周周测试题

八年级语文周周测试题
一填空（10）
1颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近句子是:
2.王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是:
3崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是:
4梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是:
5.在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句句意相反的诗句是:
6.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：
7《渡荆门送别》反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：
8我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：
9《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：
10《春望》诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
二古诗词鉴赏（20分）
春雪（韩愈）
新年都未有芳华，二用初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。

试从修辞的角度进行赏析。

（4）
菩萨蛮[宋]高观国
何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。

今夕不登楼，一年空过秋。

桂花香雾冷，梧叶西风影。

客醉倚河桥，清光愁玉箫。

[注释]①瞑：昏暗。

②滟滟：月光摇动的样子。

③金饼：比喻圆月。

（1）．这首词的上片写（）下片写（）。

（2）
（2）．这首词中体现了季节特点的词语有哪些?（2）
（3）你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?（2）
鹧鸪天(辛弃疾)
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

(1)这首词的内容与《西江月‧明有别枝惊鹊》相同，都是描写（）。

（1）
(2)词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？（）（1）
(3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？（2）
雨晴(王驾)
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

（1）本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？（2）
(2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

（2）
二阅读理解
《三峡》（10分）
1.翻译下列加点词语。

（2）
略无阙处 _____________ 自非亭午夜分 _____________
不见曦月 _____________不以疾也 _____________
2.翻译下列句子。

（4）
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3.下列几段文字与文中哪些内容相关？（2）
（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。

”
4.下面对本文内容理解不正确的一项是（）（2）
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀
三课外文言文阅读（20）
（一）郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。

及至暮，反席于树下。

及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。

其阴逾⑤去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。

②孤林：独立的一棵树。

③衽(rěn)：卧席。

④濡（rú)：沾湿。

⑤逾：同“愈”，更加。

1．用现代汉语解释文中加点的词语。

(2分)
(1)徙．衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去． ( )
2．用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。

3．划分句子的停顿。

（2）
其阴逾去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣。

4.郑人的“拙”具体表现在。

(用自己的语言表达)(2分)
5．这则寓言告诉人们的道理是。

(2分)
（二）颜渊、季路言志（1）
颜渊、季路（2）侍（3）。

子（4）曰：“盍（5）各言尔（6）志?”子路曰：“愿车马衣裘（7），与朋友共，敝（8）之而无憾。

”颜渊曰：“愿无伐善（9），无施劳（10）。

”子路曰：“愿闻子之志。

”子曰：“老者安之（11），朋友信之，少者怀之。

”
[注释]（1）选自《论语•公冶长》。

（2）颜渊：春秋末鲁国人，名回，字子渊，孔子的学生。

季路：春秋鲁国人，姓仲，字季路，孔子的学生。

（3）侍：侍立，站在尊长的旁边。

（4）子：指孔子。

（5）盍：何不，疑问代词。

（6）尔：你。

（7）裘(qiú )：皮袍。

（8）敞：破旧，此处用作动词，解作用破。

（9）伐善：夸自己的好处。

伐，自夸。

善，好。

（10）施劳：表白自己的功劳。

施，表白。

劳，功劳（11）使年老的人得到安适
1、解释下列加点的词。

（2）
（1）敝之而无憾．（2）朋友信．之
2、下列加点词的用法与“老者安之”中的“安”用法相同的一项是（）（2）
A．策之不以其道 B．斗折蛇行
C．少者怀之 D．而不知太守之乐其乐也
3、用现代汉语翻译下列句子。

（4）
（1）盍各言尔志?
（2）愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。

4、从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是：（2）
答案：少壮不努力，老大徒伤悲相顾无相识，长歌怀采薇日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
人家在何许，云外一声鸡夕阳无限好，只是近黄昏。

（或无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

黄河之水天上来，奔流到海不复回。

花有重开日，人无再少时。

）衣沾不足惜，但使愿无违。

月下飞天镜，云生结海楼。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

白头搔更短，浑欲不胜簪
答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

：
用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

待月的心情，赏月桂花西风答：作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。

农村(田园、乡村)风光破、鸣、点
答：表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。

对比。

用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。

答：蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。

作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。

《郑人避暑》
1．①移动⑵离开
2．这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

3．“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
4．要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规
《颜渊、季路言志》
1、①恨②信任
2、C
3、①(你们)何不各自说说自己的志向呢?
②(我)愿意把自己的车马、衣服、皮袍拿出来，和朋友共同使用，用坏了也不抱怨。

4慷慨豪爽②谦虚忠厚。