师范大学生实习报告
师范大学生实践报告6篇
师范大学生实践报告6篇实践在忙碌中结束了，那么是时候写一写实践报告了，实践报告能很好的反映出我们的实践态度哦，下面是本店铺为您分享的师范大学生实践报告6篇，感谢您的参阅。
师范大学生实践报告篇1近一个星期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。
社会实践加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。
希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
在支教中，小孩子给我的第一感觉是天真活泼，上课的时候，他们都十分踊跃回答问题，让我惊讶的是只要有一个人带头念，其他人就会跟着念出来。
我觉得这种气氛很好，不过如果场面控制不好的话，就会很难授课。
虽然这一次支教做得不是很好，但是我真的很高兴，看到这么多天真烂漫的面孔，看到小孩子们踊跃回答我的问题，我觉得无论自己多么累，也是值得的。
感觉真的很简单：开心、幸福、责任!开心的是看到孩子们的笑容，那种没有任何杂质的笑容，那种从心里发出对我们这些小老师们的尊敬以及将奥运英语传授给他们，将热忱散播世界，将奥林匹克精神传递，丰富了他们的知识。
幸福，因为孩子们的重视而更显幸福，因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。
责任，对待这群天真的孩子们，觉得自己要尽力，要耐心，因为孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，是我们的希望。
到了__学校，一开始，我有一种害怕的感觉，害怕受到智障儿童的样貌会吓跑我。
出乎我意料的是：智障儿童不但样貌和平常人差不多，而且很有礼貌，容易相处。
令我感到安慰的是：智障儿童的听话，用功，为学习好奥运英语，国歌。
他们很用心地去读，去唱，在他们眼里，只有认真听讲，也绝不会比平常人差。
其实，我觉得学习对于智障人士来说真的很有必要，更有着特殊的意义，不仅使他们掌握人类的语言与文化，更激励着他们发挥无限的学习潜能，使他们的生活更加充实、健康、有意义。
师范毕业生实习报告集锦十篇
师范毕业生实习报告集锦十篇在现在社会，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家整理的师范毕业生实习报告10篇，希望能够帮助到大家。
师范毕业生实习报告篇1回顾一个多月实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。
我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。
过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。
实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。
假如把实习作为一个新的起点，那么我感觉很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。
因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，出国留学能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
先谈谈我的收获一、自信心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。
只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。
通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，感觉自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。
而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。
就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。
而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。
因此，我个人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。
然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。
只有思路清楚才能确保教学过程流畅。
2 、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
师范专业大学生实习报告5篇
师范专业大学生实习报告5篇Practice report of Normal University Students编订：JinTai College师范专业大学生实习报告5篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：师范专业大学生实习报告2、篇章2：大学生司法局实习报告文档3、篇章3：大学生司法局文档4、篇章4：大学生司法局暑假实习报告范例5、篇章5：大学生司法局实习报告范文篇章1:师范专业大学生实习报告经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
师范生实习报告5篇
师范生实习报告5篇1师范生实习报告篇一带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
“十年树木，百年树人」三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
一个半月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。
“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处-女作”。
当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。
最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。
卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。
起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。
总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
师范生实习报告【精彩5篇】
师范生实习报告【精彩5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范毕业生实习报告10篇
师范毕业生实习报告汇总10篇在人们素养不断提高的今天，报告使用的次数愈发增长，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
我们应当如何写报告呢？下面是小编收集整理的师范毕业生实习报告10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师范毕业生实习报告篇1一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。
就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。
学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
关于师范类实习报告范文6篇
关于师范类实习报告范文汇总6篇随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编整理的师范类实习报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师范类实习报告篇1因为现在我们是一个师范专业的学生，所以在平时大家就比较注意教师素质的培养，为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，大家都在附近的幼儿园找了工作。
在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。
可是老话说的好“事与愿违”啊。
这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。
首先，如何安排好自己的上课内容？作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。
在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问，终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。
1。
在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。
内容不宜太简单也不宜太难。
太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。
但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。
所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。
2。
在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。
我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。
其次，是教师如何指导学生学习？在这个告诉发展的时代，作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。
在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。
以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法。
师范生实习报告优秀5篇
师范生实习报告优秀5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范大学生实习报告15篇
师范大学生实习报告师范大学生实习报告15篇随着个人的素质不断提高，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的师范大学生实习报告，欢迎阅读与收藏。
师范大学生实习报告1我，把我当做他们的大姐姐。
下课时也会和我谈心。
有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。
而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。
在整个实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。
在她的帮助之下，我逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。
从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。
例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。
她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。
并且让我深刻体会到做一名老师容易，但做一名好老师很难。
教学工作是复杂而又繁琐。
你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。
而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。
做学生学习上的良师，生活中的益友。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。
并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。
实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。
但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。
在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。
经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。
知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。
师范类学生实习报告(10篇)
师范类学生实习报告(10篇)师范类学生实习报告1实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
为期五周的实习即将画上句点。
5月26日，我们在老师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。
刚开始时，我们对这个校园的一切都充满了陌生感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。
我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语教师所应具备的素养。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的情谊。
五周里，我经历了从学生到教师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。
观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。
我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。
两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
虽然，我知道我的这节课上得并不成功。
我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。
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最新 师范大学生实习报告
一个多月的实习工作已经过去，从中我体会到作为一名人民教师是很不容易的
其中又许许多多的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中
学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学
生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的
形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨
干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样
使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样
一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的
过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教
师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收
到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试
下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀
的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一
个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影
响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能
感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的
放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是
几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的
教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们
惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，
保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，
全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为
惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才
是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改
正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅
力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生
关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理
教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重
视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学
生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心
理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能
过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个
同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，
是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受
也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，
就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周
的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会
的主题是“安全教育与新的学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深
深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，
交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的
另一个要点是“新的学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之
处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学
期初就定下新的学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培 养了学生上讲
台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了
自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟悉实
习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直
接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意
点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大
学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。
做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲
台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教
书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体
会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业
——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，
可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们
一直在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，
各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着
眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的
个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是
说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心
理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。
几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体
与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问
题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的
异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的
学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数
学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活
动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降
低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正
活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的
合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在
同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习
困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学
习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学
生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织
工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交
流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意
识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还
应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一
个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施
中使学生得到全面发展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行
的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 随着
计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。
利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、
定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。
因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，
并把它应用在课堂上。 在实 习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节
代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的
提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，
即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。 初中阶段学生数学学
习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别
在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？ 一、 造成分
化的原因 （一） 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心
理素。 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难
的毅力。 （二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能
为连续学习提供必要的认知基础。 （三）思维方式和学习方法不适应数学学习
要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课
程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思
维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻
辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，
有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，