6和7的组成和分解新人教版数学一年级上册
人教版一年级数学上册《6和7的组成》课件
You made my day!
我们，还在路上……
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
6和7的组成
5
32
4
22
5
14
13
4
21
3
32
5
真 棒 ！
用两只手拿6个气球，可以怎样拿？
6
1
2
3
6
6
6
51
6
42
6
33
15
24
试一试
把7个 分成两堆有几种分法？
1
2
3
7 61
7 16
7
7 52
7 25
7
7 43
7 34
7
7 61
7 43
7 16
7 34
7
7
52 25
哪两张卡片上的点子数合起来是6？
哪两朵 上的数合起来是7？
4
5
3
6
1
2
1
6
5.1 6和7的认识及组成 课件 人教版数学一年级上册
4＝4
6＜ 7
6 ＞5
1＜ 7
7＞2
5 6～10的认识和加减法
6和7的分成
RJ 一年级上册
习题课件
教材习题
3.（选题源于教材P43第4题）
5
4
5
43
654
6
5
4
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 6和7的分与合
1．连一连。
(1)合起来是6。
(2)合起来是7。
6
7
2．在下面的 中填上合适的数。
小试牛刀
看图写数，并比较大小。
（1）
（2）
7 ＞5
5 ＜6
（3）
6 ＜7
（4）
☆☆ ☆☆ ☆☆
6 ＝6
探究点 3 几个和第几
点击播放动画
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 有7条 的是第 6 缸。
0
2
4
67
3．数一数，比一比。
5＜ 7
7 ＞6
6 ＞5
易错点
4. 涂一涂，画一画，圈一圈。
(1)把从左数第7只 涂上你喜欢的颜色。
(2)在从右数第6只 头上画1个○。把右边的6
只 圈起来。
答案略
辨析：“左、右”混淆或“几、第几”混淆
提升点 进一步巩固6和7的大小比较
5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
同桌之间像 这样互相提 一个问题。
归纳总结：
“几”表示物体一共有多少，指数量； “第几”表示物体按顺序排列后所在的位置。
最新人教版数学一年级上册第五单元《6和7的组成》ppt课件2
6和7的组成
一、复习导入
1. 从1数到7；再从7数到1。
2.比一比、填一填。
6 >4 2 <6
3 <7 7 >6
5<7 6 >4
3. 我会填。
3
21
5
41
5
23
4
22
5
32
4
13
2
11
二、学习新知
1. 6的分解、组成 6个圆圈，分成两份，可以怎样分？
15
看到这种分法，你还想到怎么分？
15
51 51
根据分解，你能说出组成吗？
还可以怎样分？
24
看到这种分法，你还想到怎么分？
24
42 42
根据分解，你能说出组成吗？
6个圆圈，还可以怎样分？
33 根据分解，你能说出组成吗？ 3 3
2. 7的分解、组成 7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
16 61
16 61
五、总结
这节课你有什么收获?
7
7
7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
25 52
25 52
7
7
7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
34 43
34 43
7
7
三、巩固练习
1. 填一填。
6
7
3
4
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
5
4ห้องสมุดไป่ตู้
2
1
5和2组成7 4和3组成7 2和5组成7 1和6组成7
3. 哪两张卡片上点子的数相加得6？ 哪两张卡片上点子的数相加得7？
最新人教版数学一年级上册第五单元《6和7的组成》ppt课件2
6和7的组成
一、复习导入
1. 从1数到7；再从7数到1。
2.比一比、填一填。
6 >4 2 <6
3 <7 7 >6
5<7 6 >4
3. 我会填。
3
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二、学习新知
1. 6的分解、组成 6个圆圈，分成两份，可以怎样分？
15
看到这种分法，你还想到怎么分？
15
51 51
根据分解，你能说出组成吗？
还可以怎样分？
24
看到这种分法，你还想到怎么分？
24
42 42
根据分解，你能说出组成吗？
6个圆圈，还可以怎样分？
33 根据分解，你能说出组成吗？ 3 3
2. 7的分解、组成 7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
16 61
16 61
7
7
7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
25 52
25 52
7
7
7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
34 43
34 43
7
7
三、巩固练习
1. 填一填。
6
7
3
4
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
5
4
2
1
5和2组成7 4和3组成7 2和5组成7 1和6组成7
3. 哪两张卡片上点子的数加得6？ 哪两张卡片上点子的数相加得7？
五、总结
这节课你有什么收获?
6、7的组成(教案)人教版一年级上册数学
6、7的组成（教案）人教版一年级上册数学教案：6、7的组成（人教版一年级上册数学）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，我总是尽力让学生在课堂上充分理解和掌握知识。
今天，我要为大家分享的是关于6、7的组成的一节数学课。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级上册数学第6、7页的章节，这部分内容主要讲述了6、7的组成。
我会通过讲解和举例，让学生理解和掌握6、7的组成方法。
二、教学目标本节课的教学目标是通过讲解和练习，使学生能够理解和掌握6、7的组成方法，提高他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握6、7的组成方法。
难点在于如何让学生理解和掌握组成方法，并在实际问题中灵活运用。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握6、7的组成方法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过数数游戏，让学生复习和巩固数数的基本方法，为学习6、7的组成打下基础。
2. 讲解：用教具和教学卡片，讲解6、7的组成方法，让学生直观地理解和掌握。
3. 举例：通过实际问题，让学生运用6、7的组成方法进行解答，巩固所学知识。
4. 练习：让学生自主完成练习本上的相关练习题，检验他们对6、7的组成的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：6的组成：1 + 5 = 62 + 4 = 63 + 3 = 64 + 2 = 65 + 1 = 67的组成：1 + 6 = 72 + 5 = 73 +4 = 74 + 3 = 75 + 2 = 76 + 1 = 7七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，运用6、7的组成方法解决更多实际问题，提高他们的数学应用能力。
重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节是激发学生兴趣和引导学生思考的重要环节。
5.1 6和7的密码(课件) 人教版数学一年级上册(共13张PPT)
6和7的秘密
蝴蝶和白鹭的只数谁多？ 6只蝴蝶，7只白鹭。
几两只个蝴黄蝶鹂？鸣几翠只柳白，鹭？ 一行白鹭上青天。
7比6多1 6比7少1
7＞6 6＜ 7
会写6和7吗？ 我会呀。
6像哨子吹声音 7像镰刀割青草
6和7的组成分别有几种吗？ 6的组成有5种，7的组成有6种。
6
6
6
6
6 6的组成
1 5 2 4 3 34 25 1
7的组成
7 16
7
6
1
7 25
7 52
7 34
7 43
第二个风车的扇叶上可以填几？
0
4
5和1+24组=成57。
1
7
2
1 201
201 7
4
24可片以扇分叶成上0的和数2组，成1和中1间，的2和数0。。
3+2=5 1+3=4
按规律填数。
6 33 121
572 352 143
321和+235=组成67。 3
妈妈最少能吃到几颗糖葫芦？ 最多能吃到几颗糖葫芦？
我和你爸爸吃的颗数要同样多。
我们三个人来吃糖葫芦吧！
分法一：
7
分法二：
爸爸
妈妈
小思
1 15 7
爸爸 分法三：
妈妈
小思
3颗糖葫芦，最少能吃到1颗糖葫芦。
一年级上册数学教案-第五单元第2课时6和7的组成人教版
一年级上册数学教案第五单元第2课时 6和7的组成人教版教案：一年级上册数学教案第五单元第2课时 6和7的组成人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册第五单元的第二课时，主要讲述了数字6和数字7的组成。
具体内容包括：1. 让学生通过实物操作和观察，理解数字6和数字7的含义；2. 学习数字6和数字7的拆分和组合，培养学生对数字的敏感性；3. 通过各种练习活动，让学生掌握数字6和数字7的组成。
二、教学目标1. 让学生能够理解数字6和数字7的含义，能够正确地读写数字6和数字7；2. 培养学生对数字的敏感性，能够快速地识别和拆分数字6和数字7；3. 培养学生运用数字6和数字7进行简单计算的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和数字7的拆分和组合，以及运用数字6和数字7进行简单计算；2. 教学重点：让学生能够理解数字6和数字7的含义，能够正确地读写数字6和数字7。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物模型等；2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习前面的知识，为新课的学习做好铺垫；2. 讲解：通过数字卡片和实物模型，讲解数字6和数字7的含义，让学生能够理解并正确地读写数字6和数字7；3. 实践：让学生通过实物操作，尝试数字6和数字7的拆分和组合，培养学生的动手能力；4. 练习：设计各种形式的练习题，让学生运用数字6和数字7进行计算，巩固所学知识；六、板书设计板书设计如下：数字6的组成：0 + 6 = 6数字7的组成：0 + 7 = 7七、作业设计1. 请写出数字6和数字7的组成；2. 请用数字6和数字7组成一个两位数，并写出来；3. 请用数字6和数字7进行加减法计算，并写出计算结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作和观察，让学生理解了数字6和数字7的含义，并学习了数字6和数字7的拆分和组合。
课堂上，学生积极参与，练习效果较好。
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6和7的组成和分解新人教版数学一年级上册
第一篇：6和7的组成和分解新人教版数学一年级上册
6和7的分解和组成江云
教学目标：
1、使学生掌握6、7的分解和组成。
2、使学生能熟练地说出6、7的分解和组成。
培养学生的观察、操作和语言表达能力，初步的迁移类推能力。
3、培养学生积极动脑思考的学习品质，以及合作互助，创新意识和评价意识。
教学重点：
6和7的分解和组成。
教学难点：
掌握数的分解和组成的规律。
教学准备：
课件、彩色笔。
教学过程：
一、复习
1、从1数到7，从7倒数到1。
2、左右、第几。
（6名同学到台前）
二、感受新知
1、（出示课件，三个新朋友和同学们一起来学习。
小姑娘、小猴和小熊）把6名同学分成两组，有几种分法？个别提问。
2、小猴告诉老师，它想了好办法，能快速的说出这几种分法并且一个不落，同学们能猜出是什么方法吗？和同桌讨论，提问同学。
出示课件，共同学习依次加一个的方法。
板书。
培养学生思维的有序性。
读6的组成。
4.渗透类比的思想。
学习小熊看到一组分法可以想到另外一种分法的方法。
出示课件。
读6的组成。
三、创设情境，学习7的组成1、小姑娘带来了7块饼干要分给小猴和小熊，（课件）有几种分法？提示学生用刚学习的方法，学生汇
报，师板书分法。
依次减一个的方法。
2、7个正方体分成两堆，有几种分法？（看到每一组，你可以想到什么？）
四、游戏巩固
1、猜数，左手拿3个棋子，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？（老师示范，让学生出题目。
2、完成数学书例题，6的分解。
第二篇：大班数学活动_7的分解组成
大班数学活动：花儿朵朵开
——7的分解组成
活动目标
1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
3、通过动手操作，发现7有六种分法。
活动准备
1、花朵图片7个，花瓶两个。
2、幼儿操作纸人手一份活动过程
1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。
（1）幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。
指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花？让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。
（2）集体交流、讨论7的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么？（3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。
（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。
用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
（1）游戏“涂一
涂”“写一写”（2）游戏“分花”
游戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。
换一人拿7朵花儿，用相同的方法请对方猜一猜。
第三篇：一年级数学上册教案 6和7的组成
一年级数学上册教案 6和7的组成申榆新
教学内容：44页――45页6和7的组成教学目的：
1.认识6和7的组成。
2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。
3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：掌握6、7的组成一、引入
昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的二、新授
1.出示苹果和人像挂图
老师这有6个气球，我想把它分给两个小朋友(或喜羊羊)你能帮我分一分，有几种分法吗？
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？
学生汇报，师板书分法
2.总结分法
看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组，你可以想到什么？
3.7的组成刚才老师拿掉了一个气球，应该是7个，7个气球怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？
三、游戏巩固
1.猜数，师左手拿几个气球，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？
2.一生出3个手指
第四篇：大班数学活动_7的分解组成
大班数学活动：花儿朵朵开
——7的分解组成
设计与组织：长沙师范学校附属幼儿园
张笑眉
活动目标
1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
3、通过动手操作，发现7有六种分法。
活动准备
1、花朵图片7个；黑板。
2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔。
活动过程
1、游戏“碰球”，帮助幼儿复习6的组成。
2、送花，引导幼儿感知7的组成与分解。
（1）幼儿将花分别给小猫和小兔，探索7的分解、组成。
指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们每人有几朵花？让我们把桃花儿分给小猫和小兔，可以有几种分法，并将你的方法记录在操作单上。
（2）集体交流、讨论7的分合分法。
在黑板上展示几名分法不同的幼儿的操作单，并请他们分别说出自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么？
（3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。
（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。
用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
（1）游戏“涂一涂”
使用红、绿两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色，要求每次两种颜色的数量不一
样。
（2）游戏“猜棋子”
先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习老师。
实习老师在检查好操作单后，每两人一组进行游戏。
游戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。
换一人拿7朵花儿，用相同的方法请对方猜一猜。
第五篇：新人教一年级数学上册复习计划
一年级上册数学期末复习计划
一、班级情况分析：
本班学生对数学学习的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。
还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习内容：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
6、认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习时间安排：
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（7课时）
3、位置（2课时）
4、认识图形（2课时）
5、认识钟表（1课时）。