四名著阅读
四大名著阅读心得300字(精选8篇)
四大名著阅读心得300字(精选8篇)四大名著阅读心得300字篇1我曾听过爷爷说过，他最喜欢品读《红楼梦》：红楼梦的最大之处在于它体现了一种落败的趋势;不管是家族的，爱情的，仕途的，都是走向了没落，适当反抗也捍卫自己利益必须的。
以悲剧做结尾的中国古典并不多见。
我不明白爷爷说的意思，于是我带着好奇的心又重新走进了《红楼梦》的世界。
曾经，我一直认为那富丽堂皇的大观园是温柔的女儿乡，是多少人梦寐以求的地方。
而现在重读红楼梦的我知道自己错了。
在那如此富裕的红灯绿酒生活下，竟掩盖了世界如此肮脏的一面。
小说的内容很多，但令我最动容的贾宝玉和林黛玉那爱情悲剧。
或许吧，林黛玉是有些小肚鸡肠，是有些娇柔做作。
但我们仍从她的一言一行中感受她的温柔与多才。
我也并不否认薛宝钗很完美，她的大方，孝敬是书的亮点。
但是，她在完美，也只是封建社会的塑造品，没有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服从长辈的命令。
相比之下，叛逆的贾宝玉和孤寂冷傲的林黛玉却给我另一番体会。
“花飞花谢花满天，红消香断有谁怜?”也许有人会说花谢是自然规律，又那样假惺惺的葬花呢?你们不懂，黛玉这是把花比喻自己，感叹自己会不会这些花一样，等到花期一过，也会像花儿一样孤零零的落下，没人问?我只能佩服作者了，黛玉葬花已经暗示了最后她悲惨的结局。
当所有人都沉浸在与亲人团聚时的喜悦中，只有黛玉在哪独自一人伤心。
没人会懂她，自从她踏进贾府的那一刻，她必须小心谨慎，注意自己的言行，一不小心说错了什么或做错了什么，就会惹来人的嘲笑。
寄人篱下久了，使她变成了在一些人看来小肚鸡肠的样子。
当贾府一片喜气洋洋时，所有人都在为贾宝玉和薛宝钗的婚事做准备的时候。
潇湘竹院却是另一番景象，面色苍白的黛玉等着贾宝玉的到来，没想到等待的却是心上人要成亲的消息。
哭，恨已经无济于事了，黛玉带着无奈走完了自己的一生。
四大名著阅读心得300字篇2【扭曲的社会——读《西游记》有感】《西游记》是我国古典文学的一座丰碑，与《三国演义》《红楼梦》《水浒传》并称我国“四大名著”。
四大名著阅读与心得(优秀6篇)
四大名著阅读与心得(优秀6篇)四大名著阅读与心得篇1贾宝玉——《红楼梦》中最重要的角色。
而曹公却一反作家的常态，不但没有赞美贾宝玉，反而时常用文字讥讽他，然而越是这样，贾宝玉越是耐人寻味。
贾宝玉读书，让我看到他的自由奔放。
他的父亲曾讽刺他“只可见宝玉不务正，专在这些浓诗艳词上做功夫。
”确实，宝玉爱读杂书，那“古今小说”“传奇角本”看了不少。
但治学之书也并非不看，“因此祸延古人，除四书外，竟将别的书焚了”。
他并非不爱看文学经典，只是《四书》在宋代被封建统治者编纂，流传下来的版本带有的封建色彩，是宝玉所厌恶的。
透过现象看本质。
史湘云曾说“如今大了，你就不愿意读书去考举人进士的……讲些仕途经济的学问。
”听到这些，宝玉忙说：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里污了你知经济学问的。
”宝玉看书追求的是书中的精神食粮，他不屑于看书只为了所谓的“仕途经济”，这不正是贾宝玉身上道家精神的体现吗？无拘无束，顺其自然，这便是博览群书却被认为是“无事忙”“富贵闲人”的贾宝玉啊。
四大名著阅读与心得篇2三国里面我有很多我喜欢的人物，比如诸葛亮，他那手拿羽扇的淡定模样在我看完书之后就一直在我的脑海里挥之不去。
对于一个____来说，军师在里面的位置可谓是至关重要，而我喜欢的诸葛先生是足矣胜任这个职位的，因为他不仅足智多谋，上知天文，下知地理，而且最关键的是他是一个光明磊落，为主鞠躬尽瘁的一个人。
三国里有很多情节可以体现这个人物形象特征，比如空城计，在城里士兵不足以对抗敌军的时候，诸葛先生居然想出了这样妙计，让敌军心生怀疑，举棋不定，最后为后方的士兵赢得时间，不得不赞叹一句：“妙啊！妙”，心中不由得烧起了对他敬佩的熊熊烈火。
当然三国里面除了诸葛先生，也有其他很多优秀的人，比如：神勇无比的赵云，足智多谋的诸葛亮，诡诈多疑的曹操，粗中有细的张飞，情深义重的关羽，以及谦逊亲民的刘备。
曹操，我却不太喜欢。
尤其是他为了自己的面子杀了杨修、孔融、华佗。
阅读四大名著的心得体会(精选5篇)
阅读四大名著的心得体会(精选5篇)阅读四大名著的心得体会篇1《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。
宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的，宁死不屈，最终上吊，这也是忠。
在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个忠字，但是，却很少有人能够做到一个义字。
一个义字，包括了太多的内容。
《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个义为人民除暴安良，出生入死，也只为一个义字。
由此可见，一个义字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。
在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。
《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（官渡之战，赤壁之战），三分天下和天下归晋。
黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。
董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，结果被董卓救驾。
董卓入京后收买了猛将吕布，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴政，逼得群雄联军伐董卓，虽然后来联军失败了，但是董卓最后也被吕布所杀。
群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区孙策的崛起，中原地区曹操，刘备，吕布，袁术之间的战争。
再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了，最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。
关于阅读四大名著的心得(精选4篇)
关于阅读四大名著的心得(精选4篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四大名著阅读指导课课件
比较与反思
通过梳理故事情节，理解作品的主题 思想和发展脉络。
在阅读过程中进行比较和反思，思考 作品对当代社会的启示和意义。
分析作者观点
结合作者所处的时代背景和个人经历 ，分析作者在作品中所表达的观点和 思想。
03
四大名著中的人物形象 分析
《红楼梦》中的人物形象分析
贾宝玉
叛逆、追求自由，但又深受封建礼教束缚。
宋江
武松
仁义宽厚，智勇双全，是梁山泊的首领。
勇猛无畏，为兄报仇，是《水浒传》中的 英雄人物。
林冲
武艺高强，但命运坎坷。
李逵
性格豪爽，忠诚于宋江。
《三国演义》中的人物形象分析
刘备
仁德宽厚，善于用人。
关羽
勇猛忠诚，义薄云天。
张飞
勇猛无畏，性格急躁。
诸葛亮
智慧卓越，是蜀汉的重要谋士和将领。
04
四大名著的艺术特色与 文学价值
《水浒传》的作者：施 耐庵
四大名著的创作背景
01
02
03
04
《红楼梦》
清代社会背景，揭示了封建社 会的衰败和人性的沉沦
《西游记》
明朝中后期的社会背景，揭示 了人性的善恶和道德的沦丧
《三国演义》
东汉末年的社会背景，揭示了 政治斗争和英雄气概
《水浒传》
北宋末年的社会背景，揭示了 农民起义和人性的觉醒
四大名著的主要内容概述
四大名著的艺术特色
01
《红楼梦》
以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以大荒山青埂峰 下顽石幻化的通灵宝玉为视角 ，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗 的爱情婚姻悲剧为主线，真实 再现了那个时代的风情万种和 世态炎凉。
02
《西游记》
四大名著阅读教学案例设计
四大名著阅读教学案例设计教学目标：通过阅读四大名著，使学生了解中国古代文学作品的基本特点、传统文化和价值观，并培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学内容：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》四大名著的选读与分析。
教学时间：2周一、教学活动一：课前导入（5分钟）为了激发学生对四大名著的兴趣，教师可以通过图片、音频或视频等多媒体方式简要介绍四大名著的故事背景和主要人物，引发学生的好奇心。
二、教学活动二：《红楼梦》选读与分析（4天）1. 第一天：教师介绍《红楼梦》的作者、写作背景和创作动机，帮助学生了解该书的历史和文化背景。
2. 第二天：教师指导学生阅读《红楼梦》中的重要章节，并组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得与体会。
3. 第三天：学生根据所读内容，撰写《红楼梦》的读后感，可以表达对书中人物、情节或思想的理解和感受。
4. 第四天：学生进行课堂展示，互相分享各自的读后感，教师进行点评和引导，拓展学生的思考。
三、教学活动三：《西游记》选读与分析（4天）1. 第一天：教师简要介绍《西游记》的作者、写作背景和创作动机，引导学生对该书的重要性和影响进行思考。
2. 第二天：教师指导学生阅读《西游记》中的经典章节，并组织学生进行角色扮演，模拟书中的情节和对话。
3. 第三天：学生根据所读内容，分析《西游记》中的主题和人物形象，并撰写一篇简单的文学评论。
4. 第四天：学生将自己的文学评论进行展示，教师进行评价和讨论，引导学生深入思考和发表自己的见解。
四、教学活动四：《水浒传》选读与分析（4天）1. 第一天：教师简要介绍《水浒传》的作者、写作背景和创作动机，帮助学生了解该书的历史背景和社会意义。
2. 第二天：教师指导学生阅读《水浒传》中的代表性章节，并组织学生进行角色扮演，体验书中的故事情节。
3. 第三天：学生根据所读内容，分析《水浒传》中的英雄形象和价值观，并撰写一个简短的英雄评述。
4. 第四天：学生进行英雄评述的展示，教师组织学生进行评价和讨论，引导学生理解不同英雄形象的特点和价值观。
四大名著阅读计划
四大名著阅读计划
1. 制定阅读计划
- 列出四大名著(红楼梦、三国演义、水浒传、西游记)
- 根据个人状况制定阅读进度,比如每周阅读几十页
- 设定阶段性目标,如先读完一两本再继续
2. 做好读书笔记
- 记录人物关系、重要情节
- 摘录精彩语录,体会文学价值
- 思考作品主旨,拓展阅读视野
3. 参考导读资料
- 阅读名家名作家对四大名著的导读评析
- 借助注释本或者在线资源解惑
- 适当查阅相关历史背景知识
4. 跟亲友探讨交流
- 分享读书心得体会
- 互相讨论疑难问题
- 探讨各书精神内涵
通过制定合理计划、做好读书笔记、借助导读资料以及交流探讨,相信你可以循序渐进、深入了解四大名著的精华所在。
保持热情与毅力,坚持下去就一定能收获满满!。
五语文四大名著阅读理解
五语文四大名著阅读理解《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》是中国文学史上的四大名著，它们各自以独特的文学魅力和深刻的思想内涵，吸引了无数读者。
这些作品不仅在文学上具有极高的艺术价值，而且在文化、历史、哲学等多个领域都有着深远的影响。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
全书以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的刻画，展现了封建社会末期的种种矛盾和冲突。
书中对人物心理的细腻描写，对封建礼教的深刻批判，以及对人生哲理的探讨，都显示了作者的高超文学造诣。
《西游记》是明代作家吴承恩所著的一部神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧这四位主角性格各异，他们一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，最终取得真经。
《西游记》不仅是一部充满奇幻色彩的冒险故事，也蕴含着丰富的宗教、哲学和道德教育意义。
《三国演义》是明代小说家罗贯中的作品，以三国时期的历史事件为蓝本，通过曹操、刘备、孙权等历史人物的斗争，展现了一个英雄辈出的乱世。
书中对战争的描写生动逼真，对人物性格的刻画入木三分，尤其是对诸葛亮的智慧和忠诚的描绘，更是深入人心。
《水浒传》是明代作家施耐庵所著的一部英雄传奇小说，讲述了宋江领导的一百零八位好汉在梁山泊起义的故事。
这些英雄人物性格鲜明，各有所长，他们反抗腐败的官府，追求正义和自由。
《水浒传》以其豪放的文风和对草根英雄的赞美，成为中国古典小说中独树一帜的作品。
这四部作品不仅在文学上具有极高的成就，而且对后世产生了深远的影响。
它们通过丰富的故事情节和鲜明的人物形象，反映了中国古代社会的各个层面，同时也传递了作者对于人性、社会和宇宙的深刻思考。
无论是从文学欣赏的角度，还是从文化研究的角度，这四大名著都是值得我们深入阅读和研究的宝贵财富。
五年级阅读四大名著的方法
五年级阅读四大名著的方法嘿，小伙伴们，你们知道吗？四大名著可是我们中国文学的瑰宝，它们分别是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。
这些书里的故事精彩纷呈，人物形象栩栩如生，但是，对于我们五年级的小朋友来说，直接读原著可能会觉得有点难懂。
别担心，我来给你们支几招，让你们也能轻松愉快地阅读这些名著。
1. 从儿童版开始首先，我们可以先从儿童版或者简化版的四大名著开始。
这些版本通常会把复杂的情节和难懂的文言文简化，让故事更贴近我们小朋友的理解能力。
比如，我小时候就特别喜欢看《西游记》的儿童版，里面的孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，他们的故事既有趣又好懂。
2. 听故事如果看书觉得有点枯燥，我们还可以听故事。
现在有很多有声书和广播剧，它们把四大名著的故事讲得绘声绘色，听起来就像听爷爷奶奶讲古时候的故事一样。
我还记得有一次，我听着《三国演义》的广播剧，听到诸葛亮的空城计，紧张得手心都出汗了。
3. 看动画和电视剧除了听故事，我们还可以看动画和电视剧。
这些视觉作品通常会把四大名著的故事用更直观的方式展现出来，让我们更容易理解。
比如，《西游记》的动画片，孙悟空的金箍棒一挥，妖怪就飞出去了，看着特别过瘾。
4. 和爸爸妈妈一起读有时候，我们可以和爸爸妈妈一起读四大名著。
他们可以帮我们解释一些难懂的词句，还可以和我们一起讨论故事里的人物和情节。
我记得有一次，我和爸爸一起读《水浒传》，讨论宋江为什么最后会选择招安，我们聊得热火朝天，特别开心。
5. 做读书笔记读书的时候，我们还可以做一些读书笔记。
比如，我们可以把喜欢的句子抄下来，或者画一些故事里的人物。
这样，我们不仅能更好地记住故事，还能锻炼我们的写作和绘画能力。
我有一次读《红楼梦》的时候，就画了一幅林黛玉葬花的画，虽然画得不太好，但是我觉得特别有成就感。
6. 参加读书会如果学校或者社区有读书会，我们也可以去参加。
在读书会上，我们可以和其他小朋友一起分享四大名著的故事，还可以听老师讲解一些我们不懂的地方。
阅读四大名著心得体会(精品10篇)
阅读四大名著心得体会(精品10篇)阅读四大名著心得体会篇1红楼梦是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，从本书反映的思想倾向看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会包括宫廷及_的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的思想和主张。
红楼梦塑造了众多的人物形象，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学永放奇光异彩。
红楼梦的语言艺术成就，更代表了我国古典小说语言艺术的高峰。
作者往往只需用三言两语就可以勾画出一个活生生的具有鲜明个性特征的形象;作者笔下每一个典型形象的语言都具有自己独特的个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。
作者的叙述语言也具有高度的艺术表现力，包括小说里的诗词曲赋，不仅能与小说的叙事融为一体，而且这些诗词的创作也能为塑造典型性格服务，做到了诗如其人切合小说中人物的身份口气。
由于以上各方面的卓越成就，因而使红楼梦无论是在思想内容上或是艺术技巧上都具有自己崭新的面貌，具有永久的艺术魅力，使它足以屹立于世界文学之林而毫不逊色。
阅读四大名著心得体会篇2《包容与点赞是胜利的源泉》去年暑假，爸爸给我买了中国的四大名著之一——《西游记》这本书，一开始我是被父母逼着看，到后来我一有空就主动翻阅，它已经成了我最喜欢的一本书。
喜欢这本书，不仅仅是书中的“大脑天宫”“三借芭蕉扇”“偷吃人参果”“大战红孩儿”等精彩动人、引人入胜的故事情结吸引了我;更重要的是，通过认真的阅读和父母的讲解，我还懂得了一个大大的道理，那就是“不要只盯着别人的缺点看”，人无完人，要宽容别人的缺点，发挥别人的优点，通过团队合作最后才能取到“真经”。
“西天取经”四人组合的形象深深地印在我的脑海之中，他们特点鲜明，各有所长：唐僧理想信念异常坚定、认准目标绝不放弃;孙悟空火眼金睛，降妖除魔本领;猪八戒性情开朗，憨态可掬;沙僧忠厚诚实，任劳任怨，遵守纪律。
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四名著阅读
A、 在苦难中长大——《 童年》
( 一)、填空
（1）、〈〈童年〉是原---------------- 作家----------- 以---------------- 为原型的---------------- 小
说三部曲中的第一部。它讲述-------------- 三岁到十岁这一童年时期的生活。
（2）、作者的自传体三部曲是《 》《 》《 》
（3）、《童年》最基本的主题是写了阿廖沙的成长，从而鞭挞了---------------------------------
4、《童年》一书刻画了------------------------------------------------------------------ 等人物形象。
（4）、请分别用一个词语评价下列人物形象。
小茨冈-----------------------------------------格里戈---------------------------------------
“好事情”------------------------------------舅舅---------------------------------------------
外祖父-----------------------------------------外祖母-----------------------------------------
阿廖沙-----------------------------------------------------------------------------------------。
（5）、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得---------- 、
--------------- ；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层
---------------的色彩，使人在黑暗中看到----------------- ，在邪恶中看到-------------- ，在冷
酷无情中看到---------------，在悲剧的氛围中感受到------------------------------------------ 。
（6）、高尔基的关于读书的名言
(二)、简述：
1、用简洁的语言概括阿廖沙成长过程中经历的痛苦和磨难。
阿廖沙四岁的时候，父亲就死去了。外祖父的家里弥漫着人与人之间的灼热的仇恨之雾，
他母亲在外祖父眼里简直毫无地位，她也物能为力，无可奈何。不久母亲不声不响的离开
了人世。安葬了母亲，外祖父就说：“喂，阿廖沙，你不是一枚奖章，我脖子上不是挂你
的地方，你到人间混饭吃去吧！”于是阿廖沙就到人间去了。
B、谱写昆虫生命的诗篇——《昆虫记》
1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这
个人是------------------- ；这本书是《 》
这本书又译为《 》或《 》，被誉为“----------------- ”。我们学过其中
的一篇课文叫做《 》
2、本书出了真实了记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出----------------- ，全书充满了
对-------------------------------- ，充满了
对
3、法布尔根据亲自观察的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的------------和---------生动
地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
4、《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的------------，它行文活泼，语调轻松诙谐，充
满了盎然的情趣。鲁迅把《昆虫记》奉为“-----------------------”的楷模