鲁教版初一上册语文文言文阅读
鲁教版初中语文必背古诗词文言文
鲁教版初中语文必背古诗词文言文鲁教版初中语文教材中包含了许多经典古诗词和文言文，这些作品不仅丰富了学生的文学素养，也传承了中华民族的优秀传统文化。
以下是一些必背的古诗词和文言文：# 古诗词1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
7. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
# 文言文1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
2. 《桃花源记》 - 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3. 《出师表》 - 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
4. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，岩岫杳冥，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
5. 《岳阳楼记》 - 范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
6. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
鲁教版七年级语文上册第2课《孙权劝学》教案
鲁教版七年级语文上册第2课《孙权劝学》教案一、教学目标1.知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解文章大意。
（2）掌握重点字词的意思和用法。
（3）了解孙权的形象特点和劝学的意义。
2.过程与方法（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）学会借助注释和工具书理解文言文。
（3）培养独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观（1）感受孙权的关爱和智慧，培养尊师重道的品质。
（2）激发学习兴趣，树立自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，把握孙权的形象特点。
（2）掌握重点字词的意思和用法。
2.教学难点（1）分析孙权的劝学方法，感悟劝学的意义。
（2）学会借助注释和工具书理解文言文。
三、教学过程1.导入新课（1）介绍孙权，引导学生了解孙权的背景。
（2）板书课题，引发学生对孙权劝学的兴趣。
2.自主学习（1）学生自读课文，注意语气、节奏。
（2）根据注释和工具书，理解重点字词的意思。
3.合作讨论（1）分组讨论，分析孙权的形象特点。
（2）讨论孙权劝学的方法及其意义。
4.课堂讲解（1）讲解重点字词的意思和用法。
5.案例分析（1）展示孙权劝学的实际案例，让学生感受劝学的效果。
（2）引导学生从案例中学习孙权的智慧。
（2）引导学生树立尊师重道的观念，激发学习兴趣。
7.作业布置（1）熟读课文，背诵重点句子。
（2）完成课后练习题。
四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作讨论的方式，让学生深入理解课文内容，掌握重点字词的意思和用法。
2.通过案例分析，让学生感受孙权的智慧，激发学习兴趣。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的语文素养。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.测试成绩：通过测试了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、教学资源1.课文注释2.工具书3.孙权劝学案例4.相关历史资料七、教学时间1课时八、教学建议1.在教学过程中，注意引导学生关注孙权的关爱和智慧，培养尊师重道的品质。
鲁教版七年级语文上册古诗
鲁教版七年级语文上册古诗1．望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2．春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3．长行歌青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
4．望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5．黄鹤楼崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6．送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7．秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄。
8．鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
9．浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10．十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
11．石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
鲁教版七年级语文上册每课练习题(五四制)
12课《孙权劝学》同步训练【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。
①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。
读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪．！答：②但当涉猎，见往事耳．。
答：③大兄何见事之晚乎．！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1）《孙权劝学》选自，它是（朝代）（作者）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。
文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。
6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。
（）（2）另眼相看，用新眼光看人。
（）7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。
而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
【精段阅读】1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：3．文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写一句句式相同的句子。
我们将这些文言词，叫做古今异义词。
4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
（1）卿今当涂掌事,不可不学! 答：(2)卿言多务,孰若孤答：5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
石壕吏鲁教版七年级上册语文教案
石壕吏鲁教版七年级上册语文教案《石壕吏》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，为“三吏三别”之一。
这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
以下是作者整理的石壕吏鲁教版七年级上册语文教案，欢迎大家鉴戒与参考!《石壕吏》教案学习目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。
2、通过朗诵、掌控《石壕吏》的思想内容与的作者情感。
3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。
设计思路：《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗，反应的是安史之乱时期老百姓的痛楚生活，表达了作者对民生疾苦的同情，对朝庭无能黑暗的批评，是杜甫现实主义诗歌的代表作。
我把引导学生品味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗诵疏通整体感知---揣摩模拟人物心理---短剧表演点评”一层层由浅入深品味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过屡次多元的对话到达对文本的深透知道，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。
教学进程：一、导入：出示图片，问：战争给老百姓带来了什么?(这是现代战争带给老百姓的伤害，我们今天要学习一首古诗《石壕吏》，去感受中国古代老百姓在战争中的命运。
)二、了解《石壕吏》的背景。
学生交换有关的资料：三、朗诵课文，初步感知：1、自由朗诵，力争读出诗歌的感情2、朗诵自己爱好的诗句，并说说理由3：写了一个什么故事?4、解了故事的内容，倾注自己的感情再一次朗诵课文。
(悲忿沉郁)四、研读课文，明确主题1、课文题目是《石壕吏》，全文环绕那两个字展开的?捉人2、捉人情形的概括描写的句子?吏呼一何怒，妇啼一何苦。
(表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恨差吏、深入同情老妇的感情)3、差吏是在一直静听老妇的苦啼申说而没有怒呼咆哮吗?分析老妇的三次痛楚申说，想象并虚拟差吏的怒呼。
第一次申说：“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存着且偷生，死者长已矣。
”表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出庞大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。
狼的翻译文言文翻译
狼的翻译文言文翻译文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
这次白话文为您整理了《狼》文言文及翻译【3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
狼的翻译文言文翻译 1其三一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。
屠急捉之，令不可去。
但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残爆，杀狼亦可用也。
其三注释及译文译文有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。
路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。
狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。
于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。
只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。
（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。
出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。
四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。
屠夫就把它背回去了。
（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？注释1、暮：傍晚。
2、夜耕：夜晚替人耕田，打短工的3、为[wèi]：被。
4、遗[yí]：留下。
5、伏[fú]：躲藏（也有人说是埋伏，躲藏更符合当时情景。
）6、去：离开。
7、盈：超过。
8、不盈：不满，不足。
9、负：背。
10、行室（xíngshì）：指农民在田中所搭的草棚。
11、苫（shàn）：用草编的席子。
12、去：离开。
13、豕（shǐ）：猪。
14、方：才。
15、则：就。
16、股：大腿。
17、乌：哪里，怎么。
18、顾：但是19、死之：杀死它蒲松龄蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
鲁教版语文七年级上册 第27课《核舟记》教案2
《核舟记》教案
【设计理念】
《语文课程标准》倡导：阅读使学生的个性化行为，不应教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动的积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
【教学过程】
一、导语：
（教师展示一枚桃核）这是什么东西？它可以用来做什么？如果老师告诉大家，有人能拿它雕刻成一只船，大家可能觉得不足为奇；但是我要告诉你们，这位雕刻家又在上面刻了五个人，而且须眉毕见，神情各异，大家相信吗？这还不算完，他又刻了八扇窗户，刻了船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画卷子以及和尚的念珠，还刻了34个字，怎么样？是不是很想见识见识这枚核舟？
（观看图片，板书课题）
二、出示目标
1、积累文言文常用的实词和虚词。
2、理清文章有条不紊的说明顺序。
3、品味准确、生动、简洁的语言。
4、了解祖国传统文化的博大精深。
三、展示预习成果。
1、小组交流“预习学案中的字词、文学常识和疑难的语句和问题”。
2、全班交流展示：
（1）字词。
（2）文学常识。
（3）朗读情况。
（多种形式朗读）
出示朗读停顿技巧：
（4）主要内容。
课文细致地描述了核舟和舟上人物的形象，赞扬了雕刻家的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
（5）阅读体验。
（鼓励创新）
（6）质疑问难。
将小组中解决不了的问题全班解答。
四、重点词语识记。
鲁教版七年级语文上册期中测试题(附答案)
七年级语文上册期中测试题（附答案）期中测试题在这个灿烂而充满活力的季节；你们迎来了迈入初中后的第一次期中检查；这是一个新的开端也是一个新的挑战；愿你们调整好状态；仔细认真地做好每一题；用“我手写我心”；让智慧在白色的卷面上挥洒吧；让硕果见证你们的汗水和努力吧！加油；同学们！一．语言积累和运用（17分）1．根据拼音；工整地写出汉字；并给加点字注音。
（2分）①瘦骨lín（）峋②清lìè（）③洗濯（）④贮（）蓄2．古词填空（9分）(1)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：；。
；。
(2)时光交替；匆匆不待；旧年尚未逝去；江上已呈春意；正如《次北固山下》所写的：______ ；___ 。
(3)；吹面不寒杨柳风。
(4) 写出含有“春”的一个完整的诗句。
；。
(5)神龟虽寿；犹有竟时；；终为土灰。
（曹操《龟虽寿》）(6)绿树村边合；。
（孟浩然《过故人庄》）(7) ；却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）(8)曲径通幽处；。
(常建《题破山寺后禅院》) ．(9)生活中表示既要善于学习他人好的方面；又要善于从不好的方面吸取教训；我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：______ _________。
3、名著是美的。
《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；《》美在他。
(2分)4．当前一些广告词滥用谐音；不利于语言的规范化。
请恢复下列用语的本来面目。
（2分）骑乐无穷（摩托车广告）改正：一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正战痘到底（洗面奶广告）改正金非锡比（金饰店广告）改正：5、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣；浴衣上有一张小纸条。
尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。
如果您想带一件回去留作纪念；请到二楼商场购买；价格为90元；谢谢！问题：这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么?（2分）答：。
二、现代文阅读（一）轻点关门（12分）①费了九牛二虎之力；我们终于搬进了新居。
鲁教版七年级语文上册《纪昌学射》PPT课件(2篇)
教学目标
1、熟读课文，掌握本课中出现的文 言实词虚词；
2、学习运用现代汉语翻译文言句子。 提高文言文的自主学习能力
3、感悟本课中的道理，学习纪昌刻
苦努力的精神。认识到学习一定要重 视基本功训练。
注音：
gòu shùn yǎn zhuī zì
彀瞬偃 锥眦
máo shī yǒu fǔ yīng
于是木匠便开始量地基，叠砖，造楼。富翁看见 木匠叠砖，心生疑惑，就问木匠打算造什么。木匠 回答道：“我打好地基，从一楼盖到三楼呀！”富 翁生气地说：“我只要最上面的一层，你为什么盖 下面这两层呢？”
木匠笑着答道：“————————————。”
——练好基本功
“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”
——坚持不懈，刻苦努力
“绳锯木断，水滴石穿” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
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2、读了这个故事，你懂得 了什么道理？
扩展 迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的 行为？
2、你认为当前的学习生活中最重 要的是什么？
巩固练习
翻译下列句子。
1. 尔先学不瞬，而后可言射矣。 2. 偃卧其妻之机下，以目承牵挺 3. 亚学视而后可，视小如大，视
微如著，而后告我。 4. 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
译文
甘蝇，是古代一个善于射箭的人，他 一拉弓野兽就会倒地，鸟儿就会落下。甘 蝇的弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但 他射箭的技巧超过了甘蝇。
纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你 先学会看东西不眨眼睛，然后再谈射 箭。” 纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下， 瞪着眼看织布机的牵挺练习不眨眼睛。练 习两年之后，即使是锥尖子扎到他的眼眶 子，他也不眨一下眼睛。
初中鲁教版语文七年级上册第6课《口技》课文导读
《口技》课文导读【课文背景知识】（1）作家作品林嗣环，生卒不详，约清世祖顺治末前后在世，福建晋江人，号铁崖。
《虞初新志》是清朝人张潮编的笔记小说。
（2）理解课文内容对于文言文的学习十分重要有些同学学习文言文时只注重词语的解释和句子的翻译，不注意对课文内容的理解，这种做法是不足取的。
课文内容是全文的核心，是作者思想的体现，只有弄懂了课文的内容，才能有助于更好地翻译句子，否则就可能会出现以偏概全，甚至有悖于作者原意的现象。
因此学习文言文时不要急于翻译，要在认真朗读几遍之后，在粗通课文的基础上再翻译，这样不但可以避免差错，也有助于背诵。
【课文结构分析】（1）层次结构第一部分（第1段），写表演前的准备及表演即将开始的情况。
第二部分（第2～4段），写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5段），写表演结束时的情景。
（2）中心意思本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺，令人深切地感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
（3）写作特点①记事有条理，全文以时间先后为序。
②行文有波澜，随声换景，场次分明。
③摹拟细腻，形神兼备。
④正面描写和侧面描写相结合。
⑤首尾呼应，结构完整。
（4）课文翻译京城里有一个善于表演口技的人。
一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
客人们围坐在一起。
过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。
一会儿小孩子醒了，大声哭着。
丈夫也被吵醒。
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。
又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。
这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
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七中初一语文文言文复习题2015-12
阅读《山市》回答问题。
1、《山市》选自 。作者蒲松龄，别号 ，
是 代著名的文学家。他曾用一副对联以励志：有志者事竟
成， ，百二秦关终属楚；苦心人天不负， ， 三
千越甲可吞吴。
2、给下面的加横线字注音。
碧瓦飞甍（ ） ⑵高垣睥睨（ ）（ ）
3、解释下面加横线字的意思。
(1)楼上人往来屑屑 ⑵历历在目
⑶尘气莽莽然 ⑷或凭或立
(5)连亘六七里 (6)倏忽如拳如豆
4、用现代汉语说出下面句子的意思。
⑴ 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
(2)忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
(3)惟危楼一座，直接霄汉。
(4)楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
5、本文以 为序，描绘了幻境变化的过程。这个过程大致可以分
为四个阶段，请根据提示填空。初生阶段 ——发展阶段
——高潮阶段 。
6、“一切乌有”中的“乌有”意思为 ，有一个含有“乌有”
的成语是 。
7、本文的中心句是
8、读了本文，你认为奂山的山市蜃景有哪四种主要特点？各引一句
原文证明你的观点。
9、阅读下面两副对联，说说它们写的是哪一部作品和哪一个作家。
⑴ 写鬼写妖，高人一等。刺贪刺虐，入木三分。
⑵ 岂有真鬼狐？前贤形此箴世。安得装妖冶？后代剥它画皮。
作品： 作家：
10、用你了解的科学知识简单解释一下“海市蜃楼”或“山市奇景”
出现的原因。
11、海市蜃楼是世间奇景，人们很少能看到，只有少数幸运者才能看
到。阅读本文之后，你有什么感想？用一句话来概括。