有关纸的小班科学活动教案
小班科学教案神奇的纸
小班科学教案神奇的纸引言：纸是我们日常生活中经常接触的物品之一，它似乎平凡无奇，但实际上，纸在科学实验和教学方面有着神奇的应用。
本文将带你探索在小班科学教学中，纸所展现的奇妙功能和应用。
一、纸的基本知识纸是由纤维素制成的薄片，它是一种非常常见的材料，在制作书籍、绘画、包装以及日常用品等方面广泛使用。
由于其柔软、轻便和成本低廉的特点，纸成为了我们生活中不可或缺的一部分。
二、纸的好奇实验1. 纸船浮力实验材料：一张纸，水盆或水池实验步骤：（1）将纸张折叠成一艘小船的形状。
（2）将纸船轻轻放入水中，观察它是否能够漂浮在水面上。
实验原理：这个实验展示了纸的浮力。
纸船的形状使得它在水中所受到的浮力大于其重力，所以它能够漂浮在水面上。
这个实验也可以引导幼儿理解浮力的概念。
2. 纸风筝制作材料：纸张、铅笔、剪刀、粘合剂、绳子或线制作步骤：（1）用一张纸张画一个菱形。
（2）将菱形沿着对角线剪断，得到两个三角形，并将其粘合在一起。
（3）在纸的顶部和底部各剪一个小洞。
（4）用绳子或线将纸风筝的两个顶角系在一起。
（5）绑上一根长绳子，并将纸风筝放飞。
实验原理：纸风筝的制作和放飞可以启发幼儿对风力和空气阻力的认识。
纸风筝在风的作用下，能够产生升力，并且在空气阻力的平衡下维持飞行状态。
三、纸的探索发现1. 可溶性测试材料：各类纸张、水杯、水实验步骤：（1）将不同的纸张分别撕成小片。
（2）将纸片放入水杯中，观察它们在水中的反应。
实验结果：观察纸片的改变，有些纸片可能会快速变软，有些纸片可能会迅速溶解。
这是因为不同的纸张材料对水的溶解性不同。
有些纸张含有更多可溶性物质，所以它们在水中更快地分解。
2. 纸的涂鸦魔术材料：一张白纸、一枝铅笔实验步骤：（1）将纸上乱涂一通，使其充满各种颜色和图案。
（2）用白色橡皮擦掉所有的铅笔涂鸦。
实验结果：通过擦拭，我们可以观察到铅笔涂鸦已经完全消失了，纸变得干净如初。
这是因为铅笔涂鸦是由铅笔中的石墨颗粒堆积而成，通过擦拭，颗粒被橡皮拖走，所以看上去像是魔术一般。
小班科学教案生活中的纸
小班科学教案生活中的纸一、引言纸是我们日常生活中不可或缺的物品之一。
它的应用范围非常广泛，从书写、绘画到包装、建筑等领域均有重要的作用。
尤其在小班科学教学中，通过探索纸的特性和应用，可以帮助孩子们培养观察能力和动手实践能力。
本教案将以生活中的纸为主题，设计一系列的科学实验和活动，旨在引导孩子们探索纸的特性和发现纸在日常生活中的重要作用。
二、目标1. 帮助孩子们了解纸的来源和制作过程；2. 培养孩子们对纸的观察能力，并能够描述纸的特性；3. 引导孩子们发现纸在日常生活中的重要作用，并能够就此展开简单的讨论和思考。
三、实验与活动1. 实验一：纸的来源和制作过程材料：废纸、水、砂糖、铁盆、搅拌棒、平板纸、瓶子、勺子、毛刷、颜料等。
步骤：1）向孩子们介绍纸的来源和制作过程，比如纸是由树木经过一系列的加工制作而成的。
2）准备一些废纸，撕成小块并放入铁盆中。
3）加入适量的水和一些砂糖，搅拌均匀。
4）将混合物加热至沸腾，保持一段时间。
5）用勺子将混合物舀出，放在平板纸上晾干。
6）等纸完全干燥后，孩子们可以用毛刷和颜料装饰自己制作的纸。
教学重点：让孩子们了解纸的来源和制作过程，通过实际操作体验纸的制作过程。
2. 活动一：纸的观察和描述材料：不同种类的纸（如报纸、彩纸、包装纸等）、放大镜。
步骤：1）给每个孩子分发一张纸，并让他们仔细观察，并用放大镜来观察纸的纹理和质地。
2）让孩子们互相交流并描述观察到的纸的特性，如颜色、厚度、光滑度等。
教学重点：培养孩子们观察和描述物体特性的能力，为后续的实验和讨论做准备。
3. 实验二：纸的吸水性材料：不同种类的纸（如卫生纸、厨房纸巾、湿巾等）、水。
步骤：1）给每个孩子准备一片纸，并让他们分别用不同种类的纸吸水。
2）观察不同种类纸的吸水情况，记录观察结果。
教学重点：让孩子们了解不同种类纸的吸水性有所差异，引导他们思考纸的应用在生活中的多样性。
4. 活动二：纸的应用探索材料：各种不同种类的纸（如报纸、白纸、彩纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
纸的用途小班科学教案
纸的用途小班科学教案引言：纸是我们日常生活中常见的物品，几乎每个人都有接触和使用纸的经验。
然而，对于小学生来说，了解纸的来源、制作和用途的科学知识是很有意义的。
通过探索纸的用途，可以帮助孩子们培养对纸的重视和环保意识，并激发他们对纸及其制作过程的好奇心。
本教案将介绍纸的用途及纸的来源与制作方法，以及一些关于纸的有趣实验和活动，帮助小班学生更好地理解纸的科学知识。
一、纸的用途纸具有多种用途，它不仅是我们常见的书写和绘画材料，还在日常生活中被广泛应用。
以下是一些我们熟悉的纸的用途：1. 书写和绘画：纸作为书写和绘画的载体，人们可以用铅笔、钢笔、彩色铅笔和彩色笔等工具在纸上书写和绘画。
2. 手工制作：纸可以用来制作各种手工艺品，如折纸、剪纸和拼贴等。
3. 装饰和包装：纸可以用来制作卡片、礼品盒和包装纸等，用于装饰和包装礼物和物品。
4. 印刷和制作书籍：纸作为印刷和制作书籍的主要材料，承载了文字、图片和知识的传播。
5. 卫生用途：纸巾和卫生纸是我们日常生活中常用的清洁用品。
6. 建筑和工程：纸制模型和纸质图纸可以用于建筑和工程设计。
7. 美术绘画：一些艺术家会使用纸来进行素描、水彩画等艺术创作。
二、纸的来源与制作方法纸的主要原料是木材纤维，这些纤维被加工处理后形成纸。
以下是纸的来源和制作方法的简要介绍：1. 木材的来源：纸的主要原料木材来自于树木。
树木可以通过植物的光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质，并形成木质纤维。
2. 木材的加工：在纸的制作过程中，木材需要经过去皮、切割和磨浆等工序。
去皮是指将树皮去除，切割是将木材切割成小块，磨浆是将木材处理成纤维状。
3. 纤维的处理：将木质纤维放入蒸煮罐中进行蒸煮，使纤维更容易分离。
随后，纤维会被漂白和过滤，以去除污染物和不需要的物质。
4. 纸的制作：将经过处理的纤维与水混合，形成悬浮液。
然后将悬浮液倒在纸张制造机的网带上，在水的作用下，纤维会互相粘结在一起。
最后，在水流和加热的作用下，水分会被蒸发掉，留下纤维形成的纸张。
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材，主要围绕“有趣的纸宝宝”展开。
教学内容包括：第一章《认识纸》，详细内容为纸的来源、种类和用途；第二章《纸的游戏》，详细内容为利用不同类型的纸进行创意游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，提高对纸的认知水平。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索和发现纸的特性。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。
教学重点：培养幼儿对纸的认知，提高动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸（如彩纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
学具：幼儿用剪刀、胶水、画笔、各种类型的纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的纸，引导幼儿观察并说出纸的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解纸的来源、种类和用途（5分钟）教师简要介绍纸的来源、种类和用途，让幼儿对纸有基本的了解。
3. 纸的特性探索（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿利用各种类型的纸进行探索，发现纸的特性。
4. 创意纸游戏（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 纸的来源、种类和用途2. 纸的特性3. 创意纸游戏示例七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具或物品。
答案：根据幼儿的想象力，制作各种类型的纸玩具或物品。
2. 作业题目：与家人分享纸的特性，并一起用纸进行创意游戏。
答案：根据幼儿与家人的互动情况，进行创意游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同的纸，了解其特性，并与家人、朋友分享自己的发现。
同时，教师可组织一次“纸的世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的文化和用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、纸的特性探索和创意纸游戏4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》(1)
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇的纸张》，详细内容包括：了解纸张的来源、认识不同材质的纸张、探索纸张的吸水性质以及纸张的趣味玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本知识，知道纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察和实验，掌握不同材质纸张的吸水性质，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同材质纸张的吸水性质。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新思维。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张、水、容器、滴管、毛巾等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，向幼儿介绍纸张的来源，引导幼儿了解纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师通过实验，让幼儿了解不同材质纸张的吸水性质。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套实验材料，让幼儿自己动手实验，观察并记录实验结果。
4. 趣味游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“纸宝宝吸水”游戏，让幼儿将不同材质的纸张放入水中，观察哪个纸宝宝最快沉入水底。
5. 趣味创作（15分钟）教师指导幼儿用各种材质的纸张进行创作，如折纸、剪纸、拼贴画等。
教师邀请幼儿分享自己的实验结果和创作成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸张的来源：大树2. 不同材质的纸张：光滑、粗糙、厚、薄等3. 纸张的吸水性质：吸水性强、吸水性弱七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的吸水性质。
答案：根据观察，如实记录纸张的吸水性质。
2. 作业题目：用不同材质的纸张创作一幅画作。
答案：根据个人喜好，自由发挥，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验、游戏等多种形式，让幼儿了解纸张的基本知识，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
各种各样的纸小班科学教案
各种各样的纸小班科学教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《认识材料》，详细内容为“各种各样的纸”。
通过本章学习，学生将了解纸张的种类、来源、特点和用途，培养对生活中不同纸张的观察和认知能力。
二、教学目标1. 知道常见纸张的种类和特点，了解纸张的来源和用途。
2. 学会观察和描述不同纸张的外观和质感，发展观察能力和语言表达能力。
3. 培养环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的种类和特点，以及纸张的环保意义。
教学重点：观察和描述不同纸张的外观和质感，培养节约用纸的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、报纸、餐巾纸、牛皮纸等）、放大镜、展示板。
2. 学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张，引导学生观察和触摸，激发学生对纸张的兴趣。
2. 讲解纸张的种类和特点（10分钟）教师简要介绍常见纸张的种类，如打印纸、报纸、餐巾纸、牛皮纸等，并引导学生观察和描述这些纸张的外观、质感和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种纸张，如报纸，通过放大镜观察其纹理，引导学生学习如何观察和描述纸张。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组发一种纸张，让学生运用放大镜观察并记录纸张的特点。
5. 小结（5分钟）6. 培养环保意识（5分钟）教师引导学生讨论如何节约用纸，培养学生环保意识。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上展示纸张的种类、特点和用途，便于学生回顾。
六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录其种类、特点和用途。
2. 答案：学生需完成一份观察记录表，表格内容包括纸张名称、外观、质感、用途等。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多种类的纸张，了解其特点和用途，进一步提高观察能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的互动性5. 环保意识的培养6. 作业设计的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于学生对纸张种类和特点的认知，以及观察能力和语言表达能力的培养。
幼儿园小班科学教案《纸》含反思
一、《纸的来历》教学目标：1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸是由木头经过加工制作而成的。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. PPT：纸的制作过程图片。
3. 视频：纸的制作过程视频。
教学过程：1. 引入话题：展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出纸的名称。
2. 纸的来历：讲解纸的来源，图片展示纸的制作过程。
3. 纸的制作过程：播放纸的制作过程视频，让幼儿直观地了解纸的制作过程。
4. 动手操作：让幼儿自己尝试制作简单的纸制品，如纸飞机、纸船等。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对纸的来源和制作过程有了初步的了解，他们在动手操作环节积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解纸的制作过程时，部分幼儿注意力有所分散，下次教学中可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
二、《纸的性质》教学目标：1. 了解纸的性质，如吸水性、透光性等。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. 实验材料：水、杯子、滴管等。
3. PPT：纸的性质图片。
教学过程：1. 回顾纸的来历：简要回顾上节课的内容，引导幼儿对纸的性质产生好奇心。
2. 纸的性质：讲解纸的吸水性、透光性等性质，展示相关图片。
3. 实验操作：进行纸的吸水性实验，让幼儿直观地了解纸的吸水性。
教学反思：在本次教学中，幼儿们通过实验亲身体验了纸的吸水性，增强了他们对纸的性质的理解。
但在实验过程中，部分幼儿对实验操作不够熟悉，下次教学中可以提前教授实验步骤，让幼儿更好地参与其中。
三、《纸的创意利用》教学目标：1. 了解纸的多种用途，知道纸可以用来制作各种物品。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. 创意材料：彩笔、剪刀、胶水等。
3. PPT：纸的创意利用图片。
教学过程：1. 回顾纸的性质：简要回顾上节课的内容，引导幼儿对纸的创意利用产生好奇心。
2024年幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
2024年幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本教案选自《幼儿园小班科学游戏教材》第三单元“神奇的纸张”，具体内容包括：第一章“认识纸张”，第二节“纸的变形”。
详细内容：通过观察、探索、实践，让幼儿了解纸张的特性，学会简单的纸张变形技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，如柔韧性、吸水性等。
2. 培养幼儿运用纸张进行创意表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：纸张变形技巧的掌握。
重点：认识纸张的基本特性，培养幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（彩纸、皱纹纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔、颜料。
2. 学具：幼儿用剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用纸张制作的各种玩具，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的基本特性，演示纸张变形技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张变形实践，教师巡回指导。
4. 创意表达（10分钟）幼儿用所学技巧，自由创作纸张作品。
5. 成果展示（5分钟）每组选出代表展示作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸宝宝》2. 内容：纸张的基本特性：柔韧性、吸水性等。
纸张变形技巧：折叠、剪裁、粘贴等。
七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的小动物。
2. 答案：准备相应颜色的纸张。
按照教师讲解的技巧进行折叠、剪裁、粘贴。
为自己制作的小动物画上眼睛、鼻子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本次教学活动，教师应思考如何更好地引导幼儿发挥创意，提高动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同完成纸张作品。
利用纸张进行其他创意活动，如制作环保袋、贺卡等。
引导幼儿关注生活中的纸张应用，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章第一节《神奇的纸》，详细内容包括：认识不同的纸张，了解纸张的特性；通过趣味游戏，培养幼儿动手操作能力和观察能力；学习用纸制作简单玩具，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同纸张的特点，提高对纸张的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，观察能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同纸张，了解纸张特性；学习用纸制作简单玩具。
难点：如何引导幼儿观察、发现纸张的特性；培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如报纸、白纸、彩色纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、彩笔、玩具模板。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过“猜猜我是什么”的小游戏，让幼儿触摸、观察不同纸张，引导幼儿说出各种纸张的特点。
2. 讲解（5分钟）：向幼儿介绍各种纸张的名称和特性，如报纸可以折叠、彩色纸颜色鲜艳等。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范如何用纸张制作简单玩具，如纸飞机、纸船等。
b. 幼儿分组，每组选择一种纸张，按照教师示范的方法制作玩具。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用自己制作的玩具进行比赛，如纸飞机飞行比赛、纸船漂流比赛等。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出自己制作的玩具特点。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 《有趣的纸宝宝》2. 内容：a. 不同纸张的特点b. 纸张制作简单玩具方法c. 纸张玩具比赛规则七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸制作一个自己喜欢的动物玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸张的认知和动手操作能力有所提高，但部分幼儿在制作玩具时遇到困难，需要教师耐心指导。
小班科学教案纸的由来
小班科学教案纸的由来一、引言在小学的科学课堂上，教师经常会使用各种教材和教具，以帮助学生理解和掌握科学知识。
在这些教具中，纸是一种常见而重要的材料，它被广泛运用在不同的实验和观察活动中。
然而，很少有人关注纸的起源和由来。
本文将探讨小班科学教案纸的由来，通过了解纸的发明和演变过程，帮助读者更好地理解和欣赏纸这一简单而重要的材料。
二、古代纸的起源纸的起源可以追溯到古代中国。
早在2000多年前的西汉时期，中国古代先民就已经掌握了一种制作纸的方法。
当时的纸是由植物纤维经过多道工序制作而成的。
在制作过程中，人们首先采集植物的茎和皮，经过蒸煮、捣烂、搅拌等处理步骤，将纤维分离出来。
然后，将纤维放在篦子上晾晒，并加以压实，最后得到了一种薄且柔软的纸张，这就是最早的纸。
三、纸的演变过程1. 初期纸的简单制作方法在纸的演变过程中，最初的纸制作方法非常简单，只需将植物纤维晾晒压实即可。
这种纸非常简陋，质地较粗糙，但为当时的人们提供了一种书写和记录信息的媒介。
2. 针对纸质的改进和创新随着时间的推移，为了改善纸的质量和使用性能，人们开始尝试对纸质进行改进和创新。
他们发现，在使用纤维制作纸张时，可以加入一些填充物，如竹屑或麻纤维，这样可以使纸张更加坚韧耐用。
同时，还可以通过调整植物纤维的种类和数量，来改变纸的质感和颜色。
3. 发明造纸术造纸术的发明可以说是纸的一大突破。
汉代的蔡伦是中国历史上著名的纸张制作专家，他发明了机械制纸术。
他的机械制纸术使用了磨砂石磨浆和篦子滤浆的方法，使纸张的质量和产量得到了大幅度提升。
这一发明在当时受到了广泛的欢迎，逐渐推动了纸张的普及和发展。
四、纸在教学中的应用1. 书写和记录纸作为一种可书写和记录的媒介，在教学中发挥了重要的作用。
通过纸，可以帮助学生记录和记忆学习内容，同时也可以让他们进行课堂笔记和作业。
纸的使用不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的观察、记录和整理信息的能力。
2. 实验和观察在小班科学教案中，纸经常被用于实验和观察活动中。
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有关纸的小班科学活动教案
有关纸的小班科学活动教案一：神奇的纸
设计想法：
1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新
纲要》科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收
集和准备。
2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。
3、撇开平常人们对纸的了解，从纸的另一面出发，让
幼儿尝试探索学习，感觉到科学的神奇。
活动目标：
1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发
探索的欲望。
2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。
3、初步尝试让洞越来越大的方法。
4、喜欢活动，愿意参与。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小
动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同
活动过程：
一、尝试
1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游
戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。
2、想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。
3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况
二、探索
1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看
让它也能从你开的门里走过。
2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张
纸。
3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿
共同分享，帮助幼儿解决困难。
三、再次探索体验
1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一
休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。
2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。
有关纸的小班科学活动教案二：纸宝宝
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的
快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；
纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸
袋里放了，宝宝喜欢
的纸，猜猜看是什么纸？
2.看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾剑?
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可
以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)
提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）
捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。