苏教版-数学三年级下册1.6 有趣的乘法计算练习卷
苏教版数学三年级下册第1章《有趣的乘法计算》教案
苏教版数学三年级下册第1章《有趣的乘法计算》教案一. 教材分析《有趣的乘法计算》是苏教版数学三年级下册第1章的内容，本节课主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，培养学生对乘法运算的兴趣。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中理解和掌握乘法运算，并能够运用乘法解决实际问题。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加法和减法的基本运算，但对乘法运算尚不熟悉。
学生在学习乘法时，可能会对乘法的意义和计算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握乘法运算。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的基本概念和计算方法。
2.培养学生对乘法运算的兴趣和积极性。
3.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.乘法的基本概念和计算方法。
2.乘法运算在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握乘法运算。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法运算。
3.问题解决教学法：培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含生动的例题、练习题和游戏。
2.教学卡片：用于学生操练和巩固乘法运算。
3.教学游戏：如“乘法接力赛”、“乘法拼图”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的乘法图片，引导学生观察和思考，激发学生对乘法运算的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现乘法的基本概念和计算方法，让学生初步了解乘法运算。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法计算练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的计算能力。
4.巩固（10分钟）利用教学卡片，让学生进行乘法计算，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过PPT展示实际问题，让学生运用乘法运算解决问题，提高学生的应用能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调乘法的基本概念和计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的乘法运算练习，巩固所学知识。
2022至2023年苏教版数学三年级上册1.6 乘数中间、末尾有0的乘法练习卷
选择题最大的两位数乘最小的两位数，积是（）A. 两位数B. 三位数C. 四位数【答案】B【解析】解：99×10=990，积是三位数.故答案为：B最大的两位数是99，最小的两位数是10，把这两个数相乘后即可判断积的位数。
选择题竖式计算3050×80＝（）A. 24000B. 244000C. 24400D. 2440【答案】B【解析】在计算因数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
故答案为：B选择题三位数乘两位数，所得的积是（）A.三位数B.四位数C.四位数或五位数【答案】C【解析】略选择题（3分）修一条公路，某工程队4天可以修320米，那么6天可以修（）米．A．1920 B．480 C．800【答案】B【解析】计算题直接写得数7×40= 95÷5= 52×20= 120×40=420÷60= 110×50= 960÷30= 80×300=309×31≈ 476÷59≈ 802÷21≈ 195×30≈【答案】280 19 1040 4800 7 5500 32 24000 9000 8 40 6000【解析】根据数学计算公式可以算出：7×40= 280 95÷5=19 52×20=1040 120×40=4800420÷60=7 110×50=5500 960÷30=32 80×300=24000309×31≈9300 476÷59≈8 802÷21≈40 195×30≈6000其中，309×31可以看成310×30，476÷59可以看成480÷60，802÷21可以看成800÷20，195×30可以看成200×30计算题口算60×50= 38×200= 56÷4= 41＋69=【答案】3000；7600；14；110【解析】略计算题口算。
苏教版小学数学三年级下册有趣的乘法计算(课件)-2021-2022学年数学三年级下册课件
发现规律后， 要通过计算进 行验证。
用发现的规律进 行计算，能够算 得又对又快。
三 培优训练
一、先用竖式计算，再填一填。
17×13 =221
41×49 =2009
17 × 123
41 ×4 9
51 11 7
2 21
369 11 61 4
2 0 09
32×38 =1216
32 × 318 256 91 6 1 216
23×11=2 53
23 ×1 1
23 23 2 53
64×11= 7 04
64 ×1 1
64 61 4 7 04
59×11= 6 49
59 ×1 1
59 51 9 6 49
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22×28
35×35
56×54
两个乘数十位 上的数相同。
两个乘数个位上的 数相加都等于10。
苏教版数学三年级下册
有趣的乘法计算
一 新课导入
新学期开始了，为了鼓励同学们加强锻炼，张老师带 着体育委员李明和班长王杰去买足球。当老师说要买 11个足球时，李明准备用竖式算一算需要多少元。而 王杰却直接说出了答案。你知道王杰是怎样快速地口 算出答案的吗？让我们一起来学习吧！
二 新课探究 （教科书第18页）
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
一个两位数与11相乘的得数有什么特点？ 先用竖式计算， 再分别把积的每一位上的 数和原来的两位数比较。
24 × 11
53 × 11
62 × 11
24 ×1 1
24 24 2 64
53 ×1 1
53 53 5 83
62 ×1 1
62 62 6 82
《有趣的乘法计算 》(教案)-三年级下册数学苏教版
《有趣的乘法计算》一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 通过有趣的乘法计算活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的参与度。
二、教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法。
2. 运用乘法解决实际问题。
3. 有趣的乘法计算活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 教学难点：运用乘法解决实际问题，培养学生的数学思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解两位数乘一位数的计算方法。
2. 演示法：通过示例演示计算过程。
3. 练习法：布置练习题，让学生进行计算练习。
4. 游戏法：设计有趣的乘法计算活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过简单的乘法口诀复习，引起学生对乘法计算的注意。
2. 新课导入：讲解两位数乘一位数的计算方法，通过示例演示计算过程。
3. 练习：布置练习题，让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4. 应用：给出实际问题，让学生运用乘法解决，培养学生的数学思维。
5. 活动：设计有趣的乘法计算活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
7. 作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 练习情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生对计算方法的掌握程度。
3. 应用能力：评价学生在解决实际问题时的运用能力。
4. 活动参与度：观察学生在乘法计算活动中的参与度和表现。
通过以上教学设计，希望能够有效地帮助学生掌握两位数乘一位数的计算方法，提高学生的数学思维能力，并激发学生学习数学的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”中的“活动”环节。
这个环节是激发学生学习兴趣、提高学生参与度的重要部分，同时也是巩固和运用乘法计算知识的关键环节。
对于“活动”环节的详细补充和说明：活动的设计应该具有趣味性和挑战性，能够激发学生的兴趣和好奇心。
苏教版三年级下册《数学实验：有趣的乘法计算》
24 ×1 1
53 ×1 1
62 ×1 1
264 583 682 谈话：观察这一组题，看看他们的积有什么样 的规律。
同桌交流发现的规律。 全班交流。 小结学生第一次讨论后发现的规律并用投影展
示： 乘数是 11 的两位数乘两位数的积的特点是： ①积个位上的数与原来两位数个位上的数一
（3）探索这类题的乘积的特点。 提问：同学们，要想发现这样的题目积的特点， 你想怎么做？你能把你探索的步骤跟大家分享一 下吗？ 根据学生讨论的结果，小结步骤如下： ① 计算②猜测③验证④运用。 （4）实验探究。
实验二：验证“头同尾合十”的积的规律（见附件 2）
三、 回顾 交流 收获 提升
四、 延伸 拓展 实践 应用
样。 ②积百位上的数与原来两位数十位上的数一
样。
③积十位上的数，等于原来两位数个位与十位 上数的和。
谈话：这是我们刚才通过计算三道题发现的有
趣的规律，那么我们发现的规律究竟对不对呢？ 想不想验证一下？
（3）实验验证，深化认知 实验一：验证乘数是 11 的积的规律（见附件 1）
小结：（板书：乘数是 11 的积的规律） 2、探索“头同尾合十”的乘法计算的规律。 （1）谈话：发现了规律，就能帮助我们快速正 确地进行一些计算了，除了刚才那一类题目有规 律，还有哪些类型的题目也藏着规律呢？你们想 不想再来研究研究？
板书 设计
谈话：我们通过两次实验，研究了两种类型的 乘法计算的规律，回顾刚才探索和发现规律的过 程，你有什么体会。
全班交流。 提问：同学们，掌握了这些规律，对我们今后 的计算有什么样的帮助？在运用这些规律的时候 我们应该注意些什么？ 谈话：今天我们探索了两种类型的乘法计算的规 律，其他的乘法是不是也会有这样有趣的规律 呢？如果你发现了其他的有趣的规律，你可以用 我们今天学习的实验的方法去验证你的发现，并 把你的发现和全班的同学分享。
新苏教版小学三年级下册数学 有趣的乘法计算 李玉梅
新苏教版小学三年级下册数学有趣的乘法计算李玉梅新苏教版小学三年级下册数学有趣的乘法计算李玉梅新苏联教育版小学三年级第二册《有趣的乘法运算》教案教学设计大朱旭小学李玉梅第一单元两位数乘两位数主题：有趣的乘法计算第9课教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
2.让学生体验探索规律的过程，理解和掌握通过比较发现规律的方法，培养学生的初步观察和推理能力。
教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学难点：能利用所得的规律进行计算。
教学准备：课件教学过程：第一步：知识回顾环节一：师友回顾对话：学生们，两位数乘以两位数的计算有很多有趣的规则。
在这节课上，让我们找出这些有趣的规则。
链接2：教师检查23×壹仟壹佰伍拾贰×步骤2：主题类型讲解链接1：教师和朋友讲解1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×1153×11环节二：教师点拨两位数乘以11的共同特征是什么？让我们从一个公式开始。
学生用竖式计算，指名板演。
2453×11×1124532453264583问题：通过将产品的每个数字与原来的两个数字进行比较，你发现了什么？在小组里互相交谈。
第三步：互相帮助，提高学生的沟通和报告能力：①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。
②53×11=583，产品的一位数上的数字与原两位数上的数字相同，即3；百位数的数字与原来两位数的十位数相同，即5；乘积10上的数字等于原始两位数和乘积10上的数字之和，即5+3=8。
第1课：师友练习（2）引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积。
提问：猜一猜62×11等于几？问题：我们的猜测正确吗？请用垂直线核实一下。
苏教版三年级数学下册第6课时 有趣的乘法计算
新知探究
应用上面的规律，先直接写出下面各题的 得数，再用竖式计算验证。 15×15 43×47 69×61
新知探究
直接写出下面各题的得数，并比较每 组的两道题，说说有什么发现，和同 学交流。
24×26= 44×46= 74×76= 25×25= 45×45= 75×75=
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
位数有什么变化？ 3）小组进行交流，准备汇报
新知探究
总结：一个两位数与11相乘的得 数有什么特点？
24 ×11
24 24
264
53 ×11
53 53
5 83
62 ×1 1
62 62
6 82
①积个位上的数，与原来两位数个位上的数 一样。
新知探究
总结：一个两位数与11相乘的得 数有什么特点？
24 ×11
24 24
264
53 ×11
53 53
5 83
62 ×1 1
62 626 82②积 Nhomakorabea位上的数，与原来两位数十位上的数 一样。
新知探究
总结：一个两位数与11相乘的得 数有什么特点？
24 ×11
24 24
264
53 ×11
53 53
5 83
62 ×1 1
62 62
6 82
③积十位上的数，等于原来两位数个位与十 位上数的和。
35 ×35
175 1 05
1 2 25
56 ×5 4
224 2 80
3 0 24
新知探究
究竟这里面藏着什么秘密呢？先填一填，再和同学交 流。
22 × 28 ＝ 166 35 × 35 ＝ 1252
积的末两位是怎样 算出来的？末两位 前面的数呢？
《有趣的乘法计算》(教案)-三年级下册数学苏教版
《有趣的乘法计算》一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 通过有趣的乘法计算活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的参与度。
二、教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法。
2. 运用乘法解决实际问题。
3. 有趣的乘法计算活动。
三、教学过程1. 导入：通过趣味故事导入，引发学生对乘法计算的兴趣。
2. 新课：讲解两位数乘一位数的计算方法，通过例题进行示范。
3. 练习：让学生进行两位数乘一位数的计算练习，巩固计算方法。
4. 应用：运用乘法解决实际问题，让学生感受数学的实用性。
5. 活动：开展有趣的乘法计算活动，激发学生的学习兴趣。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调乘法计算的注意事项。
四、教学评价1. 对学生的两位数乘一位数的计算能力进行评价。
2. 对学生运用乘法解决实际问题的能力进行评价。
3. 对学生在有趣乘法计算活动中的参与度进行评价。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 针对不同学生的学习能力，进行分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强练习，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法。
4. 注重培养学生的数学思维，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。
5. 开展有趣的乘法计算活动，提高学生的参与度，培养学生的团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：三年级下册数学苏教版。
2. 教学课件：用于辅助教学，展示乘法计算的步骤和例题。
3. 练习题：用于学生进行两位数乘一位数的计算练习。
4. 实际问题：用于学生运用乘法解决实际问题。
5. 活动材料：用于开展有趣的乘法计算活动。
七、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的数学思维，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 加强练习，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法。
苏教版三年级下册数学课件-●有趣的乘法计算-sc1.88
24 ×1 1
24 24 26 4
53 ×1 1
53 53 58 3
62 ×1 1
62 62 68 2
新知探究
总结：一个两位数与11相乘 的得数有什么特点？
24 ×1 1
24 24
264
53 ×1 1
5 53
3
58 3
62 ×1 1
6
6 2
2
68 2
①积个位上的数，与原来两位 数个位上的数一样。
新知探究
22×28= 35×35= 56×54=
22×28= 35×35= 56×54=
十位相同
22×28= 35×35= 56×54=
个位相加得十
这几题的乘积会有什么特点？先算一算，再和同学交 流。
176
44
616
175 105
1225
224 280
3024
十位相同 个位相加得十
22×28= 616
62 62 682
积十位上的数，等 于原来两位数个位 与十位上数的和。
两位数乘11 两头一拉 中间相加
64×11= 6104
当个位和十位上 的数相加满10时 ，该怎样做？
两位数乘11 两头一拉 中间相加
十位满十 百位加一
64×11=704
64 ×1 1
64 64 704
59×11= 649 67×11= 737
当个位和十位上的 数相加满10时，该 怎么做？
两位数乘11 两头一拉 中间相加
十位满十 百位加一
64×11= 704
64 ×1 1
64 64 704
59×11= 649 67×11= 737
新知探究
22×28
苏教版数学三年级下册1.4 乘数末尾有0的乘法练习卷
苏教版数学三年级下册1.4 乘数末尾有0的乘法练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 38与50的乘积的末尾有（）个0。
A．1B．2C．32 . 同学们进行体操表演，每行13人，有12行。
小明通过竖式计算知道一共有156人。
竖式中箭头所指的数可以用下面图（）框中的点来表示。
A．B．C．D．3 . 把，33.3%，33.4%，0.34按从大到小依次排列起来是（）A．＞33.3%＞33.4%＞0.34B．0.34＞33.4%＞＞33.3%C．0.34＞＞33.4%＞33.3%4 . □48÷60要使商是两位数，□里有（）种填法。
A．2B．3C．4二、填空题5 . 82×49的积是（________）位数，最高位是（________）位。
6 . 水果店运来14箱水果，每箱23千克，一共重多少千克？7 . 求12个24的和是多少，列式是（），结果是（）。
8 . 80×3的积是24个（________），40×50的积是20个（________）。
三、计算题9 . 用竖式计算，带“△”的要验算．22×13=15×11=△354÷5=△967÷9=10 . 列竖式计算，带★的写出验算过程．24×25=45×36=501÷3 =★428÷4 =四、解答题11 . 水果超市运来苹果68千克，运来的香蕉是苹果的2倍，运来的橘子是香蕉的3倍。
运来的橘子有多少千克？12 . 李老师带43名学生去科技馆参观，科技馆的成人票是12元，学生票是8元，李老师带了350元买门票，够吗？13 . 一座水塔高23米，一座电视发射塔的高度是水塔的14倍，这座电视发射塔比水塔高多少米?14 . 旅行社有15辆大巴车，每辆准乘45人。
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苏教版数学三年级下册1.6 有趣的乘法计算练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 阳光水果店运来20箱芒果，平均每箱重35千克，如果每千克芒果售价26元，这些芒果一共要多少元钱？
正确列式是（ ）．
A．20×35÷2 B．35×20×26 C．26×35÷20
2 . 要使32×7的积是四位数,里最小填（ ）。
A．2 B．3 C．4 D．5
3 . 两个因数分别是28、62，它们积的最高位是（ ）。
A、十位 B、百位 C、千位
4 . 花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎（ ）束．
A．15 B．16 C．17
5 . 两个最小的两位数的积是（ ）
A．10 B．100 C．20
二、填空题
6 . 1头奶牛平均1天产奶15千克．5头奶牛12天共产奶_____千克．
7 . 53×48积是（____）位数。
8 . 5.7×9.9=5.7×10﹣0.1． ．（判断对错）
9 . 求12个24的和是多少，列式是（ ），结果是（ ）。
10 . 40个29是（____）,35的27倍是（____）。
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三、计算题
11 . 笔算并验算
13×45=
55×21=
549÷3= 验算：
625÷8= 验算：
360÷5= 验算：
四、解答题
12 . 小猫搬运1袋土豆，途中丢掉11个土豆，每个土豆大约70克。 丢掉的土豆大约是多少克？
13 . 一张课桌187元，一把椅子89元．学校购买了54套桌椅，买课桌比买椅子多花了多少钱？
14 . 剩下20盒，每盒12个．
（1）还剩下多少个乒乓球？
（2）这个月原来一共有多少个乒乓球？
五、连线题
第 3 页 共 6 页
15 . 连一连。
六、改错题
16 . 计算正确的画“√”,错误的画“✕”,并改正。）
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参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、计算题
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1、
四、解答题
1、
2、
3、
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五、连线题
1、
六、改错题
1、