第9课改革开放教学设计(1)

中国历史八年级下册第三单元

第9课改革开放教学设计

河南省济源市轵城镇实验中学许秀菊

一、教学目标

（一）、知识与技能

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、了解乡镇企业的迅速发展和深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。

3、知道国有企业改革的主要内容。

（二）、过程与方法

1、结合视频与学生讨论，通过家庭联产承包责任制一目的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养分析能力。

2、通过小组合作探究国企改革的过程，培养学生的主人翁精神。

3、结合课件通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养读图识图能力。

4、通过图片展示改革开放前后的对比，让学生认识到实行改革开放的总方针是完全正确的，同时让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。（三）、情感态度与价值观

1、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的学习，让学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

2、通过小组合作探究国企改革的过程，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养团队合作精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力。

3、通过引导学生对改革开放的感悟，培养学生大胆改革勇于创新的精神，从实际出发，实事求是的做事原则，树立热爱党热爱社会主义的正确人生观，价值观。

二、重点难点

（一）、重点

农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。帮助学生认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。

（二）、难点

生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

三、教学方法

1、自学法；

2、提问引导法；

3、材料归纳法；

4、小组合作探究法；

5、多媒体课件辅助教学；

6、讲述法、讲解法.

四、学情分析

初二学生和初一学生比起来，接受新事物的能力较强，已经有了独立思考意识和能力，对于一些历史事件能够客观地分析，并且有自己独到的见解，加上本节课内容对学生来说并不陌生，所以本节课首先让学生进行了课前预习，课堂上主要以学生自主学习，教师适当结合课件点拨来完成。但是，对于“家庭联产承包责任制”“经济特区”“社会主义市场经济体制”“政企分开”等抽象的名词

还缺乏了解，需要教师结合课件耐心引领；由于学生对企业内部不太了解，所以引导学生结合预习来当厂长。整体来说，以学生活动为主。

市的改革又怎样呢？下面我们就一起进入改革前的国有企业看一看：请看白板：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人”。请学生思考、讨论：从这番话中你看到的是什么样的工厂？

生：展示讨论结果。

师：总结：企业里吃“大锅饭”的情况；工人生产没有积极性；企业管理糟糕；生产纪律涣散；企业生产效率低，缺少生机等。怎样让如一潭死水般的工厂恢复其应有的活力，扭亏为盈呢？请大家结合课文最后一段国有企业的改革，分组讨论：假如你是厂长，你会采取什么办法来挽救这个厂子？

生：观看后分组讨论总结，并发言：（寻找投资合伙人；国家应该对企业适当放手，让企业自主经营；多劳多得，按劳分配；实行承包责任制；提高产品质量；考察市场，结合市场需求决定自己的选择产品等）；

师：大家提出的建议都很好，我发现同学们大多还是从预习中得来的灵感，其实就是从课本中国有企业改革的三个方面来进行的；下面我们结合大屏幕了解一下国有企业的改革（多媒体展示）

那么改革后的效果如何呢？请看大屏幕：（展示：国企改革样板：海尔集团改革前后对比。）效果不言而喻，尤其是中共十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，在市场经济这一指挥棒指导下，国有企业的改革更是加快了步伐。

师：在农村和城市的改革蓬勃兴起时，我国的对外开放也在紧锣密鼓进行。提起对外开放，老师想让大家再欣赏一段视频：这就是困扰中国政府多年的逃港事件。当时，香港农民的收入是一河之隔的深圳宝安县农民的收入100多倍，巨

大的反差诱使许多人前赴后继逃亡香港。在长期的反偷渡斗争中，中央领导人认识到，光靠严防死守是不行的，必须另辟蹊径。于是，1979年邓小平在深圳等地考察时，提出了利用地区优势，建立经济特区的设想，1980年，对外开放的试验田“经济特区”在“逃港”最严重的深圳率先建立，与此同时建立的还有珠海汕头和厦门。由此拉开了对外开放的序幕（展示经济特区示意图）。那请大家想一想，为什么会首先选择“逃港”最严重的深圳等地呢？目的又在哪呢？生：毗邻港澳，重要侨乡，交通便利。目的：吸收侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。 师：经济特区设立以后，效果如何呢？请同学们看多媒体展示：

深圳经济特区：“一夜崛起之城”、 “深圳速度”。这一现象说明了什么？ 生：这条道路是正确的，加快了我国现代化建设的步伐等;

师：同学们说的太好了，展示1984年，邓小平为深圳经济特区题词的照片及内容。强调：正是由于深圳的巨大变化，使它成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”。

此后我国对外开放的地区逐渐扩大，（多媒体展示：

《早期对外开放地区示意图》（从尝试到扩大），指导学生识图：

学生结合课本看大屏幕：一起完成图示中的内容，（我国对外开放的过程、格局及特点。

师：穷则变，变则通，通则久。改革开放让我们富起来了，那么通过这节课的学习，你有哪些感悟呢？

生：讨论回答：

师：同学们回答的都很好，老师也有感悟，请大家共享：展示改革要有勇气；改革开放促进了社会进步；要坚持共产党的领导；改革开放是强国之路，要大胆改革勇于创新，等；。

师：从今天的学习中，老师感觉同学们的课前预习和课堂表现都不错，下面我们共同对本节课做一个梳理总结：展示（课堂小结）：

这节课同学们学的都很用心，相信效果也不错，下面我们就检验一下效果吧。首先请同学们欣赏歌曲片段，听后试着回答问题：回答的真不错，我们为自己点个赞。下面一题，我想找一个同学来白板上完成，其他同学自己在下面写。请同学们讨论一下然后回答。师总结，真不错，多数都写对了，个别有问题的相信下一次一定不会出错了。是吗，（是）。最后让我们在歌声中再次感悟一下改革开放的春天带给我们的巨大变化，让我们昂首挺胸，一起迈进改革开放的新时代，为实现伟大的中国梦贡献我们的青春和力量（让我们随着音乐，一起为我们日益强大的祖国歌唱喝彩。大家跟着旋律一起唱）！

五、板书设计

第9课 改革开放

对内改革 对内开放

农 村： 城 市： 实行家庭联产承包责任制

国有企业改革

经济特区

沿海开放城市

沿海经济开放区