小学数学教师个人工作总结
小学数学教师个人工作总结简短6篇[通用]
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小学数学教师个人工作总结简短6篇[通用]小学数学教师个人工作总结简短120某某年的本学期我担任x年级的数学教学工作。
一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的`题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
小学数学教师个人年度总结5篇
小学数学教师个人年度总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学数学教师，认真履行职责，积极探索教学方法，努力提高学生的数学素养。
以下是我个人年度工作的总结，以期为未来工作提供参考和借鉴。
二、教学内容及目标1. 教学内容本年度，我主要教授了一至六年级的数学课程，涵盖了整数、小数、分数、百分比、几何、代数等多个模块。
2. 教学目标（1）让学生掌握基本的数学概念、原理和方法；（2）培养学生的逻辑思维能力和空间想象力；（3）提高学生的数学应用能力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
三、教学方法与措施1. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思维兴趣，培养其主动学习的习惯。
（2）情境教学：结合生活实际，创设数学情境，使学生更好地理解数学知识的实际应用。
（3）合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，提高其团队协作能力。
2. 措施（1）制定教学计划，确保教学进度和教学质量；（2）设计多样化的作业和练习题，巩固学生的知识掌握；（3）开展数学竞赛、趣味数学活动等，激发学生的学习兴趣；（4）与家长保持沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
四、工作成果与反思1. 工作成果（1）学生数学成绩稳步提高，优秀率、及格率均有所上升；（2）学生在数学竞赛中取得优异成绩，多名学生获得市级奖项；（3）家长满意度高，对教师的教学工作给予充分肯定。
2. 反思（1）在启发式教学和情境教学中，还需进一步提高掌控能力，确保教学效果；（2）在合作学习中，需加强学生的组织和引导，提高其合作效率；（3）在作业和练习题的设计上，需更加注重层次性和针对性，以满足不同学生的需求；（4）加强与同事的交流与学习，不断提高自己的教学水平。
五、未来展望及计划1. 深入学习教育教学理论，不断提高自己的专业素养和教育教学能力；2. 积极探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣；3. 加强与学生的沟通与互动，关注学生的学习情况，为其提供更好的学习指导；4. 与家长保持密切联系，共同促进学生的成长和发展；5. 积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。
小学数学教师个人教学工作总结范文7篇
小学数学教师个人教学工作总结范文7篇篇1一、背景本学期的教学工作已圆满结束，作为一名小学数学教师，我在这段时间内，全身心投入教育事业，通过不断学习、实践和反思，教学水平和专业素养得到了提升。
接下来，我将对过去一学年的教学工作进行详细的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了小学数学的基础知识和基本技能的传授，包括整数、小数、分数、比例、面积、体积等内容的教学。
同时，注重数学知识的应用，培养学生的问题解决能力。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考，培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
（2）情境教学：创设实际情境，让学生在具体情境中学习和应用数学知识。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的协作能力和沟通能力，提高学生的团队意识。
三、教学工作成果1. 教学成绩本学期学生在数学学科上的成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所提高。
特别是在问题解决和数学应用方面，学生表现出较强的能力。
2. 学生活动（1）组织数学兴趣小组，开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）开展数学实践活动，如数学游戏、数学制作等，让学生在实践中体验数学的乐趣。
（3）鼓励学生参与数学论文比赛，培养学生的科研能力和创新精神。
四、教学反思与改进1. 教学反思本学期在教学过程中，我始终关注学生的需求，注重启发式教学和情境教学，取得了一定的教学效果。
但也存在一些不足，如部分学生在数学应用方面还存在困难，需要进一步加强指导。
2. 教学改进（1）加强个性化教学，针对不同学生的特点，制定不同的教学策略，提高教学效果。
（2）进一步完善教学方法，加强实践与探究教学，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
五、未来展望未来一学期，我将继续致力于小学数学教学事业，不断提高自己的专业素养和教学水平。
具体计划如下：1. 深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，提高自己的教育教学能力。
小学数学教师个人工作总结汇报5篇
小学数学教师个人工作总结汇报5篇篇1时光荏苒，转眼间从事教育工作已满一年。
在这一年里，我担任了小学数学教学的工作，从刚毕业时的懵懂无知，到如今对教育工作的热爱和执着，这一路走来，我学到了很多，也成长了很多。
下面，我将对自己一年的工作进行总结和反思，以便更好地认识自己的不足和进步。
一、教学工作在教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的思维能力和实践能力。
我认真备课，精心设计教案，充分利用各种教学资源，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我注重引导学生主动参与，通过提问、讨论、实验等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过自学、合作、探究等方式，拓展知识面，提高解决问题的能力。
经过一年的努力，我的教学水平有了明显的提高。
我所教的班级在数学成绩上也有了一定的进步。
但是，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时学生参与不够积极，需要进一步调动学生的积极性等。
针对这些问题，我将继续努力，改进自己的教学方法和策略。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
我制定了详细的班级规章制度，并要求学生严格遵守。
同时，我还经常组织各种集体活动，如班会、运动会、文艺汇演等，让学生在活动中感受集体的力量和温暖。
经过一年的努力，我的班级管理取得了显著的成绩。
班级纪律明显好转，学生的集体荣誉感也得到了增强。
但是，我也意识到自己还需要进一步提高学生的自主管理能力，培养学生的自我约束能力。
三、个人成长在个人成长方面，我注重不断学习和提高自己的业务水平和教育理念。
我参加了学校组织的各种培训和学习活动，如教学研讨会、教育论坛等，不断吸收新的教育思想和教学方法。
同时，我还经常阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育动态和研究成果。
经过一年的学习和实践，我的业务水平和教育理念有了明显的提高。
但是，我也意识到自己还需要进一步拓宽知识面，提高自己的综合素质。
小学数学教师年度工作总结范文(29篇)
小学数学教师年度工作总结范文（29篇）一学期转眼即逝，可以说紧张忙碌而收获多多。
在本学期中我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校”自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
在本学期，我校在校长崭新教育理念的带动下，在年级组老师们共同探讨中，使我在工作中收益非浅。
作为一名数学教师，我充分认识到自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，我把探究式学习作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我在教学中紧扣新课程标准，和我校”自主——创新”的教学模式，在有限的时间吃透教材，撰写教案，并根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在本学期中，我参加了本校开展的”一课多讲””同备一节课”的校本教研活动，其中我所执教的《六的乘法口诀》在”一课多讲”的活动中受到师生的好评;所执教的《可能性》在”同备一节课”的活动中激起听课教师的教研活动的积极性，引起听课教师的深入思考，我针对课堂学生表现和其他教师的评课意见，写出一篇关于《可能性》的教学案例《正推与反推》，受到听课教师的好评。
本学校非常重视”教育教学反思”对于教师成长的重要性。
规定了每个教师要坚持写教育教学反思，使反思成为自觉的随时随地的行为。
反思是一种手段。
反思后则奋进，存在问题就及时发现和改正，发现问题则深思，找到经验就升华。
教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。
不断的反思就有可能形成自己独特的、个性化的教学模式。
反思自我，也可以反思他人。
学校经常开展听评课活动，通过研究别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。
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2020年小学数学教学工作总结_小学数学教师个人
工作总结
一、认真备课。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生
主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情
感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思
想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过
程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,
提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生
交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学
生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生
的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一
节课的质量.
三做好课后辅导工作。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我
及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们
在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有
关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以
来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监
督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业
写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生
不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,
积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳
恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学
期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继
往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学
生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备
而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注
意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按
搜集每课书的知识要点,归纳成集。
四,真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行
筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及
时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢。
五,做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学
生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的
弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学
习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,
首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对
学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们
意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣
的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们
自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他
们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多
知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转
化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充
完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增
加。
时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作
的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件
和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有
组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌
握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握
好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，
选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不
断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学
生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要
求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对
于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听
不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着
他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学
生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃
了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考
虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的
掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会
认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生
订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平
的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教
研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，
另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会
不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，
一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再
厉，把工作搞得更好。
看了2017年小学数学教学工作总结的人还看