中考文言诗文考试篇目点击答案
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．参照示例，根据提示，赏析《村晚》。
示例：约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花【字词赏析】“敲”“落”极富情致，颇见主人候客的急切之状和焦急难耐的心情。
【情感表达】借蛙声喧闹，映衬夜晚的寂静，表达诗人落寞失望的情怀。
村晚（宋）雷震草滿池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注】①陂：池塘的岸。
②清：水波纹。
③腔：曲调。
【答案】【字词赏析】“横”字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。
【情感表达】借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。
【解析】【分析】（1）此题属于字词赏析题，要在整体感知诗歌内容和感情的基础上从诗中挑选出富有表现力的字进行赏析。
如"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。
"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
“信”，这里是随意的意思，表明牧童是随意地吹奏曲子，表现牧童的悠闲自得。
（2）结合诗歌内容分析，这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
据此可知，诗人借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。
故答案为：（1）“横”字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。
（2）借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。
【点评】（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。
品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？南阳道中田禾大稔①喜而作歌（明）张元忭②谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足③。
（选自《张元忭集》）【注】①稔（rěn）：谷物成熟。
②张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父，③骅蹓足：种，骏马名；蹓（liù），慢慢走，散步。
【答案】谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
【解析】【分析】抓住具体语句概括即可。
由“麦初熟”“眼前颗粒皆珠玉”可以概括出“谷物丰收”，由“绿野黄云绕茅屋”可以概括出乡村景美，由“刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿”可以概括出乡风淳朴，由“筑场老子酒半醺，农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足”可概括出生活安定、平和祥乐。
故答案为：谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
【点评】本题考查理解诗句内容的能力。
理解诗句内容，要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。
2．阅读下面两首辛弃疾的词，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀①何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵②绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】①作者任镇江知府时所作。
②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
（1）下面对两首词作的理解，不正确的一项是（）A. 《南乡子》的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
B. 《南乡子》的下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读唐诗，完成小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）本诗表达了诗人怎样的情感。
（2）明代胡应麟在《诗·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？【答案】（1）乡愁乡思之情。
（2）妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
)【解析】【分析】⑴这首诗是作者游吴中之时，在北固山下停泊时所作。
诗人通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了自己的思乡之情。
⑵“海日生残夜，江春入旧年”这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。
雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
故答案为：⑴乡愁乡思之情。
⑵妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
)【点评】⑴本题考查体会思想感情。
答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
语文中考文言文试题及答案
语文中考文言文试题及答案文言文是语文中考中的重要组成部分，它不仅考察学生对古代汉语的理解和运用能力，还考察学生对古代文化和历史知识的掌握。
以下是一份模拟的语文中考文言文试题及答案，供参考：# 语文中考文言文试题一、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成1-3题。
《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1. “政通人和”中的“政”指的是什么？（2分）2. 根据选文，岳阳楼的“大观”是什么？请用自己的话概括。
（3分）3. 作者在文中提到“迁客骚人”，这里的“迁客骚人”指的是什么？（2分）二、文言文翻译（共10分）将下面的文言文翻译成现代汉语。
《桃花源记》（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
1. 翻译“便舍船，从口入。
”（3分）2. 翻译“土地平旷，屋舍俨然。
”（3分）3. 翻译“黄发垂髫，并怡然自乐。
”（4分）三、文言文理解与应用（共5分）阅读下面的文言文，回答相关问题。
《出师表》（节选）诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
1. “先帝”指的是谁？（1分）2. “天下三分”指的是什么历史时期？（2分）3. 诸葛亮在《出师表》中表达了什么愿望？（2分）# 语文中考文言文试题答案一、文言文阅读答案1. “政”指的是政治，这里指的是滕子京在巴陵郡的治理。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。
半江瑟瑟半江红。
（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。
【答案】（1）半江/瑟瑟/半江红。
（2）“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
【解析】【分析】（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。
首先是篇幅固定。
全诗四句，每句七字，总共二十八字。
其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵。
还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。
故划分为：半江/瑟瑟/半江红。
或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。
故划分为：半江/瑟瑟/半江红。
（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。
首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可。
故答案为：⑴半江/瑟瑟/半江红。
⑵“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。
⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感。
在理解时要反复朗读。
2．阅读下面的诗歌，完成小题。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，运用了什么写作手法？有何作用？（2）请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面这两首词曲，回答各题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少喜？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜萎，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
【乙】山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）请对这两首词曲中加线的句子进行简要赏析。
①“千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义?②中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。
请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。
（2）这两首词曲均为怀古之作，说说它们分别表达了作者怎样的怀古之情。
【答案】（1）①“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
②“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。
（2）在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。
《山坡羊·潼关怀古》中作者抚今追昔，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
【解析】【分析】（1）①悠悠：本义是连绵不尽的样子。
结合“千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流”理解，这几句诗的意思是：世人们可知道，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？千古多少兴亡事，逝者如斯乎？词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢！据此可知“悠悠”的两层含义分别是：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
②可以从炼字的角度进行赏析，“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。
山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
中考语文古诗文试卷带答案
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列句子中，字音、字形、字义完全正确的一项是：A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（出自龚自珍《己亥杂诗》）B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（出自王安石《泊船瓜洲》）C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（出自王维《九月九日忆山东兄弟》）D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2. 下列诗句中，用词准确、表达生动的一项是：A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（出自柳宗元《江雪》）B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（出自张继《枫桥夜泊》）C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（出自孟浩然《春晓》）D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（出自秦观《鹊桥仙》）3. 下列诗句中，修辞手法运用恰当的一项是：A. 日暮苍山远，天寒白屋贫。
（出自王之涣《登鹳雀楼》）B. 会当凌绝顶，一览众山小。
（出自杜甫《望岳》）C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（出自苏轼《赠刘景文》）D. 海内存知己，天涯若比邻。
（出自王勃《送杜少府之任蜀州》）4. 下列句子中，字词解释正确的一项是：A. 落花时节又逢君。
（出自杜甫《江南逢李龟年》）B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（出自李白《行路难》）C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（出自杜牧《江南春》）D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（出自孟郊《登科后》）5. 下列诗句中，表达作者情感正确的一项是：A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
（出自岳飞《满江红》）B. 但愿人长久，千里共婵娟。
（出自苏轼《水调歌头》）C. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
（出自李白《春夜洛城闻笛》）D. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（出自王维《竹里馆》）二、默写题（每小题2分，共10分）6. 请默写下列名句：（1）白日依山尽，__________。
（2）会当凌绝顶，__________。
（3）青青园中葵，__________。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专题训练答案 (6)
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专题训练答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首诗，完成下面小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。
（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。
B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。
D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。
【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
（2）D.有误。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
故选D。
故答案为：⑴描绘了隆重而丰盛的宴会场面；⑵D。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低。
③看是否以假乱真，鱼目混珠。
④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
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中考文言诗文考试篇目点击答案 xx文言诗文考试篇目点击答案 一、天时不如地利 【巩固检测】一、略二、 1、得到 2、（取得）胜利 3、兵器 4、离开 5、依靠用 6、代词，代指“三里之城，七里之郭”到助词“的”代词，代指“他” 7、所以因此三、略（参考“今语对释”，下同） 4、排比地利 5、对比论证 6、C 五、孟子（孟子·公孙丑下）战国儒家【实战演练】 1、王顾左右而言他生于忧患死于安乐 2、D 3、C（施行仁政、得到民心者可以战胜不施仁政、失去民心者） 4、xx 二、xx淮为枳 【巩固检测】一、 1、将要 2、拜访、谒见 3、招致 4、出使让 5、用把凭借 6、请求请让我（做某事） 7、犯......罪坐着 8、做作为是成为，变成 9、擅长，善于好 10、果实诚实 11、不同奇特的，与众不同的奇怪，惊奇 12、进入收入深入 13、辱生病困苦不堪 14、什么（办法）什么为什么二、略三、 1、故意捆绑一人在晏子面前走过，并称其为齐国人，犯了偷盗罪 2、以此为比喻，表明齐人在楚国的行为是由其所在的环境决定的，将问题的重点由楚王所说的“齐人固善盗”转至齐人为什么“入楚则盗”，引出之后对楚国的讽刺 3、xx： 民风淳朴，百姓遵纪守法xx： 社会风气歪邪，百姓偷盗成性 4、维护个人和祖国的尊严四、婴春秋辞令【实战演练】 1、xxxx 2、略 3、D（无可奈何） 4、要点： 从容镇定机智善辩心胸宽广热爱祖国维护祖国尊严三、伤xx 【巩固检测】一、 1、我 2、返回 3、出生生长生存生命 4、器具，文具详细具有 5、要求谋求探求 6、奇怪，惊奇不同其他的，别的 7、写做做，这里指雕刻担任变成，成为 8、写作振作 9、看，观赏观察，考察景象 10、让派遣出使 11、一般的，普通的众多众人 12、他的它的（指所写的诗歌）他的（指仲永的）这样 13、A、书具 B、xx C、xx写诗这件事 D、xx所写的诗作二、略三、 1、方仲永幼时天赋极高邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之 2、逐渐衰退不使学四、古文唐宋八大家【实战演练】 1、xxxx 2、略 3、D 4、惋惜必须重视后天教育，勤奋努力学习 四、xx处 【巩固检测】一、 1、年轻强悍 2、侵害 3、实际剩下 4、在一起 5、进入找寻 6、轮换 7、其中 8、怎么 9、说句末语气词xx 10、劝说xx古代的一种文体 11、被是成为 12、表示顺接关系，可不译表示递进关系二、略三、 1、xx处年少时，凶强侠气，暴犯百姓 2、首先，周处原“有自改意”，再听了名人“朝闻道，夕死可矣”教导，周处明白了改过自新为时未晚，因此，受到了极大的鼓舞，并将改过的决心化为实际的行动 3、杀龙斩蛟寻访二陆凶强侠气勇于改过四、 1、陆机曾任xx内xxxx任xx内xx 2、论语朝闻道，夕死可矣【实战演练】 1、xx世说新语2-略 3、C（陆机不在） 4、人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人 五、小石潭记 【巩固检测】一、略二、 1、暗，看不见 2、开辟 3、停留 4、完整，整个 5、A 6、C 三、略四、 1、 （1）隔篁竹 （2）四面竹树环合 2、水尤清冽 （1）潭中鱼可百许头两句 （2）日光下彻两句 3、全石以为底俶尔远逝鱼水五、 1、xxxx集唐 2、xx八记【实战演练】 1、xx黔之驴 2、略 3、A（未写气氛） 4、幽静孤凄悲凉（或： 难以排遣的忧伤凄苦） 六、卖油翁 【巩固检测】一、 1、擅长善于 2、在 3、放（下） 4、离开 5、缓慢 6、把凭借用以为 7、懂得xx 8、拿索取开辟二、略三、 1、自高自大（骄傲，自以为是）善射当世无双 2、 （1）xx忿然曰： “xx安敢轻吾射！” （2）xx而遣之 3、动作酌油的娴熟技能熟能生巧 4、文章是讲“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写 5、 （1）自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可一世 （2）斜视。表现了卖油翁的不在意和自信 （3）微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的些许称赞 （4）表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑四、欧阳文忠公文集宋柳宗元苏轼（王安石曾巩等）【实战演练】 1、xxxx 2、D 3、D 4、熟能生巧，实践出真知 七、核舟记 【巩固检测】一、 1、上下，光景 2、打开 3、起 4、靠近 5、类似，像 6、一类 7、平坦名字 8、挑选窄 9、统计计算盘算 10、具有，具备详细 11、满增长 12、指代船舱指代xx 13、凭借以及 14、表并列关系，可译为“又”表转折关系，可译为“然而”表修饰关系，可译为“地”表转折关系，可译为“可是”表承接关系，可译为“就” 15、长提高修养二、略三、 1、核舟体积之小 2、雕刻之精巧 3、（嘻，）技亦灵怪矣哉（咦，）（这）技艺也真奇妙啊 4、 （1）文中有“船尾横卧一楫”句 （2）两个舟子的四只手都无空划船 5、为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁” 6、列数字作比较精巧（精致）高超（精湛）的技艺四、 1、明魏学洢 2、xxxx【实战演练】 1、xx新志xx 2、略 3、B（超然物外） 4、说明雕刻者技艺的xx 八、口技 【巩固检测】一、 1、设置，安放 2、停止 3、稍微 4、逃跑 5、座位 6、善良的应答之词，表“同意”擅长，善于擅长，善于 7、众多，多各种众人一般的，普通的 8、振作发出 9、命名，给……取名名声，名望说出 10、参与间或，偶尔暗地里，悄悄地夹杂 11、在占着应当抵充，当做 12、B 13、D 二、略三、 1、时间先后口技艺人精彩逼真的表演善梦中惊醒渐入梦乡失火救火高超技艺 2、 （1）一时齐发，众妙毕备、百千齐作、凡所应有，无所不有 （2）?满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝?于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走?撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已 3、 （1）?道具?表演内容?听众反映 （2）遥闻深巷中犬吠微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 （3）急切向往由衷赞叹稍微放松惊慌失措 4、C（因表演逼真） 5、C 四、虞初新志清涨潮【实战演练】 1、林嗣环核舟记 2、略 3、A（未写原因） 4、突出口技艺人表演技艺的高超 九、陋室铭 【巩固检测】一、略二、 1、说 2、此指博学而品德高尚的人 3、此指没有学问的人 4、什么 5、著名名字名声 6、身体形状表现形迹 7、助词，取消句子独立性，不译代词，他代词，这些助词，宾语前置标志，不译三、略（参考“今语对释”，下同）四、 1、山不在高四句惟吾德馨 2、 （1）苔痕上阶绿两句 （2）谈笑有鸿儒两句 3、C 4、B 5、居室环境交往人物日常生活“雅” 6、表现了作者“安贫乐道”的情趣和高洁傲岸的节操 五、 1、唐文学家古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德名灵青 2、百姓司马迁百姓【实战演练】 1、刘禹锡出师表 2、略 3、D（品德高尚） 4、说明陋室“不陋”，含蓄表达自己以君子自况的高雅情趣（，与开头“惟吾德馨”遥相呼应） 十、爱莲说 【巩固检测】一、略二、 1、更加 2、什么 3、多 4、少鲜艳 5、距离远深远疏远久远 6、A 7、观赏启窗而观三、略四、 1、出淤泥而不染......可远观而不可亵玩焉 2、莲，花之君子者也 3、见“阅读指南”第1点 4、 （1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应“予独爱莲” （2）透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少五、 1、说明事物发表议论或记叙事物捕蛇者说（黄生借书说） 2、晋陶渊明【实战演练】 1、周敦颐桃花源记 2、略 3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4、D（菊花为陶渊明独爱，爱的人少） 十一、王顾左右而言他 【巩固检测】一、 1、等到他 2、四顾，环顾就 3、妻子儿女到......去 4、罢免二、略三、 1、对待朋友的委托士师管理下属国君治理国家善于设问，敢于批评时政，关心民生 2、在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对自己的 3、从小到大，从远到近，层层推进，直指主题，终于将齐宣王逼到别无退路的境地，从而达到了劝说目的四、孟子战国孟子（轲）【实战演练】 1、儒家生于忧患死于安乐（天时不如地利） 2、略 3、C（先从大臣生活的事情开始入手） 4、民本、仁政 十二、公输 【巩固检测】一、 1、制造 2、明确，懂得 3、得到刚强，坚强 4、讲同“悦”，高兴 5、这件事他（指北方侮臣者）指下面所说的话 6、多余我其他 7、C 二、1-- 2、略 3、D 三、 1、阻止楚国攻打宋国 2、 （1）班门弄斧 （2）墨守成规 3、采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳四、 1、墨子墨（家） 2、翟春秋战国【实战演练】 1、战国墨子