实验5：Java继承与多态
Java基本概念：多态
Java基本概念：多态⼀、简介描述：多态性是⾯向对象编程中的⼀个重要特性，主要是⽤来实现动态联编的。
换句话说，就是程序的最终状态只有在执⾏过程中才被决定，⽽⾮在编译期间就决定了。
这对于⼤型系统来说能提⾼系统的灵活性和扩展性。
多态允许相同类域的不同对象对同⼀消息做出响应。
即同⼀消息可以根据发送对象的不同⽽采⽤多种不同的⾏为⽅式。
多态可以让我们不⽤关⼼某个对象到底是什么具体类型，就可以使⽤该对象的某些⽅法，从⽽实现更加灵活的编程，提⾼系统的可扩展性。
如果对象的编译时类型和运⾏时类型不⼀致，就会造成多态。
存在条件：1. 类之间有继承关系。
2. ⼦类重写⽗类⽅法。
3. ⽗类引⽤指向⼦类对象。
注意：多态是⽅法的多态，属性没有多态性。
⼀个对象的实际类型是确定的，但是可以指向这个对象的引⽤的类型，却是可以是这对象实际类型的任意⽗类型。
⼦类继承⽗类，调⽤⽅法，如果该⽅法在⼦类中没有重写，那么就是调⽤的是⼦类继承⽗类的⽅法，如果重写了，那么调⽤的就是重写之后的⽅法。
'protected'修饰的⽗类⽅法可以被⼦类见到，也可以被⼦类重写，但是它是⽆法被外部所引⽤的，所以没有多态性。
通过⼀个变量调⽤其引⽤的对象的⼀个⽅法，编译器是否能让其编译通过，主要是看该变量类型的类中有没有定义该⽅法，如果有则编译通过，如果没有则编译报错。
⽽不是看这个变量所引⽤的对象中有没有该⽅法。
Java中的⽅法调⽤，是运⾏时动态和对象绑定的，不到运⾏的时候，是不知道到底哪个⽅法被调⽤的。
编写程序时，如果想调⽤运⾏时类型的⽅法，只能进⾏类型转换，不然通不过编译器的检查。
但是如果两个没有关联的类进⾏强制转换，会报类型转换异常：ClassCastException。
⽰例：public class Test {public static void main(String[] args) {/* 编译看左，运⾏看右 */Student student = new Student();/* 变量person是可以指向Person类型或其⼦类型的对象，所以可以指向Student类型对象 */Person person = new Student();/* 变量student能调⽤的⽅法是Student类中有的⽅法(包括继承过来的) */student.say();//Student/* 变量person能调⽤的⽅法是Person类中有的⽅法 */person.say();//Student}}class Person {public void say() {System.out.println("Person");}}class Student extends Person {public void say() {System.out.println("Student");}}⼆、重写、重载、多态的关系1. 重载是编译时多态调⽤重载的⽅法，在编译期间就要确定调⽤的⽅法是谁，如果不能确定则编译报错。
c#第6章 继承与多态性
例如： 例如： class Humen { public string name; name; public string sex; sex; public string work ; } class Teacher:Humen Teacher: { public string speciality ; public string department; department; } Human是基类 Teacher是派生类 Human是基类，Teacher是派生类，它拥有基类 是基类， 是派生类， 的全部成员。 的全部成员。
派生类隐藏基类成员 ：用new关键字。 new关键字 关键字。 隐藏基类的字段成员： 隐藏基类的字段成员： 派生类可以声明与基类有相同的名称和类型的字 派生类可以声明与基类有相同的名称和类型的字 段成员来隐藏基类的字段。 来隐藏基类的字段 段成员来隐藏基类的字段。这时通过派生类引用 或对象访问的是派生类的字段， 或对象访问的是派生类的字段，基类的相应成员 被屏蔽了。但是通过指向派生类对象的基类引用 被屏蔽了。但是通过指向派生类对象的基类引用 访问的则是基类的字段。 访问的则是基类的字段。 隐藏基类的方法成员： 隐藏基类的方法成员： 派生类可以声明与基类有相同的方法名称和形参 表的方法成员来隐藏基类的方法 基类的方法， 表的方法成员来隐藏基类的方法，与返回类型无 这时通过派生类引用或对象访问的是派生类 关。这时通过派生类引用或对象访问的是派生类 的方法成员，基类的相应方法成员被屏蔽了。 的方法成员，基类的相应方法成员被屏蔽了。但 是通过指向派生类对象的基类引用访问的则是基 指向派生类对象的基类引用访问的则是 是通过指向派生类对象的基类引用访问的则是基 类的成员。 类的成员。 派生类中可以通过 可以通过base关键字访问被隐藏的基 在派生类中可以通过base关键字访问被隐藏的基 类成员。 类成员。 详见例MaskBase。 详见例MaskBase。
Java实验
实验一熟悉Java开发环境（验证性2学时）一、实验目的与要求：1 掌握Java Application程序的开发过程并编写第一个Java Application程序*2 掌握Java Applet程序的开发过程并编写第一个Java Applet程序。
*3 练习简单的HTML文件配合Java Applet使用。
4 熟悉jdk的使用二、实验内容：1 编写一个Java Application程序，在屏幕上显示”This is my first java program!”.*2 编写第一个Java Applet 程序，在屏幕上显示”This is my first Java Applet!”三、实验步骤：1、jdk的使用jdk开发工具包可以从网站下载，jdk不是集成编译环境,须手动运用命令行程序进行编译和解释执行1)编辑.java文件可以在记事本或其他纯文本编辑器中编辑，保存时把文件扩展名定为.java即可,当然要注意文件名命名的要求2)编译生成.class文件进入dos系统进行编译(如图1.1所示)，格式如javac MyFirstApplication.java，要注意图1.1进入命令行看javac.exe的路径并且MyFirstApplication.java文件路径和javac.exe路径一样。
编译成功后就能在浏览器中看见多了一个MyFirsApplication.class或更多的.class文件。
如图1.2所示图1.2使用jdk编译MyFirstApplication.java文件3)解释执行Application程序：同样是在dos系统下解释执行，格式如java MyFirstApplication,注意.class后缀别加，如图1.3所示。
图1.3解释执行MyFirstApplication.class程序* applet程序进入dos系统进行编译，格式如javac MyFirstApplet.java，要注意看javac.exe的路径并且MyFirstApplet.java文件路径和javac.exe路径一样。
面向对象程序设计(Java)实验指导书
10 信息管理与信息系统 专业
雷金娥编 2012 年 9 月
目录
实验一 Java Application 程序的编辑、编译和运行 ..................................... 2 实验二 Java 程序设计基础.................................................................................. 4 实验三 类的封装 ................................................................................................... 5 实验四 类的继承 ..................................................................................................... 6 实验五 类的多态 ..................................................................................................... 8 实验六 接口与实现接口的类 ............................................................................. 12 实验七 图形用户界面设计 ................................................................................. 14 实验八 线程设计 ................................................................................................. 16 实验九 输入/输出流与文件操作......................................................................... 18 实验十 数据库应用设计 ..................................................................................... 20
继承、多态,重载、重写的区别与总结
继承、多态,重载、重写的区别与总结李氏原则：（1）父类的引用指向子类对象。
-多态（2）接口的引用指向实现类的实例。
-接口Polo咯，什么是多态？它的实现机制是什么呢？重载和重写的区别在那里？这就是这一次我们要回顾的四个十分重要的概念：继承、多态、重载和重写继承(inheritance)简单的说，继承就是在一个现有类型的基础上，通过增加新的方法或者重定义已有方法（下面会讲到，这种方式叫重写）的方式，产生一个新的类型。
继承是面向对象的三个基本特征--封装、继承、多态的其中之一，我们在使用JAVA 时编写的每一个类都是在继承，因为在JAVA语言中，ng.Object类是所有类最根本的基类（或者叫父类、超类），如果我们新定义的一个类没有明确地指定继承自哪个基类，那么JAVA就会默认为它是继承自Object类的。
我们可以把JAVA中的类分为以下三种：类：使用class定义且不含有抽象方法的类。
抽象类：使用abstract class定义的类，它可以含有，也可以不含有抽象方法。
接口：使用interface定义的类。
在这三种类型之间存在下面的继承规律：类可以继承（extends）类，可以继承（extends）抽象类，可以继承（implements）接口。
抽象类可以继承（extends）类，可以继承（extends）抽象类，可以继承（implements）接口。
接口只能继承（extends）接口。
请注意上面三条规律中每种继承情况下使用的不同的关键字extends和implements，它们是不可以随意替换的。
大家知道，一个普通类继承一个接口后，必须实现这个接口中定义的所有方法，否则就只能被定义为抽象类。
我在这里之所以没有对implements关键字使用“实现”这种说法是因为从概念上来说它也是表示一种继承关系，而且对于抽象类implements接口的情况下，它并不是一定要实现这个接口定义的任何方法，因此使用继承的说法更为合理一些。
类的继承
方法名称
各重载方法的名称必须完全相同
被继承与继承的方法名称必须完全相同
返回类型
各重载方法的返回值的类型必须完全相同
被继承与继承的方法的返回值的类型必须完全相同
参数类型
各重载方法的参数类型可以不同
被继承与继承方法的参数类型必须完全相同
参数数目
各重载方法的参数树木可以不同
被继承与继承的方法的参数数目必须完全相同
System.out.println("method fun in OverloadTest,param double");
}
publicvoidfun(inti){
System.out.println("method fun in OverloadTest,param int");
}
/**
*@paramargs
*/
publicstaticvoidmain(String[] args) {
//TODO自动生成方法存根
Car BMW =newCar();//实例化一辆宝马，呵呵
BMW.drive();
BMW.run();
BMW.speedup();
BMW.stop();
}
}
2.抽象类
有时，定义的类代表一个抽象的概念，就不能用它来实例化一个对象。例如，现实世界中食品这个概念，不可能有一个食品对象，可以见到的是一些诸如饼干、苹果、巧克力等具体对象。食品代表着一个抽象的概念：能吃的东西。
通常时候，类的成员变量设置为private，可以通过公共的存取方法来访问类成员变量的值。如下所示：
【例】
publicclassPoint {
java实训报告范文(共10篇)
java 实训报告范文(共 10 篇)辽宁建筑职业学院《Java 高级应用》实训报告课题名称：婚庆公司网站专业：软件技术班级：xxxxxxxxxx学号：姓名：xxxx 指导教师：xxx二O 一三年十二月三十日成绩评定标准：目录一、课程设计目的 ................ .. (3)二、课程设计题目描述和要求 ...... .. (3)三、课程设计报告内容 ............ .. (4)设计方案的论证 .................. .. (4)设计概述 ........................ .. (4)设计步骤 ........................ .. (4)课程设计的模块及功能 .............. .. (4)开发环境......................... .. (8)四、程序流程图与功能结构图 ...... .. (9)五、结论............................ .. (10)六、心得体会 .................... .. (11)七、参考书目 .................... .. (12)八、附录 ........................ .. (13)一、课程设计目的专业能力目标1.掌握规划网站的内容结构，目录结构，链接结构的方法。
2.熟练掌握网页制作软件的基本操作，和使用技能。
3.掌握使用 JAVA 语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用分析问题，解决问题的能力。
4.提高我们对 JAVABEN 组建的掌握和运用能力，让我们更熟练应用图像的界面。
5.掌握页面的整体控制和头部内容的设置方法。
6.熟练掌握动态网站相关组件的设计：servelet、javabean、jsp、过滤器等。
7.熟练建立各种形式的超链网站测试的方法。
通用能力目标1、合理安排自己的任务及时间，来完成本次课题。
java实训报告总结与心得(优秀5篇)
java实训报告总结与心得(优秀5篇) java实训报告总结与心得篇1短短的一个月很快就过去了，在这短短的一个月里，我学到了很多，了解了很多。
在这一个月里我学到了有关JAVA等方面的知识，了解了关于软件开发的流程。
了解了自己的不足，知道了自己努力的方向。
回顾这次的实训，这次或许是最后的实训机会。
我是一名大二的学生，明年或许就要出去实习了，所以我很珍惜这次的实训机会，因为它能够让我了解自己的不足以及以后自己努力的方向，同时也能让我了解软件开发的流程，增加一点软件开发经验和社会经验。
让我在以后的实习中会更好的融入到其中，增加自己的就业机会，因为纵观现在的就业形势很不让人乐观，由于之前的经济危机，就业机会越来越少，就业也越来越难，这就给了我们很大的压力，所以要是没有真本事，就业岗位就无从谈起，因此，在以后的学习中，我会更加好好努力。
通过这次的实训，我学到了很多：首先，对JAVA识比以前有了更深的了解。
在这之前由于种.种原因我JAVA 学的很不好，编程我几乎写不出来。
但经过这次的实训，我对JAVA的理解，虽然还有很多都不懂，但我会在今后的实训和学习中加以学习了解，力求弄懂，增强自己对JAVA的理解。
其次，在这次的实训中我的动手操作能力有了一点的提高，刚开始的时候JDK的配置，数据库的安装都出现了一定的问题，JAVA 可实话开发工具的不熟悉，所以开始的时候进程很慢，时间都用在了JDK的配置，数据库的安装以及熟悉JAVA可视化开发工具上，但付出有了回报，成功的配置了JDK，安装了数据库，熟悉了JAVA可视化开发工具，总的说来，自己还是有一定的收获的。
因为自己的动手操纵能力得到了提高。
最后是团队协作。
在整个项目完成过程中团队协作有着不可替代的作用。
从在刚拿到项目时对项目的分析到最后的项目完结的都有一定的体现。
刚拿到项目时，我们团队进行了分析，并分配了各自的任务。
当我们其中一人遇到问题的时候，我们其他人都会去帮忙，效率提升了很多。
继承与多态的教案
继承与多态的教案教案标题：继承与多态的教案教学目标：1. 理解继承和多态的概念；2. 能够使用继承创建一个类，并通过多态实现不同子类的特定功能；3. 能够解释继承和多态的优点和应用场景。
教学准备：1. 计算机编程语言教材和教具；2. 计算机编程软件；3. 示例代码和练习题。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学习的面向对象编程概念，如类、对象、封装和继承；2. 提问学生对继承和多态的理解，引发学生的思考。
讲解：1. 介绍继承的概念和作用，解释父类和子类之间的关系；2. 示例代码演示如何通过继承创建一个子类，并继承父类的属性和方法；3. 引导学生思考继承的优点和应用场景，如代码复用和扩展性。
练习：1. 分发练习题，要求学生根据给定的需求创建一个父类和两个子类，并实现特定功能；2. 学生在计算机编程软件上编写代码，运行并测试其结果；3. 学生互相交流并讨论各自的实现方法，分享经验和解决问题的思路。
讲解：1. 介绍多态的概念和作用，解释多态的实现方式；2. 示例代码演示如何使用多态实现不同子类的特定功能；3. 引导学生思考多态的优点和应用场景，如代码灵活性和可扩展性。
练习：1. 分发练习题，要求学生根据给定的需求创建一个父类和多个子类，并实现特定功能；2. 学生在计算机编程软件上编写代码，运行并测试其结果；3. 学生互相交流并讨论各自的实现方法，分享经验和解决问题的思路。
总结：1. 回顾继承和多态的概念和作用；2. 强调继承和多态的优点和应用场景；3. 鼓励学生继续深入学习面向对象编程的相关知识。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和思考继承和多态的实际应用；2. 提供更多的编程练习和挑战，以提高学生对继承和多态的理解和应用能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 收集学生完成的练习题和代码，并进行评估；3. 针对学生的理解和应用能力，给予反馈和指导。
教学反思：1. 总结学生在课堂上的学习情况和反馈；2. 分析教学过程中的不足和改进之处；3. 调整教学策略和方法，以提高教学效果。
Java题库——Chapter11继承和多态
Java题库——Chapter11继承和多态1)Analyze the following code:public class Test {public static void main(String[ ] args) {B b = new B();b.m(5);System.out.println("i is " + b.i);}}class A {int i;public void m(int i) {this.i = i;}}class B extends A {public void m(String s) {}}A)The program has a compilation error, because m is overridden with a different signature in B.B)The method m is not overridden in B. B inherits the method m from A and defines an overloaded method m in B.C)The program has a runtime error on b.i, because i is not accessible from b.D)The program has a compilation error, because b.m(5) cannot be invoked since the method m(int) is hidden in B. B中没有重写⽅法m。
B继承了A中的⽅法m，并在B中定义了⼀个重载的⽅法m。
2)Analyze the following code.// Program 1public class Test {public static void main(String[ ] args) {Object a1 = new A();Object a2 = new A();System.out.println(((A)a1).equals((A)a2));}}class A {int x;public boolean equals(A a) {return this.x == a.x;}}// Program 2public class Test {public static void main(String[ ] args) {A a1 = new A();A a2 = new A();System.out.println(a1.equals(a2));}}class A {int x;public boolean equals(A a) {return this.x == a.x;}}A)Program 1 displays true and Program 2 displays trueB)Program 1 displays false and Program 2 displays trueC)Program 1 displays false and Program 2 displays falseD)Program 1 displays true and Program 2 displays false3)Invoking ________ removes all elements in an ArrayList x. 3) _______A)x.clear() B)x.delete() C)x.remove() D)x.empty() E)x.clean()4)Analyze the following code:Cylinder cy = new Cylinder(1, 1);Circle c = cy; 4) _______A)The code has a runtime error. B)The code has a compile error. C)The code is fine.5)Which of the following statements are true? (Choose all that apply.) 5) _______A)Overloading a method is to provide more than one method with the same name but with different signatures to distinguish them.B)A private method cannot be overridden. If a method defined in a subclass is private in its superclass, the two methods are completely unrelated.C)It is a compilation error if two methods differ only in return type in the same class.D)A static method cannot be overridden. If a static method defined in the superclass is redefined in a subclass, the method defined in the superclass is hidden.E)To override a method, the method must be defined in the subclass using the same signature and compatible return type as in its superclass.1、重载⼀个⽅法是提供多个具有相同名称但具有不同签名的⽅法来区分它们。
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实验5：Java继承与多态
一、实验目的
（1）掌握Java类的继承关系和派生方法
（2）理解多态的概念和使用。
二、实验设备要求
JDK 6.0、JCreator和NetBeans 6.9
三、实验内容
1．阅读如下所示的3个Java类的定义，分析它们之间的关系，写出运行结
果。
2．假定根据学生的3门学位课程的分数决定其是否可以拿到学位，对于本
科生，如果3门课程的平均分数超过60分即表示通过，而对于研究生，则需要
平均超过80分才能够通过。根据上述要求，请完成以下Java类的设计：
（1）设计一个基类Student描述学生的共同特征。
（2）设计一个描述本科生的类Undergraduate，该类继承并扩展Student类。
（3）设计一个描述研究生的类Graduate，该类继承并扩展Student类。
（4）设计一个测试类StudentDemo，分别创建本科生和研究生这两个类的对象，并输
出相关信息。
运行结果如下：期中Tom和Mary的三科平均成绩可以不同，结果必须是两个，
一个可以拿到学位，一个不可以拿到学位。
编程思路：
1.本程序一共包括四个类：一个基类Student，两个子类Undergraduate（本科生
类）和Graduate（研究生类），测试类StudentDemo。（请同学们按照这个编程顺
序逐一完成各个类的结构。）
2.Student类包括
(1)共有属性：学生姓名，课程1成绩，课程2成绩，课程3成绩，它们的
访问控制属性都是private;
(2)共有方法：构造方法（完成对私有数据成员的赋值），获得学生姓名方法
（用于返回学生姓名），获得平均分（用于返回学生三门课程的平均分）。
3.Undergraduate类：构造方法（调用父类的有参构造方法），判断是否通过方法
（平均分大于等于60就通过，否则不通过，并输出结果）。
4.Graduate类：构造方法（调用父类的有参构造方法），判断是否通过方法（平
均分大于等于80就通过，否则不通过，并输出结果）。
5.StudentDemo类：main方法（分别定义Undergraduate类和Graduate类的对象，
并通过对象调用判断是否通过方法，输出结果）。