《剪窗花》教案9篇
剪窗花大班教案7篇
剪窗花大班教案7篇剪窗花大班教案篇1活动目标：1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。
2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。
活动预备：1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。
活动过程：1.观赏不同外形和图案的窗花。
(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)(2)探究圆形窗花的剪法。
老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。
4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。
(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。
老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?(2)集体沟通。
老师：好看的花纹是怎么剪出来的?5.老师演示，幼儿探究拓印方法。
(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)(2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学目标1. 知识目标1.学生能够认识窗花的形状和特点。
2.学生能够理解窗花的剪纸制作步骤。
3.学生能够掌握剪纸的基本技巧。
2. 能力目标1.学生能够在老师的指导下完成一幅剪纸窗花。
2.学生能够发挥自己的创造力，设计出自己喜欢的窗花样式。
3. 情感目标1.学生通过制作窗花的过程，感受到了剪纸制作的快乐和成就感。
2.学生通过欣赏彼此的窗花作品，增强了彼此之间的合作与友谊。
二、教学步骤1. 情境创设在教室里放置一些窗花装饰，让学生观察窗花的形状和特点，并引导学生谈谈自己的观察结果。
2. 知识讲解1.老师引导学生理解窗花的剪纸制作步骤。
2.老师通过讲解和示范，让学生掌握剪纸的基本技巧。
3. 实践操作1.老师发放彩纸、剪刀等材料，让学生自己动手制作窗花。
2.老师帮助学生解决剪纸中遇到的问题，引导学生完成制作。
4. 效果展示学生展示自己的窗花作品，并且欣赏彼此的作品。
老师鼓励学生分享他们制作的窗花的源头、创意、适合什么样的场景、什么样的气氛，不同的窗花形状、颜色和纹饰的特点，并且给予认可和鼓励。
5. 总结反思1.通过制作窗花的过程，学生的动手能力得到了锻炼，并且增强了想象力和创造力。
2.学生在展示自己的作品时，不仅增强了自信，更学习到了欣赏、赞赏他人的作品，以及乐于分享自己的经验和成果。
3.引导学生进行反思，让他们慢慢明白剪纸不只是单纯的一门技巧，更是创意和文化的结晶。
在剪纸的艺术中，学生感受到了美的魅力、文化价值和人生情感，也获取到了成就感和愉悦感。
三、教学评估1.学生在实践操作中的表现，以及制作出的窗花作品的质量和美感。
2.学生对剪纸技巧和窗花艺术的理解和掌握程度。
3.学生在分享和欣赏提交地表现。
四、反思总结说剪窗花，想必是值得推广的一种手工制作。
虽然在传承中，地域、人群、生活环境等因素会对剪窗花技艺产生巨大影响，但是学习的重点应该在于启迪孩子的想象力和创造力，提升他们的审美意识和生活素养。
幼儿园剪窗花的教案大全(23篇)
幼儿园剪窗花的教案大全（23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《剪窗花》教案(通用
幼儿园中班《剪窗花》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育教材第四章《纸的创意》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过学习剪窗花，让幼儿了解并掌握民间剪纸艺术的基本技巧，培养幼儿的动手能力、创造力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的起源、意义和基本技巧，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花模板、胶水、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪窗花的起源和意义（3分钟）教师简要介绍剪窗花的起源、意义和民间剪纸艺术的特点，让幼儿对剪窗花有基本的认识。
3. 教学剪纸技巧（5分钟）教师示范剪窗花的方法和步骤，引导幼儿注意安全使用剪刀，并讲解剪纸的基本技巧。
4. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，按照示范的方法和步骤，动手剪窗花。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）6. 随堂练习（5分钟）教师提出一个主题，如“春天”，让幼儿发挥想象，用剪窗花的方式创作一幅关于春天的作品。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：剪纸起源与意义剪纸技巧与方法课堂实践：春天主题窗花七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人共同完成一幅关于“家庭幸福”的剪窗花作品。
答案示例：家庭成员的形象、象征幸福的元素（如爱心、花朵等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在剪纸过程中的表现，针对幼儿在技巧、创造力等方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加剪纸比赛、展览等活动，提高幼儿的剪纸技能和审美水平。
同时，引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富幼儿的艺术素养。
2023最新-幼儿园大班教案《剪窗花》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《剪窗花》（优秀7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园大班教案《剪窗花》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园大班教案《剪窗花》篇一设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质重点难点让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
幼儿园大班教案《剪窗花》(精选
幼儿园大班教案《剪窗花》(精选教案：《剪窗花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《美术》单元的第6课《剪窗花》。
本节课将带领孩子们了解窗花的起源、特点和剪制方法，并亲手制作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解窗花的起源、特点和剪制方法，培养对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本技巧和步骤。
难点：设计出富有创意的窗花图案。
四、教具与学具准备教具：剪刀、红纸、彩笔、画纸、视频播放设备。
学具：剪刀、红纸、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段关于窗花的短视频，让孩子们了解窗花的起源和特点。
引导孩子们观察窗花的图案和颜色，并提出问题：“你们觉得窗花是什么样子的？”2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解剪窗花的步骤和技巧，并在画纸上示范制作过程。
重点讲解如何折叠纸张、如何选择剪刀和如何设计图案。
3. 动手制作（10分钟）孩子们按照教师的指导，动手制作窗花。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）孩子们将自己的窗花作品贴在黑板上，向大家展示。
鼓励孩子们分享自己的创作思路和感受。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的窗花知识，并和家长一起制作一幅窗花作品。
答案：略六、板书设计板书内容：剪窗花的步骤和技巧。
七、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对窗花产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的创造力和想象力。
在作业环节，孩子们将所学知识带回家，与家长共同完成窗花作品，增强了家庭亲子关系。
在今后的教学中，我们将继续探索更多的传统民间艺术，让幼儿了解和传承中华优秀传统文化。
同时，我们也将注重培养孩子们的团队合作意识和分享精神，让他们在创作中收获快乐，成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《美术》单元的第6课《剪窗花》。
大班美术剪窗花教案（精选7篇）
大班美术剪窗花教案（精选7篇）大班美术剪窗花教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班美术剪窗花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术剪窗花教案篇1设计思路大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
活动目标1、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备：1、视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。
2、彩色纸若干，剪刀、胶水等。
活动过程一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1、观看有关窗花由来的视频师：20XX年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1、师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？2、提出要求：（1）把碎纸扔到筐里，保持干净。
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《剪窗花》教案9篇设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由争论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧！（5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
教学反思今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人创造的。
观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。
幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。
可以剪不同的外形和花边。
在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。
展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。
怎样剪出这样的图形出来的。
从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。
主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。
后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
活动虽然进展的很顺当但也存在２点缺乏：１、在让孩子们进展争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是赶忙告知答案。
２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时教师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。
信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。
小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。
它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所宠爱。
剪窗花教案篇二活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动好玩的风格。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：1、材料预备：诗歌里的窗花图案。
2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简洁了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物似乎是在做什么？6、幼儿每答复出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进展小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最终两句进展小结）争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增加对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增加幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动好玩。
四、组织活动：剪窗花。
学习剪窗花的根本方法。
教学反思：今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人创造的。
剪窗花教案篇三活动目标：1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2、红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程：1、感知美丽的窗花。
（1）和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花？。
说一说自己见过的窗花是什么样子的？（2）观看民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
（3）教师即兴剪窗花，请幼儿认真看看教师是怎样剪得。
启发幼儿说说教师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2、学剪窗花。
（1）出示窗花步骤图，教师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
最终翻开观看。
（2）针对幼儿消失的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？（3）幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。
3、贴窗花并沟通、观赏作品。
（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子适宜的位置，比拟贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。
（2）自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的骄傲感。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
剪窗花教案篇四窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比拟常见的。
同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，也可以培育幼儿的审美观。
因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进展观赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都非常的深厚，而且通过观看、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。
但是光观赏是不够的，所以在其次环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以完全不一样的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了非常大的兴趣了，每个人都想试一试。
最终最终到孩子亲自动手了，大局部孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不一样。
但是等到孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚刚谈论的这么好，只有少局部孩子能完完全全制作完窗花，大局部的孩子都失败了，同时我也观看了失败的缘由，都是由于他们没有把握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。
有的力量弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进展了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手力量的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。
因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比方剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这样制作活动可以会比拟胜利。
《剪窗花》教案篇五活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、观赏观看不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：（一）观赏花窗，简洁了解花窗的特点。
1、幼儿观看课件中的花窗，说说花窗的形状和图案特点。
2、小结花窗的特点：形状各不一样，图案由许多各不一样的洞洞构成。
（二）结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示预备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得美丽？“（引出剪窗花）2、请幼儿观看课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随便剪各种外形的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的？“（三）观赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿观赏我国手工艺人剪的一些漂亮窗花，熟悉窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。