【幼儿教案】幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》
幼儿园幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思
活动目标：1.初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的欢乐。
2.学习xx x节拍类型，随音乐节拍边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。
3.尝试用肢体动作表现乐曲节拍，探讨生活用品为乐曲伴奏的乐趣。
4.培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)活动进程：一、视频导入1.师：小朋友们，今天教师想要带大伙儿去看一个漂亮的国度，你们想看吗?(播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。
)这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。
全国有13508座小岛。
岛上盛产各类水果，看……2.师：在漂亮的印度尼西亚，盛产一种水果，(出示木瓜图片)，这是什么水果?<文章.出自快思教案网.>每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆贺水果丰收。
3.今天，教师也把这首音乐带来了，咱们一路来听一听，和印尼的人们一路来感受一下丰收的欢乐。
好不行?二、欣赏《木瓜恰恰恰》1.播放《木瓜恰恰恰》第一段提问：听了这段音乐你有什么感觉?(欢乐)音乐里的水果们也很欢乐，想和你们玩《指水果鼓掌》游戏呢?2.咱们一路来试一试：(1)看图鼓掌;(2)跟音乐一路拍;音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除用鼓掌来表示欢乐，还能够用哪些动作来表示欢乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)(3)用不同的肢体语言表现节拍;咱们一路听着音乐来做一做欢乐的动作吧。
(4)欢乐的情形要和好朋友一路更分享，看：我和陈教师是怎么做的?(幼儿找好朋友，两两一路听音乐做动作。
)三、创编，巩固水果大丰收，引来了丛林里的小动物。
谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()四、冲击乐1.小动物们的演出真不错，若是来点乐器就更不错了。
哎，那个能够吗?谁情愿来演奏呢?2.幼儿分成两组，互换角色演出。
幼儿园大班音乐律动教案模板《木瓜恰恰恰》
幼儿园大班音乐律动教案模板《木瓜恰恰恰》教学目标：1.学习《木瓜恰恰恰》的歌曲，感受音乐中的节奏与韵律。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作能力。
3.通过音乐活动，让幼儿体验快乐，培养积极向上的情感。
教学内容：1.学习歌曲《木瓜恰恰恰》。
2.设计音乐律动动作。
3.进行集体表演。
教学过程：一、导入1.老师播放《木瓜恰恰恰》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
二、歌曲学习1.老师分段教唱《木瓜恰恰恰》，注意指导幼儿掌握节奏。
2.老师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正发音和节奏。
3.老师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
三、律动设计1.老师示范简单的律动动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。
2.老师引导幼儿自由发挥，创编自己的律动动作。
3.老师挑选几个幼儿的律动动作，组成一个完整的律动。
四、集体表演1.老师将幼儿分成几个小组，每组代表一个水果。
2.每组按照律动顺序进行表演，注意节奏和动作的准确性。
3.全体幼儿一起表演，感受团队合作的力量。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
具体教学步骤：第一步：导入1.老师播放《木瓜恰恰恰》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
第二步：歌曲学习1.老师分段教唱《木瓜恰恰恰》，注意指导幼儿掌握节奏。
2.老师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正发音和节奏。
3.老师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
第三步：律动设计1.老师示范简单的律动动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。
2.老师引导幼儿自由发挥，创编自己的律动动作。
3.老师挑选几个幼儿的律动动作，组成一个完整的律动。
第四步：集体表演1.老师将幼儿分成几个小组，每组代表一个水果。
2.每组按照律动顺序进行表演，注意节奏和动作的准确性。
3.全体幼儿一起表演，感受团队合作的力量。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
教学评价：1.观察幼儿在歌曲学习和律动设计中的参与程度，评估其节奏感和协调性。
幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》
幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.学习歌曲的歌词，感受歌曲里的节奏和旋律。
3.了解恰恰恰的基本舞蹈步伐，让幼儿在跳舞中锻炼身体协调能力。
4.开发幼儿听觉感知能力。
教学内容：1.歌曲：《木瓜恰恰恰》2.舞蹈：恰恰恰等基本舞蹈步伐。
3.学习动作：拍手、拍大腿、拍肚皮等。
教学步骤：1.热身活动：让孩子们做一些激活身体的小动作，如拍手、拍大腿、拍肚皮等，让孩子们进入学习状态。
2.歌曲学习：播放歌曲，让孩子跟着歌曲的旋律和歌词唱，反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲。
3.舞蹈教学：教授恰恰恰的基本舞蹈步伐，通过模仿老师的动作帮助孩子们初步学习恰恰恰舞蹈。
4.歌曲和舞蹈结合：将歌曲和舞蹈结合起来，让孩子们跟着歌曲的节拍舞蹈，并根据老师的示范，逐渐完善动作。
5.学习感悟：在学习结束之前，老师可以与孩子们做一个小总结，让孩子们回顾整个学习过程，说说自己的心得感悟。
教学重点：1.让孩子们掌握恰恰恰的基本舞蹈步伐。
2.让孩子们感受到歌曲的情感和节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3.开发孩子们的听觉感知能力，提高孩子们对音乐的理解和认知水平。
教学建议：1.教学中老师可以适当加入一些互动环节，如让孩子们自由舞蹈，或者让孩子们自己编舞蹈动作，提高孩子们的参与热情。
2.老师可以组织孩子们在课后或周末举行一次音乐会或演出，让孩子们把自己学习歌曲和舞蹈的成果展现出来，增加孩子们的自信心和表现力。
教学反思：幼儿大班阶段，孩子的发展很快，老师需要合理地组织教学内容和活动，因材施教，充分考虑孩子们的兴趣和能力。
在教授歌曲和舞蹈时，老师要多次重复和复习，给孩子充分的时间和空间去消化和吸收知识。
同时，在教学过程中，老师要注意孩子们的情绪和心理需求，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养孩子们对音乐的热爱。
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《木瓜恰恰恰》的内容，了解木瓜的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《木瓜恰恰恰》的歌词和节奏。
难点：让幼儿能够用欢快的情绪演唱歌曲，表现出歌曲的欢快氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、歌曲《木瓜恰恰恰》音频、木瓜图片、水果图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教授：教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 练习环节：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。
4. 展示环节：教师邀请各小组上台展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
5. 总结环节：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《木瓜恰恰恰》的欢快节奏，鼓励幼儿在日常生活中多听多唱，培养音乐素养。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起欣赏歌曲《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快氛围。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，巩固所学内容。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，培养幼儿的表演欲望。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、练习和展示环节。
2. 评价幼儿对歌曲《木瓜恰恰恰》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲练习情况和参与度。
七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行辅导，使每个幼儿都能在音乐课上得到提高。
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐《木瓜恰恰恰》
2. CD或音响设备
3. 棉签、颜色纸、彩色笔等
教学过程：
1. 游戏导入：教师和幼儿一起跳橡皮筋，同时播放背景音乐，让幼儿感受音乐的节奏和快乐。
2. 引入歌曲：教师播放音乐《木瓜恰恰恰》，并提问：“大家听了这首歌的名字是什么呢？”
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲，幼儿反复跟唱，同时进行示范动作。
4. 舞蹈编排：将幼儿分为小组，每个小组有一个队长，教师给每个小组分配不同的动作。
幼儿根据音乐和教师的指引，进行编排动作，并和队友一起练习。
5. 团体表演：每个小组依次进行表演，其他小组观看，鼓励和欣赏表演者的努力和成果。
6. 创意练习：教师发放棉签、颜色纸、彩色笔等材料，幼儿自由发挥，根据歌曲《木瓜恰恰恰》，描绘自己理解的画面，发挥想象力。
7. 展示作品：每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍画面的内容和创意。
8. 游戏活动：教师与幼儿一起进行音乐椅子游戏，增加活动乐趣。
9. 小结：教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，总结课堂上学到的知识和技能。
10. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续听、唱、跳音乐，培养兴趣。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括唱歌的准确性、动作的协调性等。
2. 通过观察和互动，了解幼儿对音乐的理解和表达能力。
3. 对幼儿的一些绘画作品给予评价和鼓励。
大班音乐《木瓜恰恰恰》教案
大班音乐《木瓜恰恰恰》教案一、教学目标1.感受音乐《木瓜恰恰恰》的韵律和节奏，激发对音乐的兴趣。
2.学会歌曲中的简单舞蹈动作，提高身体协调性。
3.通过歌曲传递积极向上的情绪，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作的准确性。
三、教学准备1.教学材料：《木瓜恰恰恰》音乐、视频。
2.教学道具：木瓜模型、舞蹈道具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们对木瓜的了解。
（二）音乐欣赏1.播放《木瓜恰恰恰》音乐，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.邀请幼儿谈谈他们在欣赏音乐时的感受。
（三）歌曲教学1.教师清唱《木瓜恰恰恰》，引导幼儿跟唱。
2.分句教唱，确保幼儿掌握歌曲旋律。
3.加入舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
（四）舞蹈教学1.教师示范舞蹈动作，分解动作讲解。
2.幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏和准确性。
3.分组练习，互相观摩、纠正。
（五）互动游戏1.设计“木瓜恰恰恰”舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与。
2.每组派出代表进行比赛，其他幼儿担任评委。
3.评选出最佳舞蹈团队，给予奖励。
2.邀请幼儿分享他们在本节课中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
五、教学反思本节课通过音乐《木瓜恰恰恰》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的身体协调性。
通过互动游戏和比赛，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中自然地掌握歌曲和舞蹈。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
1.在舞蹈教学环节，部分幼儿对动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在互动游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中给予更多鼓励和支持。
3.教师在示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿更好地学习。
音乐游戏教案：木瓜恰恰恰幼儿园大班
音乐游戏教案：木瓜恰恰恰幼儿园大班
一、教学目标
1.增强幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2.帮助幼儿掌握“木瓜恰恰恰”这首优美的民歌，并能在游戏中表现自己，释放自我。
3.通过游戏提高幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.木瓜恰恰恰的歌曲和伴奏
2.棕色纸箱子、绳子、色纸、沙发靠垫等道具
3.游戏道具：木瓜、小拍子、面具等
三、教学内容
1.音乐欣赏
给幼儿播放木瓜恰恰恰的歌曲，让幼儿自由的欣赏，鼓励幼儿跟着音乐摆动，感受到音乐的节奏。
2.游戏环节
教师可以用手制造出像木瓜的形状，让幼儿摸摸手感，并介绍一下木瓜的特点。
将绳子固定在箱子的底部，让幼儿躺在箱子上，用绳子拉动箱子，使幼儿体验到木瓜摇晃的感觉。
接着，教师让幼儿模仿音乐节奏，做出类似于木瓜摇晃的动作。
教师将面具分发给幼儿，让幼儿身着面具，自由地扮演自己喜欢的角色，在音乐的节奏下，跟着游戏道具小拍子，摇摆起来，释放自我。
让幼儿站在沙发靠垫上，根据音乐快慢变化，进行小跳跃，配合音乐舞动身体，感受音乐的魅力。
四、活动总结
在活动结束之前，教师可以与幼儿一起重温一下今天学习的内容，让幼儿有意识地回顾学习的成果，感受到自己的成长。
同时，也可以对具体操作细节进行回顾和梳理，让幼儿更好地理解和记忆，更好地运用于下次学习中。
通过这样的活动，在欢乐的气氛中，让幼儿不仅仅能够欣赏和感受音乐，更能够在互动中释放自我，促进幼儿的身心全面发展。
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》
幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》背景本节音乐课是针对幼儿大班的教学内容，通过活泼有趣的音乐曲目《木瓜恰恰恰》的演唱，激发幼儿对音乐的兴趣，同时帮助幼儿提高歌唱能力，感受音乐的魅力。
教学目标1.了解音乐《木瓜恰恰恰》的曲调和歌词；2.通过幼儿大班的集体演唱，培养幼儿的合作意识；3.帮助幼儿提高歌唱技巧和音乐感受力。
教学材料1.音乐《木瓜恰恰恰》的CD或者MP3；2.CD播放器或者音乐播放器。
教学过程1. 热身首先，老师可以播放一首热身音乐让孩子们一起欢快的舞蹈、手拍等活动，让孩子们的注意力集中起来，为下一步的教学做好准备。
2. 歌曲介绍接下来，老师可以简单介绍一下本节课要学唱的歌曲《木瓜恰恰恰》，可以向孩子们展示歌曲的专辑封面或者歌曲MV，让孩子们对歌曲有一个初步的认识。
老师也可以借助歌曲的MV，把一些类似的动作或者简单的舞蹈动作告诉孩子们，在学唱之前进行一次简单的练习。
3. 歌曲教学针对音乐《木瓜恰恰恰》的教学，可分为以下环节：歌曲分析首先，老师可以先向孩子们讲解歌曲的结构和特点，例如此曲歌词轻松，旋律明快，节奏分明。
然后，再播放一次歌曲，让孩子们跟着唱，并试着模仿歌曲的节奏。
教学动作和动作练习由于本曲并未配合太多动作，故使用一种常见的“捏面包”动作，教孩子们在跟随歌曲快节奏动作的同时进行练习。
首先，教师使用图片或者故事等手段向孩子们介绍“摘果子”这个动作的含义及方法；然后，老师可以以“摘果子”为主题，对同学们进行具体的肢体动作讲解和演示，并让孩子们参与练习；最后，让孩子们在跟着歌曲唱的同时做出对应的动作。
音乐练习针对音符反复的环节，可以帮助孩子们感受节奏并练习唱调。
可以先将篇幅较短的反复部分唱给孩子们听，再进行唱跟拍练习，最后同步唱和跟手拍，加深对歌曲的记忆。
4. 教学总结进行小结，回顾本节音乐课的学习内容，让孩子们回归到平静和有序的状态。
教学评估老师可以通过观察幼儿大班孩子们在跟随教学节奏下的动作，以及在音乐练唱中的注意力，以对孩子们的学习情况进行评估。
用音乐畅快地表达：大班《木瓜恰恰恰》教案
用音乐畅快地表达：大班《木瓜恰恰恰》教案】音乐有着独特的魔力，能够让我们的情绪变得更加活跃和充满了感性的关怀。
而在幼儿园教学中，教师可以通过音乐，引导幼儿们在音乐的旋律中畅快地表达自己的情感和想法。
本篇文章，将为大家介绍一份大班《木瓜恰恰恰》的教案，帮助幼儿更好地在音乐中展现自己。
【正文】一、活动目标：1、使幼儿感受到音乐的魔力和美妙，提高他们的听觉感知能力；2、通过唱歌表演以及舞蹈等形式，培养幼儿的语言表达能力、合作精神以及动手能力；3、训练幼儿的节奏感和音乐听力，并加深他们对音乐的理解。
二、活动准备：1、带有节奏、明快的儿歌CD；2、画板、粉笔、彩带等辅助教学材料；3、音乐舞蹈CD；4、幼儿的椅子、舞蹈场地等。
三、活动流程：1、课前氛围营造为了打开幼儿的听觉通道，我们可以在上课之前，为孩子们播放一些明快旋律的音乐。
同时，教师也可以通过语言的表达，逐渐为幼儿建立起一个放松和愉悦的氛围，让孩子们愉快地迎接这堂音乐课。
2、情感心理准备为了让孩子们更好地在音乐中展示自己的才艺，我们在课前也可以通过游戏和语言的沟通方式，让孩子们更好地了解自己的个性和特点，并且鼓励他们在课堂中勇敢地展现出来。
3、歌曲演唱接下来，我们将会为幼儿们介绍今天的儿歌——《木瓜恰恰恰》。
在这个环节中，教师可以手持画板，通过图像辅助幼儿们理解歌曲的节奏和曲调，并且教授歌曲的歌词让孩子们熟悉。
在熟悉了歌曲后，我们开始进行唱歌表演。
教师带领孩子们在音乐的旋律中，展示出自己的歌唱才华和表演积极性，同时，班上其他孩子也可以通过鼓掌、欢呼的形式来鼓励他们。
4、舞蹈教学《木瓜恰恰恰》不仅有着优美旋律，同时也可以配上活泼的舞蹈节奏，展现出孩子们的优美身姿。
这个环节中，我们可以为孩子们播放音乐舞蹈CD，让孩子们跟随CD上的舞蹈动作进行模仿，并且尝试跟着音乐的旋律自由创作。
在舞蹈训练中，教师可以给予孩子们积极的反馈和鼓励，帮助他们更好地掌握舞蹈的基本技巧和节奏感。
大班音乐教案《木瓜恰恰恰》
大班音乐教案《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》是一首非常流行的拉丁舞曲，适合大班幼儿练习舞蹈和音乐感知。
下面是一份关于《木瓜恰恰恰》的大班音乐教案，共5500字。
教案一：音乐欣赏1. 目标：- 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 学习感受音乐的节奏、旋律和表达方式。
2. 准备：- 播放器。
- 音乐《木瓜恰恰恰》。
3. 活动步骤：(1) 介绍音乐：大声告诉孩子们，我们今天要听一首叫做《木瓜恰恰恰》的音乐。
这是一首非常流行的拉丁舞曲。
音乐中有快速的节奏和欢快的旋律。
(2) 播放音乐：打开播放器，播放《木瓜恰恰恰》音乐。
[音乐播放](3) 观察反馈：观察孩子们的反应，是否对音乐产生兴趣。
可以向他们提问，比如：- 这首音乐有什么特点？- 你觉得这首音乐有哪些表达方式？- 这首音乐让你感到快乐吗？为什么？4. 总结：根据小朋友的回答，可以简单地总结关于《木瓜恰恰恰》音乐的特点和表达方式。
阐述音乐的多样性和创作方式。
鼓励他们发表自己的观点和感受。
教案二：舞蹈实践1. 目标：- 学习舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力。
- 发展幼儿的舞蹈表达能力。
- 培养幼儿的团队意识和合作精神。
2. 准备：- 音乐《木瓜恰恰恰》。
- 舞蹈教学视频或舞蹈老师。
3. 活动步骤：(1) 引导幼儿动手动脑：让孩子们跳一段热身舞蹈，做一些简单的动作，如摇臀、扭腰、摆手等。
同时，向他们介绍舞蹈是一种通过身体语言表达自己的方式。
(2) 学习舞蹈动作：播放《木瓜恰恰恰》音乐，并让舞蹈老师或播放舞蹈教学视频，教导孩子们一些简单的舞蹈动作。
可以先从一些基本的步伐开始，然后逐渐增加一些转身、手势等动作。
注意动作要简单易学，并适合幼儿的身体特点。
(3) 练习舞蹈动作：让孩子们按照教师的指导进行舞蹈动作的练习。
可以反复练习一些难度较低的动作，确保孩子们可以掌握和跟上。
(4) 小组合作：将孩子们分为几个小组，让每个小组编排一段舞蹈。
每个小组可以根据自己的想法和创意，将教学过的动作组合起来，并加入一些变化和个性化的动作。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》
______年______月______日
____________________部门
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【活动设计】
《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格
乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手
教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。
【活动目标】
1、学习和运用切分音节奏。
2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。
3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。
【活动准备】
图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）
【活动过程】
1、律动《采果子》。
师：天气真好，我们去果园摘果子。
2、节奏练习。
师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的
水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就
可以摘下来。
3、以游戏的形式引入课题。
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师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这
些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。
师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫
《木瓜恰恰恰》。
4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。
5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。
师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会
呀？那么我们边拍边说。
师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看
边拍边说。
6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。
7、按教师指挥分组拍节奏。
师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老
师指挥哪组就哪组小朋友拍。
8、拿乐器演奏。
师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），
我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演
奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。
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9、交换乐器演奏。
师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和
你的好朋友交换一下乐器。
10、活动结束。
师：今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。
【活动反思】
“木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰
恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩
子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节
奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节
奏把握欠佳。