光合作用和呼吸作用综合应用
高中生物光合作用与呼吸作用综合应用课件1新人教版必修
VS
通过监测植物的光合作用和呼吸作用，可以评估空气质量，为环境保护提供依据。
生态恢复
利用光合作用和呼吸作用的原理，可以开展生态恢复工作，促进受损生态系统的恢复和重建。
空气质量监测
习题与解析
光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。（）
在光照充足的环境下，适当增加空气中二氧化碳浓度可以提高光合作用的效率，下列关于这一调节过程的描述正确的是：（）
详细描述
光合作用的产物是有机物和氧气。有机物主要是葡萄糖，也可以进一步转化为多糖、脂肪和蛋白质等；氧气是光反应阶段产生的。
总结词
光合作用的产物包括葡萄糖、多糖、脂肪和蛋白质等有机物，这些有机物是植物生长和发育所需的能量和物质基础。同时，光合作用还产生氧气，这是地球上生物呼吸和燃烧的氧来源。
详细描述
01
维持大气中氧气和二氧化碳的平衡
光合作用通过吸收二氧化碳并释放氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
02
提供能量
光合作用将光能转化为化学能，为生物体提供能量来源。
光合作用的原理及其应用
总结词
光合作用是植物、藻类和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
详细描述
光合作用是植物生长和发育的基础，它利用光能将气体的无机物转化为有机物，同时释放氧气。这个过程需要光、水和二氧化碳的参与，是地球上最重要的化学反应之一。
高中生物光合作用与呼吸作用综合应用课件1新人教版必修
目录
CONTENTS
光合作用与呼吸作用的基本概念光合作用的原理及其应用呼吸作用的原理及其应用光合作用与呼吸作用的综合应用习题与解析
光合作用与呼吸作用的基本概念
绿色植物和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
【课件】高三生物二轮复习生物光合作用与呼吸作用综合应用课件
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
第9讲 光合作用与呼吸作用应用
0
2
4
6
在生产上的应用： 适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长，使中下 层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机 物，造成不必要的浪费。温室栽培植物时，可增加光合 作用面积，合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。
8 叶面积指数
二、影响光合作用速率的因素及在农业上的应用 ： 3．二氧化碳浓度 光 A 合 速 率 ＣＯ2浓度
二、影响光合作用速率的因素及在农业上的应用 ： １．光照强度
A点光照强度为0，只进行呼吸作用。 AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强； 到B点时，呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用， 即光合作用强度=呼吸作用强度，称B点为光补偿点。 BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加 强，到C点以上不再加强了,C点对应的光照强度为光合作 用的饱和点。
解析 图示知，光合作用酶的最适浓度在25～30℃之间； 呼吸作用酶的最适温度高于35℃，故A错； 阴影部分代表净光合速率，大于零，B错； 温度在25℃左右，该蔬菜的产量最高，故C错。 答案D
பைடு நூலகம்
• 强化训练 • 2013年光合、呼吸高考题
【例】下图所示，图A表示某植物细胞的部分细胞结构和 相关代谢情况，a～f指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条 件下，环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，m 点是指能够进行光合作用的CO2的最低浓度。请根据图回 答下列问题：
(4)图A中的b若指的是葡萄糖，图示正确吗？试说明原因？
不正确，葡萄糖不能直接进入线粒体 。 _________________________________________
【例】下图所示，图A表示某植物细胞的部分细胞结构和 相关代谢情况，a～f指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条 件下，环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，m 点是指能够进行光合作用的CO2的最低浓度。请根据图回 答下列问题：
《光合作用和呼吸作用原理的应用》 学历案
《光合作用和呼吸作用原理的应用》学历案一、学习目标1、理解光合作用和呼吸作用的原理。
2、掌握光合作用和呼吸作用在农业生产、生活中的应用实例。
3、能够运用光合作用和呼吸作用的原理解决实际问题。
二、学习重难点1、重点（1）光合作用和呼吸作用的过程及影响因素。
（2）光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
2、难点（1）如何根据光合作用和呼吸作用的原理制定合理的农业生产措施。
（2）分析实际问题中光合作用和呼吸作用的相互关系。
三、知识回顾1、光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的总反应式6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂3、光合作用的过程包括光反应阶段和暗反应阶段。
光反应阶段发生在类囊体薄膜上，需要光，将光能转化为活跃的化学能；暗反应阶段发生在叶绿体基质中，不需要光，将活跃的化学能转化为稳定的化学能。
4、呼吸作用的概念细胞在有氧或无氧条件下，将有机物分解为二氧化碳和水或其他产物，并且释放出能量的过程。
5、呼吸作用的类型有氧呼吸和无氧呼吸。
6、有氧呼吸的总反应式C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量7、无氧呼吸的总反应式C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量（酒精发酵）C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量（乳酸发酵）四、新课导入在我们的日常生活和农业生产中，光合作用和呼吸作用的原理被广泛应用。
比如，我们在农业生产中采取的一些措施，就是为了提高农作物的产量和质量，而这些措施往往是基于对光合作用和呼吸作用原理的理解和运用。
那么，光合作用和呼吸作用的原理具体是如何应用的呢？这就是我们今天要学习的内容。
五、知识讲解（一）光合作用原理的应用1、增加光照强度在农业生产中，通过合理密植等方式，使农作物充分接受光照，从而提高光合作用效率，增加有机物的合成。
例如，在种植水稻时，要合理安排植株的间距，避免过密或过疏，以保证每株水稻都能获得充足的阳光。
高考生物高频考点：1.光合作用与细胞呼吸的综合应用
(1)白天叶肉细胞产生 ATP 的场所有__________________。光合 作 用 所 需 的 CO2 来 源 于 苹 果 酸 脱 羧 和 ________________ 释放 的 CO2。
(2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方 式 ， 这 种 方 式 既 能 防 止 ________________________ ， 又 能 保 证 ______________正常进行。
5．自然环境及密闭容器中植物光合作用曲线及分析 (1)自然环境中一昼夜植物光合作用曲线(a 点温度最低)。
①开始进行光合作用的点：b。 ②光合作用与呼吸作用相等的点：c、e。 ③开始积累有机物的点：c。 ④有机物积累量最大的点：e。
(2)密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线。
①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：D、H。 ②该植物一昼夜表现为生长，其原因是 I 点 CO2 浓度低于 A 点 CO2 浓度，说明一昼夜密闭容器中 CO2 浓度减小，即植物光合作用> 呼吸作用，植物生长。
2．(2021·北京卷)将某种植物置于高温环境(HT)下生长一定时 间后，测定 HT 植株和生长在正常温度(CT)下的植株在不同温度下 的光合速率，结果如图。由图不能得出的结论是( )
B 解析：光合速率＝光照后与暗处理前重量变化＋2×暗处理 后重量变化，经过计算可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃的光合 速率依次是：3＋1＋1＝5(mg/h)、3＋2＋2＝7(mg/h)、3＋3＋3＝ 9(mg/h)、1＋1＋1＝3(mg/h)，故给出的实验条件下 29 ℃时光合速 率最快，植物光合作用的最适温度是 29 ℃，A、D 错误；结合表中 数据可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃的呼吸速率依次是：1 mg/h、 2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，故 29 ℃时植物呼吸速率最快，植物呼 吸作用消耗有机物最多，B 正确；净光合速率＝光照后与暗处理前重 量变化＋暗处理后重量变化，经过计算可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃ 的净光合速率依次是：4 mg/h、5 mg/h 和 6 mg/h，C 错误。
(完整版)植物光合作用和呼吸作用在农业及生活中的应用
光合作用、呼吸作用在农业生产中的应用实例绿色植物的光合作用和呼吸作用原理在农业生产上有着广泛的应用，这对于我们农村教师来说，应特别重视对学生的引导。
光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是糖类等有机物，要想提高作物产量就要提高原料的用量和减少产物的消耗。
一、在大棚蔬菜种植中的应用1.在大棚中使用蓝色的塑料增加光照强度，晚上利用电灯适当延长光照时间，有利于光合作用的光反应，增加有机物的合成。
2.使大棚中保持较高浓度的二氧化碳浓度，例如使用有机肥，上午及时打开塑料棚通风；冬天农民常常通过在塑料大棚内燃烧煤球，或喷施干冰，增加二氧化碳的浓度，农作物种植时“正其行，通其风”等，都有利于光合作用的进行，以提高蔬菜产量。
3.白天提高大棚的温度，夜晚降低温度，即增大昼夜温差，前者有利于合成光合作用的产物糖类，后者降低呼吸作用，可减少有机物的分解，从而提高产量。
4.合理密植，有助于植物吸收二氧化碳和充分利用光照，最大化的提高产量。
二、在农作物种植中的应用1.春天种棉花时，盖地膜提高温度。
2.合理密植充分利用光能。
3.播种前耕地松土,涝地排水并松土，以促进呼吸作用。
三、保存粮食和水果的方法（抑制呼吸作用）1、新粮及时嗮干；2、降低环境温度；3、充入二氧化碳；4、经常通风等。
5、超市的蔬菜水果用保鲜袋包裹四、与健康相关的实例：1、下地窖取东西时先用油灯检验氧气的含量；2、卧室里摆放大量花草的弊端；3、“森林氧吧”对人体健康的益处。
在教学中引入上述实例的优点：1、能够让学生进一步理解光合作用的原料及其与呼吸作用的原理，明确他们几乎是两个相反的过程。
2、学生通过理论联系实际，把感性认识和理论知识结合，培养了学生观察分析、归纳、综合的能力。
3、能激发学生的好奇心，调动学习的积极性，达到学以致用的目的，而且对知识的理解能起到事半功倍的作用。
光合作用和呼吸作用原理的应用
光合作用和呼吸作用是生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最重要的两个基本过程之一，通过这两个过程， 植物和其他生物能够生存和繁衍。
光合作用的原理
1 光合作用的化学反应
光合作用是通过光能将二 氧化碳和水转化为葡萄糖 和氧气的化学反应。
2 叶绿素的作用
叶绿素是光合作用的关键 物质，它能够吸收光能并 转化为化学能。
生态系统中光合作用和呼吸作用的重 要性
能量流动
光合作用和呼吸作用是生态系统中能量的主要转化方式，维持了生态系统的稳定。
物质循环
通过光合作用和呼吸作用，碳和氧气得以循环利用，维持生态系统的物质平衡。
生物多样性
光合作用提供了多样的能量来源，支持了生态系统中丰富的物种多样性。
结论
光合作用和呼吸作用是生命在地球上存活和繁衍的关键过程，它们在自然界中扮演着不可替代的角色。
呼吸作用的原理
1
无氧呼吸
2
在没有氧气的情况下，生物可以通过无氧
呼吸分解有机物质并释放能量。
3
有氧呼吸
有氧呼吸是将有机物质分解为能量的过程， 需要氧气参与。
三个阶段
呼吸作用包括糖解、乳酸发酵和氧化磷酸 化三个阶段，每个阶段都有不同的能量产 出。
呼吸作用的应用
运动
呼吸作用为运动提供能量，让肌 肉得以运转。
火焰
面包制作
呼吸作用是火焰燃烧的基础反应， 无氧呼吸产生的热量使火焰持续 燃烧。
通过呼吸作用，面团发酵产生二 氧化碳，使面包蓬松。
光合作用和呼吸作用之间的关 系
光合作用和呼吸作用是相互依赖、相互补充的过程。光合作用产生的葡萄糖 供给呼吸作用提供能量，而呼吸作用产生的二氧化碳又供给光合作用进行光 合反应。
光合作用和呼吸作用在大棚中的应用
光合作用和呼吸作用在大棚中的应用在大棚里头，光合作用和呼吸作用就像是一对默契搭档，天天搞团队合作，把植物们照顾得井井有条。
光合作用简单来说就是植物通过吸收阳光、水和二氧化碳来制造食物，实在是个大忙人；而呼吸作用则是把这些食物分解成能量，还能排出我们这些氧气，真是个不务正业的“二氧化碳回收员”。
先说说光合作用，这玩意儿就像是植物的午餐时间，阳光一照，它们立马变得兴奋起来，像小孩子看到糖果一样。
植物用叶子上的叶绿素“捕捉”太阳能，然后把水和二氧化碳聚在一起，开始在叶子里“烹饪”食物。
这过程中出来的氧气，对我们来说简直是天大的好事，那叫一个清新，不然你以为森林里那么多树为啥那么有氧气质量？而呼吸作用嘛，就是植物在夜里为了维持生命而偷偷摸摸地干的一件事。
它们把白天做好的食物拿出来，跟氧气一起反应，变成了二氧化碳和水，然后释放出来。
这些二氧化碳正好又可以供光合作用用，形成了一个循环，简直是环保达人的楷模啊！大棚里利用这两个过程，真是像一个神奇的工厂。
比如说，种植西红柿的时候，得利用光合作用大力“照顾”它，让它们有充足的阳光吸收，然后再利用呼吸作用帮助它们在夜里消化吸收好的营养。
这样，不仅西红柿又红又亮，还特别甜，简直是大自然的馈赠啊！再比如种植黄瓜，你得让它们白天晒晒太阳，晚上又给它们好好“按摩”一番，才能让黄瓜爬得又快又直，看着都让人有食欲。
你想啊，这光合作用和呼吸作用，就像是植物的生命之舞，让它们在大棚里“跳”得特别有精神。
要是大棚里这些过程出了岔子，植物就像是失恋了一样，会变得黄黄瘦瘦，甚至不长进。
所以，有时候得给它们点小“鼓励”，比如增加光照时间或者调整二氧化碳浓度，才能让它们重新振作起来，继续它们的光合呼吸“大业”。
光合作用和呼吸作用就是大棚种植的“法宝”，没有它们，就像是饭菜没调味一样，淡而无味。
所以，无论是种什么作物，都得好好照顾它们，让它们在大棚里能开心快乐地“工作”，生出好吃的果蔬。
这样，大家不仅能吃到新鲜健康的蔬菜，还能感受到大自然的神奇魔力，简直是人与自然和谐共生的典范！。
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1．如图为某种植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是()。
A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程
B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程
C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d
D．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b
2．下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)
A．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4
B．处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0
C．图甲中E点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
D．图甲中C点时，图乙中有m1＝n1＝m4＝n4
3.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示：
下列对该表数据分析正确的是( )
A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物
是10℃时的2倍
4．在一定实验条件下，
测得某植物光合作用速
率与光照强度之间的关
系(氧气浓度为15%)、呼
吸作用与氧气浓度之间
的关系及光合作用速率
与温度之间的关系如右
图所示，请据图回答下
列问题。
(1)在光合作用过程中，
光反应为暗反应提供的
两种物质是
________________.
(2)影响图甲中a曲
线A点上下移动的主要
外界因素是________；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在__________________条件下测量。
(3)由图丙可知，40 ℃时，植物体________(填“能”或“不能”)显示生长现象；而5 ℃时的状态可用图甲中________(填“A”、“B”或“C”)点表示。
(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为________点对应的光照强度，温度为________℃最佳。