初中七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版)
上海科技教育出版社_七年级信息技术教案
上海科技教育出版社_七年级信息技术教案课题：信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1、引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息，上下课铃声等。
2、从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3、信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4、介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5、本课总结：这节课我们初步学习了与“信息”有关的基本内容，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
6、作业布置：课后思考、讨论：你们获取信息有哪些主要途径？课后探索：外星人存在吗7、教学反思：在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。
在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。
其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
七年级信息技术教学计划 科教版
七年级信息技术教学计划一、课程简介1. 本课程旨在通过系统化的信息技术教学，培养学生的信息技术运用能力，提高他们的信息获取、加工、表达和交流能力，以及创新和解决问题的能力。
2. 本课程采用科教版教材，结合实际情况设计教学内容，注重培养学生的实际动手能力和实际应用能力。
二、教学目标1. 培养学生基本的信息技术操作和实际应用能力；2. 提高学生信息素养，包括信息获取和评价、信息处理、信息共享、信息安全等方面的能力；3. 培养学生的创新和解决问题的能力，引导学生通过信息技术解决实际问题。
三、教学内容1. 基本操作技能的学习通过学习基本的计算机操作技能，包括如何正确使用鼠标、键盘，如何开启和关闭计算机，如何使用操作系统等，培养学生的计算机操作基本能力。
2. 常用办公软件的使用学习如何使用常用的办公软件，包括Word文档处理、Excel数据处理和PPT演示制作等，培养学生的办公软件运用能力。
3. 网络使用和安全意识学习如何使用互联网获取信息、进行交流和学习，并且要求学生注重网络安全，了解网络安全常识，避免上当受骗。
4. 信息技术与生活通过信息技术与生活的紧密通联，引导学生了解信息技术在日常生活中的应用，并且思考信息技术对生活的影响。
四、教学方法1. 理论教学结合实际操作在进行理论教学的要求学生进行实际操作，巩固所学知识，并且培养实际应用能力。
2. 多媒体辅助教学利用多媒体教学手段，通过图片、视瓶等形式，生动直观地向学生展示相关内容。
3. 课堂讨论和案例分析鼓励学生在课堂上展开讨论，学习他人的优点，引导学生进行案例分析，培养学生的解决问题能力。
五、教学评价1. 日常表现根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与程度等方面进行评价。
2. 随堂测验通过随堂测验，检验学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题，进行及时的教学调整。
3. 课程设计和实验报告要求学生完成相关的课程设计作业，以及实验报告，检验学生的理论应用能力和实际操作能力。
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的分类让学生了解计算机的分类，包括台式计算机、笔记本计算机、平板计算机等。
让学生了解不同类型计算机的特点和适用场景。
1.3 计算机的启动和关闭让学生学会正确启动和关闭计算机的方法。
让学生了解计算机的开机自检过程。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念和功能让学生了解操作系统的概念，以及它对计算机硬件和软件资源的管理。
让学生了解操作系统的基本功能，如进程管理、内存管理、文件管理等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生学会使用Windows操作系统的基本功能，如打开和关闭程序、文件管理、系统设置等。
让学生了解Windows操作系统的界面元素和操作方式。
2.3 常用操作系统的介绍让学生了解除了Windows之外，还有哪些常用的操作系统，如Linux、macOS等。
让学生了解不同操作系统的特点和适用场景。
第三章：文字处理3.1 文字处理软件的概念和功能让学生了解文字处理软件的概念，以及它的基本功能，如文字输入、编辑、排版等。
让学生了解文字处理软件的种类和常用软件。
3.2 Microsoft Word的使用让学生学会使用Microsoft Word进行文字输入、编辑和排版。
让学生了解Word文档的基本操作，如保存、打开、打印等。
3.3 文字处理技能的训练让学生通过实际操作，掌握文字处理的基本技能，如输入法使用、字体设置、段落设置等。
让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的概念和功能让学生了解电子表格软件的概念，以及它的基本功能，如数据输入、编辑、计算等。
让学生了解电子表格软件的种类和常用软件。
4.2 Microsoft Excel的使用让学生学会使用Microsoft Excel进行数据输入、编辑和计算。
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，提高信息素养。
3. 培养学生使用计算机的基本操作能力。
二、教学内容第1节：计算机的认识1. 计算机的发展历程2. 计算机的分类3. 计算机的主要性能指标4. 认识计算机的硬件和软件第2节：操作系统的使用1. 认识操作系统2. 操作系统的功能3. 操作系统的安装与启动4. 操作系统的使用技巧第3节：计算机的基本操作1. 键盘的使用2. 鼠标的使用3. 桌面和窗口的操作4. 文件和文件夹的管理第4节：文字处理软件的使用1. 认识文字处理软件2. 文本的输入与编辑3. 字体设置与段落排版4. 打印文档第5节：网络的基本概念1. 计算机网络的定义2. 网络的分类3. 网络协议4. 互联网的基本概念三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等相结合的教学方法。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机基本概念的理解。
2. 实操练习：评估学生在实际操作中的表现。
3. 课后作业：检验学生对课堂所学知识的理解和掌握。
五、教学资源1. 计算机教室2. 教学课件3. 操作手册4. 网络资源六、教学安排第1节：计算机的认识（2课时）第2节：操作系统的使用（2课时）第3节：计算机的基本操作（3课时）第4节：文字处理软件的使用（3课时）第5节：网络的基本概念（2课时）六、教学内容第6节：电子表格软件的使用1. 认识电子表格软件2. 工作表的创建与编辑3. 单元格的格式设置4. 数据录入与排序筛选第7节：演示文稿的制作1. 认识演示文稿软件2. 幻灯片的制作与编辑3. 插入图片、图表与媒体文件4. 演示文稿的播放与展示第8节：计算机的维护与安全1. 计算机硬件的维护2. 计算机软件的维护3. 计算机网络安全4. 计算机病毒的预防与处理第9节：信息检索与利用1. 认识搜索引擎2. 网络信息的检索方法3. 信息的筛选与评估4. 信息的合理利用第10节：信息技术与生活1. 信息技术在生活中的应用2. 数字化生活的优势与挑战3. 信息素养的培养4. 信息技术的社会影响七、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等相结合的教学方法。
七年级上册信息技术课教案(详案)
七年级上册信息技术课教案(详案) 七年级信息技术教案绪言教学目标：1、要学生了解信息技术课的上机要求2、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样教学内容：1、信息技术课的课堂要求教学重点：2、信息技术课的上机要求所用课时：1 课时教学过程：一、信息技术－－课堂要求1、上课一定要带教材。
2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。
4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓舞，不能因答案不正确而嘲笑。
二、信息技术－－机房上机要求1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只同意带纯净水进机房，不能带饮料进机房。
2、未经老师同意，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。
3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。
4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
5、不准在机房内扫瞄不符合XX少年身心健康的内容。
6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和XX络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
7、不准在XX络上发表不利于GJ、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到XX络上。
第一章教学章节信息技术基础第一节信息与信息处理教学目标：1、对信息和信息技术有感性认识2、认识常见的信息处理工具教学内容：1、发现身边的信息2、信息传递、猎取、存储等信息技术及常用工具3、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1、信息和信息技术的含义2、计算机与信息技术的关系教材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
七年级信息技术上册全册教案设计
七年级信息技术上册全册教案课时教学计划授课时间: 总第2课时课 时 教 学 计 划授课时间:总第3课时课时教学计划授课时间: 总第4课时教学目标(思想、知识、能力) 1、会打开记事本程序；2、会选择或转换汉字输入法；3、能在记事本中输入一段文字。
教学重、难点汉字输入法教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、Win98窗口是由哪些部分组成？2、怎样开机,关机?3、程序窗口有哪些基本的操作？二、新知1、选择文字处理的环境用与打开纸牌游戏窗口相同的方法，启动“记事本”程序，进入“记事本”窗口。
2、选择输入法☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。
☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法3、全拼输入法☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
一、开机二、登录入网三、启动“记事本”程序注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。
输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
☆输入词组：如计算机jisuanji。
4、输入法提示行的组成☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。
四、思考与练习：KP39 四、练习单击输入法指示器CH 选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift组合键来转换)五、在记事本中输入KP38中的段文字六、关机教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来课时教学计划授课时间: 总第5课时课题计算机基础知识课型复习课教学容计算机的软件国庆放假第六课时课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时课时教学计划授课时间: 总第9课时课时教学计划授课时间: 总第10课时３．学生在出现的窗口中答题。
七年级上册信息技术教学教案
七年级上册信息技术教学教案信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
初中信息技术教案篇一信息管理教学目标：1、启动“资源管理器”的方法。
2、打开文件、选定文件的操作。
3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。
教学重点：在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作教学难点：复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别课时安排：2课时教学过程第1课时新课导入：在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。
讲授新课：一、启动资源管理器教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。
方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器”方法二：右击系统图标。
方法三：右击“开始”按钮。
二、“资源管理器”的窗口让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。
开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。
(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。
(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。
(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。
(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。
第2课时新课导入：生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
七年级上信息技术全册教案
20xx—20xx年七年级信息技术第一学期教学计划一、教材分析本册教材分4个单元，用14个活动分别介绍了电脑基本知识、文件管理，制作word文档，利用网络沟通和查询信息邓知识。
内容丰富，由浅入深，操作步骤清晰。
二、学生状况分析学生在小学已对《信息技术》这门课有一定的认识。
了解了计算机工作的过程，人们处理信息的过程。
认识了计算机的组成和发展。
并学会计算机的基本操作。
学习过程中，学生兴趣浓，但对于在日常生活和学习中应用信息技术解决问题的基本能力还不够。
学习中不能大胆的去探究，对于难题的解决显得束手无策，发散思维仍需进一步培养。
三、教学目的任务1.认识我的电脑；2.学习公软件（WORD、EXCEL）；3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。
四、教材重点、难点本学期选用的是安徽教科院编写，由科学出版社出版的非零起点信息技术八年级上册教材，教材重难点如下：1.学习办公软件（WORD、EXCEL）；2.如何基于网络获得信息；3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。
五、完成任务的措施1.认真钻研教材，精心设计课堂教学，充分做好课前准备；2.把握学生的兴趣给予正确的引导；3.注重学生自主探索学习的能力；4.积极学习各种报刊杂志上有关理论，向有经验的老师请教课堂教学的艺术，努力提高自的素质。
六、情感与价值观通过课程的学习提高学生的学习兴趣和自信心，加强网络安全意识，养成健康的信息素养七、教学进度表：第一单元我的电脑世界活动2 初用我的电脑教学设计教材分析本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。
学情分析虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。
借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
2019-2020年七年级信息技术上册 第4课时 微型计算机基教案 科教版
2019-2020年七年级信息技术上册第4课时微型计算机基教案
科教版
另外它还有一种类型叫做数据库管理系统如：FOXPRO。
2、应用软件：如WORD、WPS等。
3、工具软件：如KV3000、超级保镖、以及大家刚才说的“画图”
那么现在大家明确计算机软件的区分了吗？下面请大家区分以下黑板上列的这些软件是那些类型的。
二、复习几个DOS命令
大家学习过那些DOS命令呢？
1、DIR 显示目录和文件名称。
2、COPY复制文件命令。
四通过下面两个图复习WINDOWS的桌面和窗口的有关概念。
从上至下依次为标题栏和菜单栏。
学生讨论回答：DOS、WINDOWS98是操作系统，WORD、WPS是应用软件、KV3000是工具软件。
学生讨论回答：有关DOS 命令的知识。
学生在老师的引导下逐步识记有关WINDOWS的基本概念。
开展相互指示提问。
教后札记
面
桌
图
标
任
务
栏
开始菜单
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术 编写时间： 执行时间： 总序：1 【教学目标】 了解信息的特征。 初步了解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】
活动 1 调查周围人群的信息需求 一、教材分析 本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息， 这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动容： 第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。 第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需不一样的。 第三部分是在班级介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具 有的特征。 通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、 学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】 了解信息的特征。 主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学重点】 了解信息的特征。 【教学难点】 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 二、课时安排
容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活的影响 2 1 课时。 三、【教学准备】 新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“地图” 图片资料。 几种访谈表的样例。 【教学过程安排】
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
新课引入 1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题: （1）同学们听到了什么? （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信息。 3.提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。 1.听歌曲、看图片，并回答问题。 2.了解本单元、本节课的任务 1.创设情境,导入新课。2. 让 学生明 确单 元任务及本 节课 的任务。 备注
确定 调查 对象 1． 组织学生分组：两人为一组。 2． 让学生在两 人小组交 流，选择对方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同学，间接获取调查对象的信息。 分组，确定各自的调查对象。 激发学生的兴趣，组织学生分 组开 展活动。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
收集 信息 1． 出示几种访谈表的样例，或请学生看教材上的调查表 样例和学习单。 2． 组织各小组 进行相互访 谈，通过采访小组同学，了解对方身边人的信息需求。为保证活动的顺利进行，教师也可在课前要求学生提前调查 2 位以上身边的人，了解他们的信息需求。 1． 收集信息。 2． 以小 组为 单 位 相互访谈，并填写相关学习单。 1. 将收集信息的 活动放在课 堂上完成，让学生体验通过调查获 得信 息的一般过 程与 方法。通过本活动环节，学生既尝试了通过访谈 收集 信息，也根据自己的生活经验 为小 组同学提供 了信 息。 展示交流 总结延伸 1. 组织学生交流各自收集到 的信息，并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇总班级同学收集到的信息。 2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相关学习单： （1）对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？ （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？ （3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？ （4）信息 有哪些作用 和功 能？ 3.小结： （1）信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需不 一样的。 （2）信息的特征：有价值、可加工和处理、可传递和共 享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方法。 . 2. 1、交流并整理、汇总大家收集到的信息。 2.交流、讨论问题。 3. 填写 相关 学 习 单。 1． 激发学生 主 动探究信息 技术 在日常生活、学习中的用途的意识。
2. 巩 固 调 查 成 果，梳理知识和拓展应用。
活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响 编写时间： 执行时间： 总序：4 一、教材分析 要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。首先要通过调查、 查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。其 次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。最后是对比、分析不同年代人们工作、 生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生活的影响。为此，本活动设计了以下 三个部分的容： 第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、 生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。 第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术 对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。 第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级展开交流、讨论。 通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息 技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发展 和人们生活质量带来的影响。 【教学目标】 初步了解各种信息技术。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。 【教学重点】 解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会的影响。 【教学难点】 探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学 生对信 息技术的学习兴趣。 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 计算机接入因特网。 各种学习单样例。 【教学过程安排】
第 1 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1. 提问：请同学们沿着箭头的方向观察下面的图片。图中的物品有什么变化？各图分别反映了什么信息？ 2. 归纳并引出本节课要解决的问题：以上图片展现了信息技术的发展历程。那么，什么是信息技术？信息技术的发展经历了怎样的历程呢？ 3. 提出本次活动的任务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。
1.观察图片，分组讨论各自的发现，发表自己的见解。 2. 明确本次活动的 任务。
1. 通过让学生 交流、讨论图片所反映的信息引入活动，让学生明确本次活动的任务。
了解信息技术及其发展 1． 布置任务一的要求： （1）以小组为单位，通过网络搜索、书刊查阅等方式，了解什么是信息技术，以及信息技术的发展史。 （2）收集资料的过程中要考虑资料的适用性、准确性、时效性。 （3）各组要将组员收集到的资料整理、归纳好。 2.让各组收集并整理信息。 3. 组织学生 交流收集到的信 息，最后教师归纳： （1）什么是信息技术？信息技术是指有关信息的采集、存储、
传递、处理和利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。
1. 以小组为单位收集信息。 2. 小组成员一起整理、归纳本组收集到的信息。 3.交流。 1. 明确 探究 任务。 2． 通过收集信息，了解各种信息技术及 其发展。 3. 体验对收集 到的资料进行评价和筛选的必要性。 4. 通过交流，让学生更多地了解信息技术的相关知识。 第 2 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
引入新课 1． 承接上一课的容：上节课我们以小组为单位，选择了不同的研究对象，确定了从哪些角度来研究信息技术对人 们工作、生活的影响。 2． 引出任务：本节课我们一起来完成任务二：研究信息技 术对人们工作、生活的影响。 通过复习明确本节 课的任务。 开门见山，提出任务。
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引出后续活动：了解信息技术对人们工作、生活的影响 1． 布置任务二：前面我们了解了信息技术及其发展的一 些知识，为了更全面、更感性地认识信息技术对我们的影响，下一节课我们将一起来探究信息技术对人们工作、生活的影响。 2． 组织各组讨论并确定研究对象及研究角度。 1． 明确任务二的容。 2． 小组讨论并填写教材学习单。 1.通过讨论确定探究的主 要 容，掌握探究新知识的一 般方 法。