教学督导办公室工作总结

教学督导办公室工作总结

XXXX年是学校全力加强内涵建设、规范管理，深入推进综合改革之年，教学督导办公室按照学校工作的总体思路，以提升教育教学质量为目标，以内涵建设为主线，以规范管理为重点，在校领导的关心、支持下，在兄弟部门的帮助、配合下，圆满完成各项任务，实现了既定的工作目标，教学督导工作更加规范化、制度化，为内涵建设做出了积极贡献。现总结如下。

一、注重管理规范，抓好部门建设工作

（一）加强学习，不断提高思想认识和自身素质

1.认真学习政治理论。坚持周三学习制度，按照校党委的计划要求，认真学习党的十七大、十七届二中、三中全会精神，学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》；关心时政，关心中国的改革发展；积极参加学校组织的各类会议、讲座、参观（如“建设美好江苏”大型图片展览）等专题教育活动，不断提高思想政治素质。自觉遵守党风廉政建设的各项规定和要求，落实责任制，无违纪违规行为；每人撰写文章积极参与“校园廉洁文化活动月”。

2.认真学习学校党委扩大会议精神。解放思想，转变观念，把工作重心和人员精力集中到内涵建设和规范管理上，及时调整工作计划，使下半年督导工作更加突出内涵与规范

的针对性。

3.认真学习教育理论和督导工作理论，把握远程教育和高职教育的基本特点和规律，坚持正确的督导理念和科学的督导方法，坚持常规督导与专项督导相结合，督导工作与研究工作相结合，不断提高业务水平。08年部门结合工作实际发表论文5篇。3月组织召开了全省电大系统ISO质量管理体系认证实践和教学质量评价研讨会，探讨借鉴现代管理方法提高教学质量管理和教学督导水平。目前正在申报课题，以期以研究引领督导工作实践，提高督导工作水平。

（二）积极实践，不断提升工作效率和服务水平

1.完善制度建设。4月出台了《关于加强学校教学督导工作的意见》，对教学督导工作的意义和作用、职责和任务、工作制度以及队伍建设等提出了明确要求。在管理工作中，完善了部门岗位职责及考核要求，兼职督导员聘任条件、职责、考核和待遇等一系列规章制度，为规范管理奠定坚实基础。记好工作日志，按时检查督促，抓好过程和细节。在教学督导工作中，建立健全了一系列督导工作制度，如听课制度、检查制度、评教制度、调研制度、反馈制度、档案制度以及整改通知制度等，以制度建设促进工作的规范与科学。

2.强化岗位意识。一是部门各岗位性质、职责范围、工作任务和工作标准明确，按学校规定实行各岗位的限时办结、

报告反馈、首问责任等制度，保证各项工作的顺利开展。二是工作目标明确，思路清晰，计划合理，措施得力，执行力度强，讲求工作效率，凸显工作实绩。三是有大局意识，注重与相关部门的沟通、合作，形成了部门内部团结互助，部门之间支持协作的良好氛围。

3.提高服务水平。树立主动服务意识，落实服务承诺制，以细致、严谨、踏实的作风，深入教学一线了解真实情况，尽力反馈、协调解决问题，为教学这一中心工作提供积极服务。重细节、重过程、重规范，不断提高服务质量。

二、围绕内涵建设，做好教学督导工作

关注教学过程，加强教学常规，是学校内涵建设的基本要求，也是08年督导工作的基本取向与重点内容。

（一）按照规范要求强化常规督导

1.常规检查。组织了2次开学教学秩序检查，对教师开课、教室使用、教材到位、学生到课等情况进行较为全面的检查，并到各系座谈了解新学期工作思路和需要解决的问题，及时向有关领导和部门反馈，提出改进建议。

2.听课评教。彭书记在党委扩大会议上提出学校发展的主要任务之一是：“教学常规尤其是课堂教学的组织与管理亟待加强，课堂效果亟待提高，教师行为规范与评价需要进一步落实。”08年，督导室集中精力重点做好了听课工作。

（4月-6月，10月-12月）

主要特点：（1）听课面广，共听了140多位教师的课。督导人员分三组，着重检查教学过程中的常规问题。（2）随机听课，不事先通知，以了解客观真实的教学常态，获得更有价值的信息。（3）围绕课堂教学基本要求，精心设计听课评价用表（《江苏城市职业学院督导听课评价表》《江苏城市职业学院督导听课评价意见反馈表》等）。（4）评价比较全面。督导员分别打分（共提交评价表400多份）；学生的抽样评价；听课小组再集体讨论，形成对每位被听教师的综合评价意见。总体情况较好，优秀占28%，良好占66%；中等占6%。（5）反馈形式多样。有书面有口头；有单独交流和现场指导，还分别到各系召开意见反馈座谈会。

主要成效：（1）听课活动促使教师关注课堂，关注常规，对规范教学过程、提高教学质量有着积极意义。（2）听课的评价为教师成长起到了引导作用；同时，也为教师积累了教学档案。（3）发现了亮点，及时表扬宣传；发现了教学及管理方面的一些问题，及时提出，有些得到了解决，有些成为今后工作的重点目标。

目前，正在进行学生评教工作。（12月-1月）组织城职院06、07级48个班的XX多名学生对249门次课程的任课教师进行打分评价。由于目前无法使用网上评教，所以大量

的数据都只能由人工录入。

（二）针对存在问题组织专题活动

1. 教案展示与评优活动。（11月-12月）在听课中发现了部分教师教学准备不够充分，缺乏教学组织设计，对教案、讲稿等概念不很清楚等问题。提高课堂教学水平，必须着眼规范，从基础抓起。为此，设计开展了教案展示与评优活动。经过各系初评、全校展示和专家评审，共评出一等奖2名、二等奖6名、三等奖10名、优秀奖12名。

主要成效：本次活动得到了各系、教师及教务初等部门的积极支持，参与广泛，在应天校区和东校区的展示中，有160多位教师到场观摩，收到投票130张，影响较大。（1）通过活动，广大教师开始关注教案问题，思考、讨论什么是教案、如何写好教案、教案的规范要求是什么等问题，通过观摩、学习获得了感性认识。（2）提高了对教案重要性的认识，很多系表示将把教案检查作为教学常规来抓。（3）通过活动，还讨论了城职院教案规范要求，计划明年起用于城职院及各办学点。

所以，这次活动既是展示和评选优秀的活动，又是相互学习、交流的活动，还是一次确立规范的活动，对进一步加强课堂教学常规、提高课堂教学效果将产生积极的影响。

2.教材问题督导。从开学教学秩序检查中发现的教材问