小学四年级上册英语《Unit3Myfriends》第六课时PPT精品课件
合集下载
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
She is … She has … Her shoes are… Her bag is… What’s her name?
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT 四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
Guess: A boy or girl? Who is she?
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
听音猜人 1. A 同学站到教室前面，面对黑板。 2. 教师任意找一名同学B站起来看图片说一句话，在座所有
listen: A boy or girl? Who is she?
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
listen: A boy or girl? Who is he?
四年级上册英语课件Unit3 My Friends人教PEP (15)PPT
unit3myfriends课件
Unit 3 My friends
A Let's talk
Jigsaw puzzle（拼图游戏）
A friend brings a gift to you, But you must look for this friend by yourself. If you give me a right answer, I'll give you a picture, If you get all the pictures, you can find the friend, and you can get the gift.（今天有一个朋友给大家带来了
My friend name(姓名):_________________ Age(年龄): __________________ Character(特征):______________
What's her name? Her name is Xiao Mei.
Homework
必做 1、 Listen to the tape ,read the dialogue.
听录音跟读，模仿正确的语音语调。
选做 1、 describe your friends to your parents（向你的父 母描述以下自己的朋友） 2、设计并珍藏你朋友的个人档案(可以在电脑上制作)。
你可能会用到的词：tall—short fat—thin strong cute(可 爱的）naughty（淘气的） funny (有趣的) handsome(英俊的) beautiful(漂亮的） …
人教版小学英语四年级上册
Unit 3 My friends
说板书
What's his name? His name is Hu Tutu.
A Let's talk
Jigsaw puzzle（拼图游戏）
A friend brings a gift to you, But you must look for this friend by yourself. If you give me a right answer, I'll give you a picture, If you get all the pictures, you can find the friend, and you can get the gift.（今天有一个朋友给大家带来了
My friend name(姓名):_________________ Age(年龄): __________________ Character(特征):______________
What's her name? Her name is Xiao Mei.
Homework
必做 1、 Listen to the tape ,read the dialogue.
听录音跟读，模仿正确的语音语调。
选做 1、 describe your friends to your parents（向你的父 母描述以下自己的朋友） 2、设计并珍藏你朋友的个人档案(可以在电脑上制作)。
你可能会用到的词：tall—short fat—thin strong cute(可 爱的）naughty（淘气的） funny (有趣的) handsome(英俊的) beautiful(漂亮的） …
人教版小学英语四年级上册
Unit 3 My friends
说板书
What's his name? His name is Hu Tutu.
四年级上册英语-Unit3 My Friends-人教PEP (27)PPT精美版
strong 强壮
He is strong and tall
She is fat
He is short and thin!
Observe her outlook
Long hair She has long hair
Short hair She has short hair
Bomb game
Practice
Game1: put them together
Practice
Game 2: I’d like to share
This is my mother, She is ….
practice
Purpose
Draw attention to the spelling of words
• I am a girl and you are a boy • I am a girl and you are a boy • I am a girl and you are a boy • Yes, I want to be you friend
Greeting and warming-up
15mins
4 Extension and consolidation 5mins
5
Homework
Greeting and warming-up
Greeting and warming-up
Let’s chant
Be fat Be fat Be fat, fat ,fat Be thin Be thin Be thin, thin, thin Be tall Be tall Be tall, tall, tall Be short Be short Be short, short, short
人教版PEP英语四年级上册Unit3 My friends-B课件等.ppt
Summing up
1.Words hair, blue, brown
2.Sentences He has a green bag and brown shoes. His glasses are blue!
点击看视频
Ⅰ.把英语与相对应的汉语连接起
来
•
A
•
friend
• short hair
•
thin
•
strong
• near the window
• orange shoes
•
a blue hat
B 瘦 朋友 短发 强壮 橘色的鞋子 蓝色的帽子 靠近窗户
Ⅱ.用英文描述你的一位朋友， 要求有下列句型及单词
1.He has____________________. 2. He is ____________________. 3. He likes __________________. 4. His name is _________________.
A: My friends has long hair. B: It’s ...
A: My friends has short hair. B: It’s ...
Say and draw
教师描述一位学生的特征，让学 生进行画。 等学生结束画画后，选学生的作 品到台前来展示，和其他学生一
起评价。 学生两人一组，一位学生描述， 一位学生画，最后展示 自己的作品。
• B. It's purple and white.
• C. It‘s on the desk.
• D. It's a small bee.
• E. John is my best friend.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
h____. 4.Zhang Peng sits n_____ the w______. 5.C_____ your hands! 6. Please help me p____ the carrot u_______.
2020/11/27
6
Ⅱ.请根据Story time中的故事，参 考其中的对话，来编写一个小故事
• _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________
2020/11/27
7
Summing up
1.Words pull，hooray, strong
2020/11/27
8
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/27
9
4
Story time 为图片正确排序
2020/11/27
5
Ⅰ.根据首字母提示和句意完成句子。
1.He is s_____ and t____. He has a red s_______. 2. She is so c____. And she is my good f______. 3. Kate is t____ and f______. She has a blue
Unit 3 My friends
第六课时
2020/11/27
1
Let’s sing
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/11/27
2
Let’s check
学生看图片造句子，如： 图片一：She has long hair and
she is happy.
2020/11/27
3
本单元句子大学习
让学生自己总结本单元所学的句子， 也可以动笔写一写。写完后以小组为
单位进行交流和反馈，查缺补漏。
2020/11/27
• _____________________________________________ _____________________________________________
• _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
2020/11/27
6
Ⅱ.请根据Story time中的故事，参 考其中的对话，来编写一个小故事
• _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________
2020/11/27
7
Summing up
1.Words pull，hooray, strong
2020/11/27
8
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/27
9
4
Story time 为图片正确排序
2020/11/27
5
Ⅰ.根据首字母提示和句意完成句子。
1.He is s_____ and t____. He has a red s_______. 2. She is so c____. And she is my good f______. 3. Kate is t____ and f______. She has a blue
Unit 3 My friends
第六课时
2020/11/27
1
Let’s sing
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/11/27
2
Let’s check
学生看图片造句子，如： 图片一：She has long hair and
she is happy.
2020/11/27
3
本单元句子大学习
让学生自己总结本单元所学的句子， 也可以动笔写一写。写完后以小组为
单位进行交流和反馈，查缺补漏。
2020/11/27
• _____________________________________________ _____________________________________________
• _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________