幼儿园小班科学《有趣的小动物》教案
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼通过《小金鱼》这个题材，设计了一节比较生动有趣的小班科学活动，幼儿对于金鱼有一定认识的基础，再通过活动，看-做-学-喂动静交替的推进，增强了幼儿对事物的探索兴趣，同时激发了幼儿照顾保护小动物的情感，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿身心发展的现实需要。
活动目标 1.萌发关心、爱护小动物的情感.2.了解金鱼的外形特征和生活习性.3.尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识.重点难点重点：了解金鱼的外形特征和生活习性.难点：尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识. 活动准备经验准备：在班级饲养区见过金鱼.物质准备：金鱼若干条、认识金鱼幻灯片、金鱼的身体结构操作模版、大鱼缸环境背景、鱼食若干.活动过程一、开始部分（一）谈话导入引导幼儿表达自己对金鱼的喜爱，并说出理由和想法教师:你们见过金鱼吗?你喜欢金鱼吗?你最喜欢金鱼的什么地方?为什么?二、基本部分（一）观察金鱼，了解金鱼的外形特征；教师：今天吴老师也将金鱼带到了班里，就在寝室的桌上，现在请小朋友们安安静静的去观察一下回来告诉我。
1.请幼儿至寝室自主观看金鱼（教师个别引导）2.利用幻灯片集中讨论，并进行集体记录，说一说你看到的金鱼是什么颜色的？金鱼的身体上有什么？金鱼的身体分为几部分呢？我们看看这个图。
金鱼的鱼鳍像什么？（三）完成金鱼拼图教师:老师这里有一些金鱼他们身体的一部分不见了，只留下了影子，请你帮助小金鱼找回自己的身体完成拼图吧，音乐响起的时候请你回到座位（四）初步了解金鱼生活习性1.了解金鱼生活的条件，请小朋友学金鱼游泳，把金鱼宝宝送到鱼缸里教师:你们真棒，你帮金鱼找回了身体的哪个部分，那么，金鱼生活在哪里?在水里怎么游的?那让我们一起学着金鱼的样子游一游，把你的小金鱼送到鱼缸里吧。
2.观看幻灯片，了解金鱼的种类繁多，不拘于一个种类教师:你们知道么？金鱼的种类特别多，我这里还有很多其他金鱼的图片，让我们一起看看他的家族还有什么样的金鱼吧，原来金鱼还有这么多的颜色，这么多的样子，可真美！3.播放金鱼吃食的影像，请幼儿用动作表现金鱼嘴巴一张一合的吃食动作教师:小朋友会肚子饿，会吃饭，那金鱼饿了吃什么？怎么吃呢？我们看看学学。
《有趣的小动物》幼儿园教案
《有趣的小动物》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的小动物》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《走进小动物的世界》2. 详尽内容：通过观察、讲述、表演等形式，让幼儿了解几种常见小动物的外形特征、生活习性，以及它们与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解几种常见的小动物，如兔子、猴子、小鸟等，并掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，发展他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小动物的基本特征，用语言表达对小动物的认识。
2. 教学重点：培养幼儿对小动物的关爱之情，发展他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、挂图、故事书、玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引入，激发幼儿对小动物的兴趣。
“长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，猜猜我是谁？”2. 讲解：展示小动物图片，让幼儿观察并讲述它们的外形特征、生活习性。
3. 实践活动：分组进行小动物扮演，让幼儿模仿小动物的动作、叫声，增强对它们的了解。
4. 例题讲解：通过故事《小兔子的冒险》讲解小兔子的特征和习性。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的小动物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《有趣的小动物》2. 内容：小动物图片、名称、特征、习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并写一段关于它的描述。
答案示例：我喜欢小兔子，它长着长耳朵，短尾巴，喜欢吃萝卜和青菜。
2. 作业要求：描述要准确、生动，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对小动物的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察小动物，让他们更加亲近自然，提高对小动物的认识。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的题目和答案示例5. 课后反思及拓展延伸的动物园实地观察活动详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。
小班有趣的乌龟教案
小班有趣的乌龟教案篇一：小班教案：可爱的小乌龟(健康、科学)小班教案：可爱的小乌龟（健康、科学）小班教案：可爱的小乌龟（健康、科学）活动目标：通过模仿乌龟的动作，体验小动物可爱的模样。
进一步亲近乌龟等小动物。
活动准备：1、已有饲养乌龟的生活经验。
2、垫子、小奖品等。
活动重点：模仿小乌龟的爬行及翻跟头动作。
活动过程：1、感知了解：与幼儿一起说说自己饲养小乌龟过程中发生的有趣的事情。
2、体验乐趣：引导幼儿试探乌龟翻跟头的样子：——“小乌龟的本领真大，想不想也学学小乌龟翻跟头的样子？”让幼儿自由学小乌龟翻跟头。
——“谁愿意和乌龟比赛？看谁爬得快？”幼儿四散找空的地方学乌龟爬行。
活动延伸：阅读活动：乌龟爱吃的东西。
通过阅读，了解乌龟喜欢吃的食物。
篇二：小班科学活动教案：我和乌龟做朋友活动目标：1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。
2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。
3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。
2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。
活动过程：一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。
（出示乌龟）：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀？二、自由讨论，介绍乌龟。
你们喜欢乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好朋友说一说。
三、观察、了解乌龟的外形特征。
1、分组观察、探索。
仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。
2、了解乌龟的生活习性。
小乌龟最喜欢吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。
3、了解乌龟游的习性。
小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。
四、送乌龟回自然角。
1、你喜欢小乌龟吗？你想怎样做呢？2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。
《有趣的小动物》幼儿园教案
《有趣的小动物》幼儿园教案一、教学内容本节课我们将学习《有趣的小动物》。
教材的章节为《走进自然》，详细内容为认识各种小动物，了解它们的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的名字和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种小动物的特点和习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示小动物玩具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，讨论它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放小动物视频，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察小动物的外形特征和生活习性。
（3）通过PPT展示，讲解各种小动物的特点和习性。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，让幼儿合作完成小动物的手工制作。
（2）展示作品，让幼儿分享制作过程和心得。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿找出小动物。
（2）引导幼儿观察小动物的特点，说出它们的名字。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的小动物。
（2）引导幼儿用彩笔给小动物涂色，注意颜色的搭配。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种小动物的特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注大自然中的小动物。
六、板书设计1. 板书《有趣的小动物》2. 内容：（1）小动物名称（2）外形特征（3）生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
2. 答案：示例：我喜欢小狗。
它有四条腿，毛茸茸的，会汪汪叫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿了解了各种小动物的特点和习性，培养了他们的观察、表达、合作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小动物，深入了解它们的生活习性。
小班科学教案有趣的小动物及反思
小班科学教案有趣的小动物及反思小班科学教案：有趣的小动物及反思引言：科学教育对幼儿的成长起着重要的作用。
小班科学教案旨在通过有趣的小动物的介绍，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，并培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我们应当注重让幼儿从观察中发现问题、提出问题，从实践中探索答案，培养他们的创造思维和科学素养。
本文将从小动物的观察和探索两个方面进行论述，以期提供一些建议和启发，帮助教师更好地设计科学教案。
一、有趣的小动物1.蜗牛蜗牛是一种很有趣的小动物，它有着特殊的外形和行为习性。
教师可以带领幼儿观察蜗牛的外观特征、移动方式以及觅食的行为等。
通过亲自触摸和观察，幼儿可以感受到蜗牛的黏液、壳的硬度等特点，激发他们对蜗牛的好奇心。
并且，教师还可以与幼儿一起制作蜗牛家和食物，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.蚂蚁蚂蚁是社会性昆虫，它们生活在一个复杂的社群中。
教师可以带领幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为、蚂蚁队列的形成等现象。
通过观察和实践，幼儿可以体会到蚂蚁的合作和分工，从而认识到团队合作的重要性。
此外，教师还可以与幼儿一起设计简单的迷宫实验，观察蚂蚁在不同迷宫中的行为，培养幼儿的解决问题的能力和思维逻辑。
3.蝴蝶蝴蝶是美丽的昆虫，也是幼儿最喜欢的小动物之一。
教师可以带领幼儿在户外观察和追踪蝴蝶的行为，了解蝴蝶的生命周期和迁徙规律。
通过亲眼目睹蝴蝶的变化，幼儿可以学会保护环境、爱护自然的理念。
此外，教师还可以与幼儿一起制作蝴蝶的模型或手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、反思1.观察与探索观察与探索是幼儿科学教育的重要环节。
幼儿通过观察小动物的外貌、行为等特征，获得信息并提出问题。
而后，通过实践和探索，幼儿可以验证和解决问题。
观察与探索可以培养幼儿的观察能力、动手能力、解决问题的能力，让他们对科学充满好奇心。
2.培养好奇心好奇心是孩子学习的重要动力之一。
在科学教育中，培养幼儿的好奇心对其科学思维和兴趣起到至关重要的作用。
2023最新-小班科学可爱的小动物教案优秀5篇
小班科学可爱的小动物教案优秀5篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是的小编为您带来的小班科学可爱的小动物教案优秀5篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
学前教育幼儿心理学教案篇一【活动目标】1．尽快地熟悉校园，喜欢学校，认识班级的新同学，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。
2．尽快地适应学生这个角色。
【活动内容】小学生入学适应心理辅导。
【活动形式】参观、唱歌、跳舞、讨论。
【活动对象】小学一年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】录音机、每人准备一张照片。
【活动设想】儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学，他们将面临很多挑战：如何适应新的校园生活？如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快解决好这些问题，将有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。
本活动主要安排以下几个步骤：（1)熟悉校园的各个教室及专用室。
（2）观察高年级同学上课。
（3）介绍各科任老师。
（4）同学之间互相介绍。
力图通过这些活动环节，使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情，并愉快地投入到学校生活中去。
【活动过程】一、导入活动师：小朋们，早上当你们背着书包走进校门时，看到校门口的红布条了吗？生：看到了。
师：你们知道上面写的是什么吗？生（摇头）：不知道。
师：那上面写着“欢迎新同学！”新同学指的是谁呀？生：指的是我们一年级的同学。
师（摸摸生的头）：真聪明！（点评：教师以亲切的态度对待刚入学的小学生，这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。
）师：是呀，在刚才的开学式上，高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来，从今天开始，你们就是定安小学学生中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？生：高兴！二、参观校园和学校设施1．参观校园师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想去看生（兴奋地）：想！师：现在，老师就带你们去参观参观。
幼儿园小班科学活动教案《 有趣的小动物》
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案《有趣的小动物》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程：1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征（老师带孩子来到活动室。
）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。
我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。
（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。
幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。
）2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）师：小动物想出去玩儿了。
这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。
）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！（1）第一次送小动物游玩。
幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。
看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。
小动物真有趣教案7篇
小动物真有趣教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动：有趣的小乌龟
幼儿园小班科学活动：有趣的小乌龟一、活动背景：自然角新增的小乌龟，吸引了孩子的眼球。
孩子们的表现各异，有的用手去捉弄小乌龟，有的不断地给它喂食，有的充满好奇却不敢走近推而广之，我觉得孩子们对小乌龟的这种态度，肯定也表现在对待其他小动物上。
亲近小动物、喜爱自然，体验和谐，这是唤起孩子自然之心的必由之路。
就从身边的小乌龟开始吧，带幼儿逐步踏上亲近自然的旅程。
二、过程实录：（一）活动目标：1.在猜、看、想的过程中了解小乌龟的特征和生活习性。
2.积极参与活动，大胆表达自己对小乌龟的猜想和观察结果。
3.爱护小乌龟，喜欢动物朋友，激发对小动物的亲近之情。
（二）活动准备：1.教具：小乌龟的分步出示图（图一蛋、图二尾巴、图三脚、图四头、图五身体）、有趣的小乌龟表格。
小乌龟的鼻子、背、脚图片，小乌龟的视频、歌曲《走路》2.学具：实物小乌龟每组一只（三）活动过程：1、猜--初步了解小乌龟的特征。
师（出示图1 ）：刚才老师在小河边看到了一样东西，看看是什么呀？幼：蛋宝宝师：蛋里藏着谁呢？（鼓励幼儿大胆猜测）师：我们一起请它出来吧师：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？大家一起来念吧。
师（出示图2 ）：咦，露出了一个小尾巴，是谁呀？（幼儿猜测）师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？师（出示图3 ）：这是谁的脚呀？（幼儿猜测）师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？师（出示图4 ），小小蛋儿把门开，开出一只什么？（幼儿猜测）师（出示图5 ），开出一只--小乌龟。
师小结（把图2-图5贴在表格中）：刚才我们看到蛋壳里钻出的头、壳、脚和尾巴，猜出了一只小乌龟。
我们一起来跟小乌龟问声好。
(评析：小乌龟的出现，是让孩子带着强烈的好奇心，经过他们的声声呼唤而露出全貌的。
这一环节孩子与小乌龟的互动，是巧妙而无痕的：孩子在不断肯定与否定的大胆猜测中，逐步关注了小乌龟身体各部分的明显特征，为下一环节的认识小乌龟身体特征，打下了伏笔。
小班优秀科学教案《有趣的小动物》
小班优秀科学教案《有趣的小动物》科目: 科学年级: 小班课时: 1课时教学目标:1. 通过观察和讨论，了解不同的小动物。
2. 能够根据特征将小动物分类。
3. 培养学生对小动物的兴趣和好奇心。
教学重点:1. 让学生了解不同的小动物的特征和类别。
2. 培养学生对小动物的兴趣和好奇心。
教学准备:1. 图片或卡片，包括不同的小动物，如狗、猫、鱼、鸟等。
2. 小动物图片或卡片的分类标签，如哺乳动物、鱼类、鸟类等。
3. 玩具动物或宠物，如泰迪熊、金鱼、鹦鹉等。
教学过程:1. 导入: (5分钟)- 展示一些小动物的图片或卡片，让学生观察并尝试说出它们的名字。
- 引导学生讨论不同的小动物有什么特征，它们有什么不同。
2. 认识小动物: (10分钟)- 继续展示更多小动物的图片或卡片，让学生看到更多不同的小动物。
- 导入一些新的小动物的名字，如熊、鹿、蝴蝶等，并让学生说出它们的名字。
- 让学生讨论这些小动物有什么特征，它们有什么不同。
3. 分类小动物: (10分钟)- 引导学生观察和讨论不同小动物的特征，如有毛皮的动物、有羽毛的动物等。
- 将小动物图片或卡片分类，让学生根据特征将它们放在相应的分类标签下。
- 鼓励学生尝试自己分类小动物，并解释他们的分类依据。
4. 和小动物互动: (10分钟)- 展示玩具动物或真实的宠物，让学生观察它们的特征和行为。
- 引导学生观察和描述宠物的特征和行为，讨论它们和真实小动物的相似点和不同点。
5. 结束: (5分钟)- 总结今天学习的内容，让学生说出他们对小动物了解和分类的体会。
- 鼓励学生关注身边的小动物，带来和分享他们的观察和发现。
拓展活动:1. 带学生到操场或公园观察和记录小动物。
2. 让学生用纸板和颜料制作他们喜欢的小动物的模型。
评估方法:通过观察学生的参与度和回答问题的能力来评估他们对小动物的了解和分类能力。
教学反思:通过本节课的活动，学生能够通过观察和讨论了解不同的小动物，并能够根据特征将它们分类。
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幼儿园小班科学《有趣的小动物》教
案
幼儿小班科学教案《有趣的小动物》
活动目标1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之
处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2．小动物
图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若
干。
活动过程1． 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征
(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩
啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一
个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物
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朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、
小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数
一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生
活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼
儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动
物朋友的特征、有趣的样子。)2． 探秘--了解小动物的生活环境(出
示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小
河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩
儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组
送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方
去玩儿吧！
(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到
背景图。
师：看一看小朋友送得好不好?
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；
小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一
些小动物也来了。
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师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。
图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青
蛙。)(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小
燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们
喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿，教师评价。)3． 活动结束师：小动物们
都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。