浙美版二上美术知识点整理
浙人美版美术二年级上册《10 做一棵大树》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《10 做一棵大树》教学设计2一. 教材分析《做一棵大树》是浙人美版美术二年级上册第10课的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握树的画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的引导，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对树的认知也有了一定的了解。
他们在生活中见过各种各样的树，对树的形态、结构、色彩有一定的感知。
但二年级学生的观察能力、创新能力以及绘画技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解树的画法，学会用简单的线条和色彩表现树的形态。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生关注自然，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：树的画法，如何用线条和色彩表现树的形态。
2.教学难点：创新表现，如何运用独特的视角和手法表现树的个性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的树，了解树的形态特点。
2.示范法：教师示范树的画法，引导学生动手实践。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，创新表现树的个性。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同种类的树及其画法。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.收集一些关于树的图片资料，用于学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的树，引导学生观察树的形态特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解树的画法，示范如何用线条和色彩表现树的形态。
同时，引导学生关注树的生长环境，培养环保意识。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师的讲解和示范，尝试画一棵大树。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生互相展示自己的作品，讨论树的画法，分享绘画心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师提供一些关于树的图片资料，引导学生发挥想象，创新表现树的个性。
浙美版 美术二年级上册教案- 剪纸欣赏
教案：剪纸欣赏教学内容：1. 欣赏剪纸作品，了解剪纸的艺术特点和创作方法。
2. 学习剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
教学目标：1. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
教学难点：1. 剪纸技巧的学习和运用。
2. 创作出具有个人特色的作品。
教具学具准备：1. 剪纸作品示例。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展历程。
2. 展示一些著名的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。
二、剪纸艺术特点和创作方法讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 介绍剪纸的创作方法，如何构思、设计、剪制等。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
2. 学生可以参考示例，也可以自由创作，发挥个人想象力。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将各自的作品贴在黑板上，进行展示。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
板书设计：1. 剪纸艺术特点- 折叠- 剪切- 刻画2. 剪纸创作方法- 构思- 设计- 剪制作业设计：1. 学生回家后，继续练习剪纸技巧，创作一幅完整的剪纸作品。
2. 学生将作品拍照，下周带到课堂上进行分享。
课后反思：本节课通过欣赏剪纸作品，让学生了解了剪纸的艺术特点和创作方法，同时进行了剪纸实践。
学生在创作过程中，不仅锻炼了动手操作能力，还培养了团队协作能力。
通过作品展示和评价，学生互相学习，不断提高。
在教学过程中，我注重了对学生的个别指导，帮助他们解决剪纸过程中遇到的问题。
同时，我也鼓励学生发挥个人想象力，创作出具有个人特色的作品。
在今后的教学中，我将继续引导学生欣赏更多的剪纸作品，拓宽他们的艺术视野。
同时，我还计划邀请剪纸艺术家进行课堂演示，让学生更加深入地了解和学习剪纸艺术。
此外，我还会组织学生参加剪纸比赛或展览，提高他们的创作水平和文化素养。
浙美版二年级美术教案上册
浙美版二年级美术教案上册研究必备欢迎下载课题1画家笔下的快乐童年一、教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
二、教学重难点重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。
难点；了解不同画种的表现形式和方法。
教学准备学生：课件阅读教材教师：相关图片、课件以及多媒体设备等。
三、教学过程第一课时1.欣赏导入。
（1）提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？（2）教师小结谈话，出示课题：《画家笔下的快乐童年》。
2.初步赏析。
（1）提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？快乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很快乐？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？（2）教师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现XXX欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。
3.深入探究。
（1）教师出示《悄悄话》提问：这幅画属XXX画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结:《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（大概是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。
她在说什么？我们可以想象她在报告得了好成绩，她收到了教师的表扬，她要参加什么喜欢的活动……研究必备欢迎下载（2）教室出示《洗澡》同桌交流：《洗澡》画了什么？主要从什么方面来表现画中人的快乐幸福？指明发言、教室反馈小结（3）教师出示《闲庭春画》学生观察《闲庭春画》后，请学生介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎么样。
浙美版小学美术二上第7课《光荣的奖章》教学设计
浙美版小学美术二上第7课《光荣的奖章》教学设计一. 教材分析本课《光荣的奖章》是浙美版小学美术二上第7课，主要让学生了解奖章的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容通过介绍奖章的历史、种类、设计原则和制作技巧，引导学生创作出具有个性特色的奖章。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和动手能力。
但部分学生可能对奖章的概念和意义还不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解奖章的种类、意义和设计原则。
2.培养学生独立思考、创新设计和动手制作的能力。
3.培养学生团队合作精神，提高审美观念。
四. 教学重难点1.重难点：奖章设计原则和制作技巧。
2.针对重难点，教师需进行讲解和示范，引导学生掌握方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解奖章的种类、意义和设计原则。
2.示范法：展示优秀奖章作品，引导学生模仿和创新。
3.实践法：学生动手制作奖章，提高实际操作能力。
4.互动法：分组合作，让学生互相交流、借鉴和评价。
六. 教学准备1.准备奖章样品和图片，用于展示和讲解。
2.准备制作奖章的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种奖章样品，引导学生关注奖章的形状、图案和文字。
提问：“你们知道奖章是什么吗？它有什么意义？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解奖章的种类、意义和设计原则，如对称、简洁、富有创意等。
同时，展示优秀奖章作品，让学生了解奖章的制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学设计原则和制作技巧，动手制作奖章。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）每组选出一个优秀作品，进行展示和讲解。
其他组学生认真观察、借鉴，对作品进行改进和完善。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何提高奖章设计的创新性和美感。
浙美版二年级美术上册教案
浙美版二年级美术上册教案从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。
下面是给大家整理的浙美版二班级美术上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
浙美版二班级美术上册教案11.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美妙生活的情感。
教学过程一、新课导入1.谈话图片欣赏。
2.提问：(逐一简述画作)好朋友们这些画画的都是什么人?你觉得他们的心情怎样呀?3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀!老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀!引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，(板题：画家笔下的快乐童年)来，我们把课题齐读一遍。
(读题)二、欣赏1.欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么?为什么?(课件出示《悄悄话》局部图1，《悄悄话》局部图2)3.师小结师小结：《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的观察，抓住人物兴奋的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自己快乐的事5.(出示《洗澡》)欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的?6.小结，情感升华。
7.了解留白(1)出示《耍孩儿》，欣赏。
(2)比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比较画面，感受衬托8.了解颜色的深浅出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨论，感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析五、小结延伸1.引导学生回顾本节课的知识点。
浙美版小学美术：第8课 三原色与三间色
第八课三原色与三间色一、教学目标1.通过多次调色、质疑、分析等系列活动，探究发现认识三原色。
2.通过观察、探究、合作等学习方法，发现两种原色能调配出丰富的其他颜色。
3.培养学生对色彩的敏感度与兴趣和合作探究精神。
二、教学重点与难点教学重点：通过提问激发学生探究发现三原色。
教学难点：学会质疑、分析、探究调色过程中的现象。
三、教学课时1课时四、教学准备教具：大的涂色纸学习任务单色粉笔学具：铅笔五、教学过程(一) 导学：色彩说一说教师活动：同学们今天我们要一起走进奇妙的色彩世界探寻色彩的奥秘，需要我们积极的开动脑筋，齐心协力破解色彩之谜，你们有没有信心！学生：有！教师活动：今天早晨夏老师打开一个颜色盒子，发现里面少了几个颜色，按照你对颜色的了解少了哪些颜色？学生说的颜色把它写在黑板上（对学生做一定奖励鼓励学生多说）【设计意图】1号盒子。
该问题较简单，激发学生学习热情。
(二) 共学：色彩谈一谈共学活动一师：现在夏老师要用到这几个颜色，你们能用盒子里剩下的颜色帮夏老师调出黑板上的颜色嘛？学生活动：猜想，2个同学回答。
师：能不能调出来还得进行实验才能见分晓。
在黑板上的白纸上进行示范，颜色两两相加，用干净的手指进行涂抹。
学生活动：小组合作用1号盒子的色粉笔将颜色两两相加在大白纸上的第一个区域调色。
（时间6分钟）师：将所有的色粉笔归到1号盒子，提问黑板上哪些颜色不能被调出来。
学生活动：学生举例大红、黄色、天蓝、深蓝这样的颜色不能被调出来（学生一边说老师一边在黑板上将这些颜色划重点），还有学生说黑色、白色不能调出来（这个问题先放到后面讨论）。
师：我们发现这些颜色属于红、黄、蓝。
【设计意图】以问题设置为导向，通过追问方式，层层引导学生通过观察、分析、探究、比较自主获得三原色的知识。
共学活动二师：将1号盒子整理好，请组长打开2号盒子，那你们能用红黄蓝调出其他颜色嘛？请学生进行大胆猜想。
学生活动：猜想（2个学生）。
师：我们还是要进行实验，这次我们在第二个区域，还要完成学习任务，小组合作结束后将总体感受写在小结上（教师在黑板上示范怎样做学习任务单）。
新浙美版二年级上册美术教案
课题 1 画家笔下的快乐童年
课题 4 船儿出航
课题 5 我们喜欢的动画形象
课题 6 动漫宝宝
课题8 走迷宫
欣赏探究。
引导学生欣赏迷宫并启发学生思考：
“迷宫什么会使人迷路呢？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出迷宫的特征。
深入学习：我们应该怎样设计迷宫呢？
）教师和学生一起共同讨论研究迷宫的设计要点。
）围绕迷宫主题多样性欣赏讨论。
）围绕迷宫路径的变化来欣赏讨论。
教师引导学生尝试设计、制作迷宫，并取一个合适的名称。
展示玩耍
小组内展示交流自己设计的迷宫，并与同学们互相玩一玩欣赏拓展
除了纸上画的迷宫之外，你还知道另外哪些迷宫？
课题10 做一棵大树
课题11 泥塑恐龙
课题12炫彩的天空
课题13 小鸟的家
课题14 奇特的梦
课题15淘气堡
课题 16 剪影
课题 17 剪花边
课题 18 站立的折纸动物
课题 19 手拉手好朋友
课题 20 剪纸欣赏。
新浙美版二年级上册美术教案(全册)
新浙美版二年级上册美术教案(全册)了什么共同的主题？第二课时1.复导入。
1）教师出示《小八路》、《三毛迎解放》、《三月三》三幅画。
请学生说说这三幅画的不同之处。
2）教师出示《悄悄话》、《洗澡》、《闲庭春画》三幅画。
请学生说说这三幅画的相似之处。
2.综合评价。
1）教师出示多幅表现快乐童年的画作，请学生选择自己最喜欢的一幅。
并说说自己的感受。
2）教师引导学生讨论：为什么画家们喜欢画快乐童年？快乐童年对我们有什么启示？3.课堂展示。
学生自由发挥，用自己的方式表现自己快乐的童年生活，可以是画画、写字、拍照等等。
二年级上册美术教案（全册）课题1 画家笔下的快乐童年教学内容共2课时1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
教学目标：1.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
2.感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。
教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。
教学准备：学生：课件、教材阅读。
教师：相关图片、课件以及多媒体设备等。
教学过程预设：第一课时1.欣赏导入。
1）提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？2）教师小结谈话，出示课题：《画家笔下的快乐童年》。
2.初步赏析。
1）提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？快乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很快乐？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？2）教师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。
3.深入探究。
1）教师出示《悄悄话》。
提问：这幅画属三毛画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结：《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。
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《光荣的奖章》
1.奖章是可以佩戴在身上，用来 表示奖励的荣誉标注。[P16]
8
《走迷宫》
1.
9
《动物造型饼
干》
10
《做一棵大树》
11
《泥塑恐龙》
12
《炫彩的天空》
1.战舰“特米雷勒号”最后一次 的归航（油画）近代透纳（英 国）[P27]
2.冬日之景（水彩画）现代 郎・兰森（英国）[P27]
13
《小鸟的家》
7.牧童生活（中国画）1979李可
染[P4]
8.耍孩儿（中国画）现代冯远
[P4]
9.未来世界（油画）1984王晓明
[P4]
10.康乃馨、百合、玫瑰（油画）现 代萨金特（美国）[P5]
11.提着水罐的小女孩（油画）近代 雷诺阿（法国）[P5]
12.扮小丑的保罗（油画）现代 毕 加索（西班牙）[P5]
2
无
无
1
《画家笔下的 快乐童年》
1.小八路（油画）现代林风眠[P2]
2.三毛迎解放（中国画）1982张 乐平EP2]
3.三月三（年画）1984臧恒望 李 彦修[P2]农历三月初三放风 筝，是我国江南的传统习俗。
4.悄悄话（中国画）1979王有政
[P3]
5.洗澡（油画）1892卡萨特（美 国）[P3]
6.闲庭春画（中国画）1934丰子 恺[P3]
19
《手拉手好朋
友》
1.拉手娃娃（民间剪纸）现代山
西省[P42]
20
《剪纸欣赏》
1.对马团花北朝[P44]
2.福寿三多（窗花）现代北京
[P44]
3.服）现代库 淑兰陕西[P44]
5.中国剪纸有1500年的历史[P44]
6.特种剪纸是在窗花、灯花、绣花 样等实用性剪纸的基础上发展 而来的观赏性剪纸，具有更鲜 明的审美价值。[P44]
1.
14
《奇特的梦》
1.冬日（油画）现代夏加尔（俄罗
斯）
2.记忆的永恒（油画）现代达利
（西班牙）P30
15
《淘气煲》
16
《剪影》
1.风筝（剪纸）现代 苏珊娜•施
拉普尔（瑞士）[P35]
2.种瓜得瓜（剪纸）2003倪永芝
[P35]
17
《剪花边》
1.
18
《站立的折纸
动物》
1.家园（雕塑）现代傅维安
[P40]
7.捉迷藏（特种剪纸）现代蔡兰 英陕西[P44]
《美术万花筒》
1.水粉湿画法的介绍［P目录］
2.剪影的概念［P目录］
无
无
浙美版小学美术二年级上册知识点整理
序号
课题
知识点
工具
作业
《热爱祖国优 秀的传统艺术》
1.猪和鸟（剪纸）现代山东省［P目录］
2.长寿葫芦（剪纸）现代山西省［P目录］
3.骑马人（剪纸）现代山东省:P目录］
4.早在北朝时期，剪纸就开始在民 俗活动中应用，是中国传统的民 间装饰艺术之一。［P目录］
5.喜鹊登梅（剪纸）现代河北省［P目录］
《我的假日》
1.大碗岛的星期日下午（油画）近
代修拉（法国）[P6]
3
《游乐园》
1.
4
《船儿出航》
1.
5
《我们喜欢的
动画形象》
1.动画是通过绘制，使一些有或 无生命的东西拟人化、夸张化，赋 予其人类的一起感情、行为。
[P13]
6
《动漫宝宝》
1.吉祥物是根据不同比赛或活动 的主题而设计的标志性的动漫 形象。[P14]