二年级心理健康教育教案
小学心理健康教育课教案5篇
小学心理健康教育课教案5篇教案写好了，教师规划好课堂纪律和行为规范，营造良好的学习氛围，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇，感谢您的参阅。
小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1#年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的.双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
二年级心理健康教育教案全册
二年级心理健康教育教案全册一、心理健康的初步认识你们有没有遇到过这样的情况：早上起不来，闹钟响了三遍也不想睁眼，坐在教室里心不在焉，眼睛盯着黑板，脑袋却飞到了天边。
这就是心理健康的一种表现——心情不太好，情绪有点低落。
别着急，心理健康可不仅仅是指我们有没有心情不好的时候，它更像是一把无形的钥匙，帮我们打开了生活中一个个开心的小门。
你说，生活中谁没有点烦恼啊？比如作业做不完，考试考不好，和小伙伴吵架了……这些问题就像是天上的乌云，看似遮住了太阳，但只要我们学会了调节心情，阳光总能照进来。
心理健康就是让我们的心情像天气一样晴朗起来。
你可能会问：“那要怎么做呢？”其实很简单，首先得认识自己的情绪。
比如当你感到生气时，先停下来想想，生气是因为谁做了让你不开心的事情，还是因为自己心情不好？这些情绪，像风一样，是可以控制的，只要我们学会如何让它不再肆意乱吹。
小小的技巧，比如深呼吸，数数，或者闭上眼睛想象一个美好的场景，都会让你感觉好多了。
二、如何管理自己的情绪知道自己有什么情绪之后，接下来就要学会怎么管理这些情绪。
比如，当你和朋友吵架，心里很生气，甚至有点想发火，这时候你该怎么办？暴躁地大喊大叫，或者偷偷哭一会儿，肯定不能解决问题啊。
你会发现，当你冷静下来，重新思考自己为什么生气，问题就不再那么严重了。
你可以先停下来，深呼吸，给自己几秒钟的时间冷静一下，再去找朋友谈谈，看看是不是有什么误会或者理解上的问题。
还可以做些简单的放松练习，像捏捏肩膀、揉揉太阳穴，或者用手摸摸自己的肚子，深呼吸，感受一下身体的放松。
你会发现，原来这么小的动作就能让我们重新找到平静。
放松心情，不仅对自己好，对别人也好。
如果大家每个人都学会了管理情绪，不仅能减少吵架的次数，大家的关系也会越来越好。
我们的情绪像气球一样被吹得越来越大，弄得自己快要爆炸了。
这时候，最好的办法就是让情绪有个出口。
你可以找个信任的朋友聊聊，或者在纸上写下自己的心情。
二年级心理健康教育教案范文
二年级心理健康教育教案范文一、主题：认识情绪，做情绪的小主人二、教学目标1.让学生了解情绪的多样性，认识到情绪对生活的影响。
2.培养学生正确表达和调节情绪的能力。
3.培养学生积极向上的心态，学会关爱他人。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识情绪，学会表达和调节情绪。
2.教学难点：如何引导学生正确面对负面情绪，做到自我调节。
四、教学准备1.教具准备：情绪卡片、故事课件、音乐带。
2.环境准备：安静舒适的教室，学生座位安排成半圆形。
五、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行“快乐传递”游戏，让学生在游戏中体验快乐情绪。
（二）主题活动1.导入：教师讲述《小兔子的心情日记》故事，引导学生认识情绪的多样性。
2.情绪分类：教师出示情绪卡片，让学生将卡片分为正面情绪和负面情绪两类。
3.情绪表达：教师引导学生分享自己的情绪经历，学会用语言、表情、动作等方式表达情绪。
4.情绪调节：教师教授情绪调节的方法，如深呼吸、自我暗示、寻求帮助等。
5.情绪案例分析：教师出示几个情绪案例，引导学生运用所学方法进行情绪调节。
6.情绪小剧场：学生分组进行情景表演，展示如何正确面对和处理情绪。
2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
六、作业布置1.让学生绘制自己的情绪图谱，记录一周内的情绪变化。
2.家长参与：家长关注孩子的情绪变化，与孩子共同探讨情绪调节的方法。
七、教学反思在今后的教学中，教师应继续加强家校合作，共同关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的情绪观，做情绪的小主人。
同时，教师还需不断提高自身教学水平，以更好地为学生服务。
重难点补充：教学重点：1.认识情绪：在导入环节，教师可以设计如下对话来引导学生认识情绪。
教师：“同学们，你们知道自己有哪些情绪吗？”学生可能会回答：“开心、生气、难过、害怕……”教师：“很好，这些情绪都有什么表现呢？比如，当你开心的时候，你通常会有什么表现？”教师：“如果你遇到了让你难过的事情，你会怎么告诉你的朋友？”学生回答后，教师引导：“除了用言语，我们还可以用表情和动作来表达我们的情绪，比如难过时我们可以……”教学难点：1.正确面对负面情绪：在情绪调节环节，教师可以这样引导学生面对和处理负面情绪。
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育》教材第二册第五章《友谊的力量》，具体内容包括：认识友谊的重要性，学会与同伴交往的基本技巧，培养关爱他人和团队合作的能力。
涉及章节为2.5.12.5.3。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到拥有好朋友对自己和他人的积极影响。
2. 培养学生与同伴交往的基本技巧，学会尊重、关心、帮助他人。
3. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交往技巧，建立和维护友谊。
教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与同伴交往的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊树图片、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、友谊卡。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示友谊树，引导学生思考友谊的意义。
2. 新课内容：a. 通过情景剧表演，让学生体验友谊的力量。
b. 介绍与同伴交往的基本技巧，如尊重、关心、帮助等。
c. 分组讨论：如何建立和维护友谊。
3. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相练习交往技巧。
b. 分组进行团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 友谊的力量认识友谊的重要性学会与同伴交往的基本技巧培养团队合作精神2. 交往技巧：尊重、关心、帮助3. 团队合作：共享、互助、共赢七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅友谊树，标注上你和朋友们的名字。
b. 写一封友谊卡，送给你的好朋友。
2. 答案：a. 画出友谊树，标注名字。
b. 友谊卡内容需包括：对朋友的关心、祝福以及感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在实际生活中运用友谊技巧的情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是你的好朋友”主题活动，让学生在实践中体验友谊。
b. 组织家长课堂，让家长了解友谊教育的重要性，共同培养学生的良好人际沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交往技巧，建立和维护友谊。
二年级上册心理健康教育教案-说说委屈的事｜北师大版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了委屈情绪的基本概念、表达方式和调节方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对委屈情绪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.自我成长：鼓励学生在遇到委屈时勇于面对，积极寻求解决问题的方法，促进自我成长和个性发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识委屈情绪：讲解委屈情绪的定义、表现及影响，使学生明确了解这一核心内容，为后续情绪管理奠定基础。
-情绪表达技巧：教授学生使用“我感到”句式表达自己的委屈情绪，通过案例分析、情景模拟等方法，让学生掌握表达情绪的正确方式。
-情绪调节方法：介绍深呼吸、倾诉、换位思考等调节情绪的方法，并以具体例子说明，帮助学生学会在实际生活中运用。
举例：
-在讲解委屈情绪时，可以通过教材中的故事或实际案例，让学生了解委屈情绪的具体表现，如流泪、生气、沉默等。
-在教授情绪表达技巧时，可以设置场景，让学生模拟在遇到委屈时如何使用“我感到”句式来表达自己的感受。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解委屈情绪的基本概念。委屈是一种正常的情绪反应，它通常发生在我们受到不公平待遇或误解时。了解委屈情绪有助于我们更好地进行情绪管理和人际沟通。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了委屈情绪在实际中的应用，以及如何通过适当的方式表达和调节这种情绪。
3.情绪调节：教育学生学会在遇到委屈时，采用合理的方法进行情绪调节，如深呼吸、倾诉等。
4.案例分享：通过讲述教材中的故事，让学生学会换位思考，理解他人的感受。
二年级上册《学习的乐趣》心理健康教育教案
二年级上册《学习的乐趣》心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性和乐趣，树立正确的学习观念。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习时间。
4. 培养学生与同学、老师积极沟通，寻求帮助的良好习惯。
二、教学内容1. 学习的重要性：通过故事、实例让学生认识到学习对于个人成长的意义。
2. 学习的乐趣：引导学生发现学习中的趣味，体验学习的快乐。
4. 时间管理：教育学生合理安排学习时间，提高学习效率。
5. 寻求帮助：培养学生遇到问题时，主动与同学、老师沟通，寻求帮助。
三、教学方法1. 采用故事导入、实例分析、小组讨论、游戏互动等形式进行教学。
2. 结合学生的实际生活，让学生在实践中感受学习的乐趣。
3. 利用小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生进入学习主题。
2. 学习的重要性：讲解学习对个人成长的意义，让学生认识到学习的重要性。
3. 学习的乐趣：通过游戏、实例让学生体验学习的乐趣。
5. 时间管理：教授学生时间管理的方法，提高学习效率。
6. 寻求帮助：讲解如何遇到问题时，主动寻求帮助。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和乐趣。
五、课后作业1. 思考一下，自己在学习中遇到了哪些困难，如何解决？2. 制定一个属于自己的学习计划，合理安排学习时间。
3. 家长参与：请家长关注孩子的学习情况，鼓励孩子主动沟通、寻求帮助。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学习乐趣的认同感。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对学习计划和时间管理的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中的学习态度和行为变化。
七、教学拓展1. 组织学习小组，让学生在课余时间互相帮助，共同进步。
2. 开展校园主题活动，如学习成果展示、学习经验分享会，增强学生的学习动力。
3. 与家长合作，建立学习支持体系，为学生提供更多的学习资源和机会。
八、教学反思1. 教师需定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
二年级全册心理健康教育教案-第十五课让我来帮你
二年级全册心理健康教育教案-第十五课让我来帮你课程名称：让我来帮你写课程目标：1.让学生了解帮助他人的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中主动帮助他人。
3.培养学生的同理心和协作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.课堂上展示一张“爱的小手”海报，并询问学生如何帮助他人，可以从生活、学习等方面让学生多举例。
二、教学（25分钟）2.引导学生认识到帮助他人的重要性，可以从“快乐源于帮助他人”、“自己需要帮助时希望别人能够帮助自己”等角度让学生了解帮助他人的重要性。
3.示范如何帮助他人，例如帮助老人过马路、帮助同学捡起掉落的书、在家里帮助父母做家务等。
4.通过小组合作，让学生分工合作，完成课堂小组任务：设计一份“帮助他人”海报，展示在教室里。
三、反思（5分钟）5.引导学生回顾自己在课堂中的学习表现和体验，让学生反思自己在日常生活中是否能帮助他人，以及如何帮助他人。
6.引导学生在日常生活中主动帮助他人，并鼓励他们向家人、朋友展示自己设计的“帮助他人”海报。
教学反思：本次课程通过简单生动的教学方式，让学生了解到帮助他人的重要性并掌握了一些基本方法。
通过小组合作和互动，让学生在实践中体验帮助他人的乐趣，并从中培养了团结合作的意识和能力。
通过反思活动，提高学生对健康心理的认识和意识，增强了学生的自信和主动性。
在今后的教学中，我们需要进一步加强对心理健康教育课程内容的挖掘与开发，让学生更加深入地了解自己和周围的世界，以培养他们积极向上的心态和健康的人生观。
四、课后延伸（15分钟）1.让学生将学习到的“帮助他人”的知识应用到实际，例如在日常生活中注意观察周围的人是否需要帮助，并积极主动去帮助他人。
2.通过课堂上学习海报和其他可视化教具，让家长也能和孩子一同探讨学习主题，从而进一步培养学生的共情能力。
3.借助阅读、影视资料等多种角度来拓宽学生对帮助他人的认识和理解，加强对学生的人文教育和美育教育，培养学生的理想情感。
二年级心理健康《朋友眼中的我》教案
二年级心理健康《朋友眼中的我》教案一、教学目标1. 让学生理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 培养学生学会欣赏自己，也学会欣赏他人。
3. 引导学生建立积极的同伴关系，互相鼓励和帮助。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
2. 教学难点：培养学生学会欣赏自己和他人的能力。
三、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引入主题，让学生思考：故事中的主人公是如何看待自己的？他的朋友们又是如何看待他的？2. 新课导入：教师简要讲解本节课的主题，引导学生了解每个人都有自己的特点和优点，以及如何欣赏自己和他人的能力。
3. 实践活动：让学生分组进行绘画活动，画出自己认为的最美的景色或物品。
让每个学生轮流展示自己的作品，并请大家评价。
4. 讨论交流：教师引导学生讨论：大家在评价他人作品时，都发现了哪些优点？这些优点是如何体现在作品中的？5. 总结提升：教师总结本节课的内容，强调每个人都有自己的特点和优点，我们要学会欣赏自己和他人的能力。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍自己的优点，并请家人给予反馈。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何才能更好地欣赏自己和他人的优点？并写在日记中。
六、教学延伸活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在班级中谁的行为或特点给自己留下了深刻印象，并分享给大家。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在同伴眼中自己是怎样的形象，通过表演的形式加深学生对主题的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对于欣赏他人的态度。
2. 课后收集学生的日记，评估他们对本节课内容的吸收和理解程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭中对于欣赏自我和他人行为的实践情况。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的参与情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地适应学生的学习需求。
二年级下册心理健康教育教案(全册)
1. 我会提问题 11 ．让孩子了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题。
2 ．解答问题;能开动脑筋,多问问题。
重点：知道怎么问问题,解答问题。
难点：能够开动脑筋,多问问题。
准备水果若干。
一、导入:勤动脑，善思考，积极发言要牢记敢提问，会创造，方法科学效率高二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。
1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果( 1 )这是甜的吗？( 2 )这是圆的吗？( 3 )这是带果核的吗？2.水果火车要开了( 1 )这列火车上载的事是么水果？( 2 )你能说出某种水果的一些特征吗？3 ．问号小博士教会了你什么?4.评价总结,激励兴趣。
三、游戏:比赛开火车1.分组提问,看谁最会提问2.汇报交流3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?四、练习巩固:勤于思考，善于提问时学习的好方法。
2. 我能专心听 11 ．上课铃声响，安静进课堂。
2 ．专心来听讲，学习才会棒。
重点:培养学生专心听讲的习惯。
难点:知道如何专心听讲。
课件一、谈话导入1. 课件出示画面,指导观察。
2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？3. 汇报交流,有什么感受?二、听力大比拼1. 听老师讲故事。
2. 把图中的小动物领进自己的家。
3. 汇报交流。
三、上课众生相1.指导学生看图( 1 )图上画的什么地方？(2 )有些什么人？( 3 )各自在干什么？2. 分组讨论:几号学生做得对，几号学生做得不对？3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。
四、拓展延伸,挑战自己1.找找自己做得怎么样？2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?3.专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。
和好习惯手拉手1学会合理的安排课余时间。
让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。
1.学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排。
2. 2.乐意和大家一起分享好习惯。
彩笔一.准备活动1.让我们来看看小华所遇到的事吧。
2.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？3.小组讨论帮助小华找到解决办法。
二年级全册心理健康教案全套
二年级全册心理健康教案全套二年级全册心理健康教案全套第一课：新学期开始了学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。
二年级小学生经过一年的研究，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高。
因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。
在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。
教学目标：1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。
3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
教学重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
教学难点：激发学生对新学期的向往。
课前准备：1.搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。
2.学生暑假出游的照片。
3.将学生分成若干小组。
教学设计：1.引出本课观察岛（热身暖心）的主要内容，激发学生的研究兴趣。
建议：教师讲解教材观察岛中的图片，也可展示学生暑假出游的照片。
学生分享暑假的快乐。
教师小结：快乐的假期已经过去，新的学期开始了，同学们准备好了吗？可酌情改变活动方式。
本环节用时约5分钟。
2.活动一：不一样的我1.教师可以采用书中的两幅图，也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本，放在一起让学生观察不同。
2.学生分小组，各自找出自身发生的变化，鼓励学生进行自我审视，为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。
3.各小组派代表发言，交流小组成员的变化。
4.教师总结：从一年级到二年级我们都发生了一些变化，既有外在的变化，如个子长高，身材壮实，也有内在的变化，如知识增加了，能力提高了，更加坚强了。
在新的学期里，我们要继续努力，做更好的自己。
经过以上的教学，学生可以更好地认识到自己的变化，为新学期做好准备，同时也可以激发学生对新学期的向往和兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级心理健康教育教案 小学心理健康教案, 用眼卫生之我有一双明亮的眼睛 教学目标: 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心 2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯 教学重点和难点: 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识 2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯 德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人 课前预备: 请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便教师课前预备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料 教学设计: 一、引入: 1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界 师念生猜谜底(眼睛) 2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流各组选出代表汇报本组意见 3、体验活动:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不方便全班举手交流一下自己的感受 4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便 二、新授: 1、师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦你们能猜出来他们是谁?(猜:盲人) 2、师:猜猜盲人没有眼睛心情?你们能帮助他们?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们) 3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛? 4、出示课件:“这样做对?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适(教师可作一些错误的看书举动,请学生判定) 5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法 教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼 6、出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病 7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操谈感受 8、请学生看图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做? 三、拓展活动: 1、出示课件:“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己 2、屏幕出示护眼歌: 人体眼睛是件宝, 生活学习离不了, 保护视力我牢记, 眼镜不会把我找, 手不揉眼讲卫生, 红眼沙眼得不了 3、宣传爱护眼睛及用眼卫生 四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛 小学心理健康教育之—挫折教育教案 活动设计： 挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应如果处理不当它会给人造成心理压力损害身心健康从而影响学习和生活对学生进行挫折教育帮助学生健康成长有利于他们将来更好地适应社会生活 目标要求： 1.情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折学会正确面对人生中的艰难困苦正确认识挫折勇于挑战困难从而形成能够经受考验的健康心理 2.知识与能力： 学会战胜困难和挫折的方法迈向成功 通过活动了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折掌握承受挫折、战胜困难的一些方法 3.过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等通过音乐营造情景图片展示情景、语言描绘情景等引导学生在具体情景中体验、领悟通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等使学生不仅在知识上而且在情感、合作技能等方面都得到提高 教学重点： 通过情感的交流让学生发泄内心积压的痛楚并对挫折有一个正确的认识 活动准备 1、课件《两只小兔》等 2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程 一、游戏导入感受挫折 1、同学们今天我们要进行一次扳手劲比赛 2、请胜利的同学做一个表情动作请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情 3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现今天我们一起来聊聊挫折这个话题（课件出示挫折） 二、认识挫折 1、在刚才的暖身活动中我们有部分同学已感受到了失败这就是挫折在我们在生活中常会遇到请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来 2、倾心交流：（小组讨论） 你遭受过个方面的挫折 遭遇挫折以后有什么样的感受 3、学生代表发言 过渡：同学们你别小看这些挫折如果没有解决藏在心里那就会越积越多直接会影响人的身心健康我们怎样战胜挫折呢请听故事《两只小兔》（课件出示） 三、战胜挫折 1、故事天地 故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍不小心掉进了路边的陷阱里陷阱离地面还有一定距离但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾 提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔你会想做请学生发言 故事第二部分：一只小兔想：完了！完了！离地面这么高我是永远也出不去了唉另一只小兔却没有沮丧、放弃而是不断地告诫自己：上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气我一定能够跳出去它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中 故事第三部分：不知过了多久勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻它从陷阱里奋力地跳了出来重新回到了地面而那只悲观失望的小兔却没有机会逃离险境永远留在了陷阱里 提问：听了这个故事后你想对其中的一只小兔说什么呢请学生发言 小结：在故事里我们要像那只逃生的小兔一样勇敢面对挫折面对失败在生活中当我们遇到困难时应多动脑筋想出最佳的解决困难的办法并在挫折中振作起来 2、心灵撞击 同学们你知道有些人勇敢面对挫折在挫折中奋起这样的事例 师举例： 1、张海迪2、洪战辉例子 过渡：向张海迪、洪战辉等许多人都能在困难面前不低头以积极的心态去面对你们呢 3、同组交流：说说自己遭遇了挫折后你采用什么方法让自己快乐起来 4、学生代表发言 5、读一读自己喜欢的抗挫名言 四、总结 在一个人漫长的生命历程中没有人能永远成功不经历风雨见彩虹只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折就可以做到“不在失败中倒下而在挫折中奋起”没有登不上的山峰也没有趟不过去的河流最后徐老师送大家一首《阳光总在风雨后》让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧 请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理让我们在歌声中结束我们的学习 四勤四不教案 活动筹备 1、绘制一枚放大的《小白鸽》章 2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐” 3、事先排练舞蹈 4、“四勤”“四不”等要求 “四勤” 1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口 “四不” 1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑 一、活动导入 1、出示放大的《小白鸽》章 师：今天我们来上一堂争章启动课《小白鸽》章大家看看上面图案 生：小白鸽 师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽 小白鸽一身洁白它最爱清洁将卫生小朋友愿和它交朋友 （出示课题：“争做讲卫生的好儿童”）齐读 那么争得小白鸽章要做到些目标呢我们请白鸽姐姐来讲讲 二、启发达标揭示达标要求 三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了 音乐停 白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽小朋友你们要和我交朋友要做到：勤洗手剪指甲勤洗头理发勤洗澡换衣勤刷牙漱口 （白鸽边说边演示动作教师出示板书条幅） 白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽你们如果和我交朋友要做到：不喝生水不吃不洁食物不随地吐痰不乱丢纸屑 （白鸽边说边演示动作教师出示板书条幅） 白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽你们如果和我交朋友要做到：读写姿势要正确 用眼卫生要注意认真做好眼保健操 （白鸽边说边演示动作教师出示板书条幅） 三只白鸽同挥手：小朋友们愿和我们交朋友 生：愿意 白鸽：请你们快快行动从今天起只要认真学我们相信你们一定能争得小白鸽章 （白鸽下） 三、激励争章 师：“四勤”“四不”常牢记用眼卫生要记住眼保健操认真做读写姿势要正确这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求我们再来把达标要求齐读一遍（生齐读） 师：接下来我们一起来学习一首儿歌 好孩子讲卫生“四勤四不”要牢记每天带好小手帕读写姿势要正确用眼卫生要注意我们从小爱清洁身体健康乐哈哈乐哈哈！