华裔女性教育家陈保琼博士再获国际认可
陈李婉若:美国第一位华裔女市长
陈李婉若：美国第一位华裔女市长佚名【期刊名称】《重庆与世界》【年(卷),期】2014(000)010【总页数】2页(P16-17)【正文语种】中文美国历史上首位华裔女市长陈李婉若是颇有名望的美籍华人女政治家。
作为美国华裔妇女参政率先取得突破的代表人物之一，她不仅在美国州及市一级政府机构内屡任要职，还曾出任福特、卡特、里根、克林顿四任总统的政府高级顾问，并担任美国华人组织“百人会”会长。
由于其超群的才华和表现，曾被美国前总统克林顿褒奖为“具有东方文化教养的美国政坛魅力女神”。
陈李婉若本名李婉若，其祖籍为中国河北兴隆，1936年5月出生于天津的一个书香门第，并在天津度过了她的孩提时代。
她的父亲李耀林曾是天津一所中学的校长，因从事地下抗日工作，被日军抓进牢狱，受尽折磨。
父亲的被捕，对幼年的婉若影响甚大。
父亲出狱后，把她们三姐妹叫到一起，沉痛地说：“永远不要忘记‘东亚病夫’这充满奇耻大辱的四个字。
中国一定要富强起来。
你们长大了，要为中国的富强努力。
”1949年，李婉若随父母移居台北，1957年毕业于台湾中兴大学法商学院社会工作系。
20世纪50年代末，李婉若赴美留学，在旧金山州立大学学习社会学。
在一次同学聚会上，李婉若与在伯克利加州大学攻读电机学博士学位的华裔留学生陈宝和相识相爱，本来相约等各自事业有成再考虑婚嫁，不料陈宝和在一次去西雅图路上不幸遇到车祸，昏迷不醒几乎瘫痪。
李婉若主动承担了照料男友的义务。
她每天像保姆似地给陈宝和做饭喂食，换洗衣裤，帮助他度过生命中最艰难的日子。
当陈宝和脱离危险后，为了让他尽快恢复健康，李婉若毅然与这位可能会终生残疾的同胞在举目无亲的异国他乡举行婚礼，组成家庭，并独自一人挑起了家庭的重担，婚后按外国习俗被人们称为陈李婉若。
她说自己当时连想都没想过，假如日后陈宝和真的落下残疾，她将如何生活。
也许她的真情感动了上苍，在她的精心护理下，陈宝和渐渐度过危机，完全康复痊愈，后来成为一位很有成就的太空专家。
IQ230的华裔天才数学家陶哲轩
IQ230的华裔天才数学家陶哲轩2021.11.“我父母告诉我，我两岁时就对数字着迷了，我那时就试图教别人用数字积木计算。
”陶哲轩的导师、沃尔夫奖获得者埃利亚斯・施泰因曾表示，陶哲轩是百年难遇的奇才。
在本月22日的国际数学家大会开幕式上，当国际数学联盟主席鲍尔宣布本届菲尔茨奖得主名单时，大屏幕上出现了一张华人面孔，他就是澳大利亚华裔数学家陶哲轩。
陶哲轩因为在调和分析方面的研究成果而获此殊荣，他也成为继1982年首位华裔数学家丘成桐教授获菲尔茨奖后，获此殊荣的第二位华人。
刚于上月满31岁的陶哲轩，不仅是本次菲尔茨奖得主中最年轻的一位，同时也是第一位获得菲尔茨奖的澳大利亚人。
国际数学家大会是最高水平的全球性数学科学学术会议，被誉为国际数学界的“奥林匹克”。
大会颁发的菲尔茨奖，被誉为“数学界的诺贝尔奖”。
虽然是本次最年轻的获奖者，但陶哲轩已发表了超过80篇论文。
鉴于在调和分析方面的研究成果，他获得了本届菲尔茨奖。
在接受国际数学家大会新闻机构的专访时,陶哲轩说在得知获得菲尔茨奖后一直不敢相信,“这个奖对我来说是莫大的荣誉”。
22日，陶哲轩和其他两位出席的获奖者――俄罗斯的奥昆科夫以及法国的维尔纳，在如雷的掌声中从西班牙国王卡洛斯一世手中领过奖章。
获奖者每人还将获得1500美元奖金。
陶哲轩在获奖后鼓励大家说：“我想培养对数学的兴趣最重要的一点就是有能力和自由跟数学一起玩――给自己找些小挑战，设计一些小游戏等。
”他还说：“我父母告诉我，我两岁时就对数字着迷了，我那时就试图教别人用数字积木计算。
”他的纪录至今无人能破据澳大利亚墨尔本大学教授高德里称，陶哲轩从小就展现出了惊人的数学天分，他两岁就会加减法、7岁就学微积分、8岁开始念中学、12岁就在大学里研究数学，16岁大学毕业。
1986年、1987年和1988年，陶哲轩三次成为国际数学奥林匹克最年轻的参赛者，依次赢得铜牌、银牌和金牌。
他未到13岁就赢得金牌的纪录至今没有人能打破。
女诺奖得主弗朗西斯·阿诺德x在人生逆境里乘风破浪
女诺奖得主弗朗西斯·阿诺德x在人生逆境里乘风破浪弗朗西斯·阿诺德（Frances Arnold）是一位美国化学家，于2018年获得诺贝尔化学奖，成为第五位获得该奖项的女性。
她的研究成果在生物化学和化学工程领域具有重要意义，为人们理解生物催化反应提供了新的视角。
她的人生并不是一帆风顺的。
在早年的时候，阿诺德曾经遭遇过困境和逆境。
1980年代末，她在斯坦福大学的博士后期间，研究了一种叫做“定向进化”的新方法，这个方法能够加速生物催化反应中的酶的进化过程。
这项研究并没有得到当时学术界的重视和认可。
阿诺德并没有被这个挫折击倒，她坚持自己的理念，一直在为自己的研究努力奋斗。
她转到了加州理工学院，继续她的研究工作，并最终获得了职位的晋升。
她在加州理工大学建立了自己的实验室，并开始了一系列重要的研究项目。
随着时间的推移，阿诺德的研究逐渐获得了国际学术界的重视和赞赏。
她的实验室研究了许多重要的生物化学问题，并提出了许多创新的研究方法。
她成功地将“定向进化”这一方法应用于工业和环境领域，并取得了令人瞩目的成果。
在工业领域，阿诺德的研究为人们解决了诸如生物燃料生产、清洁能源开发和药物合成等难题，提供了一种高效、环保的解决方案。
她的研究发展出了一种称为“定向变异”（directed evolution）的研究方法，通过在酶中引入随机突变和筛选，来制造出更高效的酶生物催化剂。
在环境领域，阿诺德的研究为人们解决了废水处理和有毒物质分解等问题提供了新的思路。
她利用定向变异的方法，设计了一种能够高效降解有机污染物的酶，这种酶可以在废水处理过程中广泛应用。
阿诺德的研究成果还在药学领域具有重要意义。
她利用定向进化的方法，成功地改变了某些药物的分子结构，使其更加稳定和有效。
这为医药领域的新药研发提供了新的方向和思路。
阿诺德的成功并非一帆风顺，她经历了人生的逆境和困难。
她没有放弃对科学的热爱和追求，始终坚持自己的研究，最终取得了突破性的成果。
袁家骝吴健雄(1912.5.31-1997.2.16),生于
袁家骝吴健雄（1912.5.31-1997.2.16），生于吴健雄。
吴健雄。
生于江苏省苏州太仓浏河镇。
美籍华人。
著名核物理学家。
被誉为东方居里夫人。
世界物理女王。
原子弹之母。
原子核物理的女王。
中国居里夫人。
物理科学的第一夫人。
最伟大的实验物理学家。
在β衰变研究领域具有世界性的贡献。
中华民国二十三年毕业于国立中央大学物理系获学士学位。
1940年毕业于加州大学伯克利分校获物理学博士学位。
1952年任哥伦比亚大学副教授。
1958年升为教授。
1958当选为美国科学院院士。
1975年获美国最高科学荣誉—国家科学勋章。
1990年。
中国科学院紫金山天文台将国际编号为2752号的小行星命名为吴健雄星。
1994年当选为中国科学院首批外籍院士。
吴健雄主要学术工作是用β衰变实验证明了在弱相互作用中的宇称不守恒。
用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律。
μ子。
介子和反质子物理方面的实验研究。
验证弱相互作用下的宇称不守恒。
奠定了吴健雄作为世界一流实验物理学家的地位。
许多著名科学家都为她没有因该项成就同杨振宁与李政道同获诺贝尔物理奖而疑惑不平。
但已被公认为世界最杰出的物理学家之一。
中文名,吴健雄。
国籍,美国。
民族,汉族。
出生地,江苏省苏州太仓市浏河镇。
出生日期,1912年5月31日。
逝世日期,1997年2月16日。
职业,核物理学家。
毕业院校,加州大学伯克利分校。
国立中央大学。
主要成就,1975年美国国家科学勋章,1986年艾丽斯岛荣誉奖,1991年普平纪念奖章,在β衰变研究领域具有世界性贡献。
人物生平。
中华民国元年五月三十一日。
吴健雄生于江苏省苏州太仓浏河镇书香门第的。
父亲吴仲裔提倡男女平等。
创办明德女子职业补习学校。
对吴健雄的成长起了至关重要的作用。
吴健雄属健字辈。
族人依次以英雄豪杰取名。
乳名薇薇的吴健雄虽是女孩。
但因排行第二。
得了健雄这个颇为阳刚的名字。
父亲吴仲裔希望她不让须眉。
积健为雄。
得益于父亲的开明思想。
吴健雄自小就能与其他兄弟一样读书识字。
钱学森家族人才辈出
钱学森家族人才辈出均为五代时期国君后人 2009年11月30日09:24 南方人物周刊南方人物周刊2009044期封面钱鏐49岁画像。
1955年，钱学森一家乘克莱夫兰总统号轮船回国。
钱基博与钱钟书。
辉煌的钱氏家族本刊编辑部第二次世界大战中后期，钱学森已是美国最顶尖的空气动力学家、航空工程与火箭技术专家。
他的导师冯·卡门说，钱学森的研究成果为美国航空工业和火箭技术提供了“强大的发展原动力”。
美国军方同样盛赞钱学森的工作，认为他对盟军在第二次世界大战中的胜利作出了贡献——美军航空母舰和太平洋小岛短跑道上军用飞机和重型轰炸机配备的火箭助推器，是钱学森的科研杰作之一。
在麦卡锡主义控制美国的年代，钱学森受到极不公正的对待。
因为被怀疑是共产党，他的参与国家机密研究的资格在1950年被取消了。
在他打定主意回国的时候，美国移民和归化局的回答是：禁止离境。
随后他被指控隐瞒自己的共产党身份，横遭逮捕，甚至被判驱逐出境。
他在美国的最后几年形同软禁。
在秘密发给国内联系人的信中，他说自己“无一日、一时、一刻不思归国，参加伟大的建设高潮”。
1955年钱学森回到祖国。
几个月后，他向中央提交了《建立我国国防航空工业的意见书》。
1966年，中国成功地进行了导弹核武器试验，震惊世界。
仅用10年时间，钱学森开创的中国导弹航天事业取得了丰硕的成果。
1968年，钱学森编制了“我国人造卫星、宇宙飞船十年规划”。
两年后，中国发射第一颗人造卫星。
1989年，国际技术与技术交流大会在美国召开，大会授予钱学森“小罗克韦尔奖章”和“世界级科学与工程名人”称号。
美方多次邀请钱学森访美，都被他拒绝。
“美国政府如果不公开给我平反，今生今世决不再踏上美国国土。
”1991年中共中央授予钱学森“国家杰出贡献科学家”称号和“一级英雄模范”奖章。
2008年，美籍华裔科学家钱永健与日、美两位科学家共同获得诺贝尔化学奖。
钱永健是钱学榘的儿子。
钱学榘是钱学森的堂弟，他是出色的空气动力学家，曾经担任美国波音公司总工程师。
岁月如歌(三)——北师大实验中学1962年高三(3)班纪念册(三)师恩如山
岁月如歌（三）——北师大实验中学1962年高三（3）班纪念册（三）师恩如山一座中学成为百年名校，一不看学生中有多少高干高知子女，二不看毕业生中出多少达官贵人，关键是看学校里有多少位学识渊博、品德高尚、有卓越的教学技巧、甘愿把毕生精力奉献给中学教育的名师！百年来女附中有一代又一代这样的名师，他们才是撑起这座名校的栋梁！名师上课，如醍醐灌顶，豁然开朗，如艺术享受，沐浴春风，令人终生难忘。
名师育人，用人格魅力，行动感召和爱心呵护，让人受益无穷，三十年五十年以至七八十年后，回忆起来仍会感动得热泪盈眶！我们有幸在名师云集的母校学习成长，我们感谢每一位为我们倾注了大量心血的恩师！胡志涛校长胡志涛校长17岁参加革命，是三十年代的老革命。
她在女附中工作了二十年，后调到安徽工作，在省教育工会主席任上离休，此后还做校外辅导员多年。
她生活俭朴，把自己节约的钱全部用于捐资助学。
孙岩校长孙岩校长是30年代的老革命，林默涵夫人。
我们初中和高中的毕业证书上都盖着校长孙岩的印章。
卞仲云校长卞仲云校长是三十年代的老革命，1949年来女附中工作，历任教导主任、副校长、校长职务。
关于卞仲耘校长的一件小事我们上初中时，她是教导主任。
一次在课间操之后的集会上，她给我们传达一个中央文件。
其中有一个成语是'高屋建瓴'，卞主任读到瓴字时有点犹豫，接着解释说这个词大概是高瞻远瞩的意思，又说我不太清楚，等回去查查再跟大家说。
第二天的集会上，卞主任讲完其他事，果然又专门讲解了这个成语，说瓴是屋脊的意思，'高屋建瓴'是指在高层的屋顶上修建屋脊，具有高瞻远瞩、纵观全局、统领一切的权威和气概。
一位教导主任敢于在全校师生面前，公开承认自己对某个成语理解有误，并在查证之后向大家当面认真纠正，这是何等的勇气和胸怀！她的谦虚诚恳、认真好学的精神，在我幼小的心里留下了极其深刻的印象！使我终生难忘！我从此记住了，任何人都不可能知道一切，不可能永远正确。
著名华裔数学家陶哲轩
《数学之友》2021年第4期参考文献：[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课 程标准（217年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.[]于涵，任子朝，陈昂，赵轩，李勇.新高考数 学学科考核目标与考查要求研究[].课程•教材 •教法，2018,（6) :21 -26.[3]任子朝.从能力立意到素养导向[J].中学 数学教学参考(上旬），2018，（5):1.[]任子朝.高考命题创新[J].中学数学教学 参考（上旬），2018，（10):1.[5 ]祁平，任子朝，陈昂，赵轩.基于数学文化视 角的命题研究[J].数学通报，218，（9) :19 - 2.[6 ]夏小刚.情境创设#情境的生活化、趣味化 [J].人民教育，2006，（9):24 -26.[]梅磊，史嘉.例谈数学文化融入高考试题的 意义和途径[J].中学数学教学参考（上旬），2015, (1-2)16-20.[]李文林.数学史概论（第2版）[M].北京: 高等教育出版社，2002.[9]孙庆括.近十年高考数学文化命题的特征 分析及启示[J].数学通报，2017，（1) :49 - 54.[0]李汝雁，郭要红.2018年高考数学文化试 题的评析与教学建议[J].数学通报，2018,（9) :29 -59.[1]任子朝，陈昂，赵轩.加强数学阅读理解能 力考查展现逻辑思维功底[J].数学通报，218, (6) ：8 -13.[12]任子朝，陈昂，赵轩.数学核心素养评价研 究[J].课程•教材•教法，2018,（5)116-121.著名华裔数学家陶哲轩陶哲轩（Terence Chi-Shen T ao)，1975年7月17日出生于澳大利亚阿德莱德，华裔|数学家，菲尔茨奖获得者、英国皇家学会院士、美国国家科学院外籍院士、美国艺术与|科学学院院士，美国加州大学洛杉矶分校James and Carol C o llin s讲席教授、博士生' |导师.陶哲轩13岁获得国际数学奥林匹克竞赛数学金牌;16岁获得弗林德斯大学学士|学位;17岁获得弗林德斯大学硕士学位;21岁获得普林斯顿大学博士学位;24岁起在\加利福尼亚大学洛杉矶分校担任教授;2006年31岁时获得菲尔茨奖、拉马努金奖和麦克阿瑟天才奖;2008年获得艾伦.沃特曼奖;2009年12月作为第二届“丘成桐中学数学奖”的评审总决赛的面试主考官来到中国；2015年获得科学突破奖-数学突|破奖.陶哲轩是澳大利亚唯一荣获数学最高荣誉“菲尔兹奖”的澳籍华人数学教授，也j是继丘成桐之后获此殊荣的第二位华人.是调和分析、偏微分方程、组合数学、解析数丨论等重要数学研究领域里的重要数学家，被誉为“数学界莫扎特”S 在陶哲轩的研究生涯里，他被数学界公认为是调和分析、偏微分方程、组合数学、I 解析数论、算术数论等接近10个重要数学研究领域里的大师级年轻高手，这些方向都\是数学发展中极热的生长点.|此外，他的研究领域还涉及工科，在照相机的压缩传感原理（调和分析在实际中的应用）方面获得了突破性成果.J陶哲轩另一项著名的成果是与本•格林合作用质数级数解决了一个由欧几里得提出的与“孪生质数”相关的猜想：一些质数数列间等差，如3、7、11之间，均相差4;而 数列中下一个数15则不是质数.这个已经有2300年历史的数学悬案，强烈吸引了他\的兴趣，他与同伴甚至证明了即使在无穷大的质数数列中，也能找到这样的等差数列\段，这个发现被命名为“格林一陶定理”.j• 92 •。
专访中黄国际教育集团名誉总校长崔建社：投身IB教育让我成为一名终身学习者
京领：您认为IB教育真正强调的核心是什么？IB的培养理念与中国传统教育理念有什么差异与互补之处？
IB课程中的国际情怀教育是怎样nternational mindedness）教育正是是IB课程的灵 魂所在。在2013年PYP项目文件中将“参与全球事务”、“多语言学习”与“跨文化理解力”作为对于国际情怀的共识，并因此 来指导IB所有项目的发展（Ian Hill，2013）。它不是任何一母国教育体制和内容的简单复制，而是英美等国家教育之 所长，各路教育大家的学说之所长的集大成者，同时强调本土文化的认同和归属感。学生们通过IB课程中的国际情怀教 育，成长为勤学好问、知识渊博、积极进取、富有同情心的人，同时拥有国际事务、不同文化的知识，以及分析国际事 务并提出解决方案的思维能力。
京领致力于培养面向未来的创新人才，并基于该目标开展大量研究工作，包括与诺奖得主、海内外知名院士、教授搭建 全球院士论坛；与由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者 共同发起“国际学校百校调研”研究课题；在北大、斯坦福中国中心、人大附中等地连续举办十届创新人才论坛。在推动 创新人才培养与科技教育发展等方面取得了诸多成果。
很多人说，当一个人离开了自己的祖国，会更爱国，我也不例外。如果说当初我出国是为了自己的孩子，那么后来回国 是为了更多的孩子。 京领：参与IB工作为您的个人发展带来了哪些契机和改变？ 崔建社校长： 关于个人发展契机——从事IB教育，让我看到我国的教育理念和方法与发达国家之间的差异。 首先，基础教育是教育的根本，是教育的重中之重。一个人的早期教育是他终身成长的基础，决定他生命的质量与价 值，决定他品格行为与生命的无限广度。一个国家的基础教育，决定了民族的兴衰，经济的强弱。 中国的基础教育有自身独特的优势，但还有很大的提升空间。2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议 审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评 价”，力图从根本上解决教育评价指挥棒问题。 从教育的顶层设计角度，我们已经看到了问题，意识到了差距，并拿出了强有力的思路和措施。于我个人而言，我希望 有机会参与到教育改革之中，尽自己的一份力，探索实践最好的教育，做最适合中国的教育，为中国的大国崛起培养更 多的国际化人才，这为我的个人发展带来了第一个契机。 除此之外，投身IB教育让我有机会把自己向往的教育模式与中国的教育相结合，把自己对教育的所思、所想、所悟、所 学、所长通过自己的努力去变为现实，这是参与IB工作为我带来的第二个契机。 在中黄，我们这些年通过探索实践，学习借鉴IB，吸收了全球教育之精髓，将探究为本、概念驱动的教学模式与国家课 程的教学内容进行深度融合，选择了扎根本土的融合创造之路。从课程建设、课堂教学、教育评价、教师专业发展、学 习社区建设等方面形成了一个完整的教育生态，以此来落实学生核心素养，培养全面发展的人。这对我个人发展来说是 最大的契机。
陈冯富珍：领军WHO的华人“铁娘子”
面 ： 我 们并 不是在 过分 夸大 疫 隋， 如果 因为 我失误 而未 做准 “ 但 甲型 ＨＮ 流 感疫 情 可 以说 是陈 冯 富 珍 上任 后 的 第 一个 大 １１
备 ， 我就 是失败 的 。我 宁愿 过度 准备 ， 那么 也不愿 不准 备 。” 考 。 目前 ， 管 甲型流 感疫 情在 北美 趋缓 ， 尽 但在 欧洲 、 洲和 亚洲 非
禽流感瘦 『全面爆发时， 青 陈冯富珍果断地向特区政府提议杀 尽全城家鸡 ， 当年即宰杀了数 以百万只家鸡， 有效地阻止了 Ｈ Ｎ ５１ 禽流感病毒 向人类传播。她也因此被当地媒体戏称为 “ 杀鸡 ” 署
长。
２ ０ 年 年初 ，Ａ Ｓ 隋在 香港 突然 出现 ， ０３ ＳＲ 瘦 香港 卫生 署措 手不
部分地区， 甲型流感病毒仍很活跃。至 ２ ０ 年底， ０９ 全球已有至少
１５亿人 接种 了 甲型 Ｈ Ｎ 流感 疫 苗 ，这种 疫 苗显 示 出来 的 安全 ． Ｊ１ 性与季 节性流 感疫 苗相 同 。 世卫 组织 在她 的率领 下铁腕 抗击 甲型 流感 ， 说 ： 虽然 接种 甲型 ＨＮ 流感 疫苗 后 一些 人会 有 轻微 反 她 “ Ｉ１ 应， 但接种 疫苗 仍是预 防 甲型流 感最有 效 的措施 。 ”
…
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华 人 精 英 ｝ Ｉ １ ＥＬ ＴＥ ｆ５
其 实，Ａ Ｓ于 ２ ０ ＳＲ ０２年冬 季 最先 在广 东 出现 的时候 ，陈 冯富
珍 已对 此高 度 关注 ， 曾积 极地 与 广东 省 以及 中 央政 府 进行 过 沟
通。当时面对众多的指责、 质疑， 她心里并非没有委屈， 但她从未
■中国卫生部部长陈竺 （ 左一） 和世界卫生组织总千事陈冯富珍 ｆ 中ｌ 及初级卫生保健的倡 导者、 世界 卫生组织原总干事哈夫丹 － 马勒 。
国际政坛华裔女性刮起“黄色龙卷风”——薛捍勤：“世界和平石”中的中国“美玉”——国际法院首位中国
Ｐｅ ｐｌ ｏ ｅ人 物
薛 捍 勤 ： 世 界 和 平 石 ＂中 的 中 巨 “ 国际法院首位 中国籍女法官
在位于 荷兰 海牙 的国际法 院门外 ，分布 着来 自 １ ２个联合国成 员国的 １ ２块 “ ９ ９ 世界和平石 ” 。其 中
一
块来 自中国的美玉显得熠熠 生辉。２ １ ０ ０年 ６月 ２ ９
封 ・面 ・人 ・物
驻禁止 化学 武器组 织代 表， 多次代表
人 的优秀素养、充实 的国际 法律事务履 历使她在 国际社会 中广被 熟知和认 可。
言厦期望 ，薜 捍勤表示 ．高票 当选 表明 了国际 社会对 中国 及中 国赭候 选人 能
平凡的女人 ，一个继承 了中华民族优秀 传统和独具 个人 魅力的中国女性。 薛 捍勤 曾鲤在接 受媒体 采访时说 ，
官 、作为国 际法院最 年轻的 法官之一 ， 惟 有努力工作．秉公执法才能 不辜负身
负的使命和国际社会的这份 期待。薛法 官还希 望她 的当选 也艉传 达 出这样 一
个信 息和期待，中国作为一个 负责任的
大国全面参与国际事务 。不应仅 仅是政 治层 面上的参 与，不仅 要争取话 语杈 ．
法律司，此后长期在条法 司工 作，曾历任外交部条约
法律司处长、外交部条约法律 司副司长 、司长等职 务。
任职期间，她还曾在北京 大学 学习国际法，并先后两 携赴美国哥伦比亚大学深造 ，先后获得法学硕士 、博 士学位。 此外 ，她 还曾担 任过 中国驻荷 兰 大使兼常
Ｃｏ ｒ Ｓ ｏｒ ｖｅ ｔ ｙ
中国 “ 美玉”炼成记
薛撵 勤 １ ５ ９ ５年 ９月出生 ，山东省人 ．北 京外国
语学院毕 业，自 １ ８ ９ ０年起进＾外变和 国家司法领域 ， 是中国资深高级外变官和知名 国际法学者，不仅具有 丰富的外交和 国际法 实践经验 。而 且学术造诣深厚 。
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华裔女性教育家陈保琼博士再获国际认可
获颁英国巴斯大学荣誉法学博士学位
耀华国际教育学校（以下简称耀华）和耀中国际学校的校监的陈保琼博士，数十年专注国际
教育，屡获国际殊荣。在2010年获颁美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC) 荣誉人文学博士学位之
后，陈博士于2014年3月荣获香港教育学院荣誉院士头衔，表彰她长久以来在教育界的建树；
2015年7月初，她再获国际认可，获英国巴斯大学授予荣誉法学博士学位。至此，陈博士成为荣
膺世界三大洲赞许的杰出华裔女性教育家。
巴斯大学副校长Dame Glynis Breakwell教授于巴斯修道院颁予陈博士荣誉法学博士学位
陈博士获颁巴斯大学荣誉法学博士学位
毫无疑问，教育不仅要着眼于今天，还需预见未来社会对于人才的需求，从而引领我们的孩
子去发展自身的潜能，适应未来的生活。这也正是陈博士一直倡导及执行的宗旨。作为耀华的领
导者，她致力推行融合东西方文化的革新理念，最终将之发展成为真正的国际教育模式。
培养掌握科技知识、拥有双语能力、仁爱之心、并兼具环球视野及优良品格的未来人才，是
耀华教育的精髓所在。
很多家长对子女的教育充满困惑——如何培养孩子？选择什么样的学校？提供他们的教育可
以适应未来社会对于人才的要求吗？从小就应送孩子到国外接受教育吗？培养和教育孩子，就像
一次“旅行”，旅行中会有惊喜，也有迷茫；然而，耀华的家长似乎在这个旅程中找到了“最美
的风景”。
“小孩子变得比以前开朗多了，学会了通过沟通来解决问题，选择这所学校非常正确……”
“在耀华学习之后，孩子可以非常自信地在同学和老师面前演讲，阐述自己的想法……”
“老师很鼓励学生去发展其兴趣，孩子不仅学会了主动学习，而且每天非常开心……”
——耀华的家长如此反馈。
家长不仅感受到孩子在耀华求学过程中的积极变化，同时也感受到老师对于孩子的关爱，从
学校管理者那里也看到了对孩子的尊重和理解。耀华尊重每个家庭对于孩子教育的理解，尊重每
个孩子的个性特长，并鼓励他们发展所长。与传统教育不同之处在于，耀华能令孩子变得主动学
习、热爱学习，家长为之欣喜。