苏教版四年级英语下知识点总结
苏教版四年级下册英语unit1单元知识

四下Unit 1 Our school subjects单元知识点四会单词1. school学校2. subject程3. see看,看到4. Chinese文()5. Maths数学()6. Art美()7. Music音()8. lesson9. Monday 礼拜一三会单词1.Welcome back to⋯迎回到⋯2. timetable程表 , 表3.PE 体育()4.Science 科学( )5. fun 趣,快6. go to去⋯⋯7. playground操8. afternoon下午四会词组1. our school subjects我的学校程2. see you到你3.Chinese and Maths文和数学4. what subjects什么程5. like English喜英6. time for PE上体育的7.Art and Music美和音8. what lessons什么9. have Music and Maths有音和数学10. my school subjects我的学校程三会词组1. back to school回到学校2. our new timetable我的新程表3.Music and Science音和科学4. go to the playground去操5. this morning今日清晨6. this afternoon今日下午7. on Monday在礼拜一8. like PE喜体育9. don ’t like that不喜那个10. don’t skate 不要溜冰11. make a cake做一个蛋糕12. at school在学校四会三会句型1.Welcome back to school, class.迎回到学校,同学。
2.Nice to see you.很高到你。
Nice to see you too.到你也很高。
3.This is our new timetable.是我的新程表。
苏教版四年级英语下册英语知识点复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版四年级英语下册英语知识点复习苏教版四年级英语下册英语知识点复习Unit1 Our school subjects单词:1. 学校 5. 课程表;时间表 8. 数学(课) 12. 科学(课) 13.星期一2. 课程3. 背部;后面4. 看见,看到6. 英语(课)7. 语文(课)9. 美术(课)10. 体育(课)11. 音乐(课)13. 乐趣,快乐14. 操场15 课17.下午词组:1.我们的学校课程2.欢迎回到学校3.我们的新课程表4.语文和数学5.去操场6.今天早上/下午7.上音乐和数学课8.上体育和科学课9.来做个蛋糕10.都喜欢英语11.在学校12.说和写13.一些学校课程句子:14.欢迎来到南京1.很高兴见到你(再次见面)。
2.很高兴认识你(初次见面)。
3.我们有英语课,语文课...以及科学课。
并列的词语:2 个 A and B3 个及以上 A,B,C and D4.你喜欢什么课程?我喜欢...5.What about you?=How about you?你呢?(用于补充提问,简单重复前一个问句)6.它很有趣。
(fun 在这是不可数名词)7.该上体育课了。
8.我不喜欢那样。
9.我们/你今天上午/下午有哪些课?我们有/我有....(课)10.他们喜欢音乐课。
1/ 9单词: 1.在……后面 6.今天 10.星期二(TUE) 14.每个Unit2 After school2.去3.天4.星期三(WED)5.比赛7.遗憾8.星期六(SAT)9.星期日(SUN)11.星期四(THUR)12.星期五(FRI)13.什么时候16.一星期;周17.星期一(MON)词组: 1.放学后 2.3.来打乒乓球 3.5.有一节游泳课 7.上语文和数学课 9.起床 11.在一星期 13.谈论课 2.去打乒乓球 4.进行一场足球比赛 6.在星期六 8.每天10.在六点起床 12.一周的日子句子:(带*的表示知道意思,能看懂即可,有余力的可以写一写)1.今天星期几?今天星期...2.我有一节游泳课。
苏教版四年级下册英语归纳

苏教版四年级下册英语归纳苏教版四年级下册英语课程是孩子们学习英语的一个重要阶段。
在这个学习阶段,孩子们需要掌握基本的语法、听力、口语和阅读技能。
在本篇文章中,我们将针对苏教版四年级下册英语课程进行一些归纳总结,帮助家长更好地了解孩子们在学习英语方面的进展情况。
语法在苏教版四年级下册英语教材中,语法是一个重要的部分。
孩子们需要学习的语法包括常见的情态动词、时态、形容词和副词等等。
其中,情态动词的学习可以帮助孩子们更好地表达自己的意见和建议,时态的学习可以帮助孩子们更好地理解不同时间点的事件,形容词和副词的学习可以帮助孩子们更好地描述人、事和物。
听力在苏教版四年级下册英语教材中,听力是一个需要重点关注的方面。
孩子们需要学习不同场景下的英语对话,从而提高他们的听力和口语能力。
此外,孩子们需要注意学习英语基本发音、音标和单词读音,这对于他们理解和掌握英语语音是非常重要的。
口语口语是孩子们在学习英语过程中需要掌握的一项重要技能。
在苏教版四年级下册英语教材中,孩子们需要通过不同场景和情境下的对话练习口语,例如问路、购物、谈论天气等等。
此外,孩子们需要注意语音语调的准确使用,避免发生意外的交流误会。
阅读在苏教版四年级下册英语教材中,阅读是需要重点关注的方面。
孩子们需要学习英语基本词汇,从而能够理解英语文章的含义。
此外,孩子们也需要掌握不同语法结构和语境中的句子理解,从而提高他们的阅读能力。
总的来说,在苏教版四年级下册英语教材中,孩子们需要掌握基本的语法、听力、口语和阅读技能。
对于家长来说,他们可以通过勤加练习和关注孩子的学习情况,帮助孩子更好地掌握英语知识,从而取得更好的学习成果。
(完整word版)苏教版四年级英语下册英语知识点复习,推荐文档

2.我们喜欢春天/夏天/秋天/冬天。
3.这是你的夹克衫。(穿上你的夹克衫)
4.嘿,这是你的包吗?
5.这是谁的包?
6.是我的包。她拿了我的包。
Unit6 Whose dress is this?
单词:
1.连衣裙2.太,过于3.裤子4.聚会,派对
5.手套6.如此,这么7.外衣,外套(男式)衬衫
我们有/我有....(课)
10.他们喜欢音乐课。
Unit2 After school
单词:
1.在……后面2.去3.天4.星期三(WED)5.比赛
6.今天7.遗憾8.星期六(SAT)9.星期日(SUN)
10.星期二(TUE)11.星期四(THUR)12.星期五(FRI)13.什么时候
14.每个16.一星期;周17.星期一(MON)
词组:
1.来学校2.今天不能来学校
3.感冒又发烧4.保重
5.明天见6.头疼
9.不太好10.咳嗽
11.在学校,在上学12.在盒子里的热狗
*13.去看吴医生14.放学后再见
15.咳嗽又头疼16.谈论一些疾病
*17.打个电话18.狐狸的午餐
句子:
1.你好吗?你现在怎样了?
回答:我很好,谢谢。不太好,我生病了。我得了重感冒。
1.你什么时候起床/上学/吃午饭...?
在...(几点)
2.你看看那边是什么?
3.多么大的一块蛋糕啊!
4.我喜欢蛋糕。
U3中主要的词组句子都在书上P18-19,多记多写。
Unit4 Drawing in the park
单词:
1.g画画2.公园3.画4.主意,想法
5.花,花朵6.树7.他们,她们,它们8.容易的,简单的
苏教版四年级下册英语重难点知识汇总

苏教版四年级下册英语重难点知识汇总1. Nice to see you.和Nice to meet you. 见到你很高兴.但用法上有区别.Nice to meet you.用于初次见面时打招呼.应答也是Nice to meet you.而Nice to see you.用于两个认识的人见面打招呼.应答也是Nice to see you.2. subject 和lesson的区别subject 是指学科.课程.而lesson指的是具体的一节课.它们的区别还在于lesson可接在具体科目名称后面.如a Maths lesson一节数学课 an English lesson一节英语课.而subject一般不与科目名称一起出现.3.学科类的单词第一个字母要大写.如English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, Science等.还有一些其他的用法如:He’s an English boy. 他是一个英国男孩.We’re Chinese. 我们是中国人.I like listening to music.我喜欢听音乐.4. It’s time for...... 到干什么的时间了.后面跟名词.It’s time for sth. = It’s time to do sth. 意思都是干什么的时间了.但是用法上有区别.It’s time for +名词= It’s time to+动词如:It’s time for PE=It’s time to have a PE lesson. It’s time for class.=It’s time to have class.Unit 2 After school1.表示一周七天的单词完整形式和缩写形式.对星期几Array进行提问.用“What dayis it today2. 表示时间的介词的用法:(1) on表示“在具体某一天或某天的上、下午”①表示在星期几.如:on Sunday. on Monday.②表示在某天的上、下午或晚上.如: on Sunday morning③表示节日.如:on New Year’s Day, on Children’s Day④表示日期.如:on May 27th. on the 12th of March(2) at表示“在某一时刻.某一时点”①在几点钟介词用at ,如at five o’clock② at noon在中午;at night在夜间;at Christmas在圣诞节期间;(3) in表示“在某世纪、年、季度、月、周”以及泛指的上下午、晚上①在某世纪.如:in the 20th century 在20世纪;②在某年.如:in 2016 在2016年;③在某月.如:in September 在九月;④在某个季节.如:in winter在冬季⑤在早晨.中午.晚上, 如 in the morning, in the afternoon, in the evening.3. have和has的用法(1) have, has意为“有”,强调所属关系第一、二人称和复数用have (I, You, We, They, The boys)第三人称单数用has (He, She, It, Mike, my father)例如: I have a football match. She has a swimming lesson.(2) 陈述句:以句号结尾.句中没有not.例如:I have Chinese. He has English.否定句:以句号结尾.句中有not或no.例如:I don’t have Chinese. He doesn’t have English.一般疑问句:以问号结尾.do或does在句首.例如:Do you have Chinese? Does he have English?肯定回答:Yes.I do. Yes, he does.否定回答:No, I don’t. No, he doesn’t.特殊疑问句:以问号结尾.句首为疑问词.例如:What lessons do you have? What lessons does he have?回答:I have Chinese. He has English.(3)句型转换肯定句变否定句:肯定句:I have some lessons on Saturday.否定句:I don’t have any lessons on Saturday.肯定句:She has some lessons on Saturday.否定句:She doesn’t have any lessons on Saturday.肯定句变一般疑问句:肯定句:I have some lessons on Saturday.一般疑问句:Do you have some lessons on Saturday?肯定句:She has some lessons on Saturday.一般疑问句:Does she have any lessons on Saturday?肯定句变特殊疑问句:肯定句:I have some lessons on Saturday.特殊疑问句:What lessons do you have on Saturday?肯定句:She has some lessons on Saturday.特殊疑问句:What lessons does she have on Saturday?Unit 3 My day1. 表示时间的方式(1)整点:“点数+ o’clock”.可以和o’clock一起用得最大数字是12.例如:1:00 one o’clock, 12:00twelve o’clock(2)用“小时+分钟”:例如:6:10 six ten 10:32 ten thirty-two7:58 seven fifty-eight 9:20 nine twenty(3)表示时间在半小时内.用“分钟+past+小时”例如:4:20 twenty past four12: 25 twenty five past twelve(4)表示时间恰好为半小时.用“half+past+小时”例如:4:30 half past four, thirty past four(5)表示时间在半小时外.用“(相差的)分钟+to+(下一)小时”例如:5:50 ten to six 9:49 eleven to ten询问几点钟的方式有两种What time is it?= What’s the time?(6)表示“零几分”:可以说零用字母O表示.如:4:08 four o eight2. at表示“在某一时刻.某一时点”①在几点钟介词用at ,如在5:00 at five o’clock或at five在7:35 at seven thirty-five② at noon在中午;at night在夜间;at Christmas在圣诞节期间;3.like意为“喜欢”(1)直接加名词复数例如:I like pandas.(2) 喜欢做(某事) like doing (sth.)例如:I like watching TV.我喜欢看电视.She likes reading.她喜欢阅读.4. watch常见的词义有两种:一是“手表”.I have a new watch. 我有块新手表.二是“观看”.如我们文中的watch TV就是看电视.还可以用在watch a football match 观看一场足球赛等词句中.5、表示时间的句式(1) I get up at six.我六点起床. (英语句子中.时间表达放在句末.)(2)I go to bed at nine on Friday. 我星期五九点睡觉.(一句话中如果有两个时间.小时间放在大时间之前.)Unit 4 Drawing in the park1、“看”的表达方式(1) see 看见.看到.强调看的结果.Can you see a cake over there? 你能看见那里的蛋糕吗?(2) look 通常用来引起对方的注意.强调看的动作.Look! That’s my father!看!那是我父亲.(3) 如果表示看人或物时.则用look atLook at the boy.瞧那男孩.Look at the blackboard, please.请看黑板.(4) watch强调专注地看.意思是观看、注视.通常用来指看电视球赛或戏剧等移动着的画面或物体.I usually watch TV at seven.我通常七点看电视.Let’s go and watch the football match after school.放学后我们去看足球赛吧.2、in the river在河里(水里)指鱼、人等在河里eg. I can swim in the river.我会在河里游泳.on the river在河面上.在河上.指船只、鸭子等在水面上eg. I can see a boat on the river.我看到一只在河上的船.3、in the tree指鸟、猴子、猫、人等在树上on the tree指水果、树叶等长在树上4、情态动词can(1)、情态动词.表示“能够、可能”.后面必须加动词原型eg:I can swim very well.(2)、I/ You/ He/ She/ It / We/ You/ They所有人称都用can.不分单复数(3)、陈述句:以句号结尾.句中没有not.例如:I can see a tree.否定句:以句号结尾.句中有not或no.例如:I can not see a tree. I cannot see a tree. 一般疑问句:以问号结尾.can在句首.例如:Can you see a tree.?肯定回答:Yes.I can. 否定回答:No, I can’t.特殊疑问句:以问号结尾.句首为疑问词.例如:What can you see? 回答:I can see a tree.Unit 5 Seasons1. 如何表达天气:(1)表示气温不同.用:It’s cold / cool / warm / hot.天气寒冷 / 凉爽 / 暖和 / 炎热.(2)表示天气好.可以说:It’s a fine / nice / lovely / beautiful day.(3)表示各类天气.用:It’s sunny / cloudy / windy / rainy / snowy / foggy today. 今天晴朗/ 多云;阴/ 有风 / 有雨 / 有雪 / 有雾.2. 区分whose和who’swhose:“谁的”.是疑问词.用来询问某人的东西.如:Whose bag is this?who’s:是who is的缩写形式.用来询问某人是谁.表示“谁是; 是谁”.如:Who’s he?3.go+ (动名+ing)动词+ing的变化规则(1) 一般情况下.直接加ing.如:draw-drawing. climb-climbing(2) 以不发音的e结尾.去e加ing.如:skate- skating(3) 如单词末尾是一个元音字母和一个辅音字母.双写末尾的辅音字母.再加ing.如:run-running, swim-swimmingUnit 6 Whose dress is this?1. whose 的用法(1) whose谁的. whose 是who的所有格形式who’s = who is 谁是 whose与who’s同音(2)当询问的物品是可数名词单数或不可数名词时.be动词用单数.即.Whose … is this? 回答时用“It’s …”--Whose dress is this? 还可以问--Whose is this dress?--It’s Su Hai’s.(3)当询问的物品是可数名词复数时.be动词用复数.即.Whose …are these?.回答时用“They’re …”--Whose gloves are these? 还可以问--Whose are these gloves?--They’re Liu Tao’s.2. 名词所有格’s 的用法名词所有格.它用于有生命的名词后.表示所属关系.它有三种构成方法.(1)多数情况下.直接在名词后加’s如:Su Hai’s gloves 苏海的手套(2)以“s”结尾的复数名词后加{‘}如:the boys’ game 男孩儿们的游戏(3)如果可数名词的复数形式不是以-s结尾的.则加’s.如:Children’s Day儿童节(4)要表达的物品分别所属某些人时.我们要在人名后面分别加上’s如:Su Yang’s andSu Hai’s bags (每个人一个包)(5)要表达的物品是属于某些共同所有时.只需要在最后一个人名后面加上’s. Su Yang and Su Hai’s bedroom (两人共有一间卧室)3. 常以复数出现的单词trousers(裤子) gloves(手套) shorts(短裤) jeans(牛仔裤)shoes (鞋子)socks(袜子) glasses(眼睛)这些单词常用复数.作主语时.其谓语动词也要用复数.如:My shoes are too big.--Whose gloves are these? –They’re Yang Ling’s.Unit 7 What’s the matter?1.What’s the matter?句型(1)“What’s the matter?” 或者“What’s the matter with you?”是用来询问某人健康状况.回答用“I’m …”后面接表示感觉的形容词.--What’s the matter?--I’m thirsty.(2)这个句子还可以用于询问第三个人.这时.可以用它的完整表达形式.即“What’s the matter with…?”with的后面可以接人名.也可以接代词的宾格形式(him,her,them).回答时注意人称要相应地作出变化:1)--What’s the matter with Nancy?--She is ill.2)--What’s the matter with him?--He’s tired.(3)还可以用来询问别人遇上什么麻烦-- What’s the matter with you?-- My hand hurts.2.Are you…句型(1)“Are you…?”是一般疑问句.后面接表示感觉的形容词.表示询问对方的感受.肯定回答“Yes,I am”,否定回答“No, I’m not”--Are you hungry?--Yes, I am.(2)这个句型还可以询问第三个人.其结构与上面相同.即“Be动词+主语+感觉类形容词”.回答时主语和Be动词随着人称的变化而变化.1)--Is he sad?--Yes, he is.2)--Is Helen thirsty?--No, she isn’t.3. want表示“想要”.和would like用法一致.可以用以下三种用法(1)表示“想要某物”.后面直接接名词.I want some water.(2)表示“想要做某事”.后面接“to +动词原形”I want to drink some water.(3)表示“想让某人做某事“.后接”某人+to+动词原形“I want you to eat an apple.4 “Can I have some…?”意为”我能吃/喝些……吗?”是征求别人同意或对他人有所请求时的一种委婉的表达法.在表示请求的疑问句中的some不能改为any.其答语为“Sure/Yes. Here you are.”如:--Can I have some water?-- Sure. Here you are.Unit8 How are you?1、问身体状况:How are you?的用法.(1)身体很好时.如:--How are you?--I’m fine, thank you. / I’m very well, thank you.(2)身体情况一般时.如:--How are you?--Not bad, thank you.(3)身体不太好时.如:--How are you?--Not so good. / Not very well.当你听到别人身体不太好时.应该表达以下同情.以示关心.如:--How are you?--Not so good. I have a fever.--I’m sorry to hear that.2.打电话用语(1)打电话时先介绍自己:Hello. This is …speaking. 一般不用“I am …”句型.(2)请某人接电话:Hello, may I speak to …?/I’d like to speak to… / Is …there?(3)询问对方是谁.可以说:Who’s that speaking / calling?而不用“Who are you?”(4)接电话的恰好是对方要找的人.可以说:This is … speaking./Speaking.补充连词成句方法: 第一.先根据给的符号区分是陈述句还是疑问句.例如:1.girl, who, that,is(?){问句}2.time bed is it for(.){陈述句}第二.把句子分为陈述和问句两大类来分析.问句的话.(1)从给的句子中找出what/when/who/where/how old等疑问词.并放句首.(2)如果没有疑问词.找以下助动词.(is/are/can/do/does).并放句首.(3)完成上面步骤后.接下来找人称代词.(you/ he /she /it /we/ they)或是名词.把这些词放在助词后.(4)动词放在其次.(5)介词短语再其次.(6)时间地点居最后.例如:old,sister,how,is,your(?)答案: How old is your sister? C真题讲解选择题( )1、Who’s that man?A.He’s Mr Green.B.She’s my aunt.C.His my father.D.Yes,he is.询问某人是谁.C,D排除.因为问的是man.B排除.本题选A.( )2、 do you go to school? At eight.A.HowB.WhatC.What timeD.Shall we针对时间提问.一般用what’s the time?或者what time is it?,本题选C( )3、W ho’s the boy small eyes?A.inB.onC.forD.with本题问的是长着小眼睛的男孩是谁? In,on,for用在此处都不合适.只能选D( )4、 some juice in the bottle.A.HereB.There areC.Here areD.There isJuice是不可数名词.所以be动词用is.答案D( )5、 kilos? OneA.How much,kiloB.How many,kiloC.How,kilosD.How many,kiloshow many针对可数名词复数进行提问, how much针对不可数名词进行提问.kilos是可数名词复数.所以排除A,C;回答时用了one,所以只能用kilo的单数形式.选B。
四年级下册英语苏教版知识点

四年级下册英语苏教版的知识点包括:
* 四会单词。
包括school学校,subject科目,see看到、看见,Chinese语文,Maths数学,Art美术,Music音乐,Monday星期一,lesson课等。
* 短语。
包括welcome back to欢迎回到……,what subjects 什么学科,like Chinese喜欢语文,what about……怎么样,go to the playgroud去操场,what lessons什么课,this morning今天早上,like Music喜欢音乐课,this afternoon 今天下午,nice to see you见到你很高兴,our new time table我们的新的时间表/课程表,It's time for……是什么时候到了……我们的学校课程等。
* 发音。
Aa /ei/ ,cake蛋糕grape葡萄make做skate滑冰table桌子等。
除此之外,还有句型等其他知识点。
具体内容可参考苏教版四年级下册英语教材。
苏教版四年级下册英语单元知识

苏教版四年级下册英语单元知识四下Unit 4Drawing in the park 单元知识点四会单词1. park公园2. flower花3. draw画4. them它(他她)5. boat船6. river河7. lake湖8. tree三会单词1. drawing 画画2. easy的3. difficult的4. try5. hill小山6. again再一次词组1. draw some pictures画一些画2. Good idea!好想法!3. draw some flowers画一些花4. draw it画它5. draw them画它6. on the river在河面上7. on the lake在湖面上8. five small boats五只小船9. many trees and flowers多和花10. go to the park去公园11. try again再一次12.well done干得好13. a monkey in the tree在上的猴子14.It ’s difficult.它很。
15. draw in the park在公园里画画16.It ’s easy. 它很简单。
17. ten to ten九点五十18. before ten十点前四会三会句型1.Let ’s draw some pictures here.我在里画画吧。
2.Good idea !好想法!3.What can you see over there你能在那看什么4.I can see a tree and some flowers.我能看一和一些花。
5.Can you draw them你会画它6.It’s easy.很简单。
7.It’s difficult, but I can try.很,但我能够。
8.Can you see the boat on the river你能看河面上的船9.This is the⋯and these are the⋯是⋯些是⋯10.Is this⋯ Yes, it is./ No, it isn’t.是⋯是的,它是。
苏教版英语四年级下册

苏教版英语四年级下册的知识点涵盖了词汇、语法、句型和日常会话等方面。
具体来说,包括以下几个方面:
词汇:学生需要掌握的单词包括与学校生活相关的词汇,如“library”(图书馆)、“class”(班级)、“teacher’s office”(教师办公室)等;还包括一些基本的日常用语,如“good morning”(早上好)、“good afternoon”(下午好)等。
语法:主要涉及到一般现在时态和一般过去时态的运用,以及简单的疑问句和否定句的构造。
句型:包括如何询问时间(What time is it?)、如何表达时间(It’s…o’clock.)以及日常活动的表达(I go to school at…)等。
日常会话:涉及到的场景包括课堂活动(It’s time for English class.)、午餐时间(It’s time for lunch.)以及放学后的活动(School is over. Let’s go to the playground.)等。
习惯用语:如“hurry up”(快点)、“come on”(加油)、“just a minute”(稍等一会儿)等。
拼写规则:学习一些基本的单词拼写规则,以及如何变化词形,如“foot”变为“feet”(复数形式)。
阅读理解:通过阅读短文来提高理解能力,学习如何从上下文中猜测词义。
写作练习:练习书写句子和短文,如描述一天的日程安排。
听力训练:通过听录音来提高听力理解能力,学习如何从对话中获取信息。
口语练习:通过角色扮演和小组讨论来提高口语表达能力。
这些知识点不仅有助于学生在考试中取得好成绩,也有助于他们在日常生活中更好地运用英语进行交流。
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苏教版四年级英语下知识点总结Our School SubjectsIn this unit。
we will learn about the different subjects we study in school。
Let's start with some vocabulary.School is a place where students go to learn。
We have different subjects。
such as Chinese。
Maths。
Art。
PE。
Music。
and Science。
A ___ shows us when we have each subject。
Wecan see it on the timetable.Chinese is the language we learn in school。
We also learn Maths。
which is all about numbers and solving problems。
In Art。
we draw pictures and create beautiful things。
PE is physical n。
where we exercise and play sports。
In Music。
we learn about different songs and how to sing or play an instrument。
Science isall about the world around us and how things work.We have fun in school while we learn。
The sun shines on the playground。
and we play games with our friends。
We have four lessons every day。
and on Monday。
we start the week with new lessons.Now。
___。
We can use "e back to。
" to ___ who has returned to a place。
For example。
"e back to school。
class!" We can also say "e to。
" to greet someone who has arrived at a place。
For example。
"e to my house."To ask someone what subjects they like。
we can say "What subjects do you like?" and they can answer with "I like。
" and the name of the subject。
For example。
"What subjects do you like。
Mike?" "I like Chinese and Maths."Finally。
to ask about our lessons at a specific time。
we can say "What lessons do we have at。
" and the time。
and then answer with the name of the subject。
For example。
"What lessons do we have at 2 pm?" "We have Science."Today。
we have Chinese。
Maths。
PE。
and Art classes。
In Unit Two。
we will learn about activities after school。
First。
let'___。
"Go" is a verb that means to move from one place to another。
In the third person singular。
it es "goes." "Come" is the opposite of "go." "Go to school" means to attend school。
while "go to bed" means to sleep。
"Go shopping" meansto buy things。
We can use "Let's go to school together" to suggest going to school with someone。
"Match" can mean a ___ used to start a fire。
For example。
"a football match" is a soccer game。
and "a box of matches" is a container of small sticks used to start a fire。
"Get up" means to leave the bed and start the day。
"Bed" is the furniture we sleep on。
"Every" means each or all。
For example。
"I run every day" means I run each day。
After school。
we can play table tennis。
which is a fun sport。
We also learned the days of the week。
"Today" is the day we are currently in。
while "tomorrow" is the next day。
Monday isthe first day of the week。
followed by Tuesday。
Wednesday。
Thursday。
Friday。
Saturday。
and Sunday。
We use "on" toindicate the day of the week。
such as "on Saturday." The concept of a seven-day week comes from the Bible。
where God created the world in six days and rested on the seventh day。
which became known as the day of ___ synagogue on Sunday。
which they call "Sunday" or "the Lord's Day."Finally。
___。
To ask what day it is。
we can use the n "What day is it today?" and answer with "It's [day of the week]." "All right" is a phrase that means "okay" or "fine." We can use it to agree with ___。
such as "Let's play football." We can also use it to describe our health。
such as "I am all right" meaning "I am fine."I'm doing well。
His ___。
Sorry。
I cannot come。
I have a football match today。
What a shame。
My key ___。
What about having some bread。
Where is my football。
mom。
It's under the bed。
Unit Three: My DayVocabulary Preview:Go to school.我认为会下雨。
During the summer。
when the weather is hot。
I enjoy going swimming。
In the spring。
I like to take walks outside。
We like to ___.In Unit Six。
we learn about different types of clothing。
such as dresses。
skirts。
trousers。
and sweaters。
We can also have___ keep our ___。
it can get so cold that we need to ___.When asking about the ownership of an item。
we use the phrase "Whose is this/are these?" and the response can be "It's/they are [name's]"。
I think so is a phrase used to agree with a ___ idea。
while "I don't think so/I think not" is used to disagree。
For example。