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学生课堂学习评价量化表姓名班级学科

评价

目标评价标准

学尊重他人意见，不固执己见

习

态善于发现合作伙伴的长处

度

遇到挫折相互鼓励，并群策群力

回答问题的仪表仪态，语气语速，口头表达能力发

对于课堂上不明白的问题能主动向老师请教

现

问主动观察和思考数学在生活中的应用，并向老师

题

提出有创意的问题

学

主动思考问题，积极提出问题或主动回答老师提

习

能出的问题

力

对课堂中出现的问题敢于质疑或对某些结论敢探于去否定

究

问

有“金点子” ：有高于一般同学的看法和建议，题

并得到师生的认同被采纳和实施

有“金钥匙” ：有化难为易，事半功倍的好办法

被采纳使用

学上课不是被动听课，而是主动学习，会记录学习要点，会主动思考，积极发问

习

方与老师的双向交流情况

法

在小组里的表现情况

学本节课的教学内容的掌握达成度

习

目

能应用课堂知识技能去解决相关的生活问题标

总分等级

日期

得分

权重

自评组评师评5

5

5

5

5

10

10

10

10

10

5

5

5

5

5

说明：总分 =自评 +组评 +师评，其中自评占自评总分的 20%，组评占组评总分的 40%，师评占师评总分的 40%。等级分为四等级，标准如下：

A 等：总分 90 以上；

B 等：总分为 80— 89 分；

C 等：总分为 70— 79；

D 等：总分为 60— 69；

备注：本表的目的是检测学生学习水平。

教师课堂教学评价表

姓名课题授课时间年月日（单位盖章）评价项目评价内容权重得分教学知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合新课程要求和学

5 目标生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。

教

教学是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论

材10 内容联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。

处

教学

理教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。 5 结构

教学教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普

5

教语言通话教学。

学板书

板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 5

基设计

本教学能否熟练运用现代化教学设备和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，

10

功手段演示和讲解能否有机结合，

方法方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学

15

选择生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。

教学是否以学生学习为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择

10

教原则是否科学合理，符合学生的实际。

学时间教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，

5

方分配能否做到精讲多练，加强能力培养。

法激发是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的

5 兴趣学习兴趣，提高教学效率。

课堂课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行

5 反馈教学。

课堂

课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。 5

教气氛

学学生学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动

5

效状态起来。

果学习基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节

10

效果课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。

等级与总分得分：等级：评审组长签字：

评委签字

备注得分90—100为优秀；75—89为良好；60-74为合格，低于60 分不合格。

“数学习题课课堂教学有效性”问卷调查

蓬莱市大柳行中学数学教研组

为了更好地了解本节数学课课堂教学的基本情况，促进教育教学方法改革，有效提高课

堂质量，促进同学们的发展和进步，我们需要通过本问卷了解你们对本节数学课课堂教学的

一些真实想法和基本要求，谢谢配合。

注意：以下问题，请只选最符合你的真实情况与想法的字母做单项选择。

1.你对数学有兴趣吗 ? ( )

A. 兴趣很浓

B.有一点兴趣

C.没有兴趣，有时还很厌恶

D. 无所谓

2.你最喜欢什么样的数学老师? ( )

A. 幽默风趣

B.思维严谨

C.要求严格

D.平易近人

E.一讲到底

3.你喜欢老师对你怎样的态度？（）

A. 严格要求

B.按章办事

C.和蔼可亲

D.随时询问

E. 不要管我

4.你喜欢数学老师以什么样的方式引入新课? ( )

A. 开门见山直接引入

B.先复习上节课内容后再引入新课

C.通过故事、实验、生活实例引入新课

D.学生先自学，再由老师提出问题引入

5.你觉得老师应该怎样上课，你们才会喜欢？()

A.上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦，多让

学生发言，多给予激励；

B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；

C.课堂上应该给大家一点放松的时间；

D.老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，多些互动式活动，和同学们共同完

成课堂教学。

6.你自己上课前是否提前预习（）

A. 总是提前预习

B.多数时候预习

C.很少预习

D. 从不预习

7.你喜欢什么样的课堂提问方式（）

A 随口说出答案的问题

B 有争议的问题

C 能引起兴趣的问题

D 递进式的提问

8.你的现任数学老师平时在课堂讲述的内容（）

A全是课本内容，从来不增加课本以外知识

B除课本内容外，老师会适时增加一些课外知识，如数学与生活相联系等

C除课本知识外，会适时增加一些考试必考内容

D整天强调：这也重要，那也重要，光让我们背背背