答本题关键是分析氧气含量: 由植物根系浸水,可知植物根系氧气含量越来越低,即Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ氧气含量越来越低,最后无氧。 【解析】选D。Ⅰ阶段根细胞氧气浓度下降,需氧呼吸速率下降,A项正确。Ⅱ阶段根细胞氧气浓度越来越低,厌氧呼吸速率上升,B项正确。Ⅲ阶段曲线下降的主要原因是大部分根细胞被酒精毒害,导致呼吸速率下降,与Ⅰ阶段不同,C项正确。细胞在a点还有一定强度的需氧呼吸,而b点完全进行厌氧呼吸,没有需氧呼吸,D项错误。
6.(能力挑战题)下面甲图为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3
溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙),以研
究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是 ( )
A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小 B.在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间 C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶圆片不能进行细胞呼吸 【解题指导】解答本题需明确: (1)随NaHCO3溶液浓度的增加,溶液中二氧化碳含量逐渐增大,光合速率相应逐渐增大。 (2)NaHCO3溶液浓度过大,又会造成叶肉细胞失水,导致细胞代谢减弱。 【解析】选C。据本实验原理可知,叶圆片上浮的时间可表示光合作用强度,两者呈负相关。在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增大,A项错误。在bc段,单独增加光照或温度,都可以缩短叶圆片上浮的时间,但增加NaHCO3溶液浓度,上浮时间先缩短后增加,B项错误。NaHCO3溶液浓度过高,叶肉细胞失水,导致细胞代谢减弱,C项正确。实验中,光合作用可以释放氧气,叶圆片可以进行细胞呼吸,D项错误。
二、非选择题(共4小题,共64分) 7.(16分)(2014·浙江高考)某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示。
细胞分 裂素浓 度(g· L-1) 叶绿素 含量 (mg chl· g FW-1) 光合速率 (μmol CO2· m-2·s-1) 希尔反应活 力(μmol DCIP Red· mg chl· h-1) 叶片 氮含 量 (%)
生物 量(g· plant-1)
0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56 注:①chl-叶绿素;FW-鲜重;DCIP Red-还原型DCIP;plant-植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气等,而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。 请回答: (1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中 阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应,还可作为 。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定 得到。 (2)从表中可知,施用细胞分裂素后, 含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。 (3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由 产生。合理施用细胞分裂素可延迟 ,提高光合速率,使总初级生产量大于 ,从而增加植物的生物量。 【解题指导】(1)关键知识:光合作用过程和细胞分裂素的作用。 (2)表中信息:不同细胞分裂素浓度对植物光合作用和生长的影响,根据表中数据可知适宜浓度的细胞分裂素才能促进光合速率的提高,细胞分裂素浓度为1.0(g·L-1)时光合作用的各项指标最高。表格下方的文字说明与光合作用光反应的联系。 【解析】本题主要考查细胞分裂素的作用及对光合作用影响因素分析的相关知识。 (1)希尔反应类似于光反应阶段还原氢产生的变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应,还可作为氢载体。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定氧气释放速率得到。 (2)从表中可知,施用细胞分裂素后,叶片氮含量增加,使碳反应中相关酶的数量增加。 (3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由根尖产生。合理施用细胞分裂素可延迟叶片衰老,提高光合速率,使总初级生产量大于呼吸消耗量,从而增加植物的生物量。 答案:(1)光反应 氢载体 氧气释放速率 (2)叶片氮 (3)根(或根尖分生组织) 叶片衰老 呼吸(量)
8.(16分)(2014·宁波二模)测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2
消耗量(相对值)随温度的变化,结果如下图所示,请分析回答下列问题:
(1)植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的 。温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为 ℃。 (2)该植物光反应的产物中,被碳反应利用的物质是 。在供给C18O2
较长时间后,叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有
(写出两种)。 (3)图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是 。B、D点时植物光合作用制造的有机物 (填“大于”“小于”或“等于”)细胞呼吸消耗的有机物。 【解析】(1)光合作用过程包括光反应和碳反应两个阶段,光反应的场所是类囊体膜,碳反应的场所是叶绿体基质;温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为20℃。(2)光