清华大学信息技术 四年级下册信息技术教案

第一、二课播放创建演示文稿

教材内容分析

本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。

教学目标：

1、使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2、使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3、使学生掌握播放幻灯片的方法。

教学重点：

幻灯片的制作和播放。

教学难点：

幻灯片的制作。

教学手段与教学媒体

1、多媒体网络教室。

2、教师准备演示的幻灯片样例。

教学过程：

一、导入课题

教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。

二、新课

1、启动PowerPoint

教师要求学生启动PowerPoint。

2、快速制作一份演示文稿

教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。

教师介绍创建演示文稿的三种方法：

(1)利用内容提示向导制作演示文稿。

(2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。

教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：

(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。

(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。

(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。

(4)输入标题和页脚内容。

(5)完成。

3、播放演示文稿

教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。

教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。

教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。

教师要求学生：

(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。

(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。

三、课堂练习

利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。

四、课堂小结

教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。

第二课认识PowerPoint

创建演示文稿

三种方法：

1、利用内容提示向导制作演示文稿

2、利用模板创建演示文稿

3、利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿

教学总结:

1、学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。

2、作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。

3、演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。学生有需要时可以自学。

第三课《在幻灯片中插入图片》

教学目的与要求

(1) 培养学生“自主”探究学习的方法。

(2) 通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。

(3) 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。

(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。

教学重点

对图片进行灵活设置。

“自主”探究的学习方法。

教学难点

对比学习，以旧知带出新知。

设计创新，通过多种手段表达自己思想。

教学准备

与故事情节相关的大量图片素材。

教学过程

1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画（2分钟左右）

生：观看动画

2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中的英雄呢？世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？

生：小组讨论（5分钟左右）

由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果

生：……

3、师：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起来看看！

观看龟兔赛跑的现场推论（3分钟左右）

4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧！

展示用POWERPOINT制作的范例“龟兔赛跑”的开头。

5、请同学们思考以下5个问题，并将问题带入到幻灯片制作中：

你能快速启动powerpoint吗？

你能够快速、熟练的插入适当的图片？

你会调出图片、绘图等工具栏吗？

你能对图片做透明色设置吗？

你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？

6、任务：以同桌为单位,共同完成龟兔赛跑后面场景的制作(可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局……)需要的素材放在网上邻居-Teacher-素材文件夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。

7、大胆想象，场景图文并茂，通过文本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。同桌间相互协作！

8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出来。（6分钟）

9、思考题并小结（2分钟）

10、学生进行（2分钟）

第四课插入“艺术字”和“文本框”

教学目标：

知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。

过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践

情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。

教学重难点：插入艺术字、绘制和编辑文本框。

教学方法：自主探究、合作交流

教学过程：

一、导入：