先民的智慧与创造(精选6篇)

先民的智慧与创造（精选6篇）先民的智慧与创造（精选6篇）先民的智慧与创造篇1教学重点：都江堰的修建和战国编钟。

教学难点：都江堰的设计原理。

教学方法：以讨论、讲故事等学生活动为主。

课型设计：新授课课前准备：教师将学生分成两个大组，第一组负责搜集和整理有关都江堰的资料，第二组负责搜集有关编钟的资料以及有关公输班和墨子的资料。

在教师的指导下将资料整理和加工。

教学过程：导入新课：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。

这一时期，诸侯争霸，七雄并立，战争不断。

各诸侯国为了称霸诸侯，兼并小国，往往通过变法等途径鼓励和发展社会经济，由此带来了社会经济的空前繁荣。

在社会经济迅速发展的基础上，科学技术也得到了很大的提高。

其中最有代表性的就是世界闻名的水利工程都江堰和中国音乐重宝编钟。

今天我们就来了解一下先秦时期我国先民创造的两大奇迹吧！一、造福千秋的都江堰教师首先提问：位于我国西南部的四川省有一个非常著名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！1、都江堰修建前的成都平原成都平原是由岷江和沱江冲击而成的，在这里，岷江从地势陡峻的群山中奔流而出。

进入成都平原以后，翻滚湍急的江水流速骤减，从山上冲击、夹带下来的泥沙、碎石慢慢沉积下来，日积月累，河道就要淤塞。

每逢雨季，山洪暴发，江水冲出河道，淹没大片的村庄和良田。

旱季水量减少，两岸人民又深受干旱之苦。

因此，人们迫切需要治理这条桀骜不驯的大河，改变这种水旱连连的困难局面。

2、李冰主持修建都江堰秦昭王时，蜀郡太守李冰，是一个有远见卓识、又通晓天文地理知识，而且是一个关心百姓疾苦的官员。

为解除水患，造福百姓，他多次沿江实地勘察，并注意总结前人治水的经验教训，最后决定因势利导，在岷江出山口的灌县附近修建都江堰。

他选择了中流作堰的方法，修都江鱼嘴，强行在中流把江水分为内和外江。

又在离堆脚下凿石穿山修宝瓶口，把江水导入四通八达的灌溉渠网。

水渠总长达1100多公里，另外在定瓶口上面，筑起飞沙堰，以备旱季挡水，雨季溢洪。

3、都江堰的基本结构学生演示都江堰基本结构和工作原理的课件，分析和讨论都江堰设计中的科学性。

这样，学生对都江堰的基本结构、工作原理以及先进的科学水平都会产生深刻的印象。

在这个过程中，教师要引导学生进行讨论，并给与适当的补充和深化。

4、都江堰的作用和影响都江堰自建成以后，一直造福成都平原，使这里成为了沃野千里的人间天堂。

因此，人们把成都平原称作“天府之国”，后来又把整个四川都称作“天府之国”了。

都江堰使世界上最伟大的水利工程之一，两千多年来她一直在发挥着重要的作用，全世界的水利科学家都对这座伟大的水利工程叹为观止。

XX年，都江堰与邻近的道教名山青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，成为全世界人民共同的财富。

5、拯救都江堰建国以后，我国部分水利工作者急于发展当地经济，在没有进行全面的科学研究的情况下对都江堰进行了不适当的改造，特别是最近已经开工的紫坪铺水利枢纽工程及其辅助设施对都江堰造成了破坏性的影响。

现在我们就来看一看我们这些自作聪明的现代人的“杰作”吧！学生介绍外江水坝和水电站、鱼嘴和飞沙堰的混凝土浇筑以及紫坪铺水利工程的破坏性影响，让学生更加充分的理解都江堰在水利科学方面的杰出成就，同时唤起学生保护人类文明，尊重自然规律走可持续发展道路的愿望和信念。

二、神奇的编钟教师首先介绍周礼对音乐的要求，说明音乐在先秦时期的重要作用。

然后在介绍随县曾侯乙墓出土编钟的情况。

再请第二小组的同学介绍编钟，可以制作成教学演示课件进行展示。

由于涉及较为深刻的音乐知识，故而不展开讨论，只作简单介绍，说明当时我国音乐文化和乐器制造都已达到很高的水平即可。

三、故事会请同学们上台讲鲁班、墨子的故事，上同学们更深刻的体会到先秦时期我国先民在科学技术上的杰出成就，以增强我们的民族自尊心和自豪感。

小结：请同学们谈谈学完本课受到的启示，教师最后归纳补充。

教案点评:本课教学设计采用了教师指导学生活动的探究式教学方式。

在课前，教师安排学生搜集整理了有关都江堰和编钟的历史资料，为上课做好了充分的准备。

在教学中，教师引导学生通过讲演、讨论等方式，激发学生的学习热情，引导学生体会、思考、表达各自的见解，在讨论中产生思想的碰撞，形成深刻的认识。

特别是在本课教学重点都江堰的教学过程中，引导学生就最近发生的都江堰事件发表评论，是学生对都江堰的哲学理念，科学原理都有了非常深刻的理解。

同时，唤起了学生保护人类自然文化遗产，积极推进可持续发展的热情和信念。

本课的设计，围绕一个重点结合现实，深入挖掘，是学生获得了多方面的知识，有利于全面提高学生的能力。

1、四川被称为“天府之国”的根本原因是：()a. 气候宜人，物产丰富b. 都江堰的兴建c. 郑国渠的兴建d. 灵渠的修建2、使川西平原成为沃野千里的水利工程是()a. 都江堰b. 白渠c. 郑国渠d. 灵渠3、据专家介绍，我国战国时期的编钟不仅能够演奏出古今中外各种乐曲，而且音色优美，和谐动听。

这说明()a. 我国春秋战国时期的青铜制造工艺达到了非常高的水平b. 我国春秋战国时期的音乐理论和实践发展到了较高的水平c. 音乐具有相通性，任何民族的乐曲都能用其他民族的乐器演奏出来d. 我国春秋战国时期的乐器制造工艺达到了非常高的水平参考答案：1、b 2、a 3、b先民的智慧与创造篇2【教学目标】﹙一﹚知识与能力1、掌握都江堰修建的时期、地理位置、结构及泄洪、灌溉功效，了解李冰父子对中国水利工程方面做出的巨大贡献。

2、理清铜钟与编钟的关系，了解编钟的构成，认识最早编钟的出土地点及它表明我国在战国时期高超的音乐水平。

3、引导学生通过观察《都江堰示意图》解说都江堰的结构和运作过程，增强学生阅读能力和语言表达能力。

﹙二﹚过程与方法1、和学生通过电脑、书籍及多种途径收集有关都江堰和编钟的文字、图片等资料，在课堂上共享、展开讨论，增强对先民的智慧和创造的感性认识。

2、借助橡皮泥、沙土、小石子等材料，模拟都江堰的结构和运作，增强学生对都江堰结构和功能的感性认识。

﹙三﹚情感态度与价值观1、通过对本课的学习，让学生感受我国古代劳动人民的智慧与勤劳、伟大的创造力和敢于向自然挑战的勇气，激发学生民族自豪感。

2、通过对都江堰功效的学习，认识人类的发展与自然环境辩证统一的关系，培养学生的环保意识。

【重点与难点】1、重点：掌握都江堰工程的结构和作用以及编钟的历史意义。

2、难点：理解都江堰的运作原理，让学生从中切身感受先民的聪明才智和伟大的创造力。

【课型】新授课。

【课时】1课时。

【教学过程】〈导入新课〉用课件向学生展示.5.12四川大地震时有关都江堰的图片，然后向学生解说：战国时期作为我国封建社会逐步形成时期，不仅文化繁荣，科技也很发达，造福千秋的都江堰和神奇的编钟最能见证这一时期在科技上的伟大成就，从而导入新课。

一、造福千秋的都江堰用大屏幕展现问题，让学生阅读课本完成，然后逐一展开讨论，并进行竞赛，看谁能用最简洁、最概括的语言回答问题。

1、修建原因。

提出问题：“为什么修建都江堰？”“你知道‘堰’字的含义吗？”学生通过阅读楷体字和查字典都能轻松回答。

2、修建的基本情况。

提出问题：“都江堰是何时何国何人在何地修建什么性质的工程？”用谈话法解决这些问题，并展开小竞赛，比一比谁能用最短的时间把这个问题记忆得最准确。

3、都江堰的结构和运作原理，这是本课的重点兼难点。

先提出问题：“都江堰有几部分组成？每部分的功能是什么？”学生依据课本和《都江堰示意图》回答之后，用课前准备好的材料让每小组选代表演示都江堰运作原理。

教师评出最佳模型，点出工程修建重在疏导，并让学生用最短的语言简述其运作原理。

最后让学生在观看演示之后讨论：这一工程你认为的最巧妙之处？对此你有什么样的感想？从中增强学生的民族自豪感，对学生进行情感教育。

4、都江堰的作用和意义。

用大屏幕展现材料材料一“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。

”据统计，XX年来，都江堰一直在哺育着当地的农业生产，灌溉面积今达5300多平方千米，是古代水利工程仍在造福人类的罕见范例。

提出问题：“结合课本，请说出都江堰从古到今发挥着哪些作用？它的存在有何意义？”在学生回答的基础上，教师稍加点拨，帮助学生正确归纳出其作用和意义。

作用：⑴防洪、灌溉并举，使成都平原成为沃野，人称“天府之国”。

⑴至今仍发挥着重要作用，可灌溉土地上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。

意义：代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

二、神奇的编钟先放一段有关编钟艺术的音乐，从这天籁之音中激起学生对这一目的学习兴趣。

1、铜钟的用途和演奏特点。

在阅读教材之后用谈话法让学生了解即可。

2、编钟的构成、代表作品、演奏特点及意义。

首先让学生分清铜钟和编钟的关系。

对于编钟的构成结合课本的文字和图片让学生有一个大致的理解。

对于编钟的代表作品曾侯乙编钟，可穿插其出土的小故事帮助学生加深印象。

对于编钟的演奏特点，可重播有关编钟音乐片段，让学生边欣赏边总结，鼓励学生用自己的语言总结其感受，最后强调编钟的意义就是表明两千多年前我国的音乐水平已达到很高水平。

〈本课小结〉展示这节课的知识网络，可让语言表达能力比较强的学生代替教师进行总结。

一、造福千秋的都江堰1、修建原因2、修建的基本情况3、结构和运作原理4、作用和意义二、神奇的编钟1、铜钟的用途和演奏特点2、编钟的构成、代表作品、演奏特点及意义【反馈练习】1、后人称赞李冰“始知李太守，伯禹亦不如”，你认为人们称赞他的主要原因是﹙﹚a 发明了攻城用的云梯b 改造了生产工具，推广了牛耕c 修筑都江堰，消除岷江水患，造福人民d 曾担任秦国蜀郡太守2、1992年我国开始在长江上修建三峡水利枢纽工程。

远在战国时期，我国先民也曾修建了一项利国利民的著名水利工程是﹙﹚a 大运河b 灵渠c 都江堰d 白渠3、下面对都江堰的描述，正确的是﹙﹚①它是在战国修建的②它由“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”等部分组成③它自战国修建至今仍完好如初，发挥着巨大的作用④它是我国古代劳动人民智慧的结晶a ①②③b ①②④c ①③④d ②③④它是我国战国时期的一种乐器。

它的声音深沉而优美，1999.9在法国巴黎联合国教科文组织的总部，这件乐器演奏出美妙的中国古乐，令1500多名各界人士如醉如痴，迟迟不愿离去4、这件乐器出土于﹙﹚a湖北荆州b 陕西临潼c 湖南宁乡d 湖北随县5、它最能代表多年前我国在﹙﹚方面已达到很高水平a 水利工程b 音乐文化c 绘画d 雕塑参考答案：1、c 2、c 3、b 4、d 5、b先民的智慧与创造篇3【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.2.知道编钟的时间、地点及其意义。