人教版二年级上册7.1认识时间
7.1认识几时几分(教案)-二年级上册数学人教版
7.1认识几时几分（教案）二年级上册数学人教版教案：7.1认识几时几分（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版二年级上册数学第7页的例题和练习题。
例题包括认识几时几分，如7时15分、8时30分等，以及与之相关的练习题。
二、教学目标1. 让学生掌握认识几时几分的基本方法，能够正确读写和理解几时几分的时间概念。
2. 培养学生的时间观念，提高学生对时间的认识和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够准确理解和运用几时几分的时间概念，如7时15分、8时30分等。
2. 教学重点：培养学生的时间观念，提高学生对时间的认识和运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，引导学生注意时钟的时针和分针的移动。
2. 知识讲解：讲解几时分的基本概念，如7时15分、8时30分等，让学生掌握认识几时分的方法。
3. 例题讲解：出示例题，如7时15分、8时30分等，讲解题目的要求和解题思路。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如7时15分、8时30分等，及时给予指导和纠正。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和经验，互相学习和交流。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容和重点，如几时分的时间概念、例题和解题思路等。
板书要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：2. 作业答案：（1）7时15分、8时30分等。
（2）正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对几时分的认识和运用能力是否有所提高，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后观察家中的时钟，记录下不同时间的位置，并与家人分享几时分的认识和运用方法。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们将新知识与现实生活联系起来。
二年级上7.1认识时间
二年级上7.1认识时间《二年级上 71 认识时间》对于二年级的小朋友们来说，认识时间可是一项非常重要的技能。
时间看不见、摸不着，但却在我们的生活中无处不在，它像一个默默陪伴的小伙伴，时刻提醒着我们该做什么。
在这一课里，小朋友们会逐渐揭开时间神秘的面纱。
首先，我们来看看时钟这个神奇的东西。
时钟就像是时间的使者，它用指针和数字告诉我们时间的流逝。
时钟上通常有三根指针，又细又长走得快的是秒针，它跑得最快，滴答滴答，一刻不停地向前跑；分针比秒针短一些、粗一些，走得比秒针慢；时针呢，是最短最粗的那根，它走得最慢，像个慢悠悠的老爷爷。
小朋友们，你们知道吗？秒针走一圈，分针才走一小格，这一小格代表一分钟。
而分针走一圈，时针才走一大格，这一大格代表一个小时。
那一个小时有多长呢？比如说，我们上一节课的时间大约就是一个小时。
或者，我们看一集动画片的时间，也差不多是一个小时。
接下来，我们再说说怎么认读时间。
当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。
比如说，时针指向8，分针指向12，那就是8 时。
那如果时针不是正好指向数字呢？这时候就有点小挑战啦。
比如时针在 2 和 3 之间，分针指向 6，这表示的是 2 时 30 分，也就是我们常说的 2 点半。
学会了认识时间，对我们的生活可太有帮助啦！我们可以合理地安排自己的时间。
早上，知道几点该起床，几点吃早餐，然后按时去上学。
放学后，知道几点开始做作业，几点可以看会儿电视或者出去玩。
而且，我们还能和小伙伴们约好一起玩耍的时间，不会因为时间搞错而错过了好玩的活动。
小朋友们，时间是非常宝贵的，它一去不复返。
我们要珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
想象一下，如果我们不知道时间，生活会变得多么混乱呀！可能会上学迟到，错过了喜欢的电视节目，或者忘记了和小伙伴的约定。
所以，大家一定要认真学习认识时间，让时间成为我们的好朋友，帮助我们更好地生活和学习。
为了能更熟练地认识时间，小朋友们可以在日常生活中多观察时钟，还可以和爸爸妈妈一起玩时间认读的游戏。
《认识时间》(教案)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计一、教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容。
本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
教材通过直观、具体的钟面，引导学生认识钟面的结构，包括时针、分针、12个数字、大格和小格等。
接着，教材通过例1让学生认识分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时，从而建立起时和分的关系。
例2和例3则是通过具体的情境，让学生学会读、写几时几分，并通过一些练习，巩固所学知识。
本单元的教材内容注重与学生的生活实际相结合，通过一些熟悉的生活场景，如起床时间、上学时间等，让学生感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
同时，教材也注重培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，通过让学生观察钟面、拨钟等活动，加深对时间的认识。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识钟面的结构，知道时针、分针和秒针的名称及作用。
2.掌握时、分的关系，知道1时=60分。
3.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。
4.初步建立时间观念，懂得珍惜时间。
（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
2.通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
2.培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。
三、教学重难点（一）教学重点1.认识钟面的结构，掌握时、分的关系。
2.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。
（二）教学难点1.准确认读几时几分。
2.理解时与分之间的关系。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、钟面模型、练习题卡片。
2.学生准备：学具钟。
五、教学策略1.直观教学法：通过多媒体课件和钟面模型等直观教具，让学生更加直观地认识钟面的结构和时间的表示方法。
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》教材分析(共3课时)
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》教材分析一、第一课时：认识钟、分针教学目标•认识时钟的构造，理解钟、分针的作用•能够准确读写钟面上的时间教学内容1.时钟的构造2.钟、分针的指向与表示时间3.实例分析：读写钟面上的时间教学方法•观察法：通过观察时钟上的指针，理解钟、分针的作用•实践法：让学生亲自操作时钟，练习读写时间教学过程1.导入：复习上节课的内容，引入本节课的主题2.讲解时钟的构造和钟、分针的指向3.练习：让学生互相询问、回答时间4.总结：总结本节课的重点内容二、第二课时：认识一刻钟教学目标•认识什么是一刻钟•能够准确读写一刻钟的时间表示教学内容1.一刻钟的概念2.以钟面为例，观察一刻钟的表现形式3.练习：读写一刻钟的时间表示教学方法•比较法：比较一刻钟和整点的时间表示方法•练习法：通过练习巩固学生对一刻钟的理解教学过程1.复习上节课内容，引入本节课的主题2.介绍一刻钟的概念3.分组练习：让学生练习读写一刻钟的时间表示4.总结并温故知新三、第三课时：认识半小时教学目标•认识什么是半小时•能够准确读写半小时的时间表示教学内容1.半小时的概念2.以钟面为例，观察半小时的表现形式3.练习：读写半小时的时间表示教学方法•比较法：比较半小时和整点的时间表示方法•练习法：通过练习巩固学生对半小时的理解教学过程1.复习上节课内容，引入本节课的主题2.介绍半小时的概念3.分组练习：让学生练习读写半小时的时间表示4.总结本单元学习内容总结通过本单元的学习，学生能够熟练理解时钟的构造，读写钟面上的时间，认识一刻钟、半小时的概念。
通过亲身操作和练习，学生的时间概念会有明显的提升，为日常生活中的时间认知奠定基础。
人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案
人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的表达方法。
本章内容主要包括钟面的认识、时针和分针的运行规律、时间的表达等。
教材通过丰富的图片和实际情境，引导学生了解时间的重要性，培养学生的时间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，但是对于时间的认识还比较模糊，对于钟面和时间的表达方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过实际操作和观察，让学生逐渐理解和掌握时间的认识和表达方法。
三. 教学目标1.让学生认识钟面，了解钟面的结构和特点。
2.让学生掌握时针和分针的运行规律，能够准确地指出时间。
3.让学生能够用语言和动作表达时间，培养学生的时间观念。
四. 教学重难点1.钟面的认识和特点。
2.时针和分针的运行规律。
3.时间的表现方法和表达。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片，让学生直观地了解钟面的结构和特点。
2.操作实践法：让学生通过实际操作，掌握时针和分针的运行规律。
3.情境教学法：通过实际情境，让学生理解和表达时间。
六. 教学准备1.准备钟面的图片和实物，让学生观察和操作。
2.准备一些关于时间的实际情境，如：动画片、故事等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示钟面的图片和实物，让学生观察和认识钟面的结构和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组操作，观察和记录时针和分针的运行规律。
4.巩固（10分钟）通过实际情境，让学生运用所学的知识，表达和理解时间。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论：如何合理安排时间，提高学习效率？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调时间的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于时间的实践作业，如：观察家人的作息时间，用所学的知识进行记录和表达。
数学二年级上人教版7《认识时间》课件(共25张PPT)
5时25分 10时5分 6时50分 5:25 10:05 6:50
1分 分针走 1小格 是1分
1分 5分
分针走
10分
1小格 是1分
15分
20分
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。 （
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）
（3）分针从8走到9，经过5时。 （
）
猜谜语：
小小骏马不蹄， 滴答滴答不息， 告知我们按时起。 提醒人们争天天。
教学目标:
1.学会看钟表认识时间单位时和分， 掌握它们之间的关系：1时=60分。
2.体验时、分的实际意义，建立初步 的时间观念。
3.正确地说出钟面上指导的时刻，并 能进行简单的时间计算。
4.教育学生珍惜时间，养成守时间、 珍惜时间的好习惯。
（4）在钟面上分针走1圈，时针 走1个大格，是1小时。 （ ）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （）
认识几时几分
7时 7:00
分针 时针
7时半 7:30
5小格
55 60
50
130 25
钟面上有 60个小格
时针走（ ）大格，分针正好走（ ）圈，也就是（ ）个小格 ， 1小时=（ ）分
12到4有（ ）小格 12到9有（ ）小格
比较这两个钟面，有什么不同？
时针 走过数字8
分针 走了20小格
8时20分
时针
10时35分
走过 数字
10:35
几
分针走过几个小格
7时25分 7:25
分针走 过几个 小格
时针走过数 字几
7时半 7时30分 7:30
②分针从“12”走到“1”，是（ ）5 分， 从“12”走到“7”，是（ ）35分。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件)(共19张PPT)
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走 一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回 到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00） 才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋 的人越来越聪明，使懒惰的人 越来越愚蠢。时间对于我们来 说是非常宝贵的，我们一定要 珍惜时间呦！
1小 格
分针走一小格 就是1分
走一大格就 是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟 数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分 半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入 这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这 些时间吧！
自主探究 早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格， 钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（ 时 ）针和（ 分 ）针。
人教版二年级上册数学第7单元认识时间课件(共16张PPT)(2024年)
1时
1:00
4时
4:00
6时
6:00
9时
9:00
分针指着12，时针指着几就是几时。
1小格
其他大格里面也是 5个小格吗？
★每个大格里面有 （ 5）个小格
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格是5分钟。
1分 2分 3分4分 5分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
小格是用来干什么的呢？ 小格是用来给分针指路的。
1时 = 60分钟
一节课有（40）分钟，课间休 息（10）分钟，再加上（10）分， 就是1小时。
4:05 4时5分
4:30 4时30分
4:45 4时45分
认识几时几分: 先看时针，时针走过几就是几时。
再看分针，分针走到几小格就是几分。 注 意： 写分钟时，不足十分钟要用0补位。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
( 60 )
( 55 )
5
( 50 )
11 12 1
( 10 )
10
2
( 45 ) 9
3 ( 15 )
8
4
(Байду номын сангаас40 )
765
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
分针走1小格是（1分钟），走1大格是（5分钟），走1圈是（60分钟）。
时针与分针的关系
1.分针与时针的转动情况如何？ 它们是按顺时针方向走动，分针走时，时 针也同时走。它们同时走同时停。 2.时针走了多远？分针走了多远？ 时针走1大格，分针走1圈。
人教版小学数学二年级上册第七单元
认识时间 第1课时
“我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒走不停，叫我学习和 休息，真是我的好帮手”打一常用物体。
7.1 认识时间(1)(教案)- 二年级上册数学 人教版
7.1 认识时间（1）——二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时间可以分为时、分、秒，并能够正确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使他们能够合理地安排自己的学习和生活。
3. 培养学生的观察力和思考力，使他们能够发现时间在我们日常生活中的重要性。
教学内容：1. 认识时间的基本单位：时、分、秒。
2. 学习读取时间的方法。
3. 了解时间在我们日常生活中的重要性。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道这个是什么吗？时钟有什么作用呢？3. 学生回答后，教师总结：时钟可以帮助我们了解时间，合理安排我们的生活。
二、新课内容1. 认识时间的基本单位：时、分、秒a. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的指针和数字。
b. 教师讲解：时钟有三根指针，分别是时针、分针和秒针。
时针指向几，就是几时；分针指向几，就是几分；秒针指向几，就是几秒。
c. 学生跟随教师一起读取时间，巩固对时间单位的认识。
2. 学习读取时间的方法a. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的指针和数字。
b. 教师讲解：读取时间时，首先要看时针指向几，确定小时数；然后看分针指向几，确定分钟数。
秒针指向的数字可以忽略不计。
c. 学生跟随教师一起读取时间，巩固读取时间的方法。
3. 了解时间在我们日常生活中的重要性a. 教师提问：你们觉得时间在我们的生活中重要吗？为什么？b. 学生回答后，教师总结：时间非常重要，它可以帮助我们合理安排生活，提高效率。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间卡片，让学生读取时间，并说出时间的基本单位。
2. 教师出示一些生活场景图片，让学生根据图片上的时间，合理安排自己的活动。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么内容？你们对时间有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习了时间的概念，知道了时间可以分为时、分、秒，学会了读取时间的方法，并了解了时间在我们日常生活中的重要性。
人教版数学二年级上册教案-7.1认识时间 第三课时
人教版数学二年级上册教案-7.1认识时间第三课时一、教学目标1.能够认识钟表上的时针、分针、刻度线等要素。
2.能够读懂钟表上的时间，并能根据所给时间设置钟表显示相应时间。
二、教学重点和难点重点1.时针、分针、钟表的刻度线的认识。
2.读懂钟表上的时间。
难点1.设置钟表显示指定的时间。
2.理解时针和分针的作用及运动规律。
三、教学准备1.教师准备，包括钟表模型，教学PPT等。
2.学生准备，准备课本、笔、作业本等。
四、教学过程1. 导入教师出示钟表模型，让学生观察、认识钟表上的时针、分针、刻度线等。
2. 讲解1.教师介绍时针、分针在钟表上的位置和作用。
2.通过PPT展示不同时间，让学生读懂钟表上的时间。
3. 实践操作1.让学生自己操作钟表模型，根据所给时间，设置钟表显示相应时间。
2.分组练习互相测试，巩固所学知识。
4. 拓展练习1.设置一些更复杂的时间进行练习，如“现在是X时X分，再过X小时X分是几点几分？”2.引导学生思考钟表在日常生活中的重要性及应用场景。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对钟表上的时针、分针、刻度线等要素有了更深入的认识，能够读懂钟表上的时间，并能够根据所给时间设置钟表显示相应时间。
六、作业完成课后练习册上的相关练习，加深对本节课知识的理解和掌握。
七、教学反思本节课主要围绕认识时间展开，通过实践操作和互动练习，提高了学生对时针、分针的认识和读懂钟表上时间的能力。
在未来的教学中，可以加入更多生活实例，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。