四年级上册语文第五单元复习PPT
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四年级上册语文单元主题阅读课件第五单元把一件事情写清楚部编版
表达了“我”对鸭妈妈的无限同情
两篇文章都生动形象地运用了比喻、夸张和拟人的修辞手法,把老麻雀与母狼的高大形象栩栩如生地呈现在读者面前
【解读信息】第⑥自然段中,“我”连忙躲在屋子的角落里,是因为
运用了比喻的修辞手法,把小燕雀脑袋上的绒毛比作犄角,生动传神
本文讲述了“我”捉鱼忘了回家时间,受到母亲的训斥,最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。
本文讲述了“我”捉鱼忘了回家时间,受到母亲的训斥,最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。
自己向远处逃窜,转移猎人的注意力
突然 显然 猛然 竟然
这句话写出了麻雀是一种很有骨气的鸟,为下文写麻雀的死埋下了伏笔
第一部分:___________________________________________________
2.【训练要素】根据下面的分层,概括每部分的大意。 ①// ② ③ ④ // ⑤ ⑥ ⑦ 第一部分:“__我__”__在__散__步__时__,_发__现__枯__草__旁__边__躺__着__一__只__野__鸭__。____________ 第二部分:“__我__”__猜__测__鸭__妈__妈__是__为__了__保__护__孩__子__而__被__冻__死__的__。___________ 第三部分:_“__我__”__为__鸭__妈__妈__的__行__为__感__到__震__撼__,_把__它__们__用__泥__土__埋__了__起__来__。_
了解作者是怎样把事情写清楚的。
1.【训练要素】《麻雀(节选)》是按照__事__情__发__展___的顺序写的 。起因是一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它 _______老__麻__雀__不_顾__安__危__从__树__上__飞__下_来__奋__力__保__护__小__麻__雀____;经过是 ______“__我__”__唤__回_猎__狗__,_带__着__它__走__了___________________;结果是 ____________________________事__情__发__展____________。《母狼 的智慧(节选)》是按照___________的顺序来写的。
部编版四年级语文上册第五单元《习作例文》教学课件
我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次 是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走 了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着， 他把小木船塞（sāi）到我手里。想想那天发生的 事，本来是我的错。望着他那双热情的眼睛，我 一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。⑥
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后 ,
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在 前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼， 他右手插在裤兜（dōu）里，裤兜胀得鼓鼓的，不 知手里攥（zuàn）着什么。忽然，他几步追上了我 ，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
❺ 交代了故事的起因： “我”摔坏了陈明的小 木船，陈明踩坏了“我” 的小木船，导致“我们” 关放下陈明那只精 致的小木船。
❹ 这一部分是对“我” 和陈明的语言、神态 和动作描写。“分辩” 说明当时“我”很委 屈，“用力推”说明 陈明非常生气。
更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用 脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看 着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们 的友谊从此破裂了。⑤
四年级。②
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温 习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来 玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过 来掉过去地看，总舍不得放下。③不料我一失手 ，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看 ，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是 故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不 可！”还用力推了我一下。④我往后一退，正好 一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明
课文是按事情发展的顺序讲奶奶“分杏”这件事的。 先写了奶奶分杏的起因——小淘淘摘杏摔倒；然后写奶 奶没有责怪小淘淘，反而亲自从树上打杏，给小伙伴分 杏，教给“我”“果子大家吃，才真的香甜”的道理。 最后，“我”伸手奶奶的影响，每年给乡亲们送杏，享 受分享的快乐。
部编版四年级上册语文第五单元习作例文习作语文园地五PPT
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写一件事，要把事 情的起因、经过和结果 写清楚。
写事情要按照一定 的顺序写，如:《爬天 都峰》是按照爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的 顺序来写的。
时间、地点、人物 要交代明白。
《麻崔》的作者把 看到的、听到的、想到 的写了下来，活灵活现 地展现了麻雀和猎狗相 遇时的情形。
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交流：你有什么收获？
陈明跟着爸爸妈妈迁到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他 送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在 我的面前。
这段话交代了 “我”和陈明和好 的过程。运用了细 节描写，刻画了二 人想和对方和好、 相互检讨自己的样 子，介绍了开头说 的小木船的来历。
照应开头，让读者 恍然大悟，全文浑 然一体。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖 教室里的掌声
家庭风波 信不信由你
新知讲解
审题
生活万花筒
所记的是一件印象深刻的事，而不是两件事，要集中写好一件 事。一件事，可以是听到、看到的、亲身经历的一件事。
发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的。
地
பைடு நூலகம்
点：可以在学校，也可以在街头巷尾。
习作例文
概括课文的中心思想。 课文通过记叙围绕小木船发生的一件事
，说明用友之间不应当为了小事斤斤计较， 要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能 増进友谊。
习作例文
作者首先写“我”看到小木船就想起陈 明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木 船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后 写“我”珍藏着小木船。
物的坐位等。 3、适当地发挥想象，叙述时既要条理清楚又要生动形象。
部编版四年级语文上册第五单元《爬天都峰》PPT模版
自由读课文，说说课文是按照什么顺序来写的。
爬天都峰前（第1—5自然段）
事情发展顺序 爬天都峰时（第6—7自然段）
爬上天都峰后（第8—10自然段）
第三章
品读课文
爬上天都峰后 爬天都峰时 爬天都峰前
第2自然段写出了天都峰的什么特点？ 高，高得如上青天
我站在天都峰脚下抬头望： 啊，峰峰顶顶这这么么高高，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫
（2）心在颤抖，说明心里很害怕。 （ 发颤 ）
（3）使振作起来，增强信心或勇气。（ 鼓舞 ）
（4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。 （ 勇气 ）
（5）笔直陡峭。
（ 笔陡 ）
二、课内阅读。
①老爷爷 ②爸爸 ③勇气和信心 ④天都峰 课文讲述了“我”和（②）去爬天都峰，路
遇一位素不相识的（①），“我们”相互鼓励， 一起爬上（④）的事，揭示了在困难面前要有战 胜困难的（③），在与人相处的过程中要互相学 习、共同进步的道理。
爬上天都峰后 爬天都峰时 爬上天都峰前
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞 我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
老爷爷对自己能 爬上天都峰感到 出乎意料。
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”
“你们这一 老一小真有意思， 都会从别人身上 汲取力量！”
天都峰明明又高又陡，“令人发颤”，
结构梳理
高、陡
终于爬上了峰顶
叫人发颤
奋力攀爬
犹豫不决
互相鼓励
下定决心
拓展延伸
一起欣赏黄山天都峰
黄山四绝 奇松： 绵延百里，比比皆松 怪石： 无处不石，无石不怪 云海： 一铺万顷，席卷群峰 温泉： 常年不息，可饮可浴
四年级语文上册复习课件-知识点专项复习 (共22张PPT)部编版
二、回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这 件事的起因、经过和结果是怎样的？
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
三、回忆《爬山虎的脚》一文，想一想，爬山虎是怎样往上爬的？
。
3.青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯；说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境；。
得不到阳光和自由。
。
4.它们的身体是那样轻盈；载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁；
一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱；比一片树叶还无力；
怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用；让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小；也突出了作者对蝴蝶 。
。 。。
。
理解下面句子。
1. 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”。 可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。。。
。
9.鹅听见了；就竖起头来；侧着眼睛看了看；竟爬到岸上；一摇一摆地、
神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写；运用拟人的修辞手法写出鹅不可一。
世的霸道样子。
。
10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他；用嘴啄他。可是金奎叔的
力气是那么大；他轻轻地把鹅提了起来；然后就像摔一个酒瓶似的；
呼的一下；把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀；啪啪啪地落到
四年级上册语文课件 第五单元语文园地 (共15张PPT)【最新版推荐下载】
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
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《爬天都峰》按照爬山前、
爬山中、爬上峰顶后的顺
序写的。
按顺序交代法。
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时间：打猎回来； 地点：林荫路上； 人物：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀 经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身用自己的身 躯掩护小麻雀，拯救自己的幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后退，我带猎狗 离开。
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《爬天都峰》按照爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的顺 序写的。
说说你的体会。
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写一件事要按照一定的顺序，把时间、 地点、人物交待明白，把事情的起因、经 过、结果写清楚。
还可以把看到的、听到的、想到的都 写下来。
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要想写清楚一件事， 你还知道哪些方法呢？
1.按顺序交代法； 2.交代六要素法； 3.情景再现法； 4.抓细节法……
交代六要素法。 情景再现法。
抓细节法也就是在事情发展的过程中，注重抓 细节，抓住人物的语言、神态、动作、心理活动 等进行描写。
教室里冷清清的，外面不时传来欢笑声，那是 同学们做游戏的声音。我挺了身子，想走出去， 突然，看到了地面上的五元钱，又不由自主地作坐者抓住自己的 了下来。我向四周望了望，发现没人看到。我动想作：和心理活动 这要是我的钱该多好啊！我就可以用它来买贴两画方面写，细节 了。想着想着，我怀着忐忑不安的心情，用哆写嗦得很精彩。 的手将五元钱迅速捡起来，塞进了兜里。
第五单元 语文园地
语文统编版 四年级上
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在本单元的两篇课文中，记叙了令 自己难忘的事例，同时深深地震撼了读者的心 灵。其中哪件事最令你难忘？你还记得这两篇 课文的写作顺序吗？
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《爬天都峰》按照爬山前、
爬山中、爬上峰顶后的顺
序写的。
按顺序交代法。
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时间：打猎回来； 地点：林荫路上； 人物：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀 经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身用自己的身 躯掩护小麻雀，拯救自己的幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢后退，我带猎狗 离开。
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《爬天都峰》按照爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的顺 序写的。
说说你的体会。
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写一件事要按照一定的顺序，把时间、 地点、人物交待明白，把事情的起因、经 过、结果写清楚。
还可以把看到的、听到的、想到的都 写下来。
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要想写清楚一件事， 你还知道哪些方法呢？
1.按顺序交代法； 2.交代六要素法； 3.情景再现法； 4.抓细节法……
交代六要素法。 情景再现法。
抓细节法也就是在事情发展的过程中，注重抓 细节，抓住人物的语言、神态、动作、心理活动 等进行描写。
教室里冷清清的，外面不时传来欢笑声，那是 同学们做游戏的声音。我挺了身子，想走出去， 突然，看到了地面上的五元钱，又不由自主地作坐者抓住自己的 了下来。我向四周望了望，发现没人看到。我动想作：和心理活动 这要是我的钱该多好啊！我就可以用它来买贴两画方面写，细节 了。想着想着，我怀着忐忑不安的心情，用哆写嗦得很精彩。 的手将五元钱迅速捡起来，塞进了兜里。
第五单元 语文园地
语文统编版 四年级上
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在本单元的两篇课文中，记叙了令 自己难忘的事例，同时深深地震撼了读者的心 灵。其中哪件事最令你难忘？你还记得这两篇 课文的写作顺序吗？
四年级语文上册第五单元一幅难忘的画笔记全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
西师大版小学语文四年级上册
20*一幅难忘画
1/9
自探提醒 选择自己喜欢
方式读课文，边读 边思索刚才提出问 题，用笔做出批注。
2/9
宽敞云天下面，一条河， 一只船，船上安然地坐着一 位老大爷。线条简单极了， 色彩也不鲜明。老大爷神情 有些尤其，亲切而又陌生盯 着什么，手里拿着烟袋，嘴 巴微微张着。
8/9
习作练习 试着用倒叙写法写一篇
作文。 题目：一件难忘事
9/9
3/9
风景是美 啊，可最美还 不是风景。
4/9
远处连绵青山，身旁 清澈河水，粼粼水波上停 泊着一只小木船。
5/9
这时，就像一个奇迹， 船竟然划回来了。
小木船准确无误停在 原来地方了。
“别急，我等着。”
6/9
我认识了一位 （真诚善良）老大爷。
Page 7 7/9
拓展利用
生活中你碰到过类似 人或事了吗?说出来和大 家一起分享吧！
20*一幅难忘画
1/9
自探提醒 选择自己喜欢
方式读课文，边读 边思索刚才提出问 题，用笔做出批注。
2/9
宽敞云天下面，一条河， 一只船，船上安然地坐着一 位老大爷。线条简单极了， 色彩也不鲜明。老大爷神情 有些尤其，亲切而又陌生盯 着什么，手里拿着烟袋，嘴 巴微微张着。
8/9
习作练习 试着用倒叙写法写一篇
作文。 题目：一件难忘事
9/9
3/9
风景是美 啊，可最美还 不是风景。
4/9
远处连绵青山，身旁 清澈河水，粼粼水波上停 泊着一只小木船。
5/9
这时，就像一个奇迹， 船竟然划回来了。
小木船准确无误停在 原来地方了。
“别急，我等着。”
6/9
我认识了一位 （真诚善良）老大爷。
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四年级上册语文课件-第五单元交流平台如何写好一件事部编版共19张PPT
四年级上册语文课件-第五单元 交流平台 如何写好一件事 部编版(共19张PPT) 四年级上册语文课件-第五单元 交流平台 如何写好一件事 部编版(共19张PPT)
四年级上册语文课件-第五单元 交流平台 如何写好一件事 部编版(共19张PPT)
《麻雀》
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出
锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像
学
作
文
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看到的
听到的
突然，一只老麻雀从一
绝望地尖叫着
棵树上飞下来，像一块
《 麻
石头似的落在猎狗面前。 它挓挲起全身的羽毛。
发出嘶哑的声音
雀 老麻雀用自己的身躯掩 》 护着小麻雀。
想到的
想拯救自己的幼儿
在它看来，猎狗是个多 么庞大的怪物啊！
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我和老爷爷 我和老爷爷 互相鼓励， 互相道谢 爬上天都峰
学
作
文
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四年级语文上册第五单元作文ppt课件
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• 为了使导游词更加真实、生动、有 条理，同学们应收集有关这个景点 的资料。因为是向游客作介绍，所 以引用的数据、资料必须真实，不 能道听途说、添枝加叶。当然，涉 及到的一些故事、传说、笑话，可 以另当别论。
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18
1.见面时的开头语
开头语包括问候语、欢迎语、 介绍语、游览注意事项和对游客的 希望五个方面，放在导游词的最前 面。如：
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24
导游词例文
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颐和园导游词
各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导 游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下， 能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。
颐和园位于北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。原来的名字叫好山园。清 乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建，改 名颐和园。颐和园总面积290万平方米，拥有宫殿园林建筑3000余间，湖水面积 约占四分之三。园中景象万千。万寿山丛林葱郁，昆明湖碧水荡漾，构成一幅美 丽的皇家园林画卷，是世界著名的旅游胜地。
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4
日积月累 北京颐和园月波楼
一 径 竹 阴 云 满 地
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半 帘 花 影 月 笼 纱
5
四川青城山真武殿
树
烟
红
淡
树
烟
碧
浓
高
远
低
近
影
秋
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6
山东济南大明湖
四
一
面
城
荷
山
花
色
三
半
面
[部编版]小学四年级语文上册全册复习课件
·· · ··
·
顿时 逐渐 犹如 山崩地裂 震动 余波
· ·· · ·
··
牵手 鹅卵石 坑洼 填土 庄稼 风俗
· ·· ·· · ·· ·
跃·出 葡·萄· ·淘洗 稻·田 成熟·
2024/7/8
3.补充积累词语 奇观 横卧 隆隆 横贯 颤动 恢复 运载 修补 庄稼 银毯 田埂 奇妙 红颜 滴溜溜 偷渡 静寂 模糊 柔和 沉睡
2024/7/8
13.《蝴蝶的家》是一篇_散__文_，作者以问题与 线索为线，以_雨_天__为__蝴__蝶__躲_藏__在__哪__里__而_着__急__ 的情感贯穿，真切地表达了作者对__幼__小__生__灵_ _的__关__爱_之__情__。
2024/7/8
谢谢
2024/7/8
第三单元 复习与测试
2024/7/8
11.《走月亮》是 吴然 的作品。全文以“啊,我和
阿妈走月亮……”贯穿全文,写“我”和阿妈走过村
头,走过 大道和小路 ,走过小溪和水塘,走过溪岸和 拱桥,走过 果园和稻田 ……
2024/7/8
12.《秋晚的江上》是近代诗人刘大白 的作品。 这首诗描绘了江边秋天黄昏时的景象,勾勒了一 幅“倦鸟归巢”图。诗中描写了“ 倦鸟 ” “ 斜阳 ”“ 芦苇 ”等景物。
雀 qiǎo(家雀儿) què(麻雀)
系 xì(关系) jì(系鞋带)
2024/7/8
4.补充积累词语 预感 揭晓 隙缝 温暖 简直 兴奋 爆裂 注视 轻盈 确信 香甜 冲刷 敏锐 漆黑 回顾 黑压压 水淋淋 湿漉漉
2024/7/8
5.四字词语
横七竖八 腾云驾雾 翻转不定
呼风唤雨 归根到底
2024/7/8
②（液体达到一定温度时急剧转化为气体,