2011-2012第二学期形势政策课实践方案
形势与政策社会实践
关于年级《形势与政策》课程社会实践的说明与要求一、社会实践的目的社会实践环节是《形势与政策》课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践中培养和巩固科学的世界观、人生观、价值观，提高分析问题、解决问题的能力。
二、本课程社会实践形式本课程社会实践活动在理论课教学之余开展，同学需结合课堂教学内容、特点，采取多样化的形式，例如：可结合本课程内容或社会的热点问题进行考察、调研。
三、本课程社会实践要求1、所有学生都必须参加课外社会实践活动。
2、本课程社会实践已纳入教学计划，实践成绩将计入期末总成绩。
3、社会实践的选题要具有针对性、内容要具有时代性，要具体，避免流于形式。
4、社会实践结束后，学生需填写社会实践活动登记表（完成一份不少于1500字的实践报告），以班级为单位上交本班《形势与政策》课授课教师，占下学期形式与政策成绩的20%（20分）。
思想政治理论课教研部2011年6月15日学院班级数学学院09数本一班姓 名姜迪学号0907140115实 践时 间2012 年2 月 11日至2012 年 2月25 日止实 践方 式学校实习实 践地 点白城市第三中学实 践内 容课堂教学，班主任工作，教育调查社 会 实 践 报 告由于我想把我的社会实践地点选在学校，而恰好寒假开始的时候家里这边的学校也都放假了，所以我的社会实践不得不推迟到年后中学开学，在白城市第学三中学初三一班为期两周的社会实践，是我一生中最难忘的。
因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验，更是让我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识。
2011学年 形势与政策教育教案
2011学年形势与政策教育教案学习贯彻十七届五中全会精神一、教学目标通过向学生介绍十七届五中全会的主要内容，使学生能够深入理解十七届五中全会的精神，了解我国在未来的时期内发展重点与主要目标，掌握社会发展的形势及政策理解。
二、教学重点、难点1、如何分析中国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期和难得的历史机遇2、对于中国召开十七届五中全会的内外环境的理解及未来目标的把握三、教学手段和课时本学年一共2课时，为一单元，采取的教学手段为讲授与演示相结合四、教学内容一、十七届五中全会要点五中全会提出今后五年经济社会发展的主要目标：全会综合考虑未来发展趋势和条件，提出了今后五年经济社会发展的主要目标：经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固。
坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。
五个坚持对加快经济转变方式做明确部署：全会强调，加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑，坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点，坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力，提高发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快发展。
必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革：大力推进经济体制改革，积极稳妥推进政治体制改革，加快推进文化体制、社会体制改革，使上层建筑更加适应经济基础发展变化，为科学发展提供有力保障。
思政课实践活动方案3篇
一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。
2011—2012学年《形势与政策》课程考核方案
2011—2012学年《形势与政策》课程考核方案一、2011-2012学年《形势与政策》考核方式为期末开卷考查，成绩评定采用二级制，分为合格和不合格。
二、课堂考勤由各教学班班委负责考勤，任课教师授课期间随机抽查，缺席2次及以上者，本学年形势与政策考核直接记为不合格。
三、期末考核内容：1.考核形式：个人考核与团队考核(团队考核内容及要求见附件1)2.个人考核：(以下三选一即可)(1)联系实际，根据本学年开设教学专题或围绕任课教师布置课题，自拟题目完成一份课程论文。
(2)根据本学年开设教学专题内容或学院组织的形势与政策教育活动，完成一份与其主题相关的社会实践成果。
(3)浏览我校形势与政策，并在阅读相关时事评论和理论文章后，写一份主题明确的读后感或者小论文(注：文中必须注明是阅读的哪篇文章后所写)。
3.考核规范：(1)所有同学的考核作业可选择打印稿(打印稿封皮见附件2，正文格式以指导老师要求为准)，也可以选择手写稿。
(2)字数为1500字左右，作业字数未到达1000字的同学将不予及格。
(3)作业必须有标题，凡上交时未写姓名、班级、学号而导致成绩无法上网的，学生自己承担相应后果。
4.考核上交：(1)各班班长对本班作业收交情况负全责。
各班班长在规定时间内收齐并按学号由小到大排序后，在指定时间和地点上交给指定教师。
上交时，各班班长应仔细核对本班人数，上交作业份数，未交作业同学姓名和学号，有转专业、退学、缓考等特殊情况应在提交时向收卷教师说明，并对上述情况予以登记并签名。
未上交作业或者未按规定时间上交作业视为缺考，有特殊情况无法及时上交作业需有正式的相关证明。
(2)具体上交时间、地点及收卷教师榆中校区：第15周周四、周五中午13:30——14:20，榆中公教楼403教室。
收卷教师：廉老师、岳老师和郭老师等。
城关校区：第15周周三、周四下午旧理科楼三楼马克思主义学院办公室。
收卷教师：张老师、王老师等四、评分要点1.作业内容、格式必须符合要求。
思政课实践实施方案
一、实施方案背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为了进一步深化思政课教学改革，提高思政课教学质量，培养学生的综合素质，本方案旨在通过一系列实践活动，使学生在实践中学习，在实践中成长，从而达到立德树人的教育目标。
二、实施方案目标1. 提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的创新精神和团队协作能力。
3. 深化学生对思政课理论知识的理解，使学生在实践中领悟思政课的真谛。
4. 促进思政课教师与学生之间的互动，形成良好的教学氛围。
三、实施方案内容（一）实践活动形式1. 社会实践活动：组织学生深入农村、社区、企业等地，了解社会现实，增强社会责任感。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参加各类志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感。
3. 科研创新活动：支持学生参与科研项目，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 校园文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的精神文化生活，培养学生的综合素质。
（二）实践活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展社会实践活动，组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 第三阶段（第9-12周）：鼓励学生参与科研项目，开展学术讲座、学术沙龙等活动，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：举办校园文化活动，如文艺汇演、体育比赛、读书分享会等，丰富学生的精神文化生活，培养学生的综合素质。
四、实施方案保障措施1. 加强组织领导，成立思政课实践活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 建立健全实践活动管理制度，明确活动目标、内容、时间、地点、人员等，确保活动有序开展。
3. 加大经费投入，为实践活动提供必要的经费保障。
上海第二工业大学2011-2012学年第二学期期末形势与策略(精)
1 西亚北非动荡的原因北非西亚局势动荡的内在原因分析:任何事物的变化发展都具有条件性,当条件具备时事物的变化发展就具有必然性,究其原因,无非是由西亚北非的经济、政治、文化、宗教及历史因素共同作用的结果2 推动改革是对辛亥革命的最好纪念32012年我国经济社会发展的主要预期目标有哪些?国内生产总值增长7.5%城镇新增就业900万人以上城镇登记失业率控制在4.6%以内居民消费价格涨幅控制在4%左右进出口总额增长10%左右国际收支状况继续改善4 十一届全国人大五次会议审议尊重和保障人权写入总则5城镇居民医保:全称城镇居民基本医疗保险新农合:全称新型农村合作医疗中国能源安全和产业发展面临的新的问题和挑战中国能源问题面临三大挑战。
首先,“十五”期间,能源消费弹性系数大于1是我国能源面临的重大挑战。
中国1980—2000年的单位GDP能耗,与相同或相近的经济体如俄罗斯、印度等国家比较,我国的能源密度与之相当,甚至还要低。
但是,近几年出现了能源密度上翘的情况,特别是在“十五”期间,能源消费弹性系数超过了1。
如果要按照这样一个趋势放任发展,能源消费将迅速攀升到难以满足的程度,有进入高能源密集度发展模式的风险。
如此大的消费量,整个社会经济发展根本难以承受。
第二个挑战,能源安全和外部冲击。
能源安全进一步突出,特别是石油进口依存度不断提高,我们国内由于受资源禀赋的限制,中国石油国内产量最多在两亿吨。
到2020年,按照最低方案预测,石油消耗总量将在4.5亿吨,石油对外依存度达到60%。
从总量来看,中国已经成为世界第二石油消费大国,从增长水平来看,远远超过世界平均的石油消费增长率。
国际市场不断高企的油价对于中国国民经济的影响大于发达国家,是他们的2.35倍。
第三个挑战,大规模不受节制的能源需求将导致不可接受的能源环境成本。
现在主要污染物排放已经造成了环境污染,环境污染的损失占GDP的比例在3%—7%。
2012年经济工作总基调推动明年经济社会发展,要突出把握好稳中求进的工作总基调。
2011～2012下学期形势与政策答案
2011～2012下学期形势与政策答案1、文化强国与文化软实力两者之间关系如何？作为当代大学生能为提高我国文化软实力做些什么？谈谈自己的看法。
答：文化强国与文化软实力基本上是相等的。
一个国家要成为文化强国即“拥有自己国家特殊文化符号的商品，文化固定遗产，和深入让他国了解熟悉的文化知识传承”拥有了强大的文化软实力也就成为了文化强国，同样成为文化强国他肯定有强大的文化软实力。
就如我们所熟知的韩国美女，美国可乐，法国美食，德国制造等这些深入人心的文化符号就代表着他们的文化软实力同样我们也认识到他们是文化强国。
作为当代大学生我们应该保持批判性思维，怀疑精神，自我意识，不卑不亢。
2、2012年是中国经济增速转换之年，你认为今年经济工作主要要做好哪些方面的工作？答：一、继续加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展。
二、坚持不懈抓好“三农”工作，增强农产品供给保障能力。
三、加快经济结构调整，促进经济自主协调发展四、深化重点领域和关键环节改革，提高对外开放水平。
五、大力保障和改善民生，加强和创新社会管理。
做好明年的经济工作，要坚持统筹兼顾，切实把握好各项目标、任务之间的平衡，稳中求进。
要把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更好地结合起来。
3、当前我国农业发展进入历史新阶段，面临哪些瓶颈问题？如何发挥科技对农业的推动作用，谈谈你的看法。
答：1、我国是农业大国，但农业保险的发展与农业的发展极不平衡，不利于现代化农业的发展。
2、当前，我国农业信息资源开发与利用缺少相应标准。
3、土地人口承载量低以及农业资源利用效率效益低。
同科研部门一道研究决策适宜当地的主推品种，加快结构调整、培育发展区域主导产业，努力形成规模种植和规模效益，为培育龙头加工企业，推进农业产业化奠定基础。
要加大扶持力度，大力发展设施农业，做大做强特色优势产业，走节水、优质、高效、生态、安全的现代农业发展路子。
要依托农业科技园区和农业科技人才的优势，加大农村实用人才培训力度，加快良种良法推广，努力做到农业科研成果每进一步，产业发展就跟进一步，充分发挥科技对现代农业的引领和推动作用。
形势与政策课教案
《形势与政策课》教案内容：欧债危机下的国际经济走向及其对中国的影响教学目的：要求学生了解欧债危机爆发的原因、欧债危机对国际经济造成的影响，及其对中国的影响；培养学生养成关注时事的习惯及分析时事的能力。
教学重点、难点：欧债危机对中国的影响，是本专题的重点，在全球化时代，国际事件是如何具体地中国的事务，是本专题教学的最主要的目的所在；欧债危机的成因是本专题的难点，欧债危机爆发有着历史及现实、自身与外部环境等多重因素的推动，分析和理解各种因素，需要涉及历史、经济、政治、文化等多方面的知识。
教学方法：讲授法结合案例分析法参考书目与资料：、陈共：《财政学》，中国人民大学出版社，年版。
、余耀东：《欧洲简史》，时代出版传媒股份有限公司，年版。
、《简述欧债危机及对我国的影响》，《经营管理者》年期。
、《美债危机与欧债危机的区别及前景分析》，《现代经济信息》年期。
、欧债危机的成因及其对中国的影响《财经界(学术版)》年期。
、《试析欧债危机的成因、未来走向以及其对中国经济的影响》，《中国外资》，年月。
、《欧债危机的根源、前景与影响》，《中国货币市场》，年第期。
、、、、、教学过程：第一步：欧洲简介、欧债危机情况简要介绍（）欧洲有着悠久的文明发展史，是世界古文明的发祥地之一，对整个世界产生了巨大的影响。
欧洲是两次世界大战的发源地，二战之后，合作与联盟成为许多欧洲国家努力的方向，从欧洲共同体到欧盟，欧洲区域联盟得到强化。
（）欧债危机最先在希腊爆发，并形成“欧债五国”，债务危机的影响迅速蔓延至整个欧洲地区，并影响了全世界。
第二步：分析欧债危机形成的原因，介绍可能导致欧债危机形成的因素。
（）国家经济结构失衡是“危机的元凶”，以希腊为例说明欧洲五国经济结构方面的问题对于危机最终形成的影响。
（）高福利政策与经济发展不协调是欧债危机的助推器。
从政府财政赤字及民众对于高福利政策的态度，来分析欧洲国家普遍实施的福利政策及传统，对于债务危机形成与应对方面的影响。
形势政策课专题及要求
形势政策课专题及要求第一篇：形势政策课专题及要求关于2012-2013学年第二学期形势政策课教学安排的通知各学院：为贯彻中央宣传部和教育部的有关文件精神及教育部社会科学司关于印发《2013年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》的通知，根据院党字[2005]2号文件的要求，结合社会及学校发展的实际，现对本学期形势与政策课的教学做如下安排：一、形势政策课授课对象： 2010、2011、2012级在校学生。
二、形势政策课教学环节：教学环节分课堂教学和实践教学两个方面。
课堂教学中，专题讲座6个学时，2011级、2012级（专升本除外）学生根据课表，2010级、2012级（专升本）学生教学安排见附件，由思想政治理论课教学部组织教学；专题报告2个学时，由各学院自行组织。
实践教学环节8个学时，由各学院辅导员组织实施，内容包括主题班会、时政学习、收看录像和社会调查等。
三、本学期形势政策课专题讲座内容包括：λ专题之一：我们的“中国梦”；λ专题之二：生态文明建设和美丽中国；λ专题之三：“中国崛起”带给世界的是机遇还是挑战。
专题讲座考核采取平时成绩和期终小论文的成绩两者相结合的方式。
平时成绩主要依据学生到课的情况，期终小论文则按学院的要求，由学生在教师安排的题目中选择完成，字数在2000字以上。
第二篇：形势政策课要求宁波大学思想政治理论课“形势与政策”课实施方案1．每位学生在第一、第二、第三学年中各选听“形势政策”专题讲座2次以上，选听“做人做事做学问”名家系列讲座、“经济社会发展论坛”、阳明系列讲座以及校院组织的其他形势政策报告会等1次以上。
2．每位学生分别于第二学期和第六学期根据所听讲座或报告各写一篇课程论文，题目自拟，要求手写，字数1500字以上。
各学习委员请在第二学期的5月20日将班级同学的形势政策论文收齐后统一交到阳明学院213办公室，在第一份论文的右上角用铅笔标注[班级+份数]。
论文由法学院思想政治教育理论部组织教师进行两级评分。
思政实践课实施方案（精选3篇）
思政实践课实施方案（精选3篇）思政实践课实施方案篇1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施1、坚持学习、提高素质。
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的xx大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。
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《形势与政策》课实践教学方案
（2011－2012学年第1学期）
以下五项实践方案学生需任选至少一项开展实践。任课教师根据实践组织
的水平和规范程度、实践态度、学习心得的水平等为每一小组评定分数并写详
细评语，对特殊学生（学习心得撰写较好、较差或者缺席实践活动的）可以单
独赋分。该项成绩按35％的比重计入该课程总评成绩。本学期期末提交成绩单
之前将本科班所有实践报告、专科班5％左右的优秀实践报告送交思政部教学办
公室。
实践方案
活动主题：四个怎么看：
看通货膨胀——形势会更趋严重吗？
议外汇——能分给老百姓一点吗？
谈住房——该走什么路子？
估增速——是否会在2013年遭遇“硬着陆”？
活动时间：10月
活动方法及要求：
1、任课教师在本学期课程《我国经济形势回顾与展望》完成后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。一般每组设定一名班委作
为组长，组织此次实践活动；小组成员自行确定讨论会召开的具体时间和教室。
3、讨论会要在所在教室黑板上写明实践内容“**班级第**小组《我国经济形势回顾与展望》
学习讨论会”，并拍照。
4、小组成员针对《我国经济形势回顾与展望》内容展开讨论，每位小组成员依次发言，小组
长在实践报告的“发言记录”页上做好发言记录，并就有代表性的发言拍照。
5、讨论会结束后，每位小组成员提交一份500字左右的学习心得，和发言记录及6张以上的
讨论会系列照片一起，按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
实践方案：
活动主题：当前食品安全形势现状调研
活动时间：11月
活动方法及要求：
1、任课教师在本学期《当前食品安全形势及工作重点》专题之后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。一般每组设定一名班委作
为组长，组织此次实践活动。
3、自行设计调查问卷，并对调查问卷进行整理和统计，在一些调查场合等需拍照作为佐证材
料。
4、小组在问卷结果整理分析之后，形成实践报告，（报告分三部分组成：现状、成因、对策）
并按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
5、任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践报告质量等为每一小组评定分数并写详细
评语，对特殊学生（在实践活动中表现突出或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
实践方案：
活动主题：《辛亥革命》电影观后感
活动目的：通过实践活动，纪念辛亥革命，加深对辛亥革命的认识，传承辛亥革命精神，激
发爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
活动时间：11月
活动方法及要求：
1、任课教师在本学期《纪念辛亥革命100周年》专题之后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。一般每组设定一名班委作
为组长，组织此次实践活动。
3、各小组需召开实践动员大会，要在教室黑板上写明实践主题并拍照。
4、小组长首先宣读实践内容，并拍照。
5、小组成员针对实践内容展开讨论，制定实践计划，在实践报告的“发言记录”页上做好发
言记录，并就有代表性的发言拍照。
6、实践结束后，将实践相关的系列照片和材料按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交
任课教师。
实践方案：
活动主题：校园调查——网络对大学生生活方式的改变
活动时间：11月
活动方法及要求：
1、任课教师在本学期《互联网的发展与管理》专题之后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。一般每组设定一名班委作
为组长，组织此次实践活动。
3、自行设计调查问卷，并对调查问卷进行整理和统计，在一些调查场合等需拍照作为佐证材
料。
4、小组在问卷结果整理分析之后，形成实践报告，并按统一的实践报告书格式进行整理装订，
提交任课教师。
实践方案
实践目的：通过参观江西省博物馆，让学生身临其境地体验到江西特殊的省情和风貌。
实践对象： 江西省博物馆
活动时间：4月——5月
实践内容：参观江西省博物馆，增强对江西省情的感性认识。
实践步骤安排：
1，教师布置任务，说明要求。
2，要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。一般每组设定一名班委作
为组长，组织此次实践活动；各组同学讨论拟定实践时间、程序、内容提纲报各班班长备案，
确定具体内容，明确所要达到的要求等。班长初审后交教师审定执行。
3，各组按实践提纲开展实践，实践过程中小组长要合理组织小组成员认真参观、仔细记录、
深刻领会，并将实践过程拍照。
4，实践结束后以小组为单位提交实践报告。实践报告内容包括封面，小组长及成员姓名、学
号、联系方式，经任课教师审定的实践提纲，小组长撰写的实践过程简介，实践过程的照片
5-6张，每位小组成员撰写的实践体会（500字左右），按统一的实践报告书格式双面打印、
整理装订，提交任课教师。