华师当代散文赏析
教学反思的作用15篇
教学反思的作用15篇教学反思的作用1教学反思的作用及意义关键词：教学反思；作用；意义作为教师，我们有过精心设计相同内容的课在不同班级教学，学生学习的效果是不同的，有的班学生接受能力强，有的班学生接受能力差些，这就要求我们根据不同班级的学情讲课，同时还需要进行相应的教学反思，反思我们的教学内容、教学设计、教学过程、教学方法，反思我们教师的教和学生的学。
失败的讲课需要反思，成功的讲课更需要进行反思，通过反思教学中失败和成功之处，促使我们在教学中扬长避短追求更高的教学成绩，实现高效教学。
一、什么是教学反思反思是一种思维活动，目的是消除困惑，解决问题，促进实践。
教学反思是教师对自己教的行为和学生学的行为进行的一番思考。
教学反思包括两个方面：一是教师对自己的教学活动由个别体验到理性的更全面的思考过程，对自身教学活动进行的扬弃性的思考；二是教师通过教学实践对教学实践所依据的教学理论教学观念和学习主体进行的思考和再认识，以及在此基础上所形成教学观念上的改变更新。
美国心理学家波斯纳提提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
他认为教师只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，教师的教学水准才能上升，并对后继教学行为产生影响。
二、教学反思什么确定反思的问题和对象是教师在教学中进行反思的前提。
有了反思的问题,就有了反思的范围和改进的方向。
教师反思的内容很多,一般有以下几个方面:1．反思教学前的备课是否充分。
备课是教学中重要的环节,备好课才能上好课,教师既要备教材,备教学的重难点,更要熟悉掌握学情,并依据学情进行课堂教学。
教学前认真充分的备课直接关系到上课教学的成败。
教师教学后应该反思自己备课的环节是否完整，有没有遗漏的地方和需要进一步补充和改进的地方。
2．反思教学生成过程是否合理。
新课程下的教学是教与学的交往互动，师生双方互相交流、相互沟通、互相启发、实现教学相长和共同发展。
对学生而言，交往意味着个性的表现，创造性的解放，对教师而言交往已不再是知识的传授，而是生命活动和自我实现过程。
新疆塔城地区托里县第三中学高中语文教案中国现代诗歌散文欣赏《蛇》
《蛇》是冯至在20世纪20年代创作的抒情诗。
古往今来，抒发寂寞之感是诗歌的恒久主题。
正如专家所论：“《蛇》所表现的也就是对于爱情的渴望；然而写得那样不落俗套，那样有色彩。
不应该把这首诗的长处仅仅归结为构思的巧妙，而是由于作者青年时期对于‘寂寞’有深切的感受，因而就得到了一个奇异的比喻：它‘静静地没有言语’，像一条蛇。
整首诗就是从这样一个想象展开的。
”（何其芳《诗歌欣赏》）我国传统的欣赏习惯，一般对蛇总是怀着厌恶、恐怖的心理。
而冯至笔下这“蛇”的形象，却使人感到亲切、可爱。
这是由于诗人只取蛇的某些特点加以描写的缘故。
全诗分为三节，诗的第一节写恋人不在身边而感到“寂寞”。
一个人一旦陷入痛苦寂寞的境地，常表现为无言的沉默。
第一句很突兀，以一个奇特隐喻开始，将“寂寞”比喻为“蛇”，一是抽象的情感，一是具体的动物，两种事物的性质有很大的距离，然而，作为诗歌语言，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意义，提示了抒情主人公复杂的情感体验。
写“蛇”的游走，取“蛇”的修长和无言的自然特征，“静静地没有言语”，既是蛇的特点（形体修长而冰凉无言），也是当心爱的姑娘不在身边时“我”感到寂寞的写照。
表现抒情主人公深沉的相思，并祈求“姑娘”：千万不要因此而害怕。
因为蛇会咬人、缠人，所以“我”紧接着告诉心爱的姑娘，万一梦到它时，不要悚惧。
这里用“梦”字而不用“见”字，也显露了诗人的匠心：“梦”是姑娘在想念，而“见”则似乎只是“我”闯进了姑娘的眼帘；同时，这个“梦”字又与第三节的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。
第二节写“蛇”的“相思”（乡思为相思谐音），取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。
用这比拟“我”对心爱的人的乌丝的感情。
借蛇的“乡思”，凸显“我”对姑娘的相思。
这里用的是间接表现法：“我”的寂寞──蛇；蛇栖息于草丛，它的乡思──草原；草丛与姑娘的青黑的发丝近似──姑娘的乌丝。
经过三个转折才将“我”对姑娘的相思暗示出来。
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教师用书：散文部分 第1单元 汉家寨 特利尔的幽灵 Word版含答
汉家寨特利尔的幽灵环境的作用一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！环境对人具有重要的影响。
有时候磨炼与困难不是坏事，它能召唤成功的力量。
[识作者]坚守的灵魂——张承志张承志，回族，作家、学者，1948年生于北京，原籍山东济南。
1978年开始笔耕。
现为自由的职业作家、中国作家协会理事。
曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。
张承志作品真正为人所称道的，是熔铸其中的一种强大的精神力量，表现出了强烈的生命意识、不断进取的开拓精神和坚强的民族骨气，阅读他的作品，我们会感受到一种阳刚之美、信仰之美、理想之美。
现在已出版著作30余种，代表作有：长篇小说《心灵史》、中短篇小说集《北方的河》、散文集《荒芜英雄路》等。
学者型诗人——梁衡梁衡，1946年生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。
作品有《梁衡文集》等多种。
有散文《晋祠》《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处》等。
[探背景]《汉家寨》二十世纪八九十年代正是东西方文化激烈碰撞时期，当时的文坛要么吟风弄月、无病呻吟，要么互相吹捧谩骂，剩下的就是对西方文明的献媚和娇嗔。
作为一个在新时期文学中特立独行的“精神长旅者”，张承志一直在散文中孜孜追寻和执着维护着他所理解的生存理想与生存精神，这就是人道、人性、自尊、正义、平等等生存理想和血性、刚烈、牺牲、圣洁等生存精神。
英语师范专业方案修订
外国语学院英语专业（师范）本科人才培养方案专业编号：425专业代码：050201一、专业简介华中师范大学外国语学院英语系历史可追溯到90年前的华中大学前身文华书院，当时设有外文系英语专业，50年代初组建外语系英语专业教研室，1970年武汉外语专科学校并入华师外语系英语专业，1985年组建成独立的英语系。
英语系现已形成了较为完整的学科体系，拥有一支较强的师资队伍，教职工50人，其中正副教授34人，副高职称2人，讲师14人。
自2007年以来，英语教育专业学生享受国家免费师范生待遇。
英语语言文学专业是湖北省品牌专业，外国语言学及应用语言学被列为华中师范大学重点学科，承担英语教育免费师范生本科教学、培养英语语言文学专业本科生至博士研究生等系列学历教育；设有英语文学研究中心、外国语言学及应用语言学研究所、翻译研究中心、教师教育研究中心，并与文学院合办外国文学研究所等研究机构。
英语系拥有较好的教学环境和研究条件，建有外语资料中心和外语电教中心，配有先进的电教设施和现代化教学手段。
英语系注重开展国内外学术交流活动，与美国、英国、澳大利亚等国的多所大学和有关机构建立了长期的交流合作关系；与文学院联合主办了《外国文学研究》（双月刊），并主办《外国语文研究》（双月刊）和《中学生英语》（周刊），面向全国发行。
二、培养目标本专业为国家基础教育事业的发展培养具有良好的思想素质、人文素养和科学素养、较强的学习研究能力、创新精神和实践能力、德才兼备的高素质专业化的一流师资。
毕业生职业走向以重点高中师资为主体，同时要求具备从事初中及小学教育教学的能力。
三、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握英语语言的基本知识，具备听、说、读、写、译等基本技能，能比较准确、流畅、得体地使用英语；2．了解英语国家社会、政治、经济、文化等基本知识；3．具有良好的表达和沟通能力；4．具有创新精神和终身学习能力；5. 具备英语语言学、文学、英汉翻译等领域的基本知识；6．具备现代教育理念和先进的教学方法、较强的教学组织能力与一定的教学研究能力；7. 具备在语言学及相关学科进一步深造的能力。
散文摘抄加赏析
散文摘抄加赏析在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过散文吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
你知道怎么才能写好散文吗？下面是小编收集整理的散文摘抄加赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
散文摘抄加赏析11、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
——高尔基《时钟》赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
——余光中《左手的掌纹》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
——余光中《听听那冷雨》赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
——张爱玲《秋雨》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。
——张爱玲《心愿》赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
高中语文高三年级下华东师大版6.23《秋声赋》课件(1)
概括主题思想：
本文以秋声发端，描画了暮秋 山川寂寥、草木凋零的萧条景象， 借此抒发了人生易老的悲秋情怀， 同时也显露出无为无忧、超然物外 的老庄思想。
•归纳写作特点：
• 1.大量运用比喻。文章通过形象的比喻，使无形、 无色的秋声，成为可听、可见、可感的具体、生 动的自然现象，表现了作者高深的像声、状物和 驾御语言的能力。
幅具有不同特征的鲜明图画，其中色、容为实，气，意
为虚，手法是由实入虚，而对秋状的描画，正是为了烘
托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。
图表赏析：
秋 • 秋色 惨淡，烟霏云敛
之 • 秋容 清明，天高日晶 为 状 • 秋气 慄冽，砭人肌骨
• 秋意 萧条，山川寂寥
秋状 写足
实由
实烘
入托
虚手
法
虚
虚 实
结
秋声 合
哎!草木无情,秋天来了也会飘零。 人是动物，在万物中最有灵性。
物，惟物之灵。百 百种担忧影响他的心绪，又有万
忧感其心，万事劳 件事情劳累他的形体。
其形。有动于 中， 内心有所触动，一定会损耗他的
必摇其精。而况思 精神。
其力之所不及，忧 何况还要思考那些力量无法做到、
其智之所不能；宜 担忧那些智慧解决不了的事情呢。
看。”童子回答说：“星星月亮明亮洁白，银河横在
天空。四下里并没有人声，那声音来自树林中间。”
•段意概括、鉴赏
• 1.第一自然段是描画的什么？用何 方法描画的？该事物具有什么特点？
• 明确：描画秋声。
•
比喻的方法。
•
悲。
• 2.作者是如何描写秋声的？这样写有何作 用？
黄昏一个春宵的轻梦季羡林散文《黄昏》赏析
３０黄昏：一个春宵的轻梦——季羡林散文《黄昏》赏析口拳跃进李白非曾经读过不少描写黄昏的诗文，读过茅盾笔下那气势雄浑的黄昏，也读过何其芳笔下那寂寞惆怅的黄昏，还读过诗人勃洛克那缠绵俳恻的黄昏……惟独唐代诗人李商隐那“夕阳无限好，只是近黄昏”的略带伤感的咏叹，在头脑中还留下些许印象。
然而，前不久读了季羡林先生的散文《黄昏》，我却产生了一种别样的感觉，茫然地静坐在窗前，内心久久不能平静。
我不知道自已是被季先生那瑰丽的想像所打动，还是被文中那轻梦般的黄昏所折服。
总之，我被文章深深地吸引住了。
黄昏是一个时间概念，是白天与黑夜的过渡，是黑暗的序幕、漫漫长夜的起点。
但在季先生的笔下，黄昏却是神秘的，是平凡无奇的，“只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。
”黄昏天天与人们打着交道；然而，它却是十分美丽迷人的：“黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；……像一切美到说不出来的东西，说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。
——然而却终于给人们关在门外了。
”可叹人们为何不能发现它的美呢？我们不就正好是将美丽的黄昏关在门外的那些人吗？黄昏天天与自己擦肩而过，却无法发现它的美丽之所在。
还是罗丹说得好：“生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”生活中人们为何总是缺少这双发现美的眼睛呢？也许这正是作家区别于一般人的地方吧！“主观之诗人，不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈真。
”借用王国维的话来形容季先生是再恰当不过了，这也是他的散文动人心灵的原因之所在。
初读《黄昏》，你会觉得文章与其他写黄昏的散文无别样之感；但细细品读，你会发现，其实它极具条理性。
文章按逻辑顺序行文，衔接流畅，一气呵成，读者在读后便有一种说不出的熨贴之感。
文章开篇用“有３１几个人觉到黄昏的存在呢？”的问句引出话题；通过第３、第８段的自然过渡和衔接，一卷黄昏来去图便悄然展示在读者面前；最后一段再次理清文章的线索，认真读完这一段，你便会对文章结构有了进一步的了解，从而产生意犹未尽的感觉。
英语专业考研问答
E.国际商务英语
开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。
研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际 商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体 业务的高级复合型人才。
就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从 事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务 工作的。
研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论 为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外 经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交 际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。
课程设置：英语口语、高级英语、英语口译、英语笔译、 英美社会与文化、跨文化交际、跨文化交际专题、跨文化商 务交际、跨文化语言交际研究等。
（3）把语言同科技联系在一起的理工科英 语专业，如北交、上交、北航、北理、武 理、大理、大海、东大。他们重视词汇量 和语言基本功，以及英语在科学技术中的 应用，这些院校题目出得整齐，准备起来 也比较容易，但不一定好考，因为近年来 报考的人数年年递增。
（4）把英语和政治、经济、文化、外交联系 紧密的院校，如对外经济贸易大学、外交 学院、广东外语外贸等等。这类院校适合 那些有志从事外交、外贸工作的考生。
3.报考院校共分为几类？
（1）研究类院校，比如北大、清华、复旦、 武大、中山、南开等。这一类学校的考试 有一定的难度，比较适合于那些准备读博 或有志于从事理论研究的人报考。
（2）外语院校类，比如北外、上外、天外、 大外、川外、西外等，他们重视基本功， 重视语言研究。这类院校报名情况火爆， 竞争也相对激烈，考生的水平都很强，适 合那些既有理论头脑又有实践能力的人报 考。
十字相乘法[上学期]--华师大版-
x2 8x 15 （x-3）（x-5）
（3）x2 4x 21
解： 21 （ 7） 3， 且（-7）+3=-4，
x2 4x 21 （x-7）（x+3）
请同学们试着总结一下符号规律？
二次三项式的常数项为正，所分解成的 两个一次因式的常数项必定同号：
反过来得到 : x2 (a b)x ab (x a)(x b)
一个二次三项式x2+px+q，如果能够把 常数项q分解成两个因数a、b的积， 且使a+b等于一次项的系数p，那么它 们就可以分解因式，即
x2 px q
x2 (a b)x ab
(x a)(x b)
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②包含两种情感，一可理解为“真是的”，表达出对朋友不会欣赏我所种莲花的不满；二可理解为“真的棒”，为自己所种莲花的美感到自豪． （3）结构上，使文章条理清晰，层次分明；内容上，对莲花的欣赏层次由高到低，突出了朋友行为让我十分的意外． （4）示例：“友人看着那 两盆花，点了点头”，友人的意思是说：花外面的瓣有些老，但里面的心还比较嫩，炸着吃还行．我则误解为，朋友的点头是对我自种莲花的赞美，对我提议在家中喝酒赏花作诗的认同．我之所以会误解朋友的意思，因为我刚到济南，对这里的典故并不了解，再加上我酷爱莲花，而我的朋友 也是文学的爱好者，所以就把自己的情感强加在了朋友身上． （2017重庆A卷）阅读下面的文章，完成下面各题 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄 重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风 发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书 架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起 一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻 轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看 见了那个美丽的家伙款款而来…… ? 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ? 歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙 乎。 ? 天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ? 小小的书架成了！ ? 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ? 风来，漆干。抱起书架，放到桌 子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ? 日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ? 家里也已拥有大 大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ? 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） （1）本文围绕“书架”写了 那几件事？请概括填空。 到老师家看到宽大的书架→“我”用字典做了一个“小书架”→父亲为我制作书架→书架伴“我”成长 （2）品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 妈妈在听了我的描述后，明白了我 对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚．。 （3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。 示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具 体地再现了我放书时的心情。 批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一：将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切． 批注二：这句话是由父 亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求． 在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。 （4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。 【考点】9D：散文阅 读综合． 【分析】本文以“书架”为线索，可分为四个部分：第一部分（①～④），写我到老师家看到他的宽大的自制书架，无比的震惊；第二部分（⑤～⑧），写我回来后在书桌上用字典搭了个小“书架”，并向父母炫耀；第三部分（⑨～ ?），写父亲到包装厂捡来木料，为我制作了一 个书架；第四部分（?～ ?），写我对这个书架的喜爱，它陪伴着我成长． 【解答】（1）本题考查文中事件的概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可．这里缺少的两件事分别可概括为：到老师家看到宽大的书 架； 父亲为我制作书架． （2）本题考查人物心理的揣摩．解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析． 妈妈是在听了我自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内 疚，所以眼里有了泪花． （3）本题考查句子的赏析．题目要求写出两条批注，则可以从两个不同的角度来赏析．结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情．从这两个角度分别赏析即可 （4）本题考查语言的表达．这是一道开 放题，结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作用即可． 代谢： （1）到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架 （2）这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚． （3）①将书架拟人化，写它“款 款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切． ②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求． （4）示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你， 就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样．”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习． （2017江苏连云港）阅读《水浒传》的片段，完成下列各题。 ①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下， 一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。” ②武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞 大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上 一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。 ③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把 这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 ④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌 地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。 ⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一 顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 ⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。 16．武松的绰号是 。他后来在二龙山落草，山寨的大头领的 。 17．“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？ 18．赏析第③段中画线的句子。
华中师范大学文学理论笔记
华中师范大学文学理论笔记华中师范大学文学理论(五) 第五章文学创作一、文学创作的主体文学创作的主体是作家，即从事文学创作实践活动，并最终写出文学作品的作家。
1、创作主体的规定性：能动性、受动性创作主体有着相应的规定性（能动性、受动性）。
受动性是指作家要受到他所生活的时代的历史条件和社会关系的制约，其创作题材、主题意蕴、审美智能结构和心理结构都受制于一定的历史条件和社会关系。
能动性是指作家的创作以及审美智能结构和心理结构虽然受制于一定的历史条件和社会关系，但并不是作家被动接受而是能动选择接受的结果。
2、创作动机：表层动机、深层动机、临近动机作家创作源于一定的创作动机。
表层动机是最初诱发作家对文学创作产生兴趣并将作家引入特定艺术对象的一种动机。
深层动机是指植根于作家心胸、融进作家血肉、构成作家生命一部分的心理原动力（集体无意识）。
临近动机包含两层意思：一是指更加切近文学创作本身的动机，主要指作家对自己艺术才能的充分自信和良好感觉；二是指邻近创作状态的动机，主要表现为语感动机，即作家不但对民族的语言有着确切、深刻的理解和生动、丰富、真切、入木三分的感觉，而且能够在较短的时间内把这种理解和感觉表达出来。
3、创作主体应具有的素养和能力创作主体的能动性表现为具备多方面的素养和能力：丰富的知识积累和广博的文化知识、审美感知能力、艺术构思能力、艺术传达能力。
二、文学创作的客体创作客体是进入创作主体的实践和创作活动领域、和创作主体发生对象性联系的客观对象。
1、规定性创作主体同样具有规定性。
首先，创作客体不能脱离一定的历史条件和社会关系而存在；其次，创作客体不能脱离创作主体而存在。
2、创作客体有着丰富的内容创作客体有着极为丰富的内容，既有自然界的方方面面，也包括林林总总的社会生活，同时还有广泛存在于社会生活中的社会意识、民族心理、文化传统等。
三、创作主体和创作客体的统一1、主体的审美心理和客体的审美特征的融合作为创作客体的山川风物、社会生活、意识心理只有先融入创作主体的主观心灵并同作家的审美心理联系起来，才能成为文学创作的对象；作家也只有动用自己的情感、想象去消化、升华客观的对象，才能使自己的审美心理附着在客观对象上。
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The young prince power upon the death of the king.A.resumedB.con sumedC.assumedD.presumed您的答案：C题目分数：4此题得分：4.02.第2题If you look too conten ted and complace nt, the bar staff may ___________________________ you are already being served.A.suspectB.assureC.assumeD.i nsure您的答案：C题目分数：4此题得分：4.03.第3题The rich mercha nts and Ian dow ners of the coast would n ever _____________________ t heir lawmak ing power to un civilized men uni ess they were forced to do so.A.tur n dow nB.turn inC.tur n overD.tur n backThe boy has a profo und __________________ o f the implicati on of his gran dmotherA.realizati onB.memoryC.thoughtD.grasp您的答案：D题目分数：4此题得分：4.05.第5题To some people in the west, marriage is an in stituti on.A.archaicB.obsoleteC.exta ntD. a ncient您的答案：B题目分数：4此题得分：4.06.第6题The journ alist paused toA. c on tactB.con trastC.con sultD. c on test s dying words.his no tes, and the n proceeded with his questi ons.kept the other workme n awake at ni ght duri ng my ten years as a work in gma n.A. s noozingB. sn eeri ngC. snarlingD. snoring您的答案：D题目分数：4此题得分：4.0&第8题Before Anglo-American westward _________________________ , North America had been shaped by many othercultures.A. stretchB. moveme ntC. expa nsionD. exte nsion您的答案：C题目分数：4此题得分：4.09.第9题Si nee Emily saw the program about the kn ack for Ion gevity, she has become with physical fitn ess.A. obsessedB. en grossedC. concen tratedD. occupied10.第10题7.第7题 Mycon ti nualShe won ' t be sad too long and time will _____________________ most trouble.A.healB.treatC.remedyD.forget您的答案：A题目分数：4此题得分：4.011.第11题The foreig n compa ny has bee n ___________________running this factory for decades.A. e no rmouslyB.effectivelyC.i nfin itelyD.extremely您的答案：B题目分数：4此题得分：4.012.第12题Last Sun day she came to visit us out of the blue. The italicized phrase means ____________________________A.un expectedlyB.un happilyC.u ntidilyD.u no fficiallyWhen appreciat ing Chin ese poems, a wise reader should__________________________A.read betwee n the linesB.think throughC.fumble withD.make sense您的答案：A题目分数：4此题得分：4.014.第14题He can speak Spanish and French ______________________A.tooB.alsoC.n eitherD.as well您的答案：D题目分数：4此题得分：4.015.第15题By a _____________ of good luck, Gene, who had bee n buried in the rubble for more tha n 26 hours, came out alive.A.strokeB.hitC.strikeD.blow题目分数：4此题得分：4.016.第16题We can hurt people ' s feelings if we are tooA.tactfulB.se nsibleC.blu ntD.subtle您的答案：C题目分数：4此题得分：4.017.第17题The Space Age comme need in October 1957 whe n the first_________________________ satellite was laun ched by the Soviet Union.A.be neficialB.artificialmercialD.finan cial您的答案：B题目分数：4此题得分：4.018.第18题Although these no vels forcefully suggest that such reforms face much resista nee, all clearly________ that eve ntually this resista nee can be overcome.A. c on cludeB.con fuseC.confineD.con duct 您的答案：A此题得分：4.019.第19题If you _________ a nerve cell of your brain, it will n ever recover its function.A.ruinB.hurtC.impairD.damage您的答案：D题目分数：4此题得分：4.020.第20题I ' m not sick; ______________ , I m in the peak of health.A.to be hon estB.on the con traryC.to my delightD.on all sides您的答案：B题目分数：4此题得分：4.021.第21题Havi ng tasted the bitter ness of poverty, he _________________ to create a better environment for his child.A.goes to extremesB.goes to great len gthsC.goes to piecesD.goes to rui n题目分数：4此题得分：4.022.第22题Norma n Beth une ________________ his life to the ema ncipatio n of the Chin ese people.A.dedicatedB.deducedC.derivedD.con tributed您的答案：A题目分数：4此题得分：4.023.第23题Every stude nt with a permissi on card in the college can have _______________________ to the computer roomswith fees.A.accessB.authorityC.alternativeD.atte nti on您的答案：A题目分数：4此题得分：4.024.第24题David crept no iselessly up the stairs so as not to be no ticed by his mother but on the landing the floorboards .A.creakedB.crashedC.croakedD.cro oned题目分数：4此题得分：4.025.第25题Minnie was con sta ntly for her misuse of euphemisms and lack of atte nti on to her work.A.pulled inB.pulled upC.pulled dow nD.pulled over您的答案：B题目分数：4此题得分：4.0作业总得分：100.0作业总批注：。