如何构建特色校园文化
如何构建特色校园文化.doc
如何构建特色校园文化学校是传承文明、传播文化的场所，然而在日益物质化、技术化的今天，人文精神的失落，价值理念的式微，引起了有识之士的担忧，文化立校成为当前教育界的共识。
校园环境建设是文化立校的一个重要方面，校园环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。
正如泰戈尔所说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻至完美”。
为进一步贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和县《关于切实加强中小学大文科环境建设的指导意见》的精神，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化我校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，促进我校书香校园活动扎实、有效地开展校园环境建设活动。
就我们学校而言，大楼上有鲜红的标语、醒目的校训，大楼前立有漂亮的橱窗，教室里张贴着名人名言，中心过道两旁竖有不锈钢的古诗文铭牌，草坪、绿地插着爱护花草树木的警示语，每棵树上都挂有介绍其名称特性的标注牌。
努力使校园处处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染。
走进校园，能让人感受到浓烈的文化氛围。
然而一个偶然的机会，我发现，有不少的学生尽管他们每天要从已竖立了几个月的古诗文铭牌上的诗句前面经过多次，结果对它们竟毫无印象，一无所知，这不禁引起了我的思考。
为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升思想涵养和精神品位。
我校注重学校的文化环境布置，营造浓郁的学校文化氛围；以校园规范化的语言文字环境引领学生提高使用祖国语言文字的水平；精心布置学校橱窗、板报，加强学校文化阵地建设；发挥校园广播、网络的育人功能；创造条件开展校园文学社活动等等。
为什么会收获甚微？我认为，这是我们学校在操作上走进了误区，一厢情愿地认为，只要你布置环境，提供了学习对象，学生就会自然而然地被感染，从而自觉地去学习消化。
这不正如给学生发了新书、配音磁带、练习册、作业本，教师不去上课一样吗？我们面对的是学习目的模糊，自学能力弱的小学生，他们是模仿能力、好奇心比较强的年龄阶段。
特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案 一、背景分析 如今，随着教育的发展和学生素质的全面提高，注重校园文化建设已经成为学校管理的重要方面。因此，制定并实施特色校园文化建设方案对于学生的综合素质提高和学校的整体发展具有重要意义。下面是一个特色校园文化建设方案的案例，旨在为学校提供一些建议和参考。
二、目标设定 1.培养学生的创新意识和创造精神； 2.促进学生的社会责任感和团队合作精神； 3.提升学生的文化修养和审美能力； 4.营造积极向上的校园文化氛围。 三、具体措施 1.开设特色课程 开设一系列特色课程，既满足学生的学业需求，又培养学生的创造能力和艺术修养，例如美术、音乐、舞蹈、戏剧等，通过学科交叉、跨学科的方式提升学生的综合素质。
2.组织文艺活动 建立丰富多样的文艺活动平台，如文艺晚会、歌唱比赛、舞蹈展演等，鼓励学生参与并展示自己的才艺。同时，组织讲座、演讲比赛等活动，培养学生的表达能力和沟通能力。 3.创建社团组织 学校鼓励并支持学生自主创建各类社团组织，如学生会、科技社团、文学社团等。通过社团活动，培养学生的领导力、组织能力和团队协作精神。
4.宣传校园文化 建立校园文化宣传平台，如校园广播、校园报刊、校园网站等，及时传播学校的文化活动和学生的优秀事迹，弘扬校园正能量。
5.加强师生交流 鼓励师生之间的交流和互动，如定期开展班级活动、个别辅导、研究性学习等。建立良好的师生关系，为学生提供更好的学习环境和学习资源。
6.倡导社会实践 鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等。通过实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、预期效果 1.学生的综合素质和创新能力得到全面提升； 2.学生的社会责任感和团队合作精神得到培养； 3.学生的文化修养和审美能力得到提升； 4.校园文化氛围积极向上，教职员工和学生的幸福感和获得感得到增强。
五、实施计划 1.制定方案 根据学校的实际情况和需求，制定详细的特色校园文化建设方案，并明确实施的目标、任务和时间表。
校园文化与特色建设方案
校园文化与特色建设方案一、引言现代社会中，学校的文化与特色建设逐渐成为教育改革的重要议题。
校园文化是学校精神面貌的重要体现，也是培养学生全面发展的核心目标之一。
本文将围绕校园文化与特色建设方案，探讨如何打造多元丰富的校园文化，促进学生全面发展。
二、课程设置与特色发展学校的课程设置是校园文化建设的重要组成部分。
学校可以注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开设富有特色的选修课程和实践活动，提供多样化的发展机会。
例如，开设创业课程，引导学生从小开始培养创新创业的能力；组织社会实践活动，让学生亲身体验社会生活。
三、多元参与与文化创造鼓励学生积极参与校园文化活动，是校园文化建设的关键。
学校可以设立丰富多样的社团组织，提供学生自由参与的平台。
同时，学校也可以鼓励学生主动组织各类文化活动，让学生在实践中发挥主动性和创造力，培养对校园文化的认同感。
四、文化节日与主题活动举办文化节日和主题活动是校园文化建设的重要方式之一。
学校可以设立多个具有特色的文化节日，如艺术节、科技节、体育节等。
每个节日都有特定的主题和活动，涵盖学生兴趣和需求的多个方面。
通过举办这些活动，可以激发学生的创造力和热情，增强对校园文化的认同。
五、传统文化与现代融合传统文化是校园文化建设中不可忽视的一部分。
传统文化的传承有助于培养学生的文化自信和身份认同。
学校可以通过举办传统文化节目、开展传统文化研究和教育等方式，将传统文化与现代教育相融合，让学生在传统文化中找到自己的根基，为未来的发展打下坚实的基础。
六、教师角色与发展教师是校园文化建设中的重要力量。
教师在校园文化建设中应发挥引领、激励和示范的作用，成为学生的模范。
学校应注重提高教师的专业培养和能力素质，鼓励教师参与各类文化建设，提供专业发展的机会。
只有教师身心健康、专业成长，才能给学生树立良好的榜样，推动校园文化的繁荣。
七、学生自治与学校管理学生自治是校园文化建设的一种重要形式。
学校可以鼓励学生积极参与学生会、班级管理等自治组织，培养学生的自我管理和团队协作能力。
中学校园文化和特色建设方案
中学校园文化和特色建设方案
中学校园文化和特色建设方案
一、校园文化建设
1. 倡导积极向上的教育理念，弘扬校训，树立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质，推行文明礼仪教育，加强学生的文明素养。
3. 建设学生自治组织，培养学生积极参与校园事务，提升学生的责任感和自我管理能力。
4. 增设各类文化课外活动，如书法、绘画、舞蹈、音乐等，丰富学生的校园文化生活。
5. 推行素质教育，注重学生的全面发展，鼓励学生参加社会实践和志愿服务活动，培
养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、校园特色建设
1. 注重学校特色的宣传和推广，增设学校专题展示区，展示学校的特色办学理念、教
学成果和学生创造活动。
2. 打造学校独有的品牌活动，如文化艺术节、科技创新大赛、运动会等，吸引社会资
源和专业人才参与，提升学校的影响力和美誉度。
3. 加强与本地社区的合作，组织学生参与社区服务和社会实践活动，实现校园和社区
的良性互动，增强学生的社会责任感。
4. 提升学校教育教学的特色，建设优质课程和师资力量，培养学生的专业技能和创新
能力，在学科和竞赛方面取得突出成绩。
5. 关注学生个性发展，设计个性化教育方案，鼓励学生自选兴趣课程、参加学术研究
和实践活动，满足学生的发展需求和潜能。
以上是关于中学校园文化和特色建设方案的一些建议，希望能对您有所帮助。
不同学
校有不同的文化和特色，需要根据实际情况进行具体制定和实施。
校园文化特色建设
校园文化特色建设一、指导思想校园文化特色建设方案以培养具有全面素质、鲜明个性和创新精神的学生为核心，紧紧围绕“和谐、团结、创新、发展”的总体要求，结合我国教育政策和学校实际情况，确立以下指导思想：1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，充分尊重和发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和综合素质。
2. 深入挖掘和传承中华民族优秀传统文化，将班级文化建设与学校整体文化建设相结合，形成具有校本特色的班级文化。
3. 强化班级管理，建立健全班级制度，注重培养学生的自律意识，营造积极向上、和谐发展的班级氛围。
4. 开展丰富多样的班级文化活动，激发学生的兴趣和潜能，提高学生的审美情趣、文化素养和创新能力。
5. 加强班级间交流与合作，促进优势互补，共享教育资源，推动班级文化的共同发展。
6. 注重家校合作，发挥家庭教育的辅助作用，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，共同推进班级文化建设。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之窗”寓意着我们班级是一个充满智慧与卓越的集体，每位同学都是这个集体中独一无二的窗户，通过我们共同的努力，展现班级的亮丽风采。
设计元素：书本、翅膀、阳光、数字“1”寓意：书本代表知识，翅膀象征自由与梦想，阳光代表希望，数字“1”表示我们勇争第一的决心。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”团结：相互关爱，共同进步；勤奋：努力学习，勇攀高峰；求实：脚踏实地，追求真理；创新：敢于突破，追求卓越。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”寓意着我们要具备高尚的品德，广博的知识，坚定地信念和为他人树立榜样的精神。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌！”6、我们的班歌：《青春纪念册》歌词激励我们珍惜青春时光，勇敢追求梦想，共同书写美好的回忆。
7、我们的目标：（1）学业成绩优异，综合素质全面发展；（2）班级团结协作，形成良好的团队精神；（3）培养创新精神和实践能力，积极参加各类竞赛活动；（4）传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神；（5）关注社会热点，提高社会责任感和使命感；（6）加强国际交流，拓宽国际视野。
如何打造良好的校园文化和学习氛围？
如何打造良好的校园文化和学习氛围？锻铸良好素质的校园文化与学习氛围：多维度策略的融合与实践校园文化和学习氛围是教育质量的关键要素，对学生的身心发展、学习效能和未来发展有着深远影响。
打造良好的校园文化和学习氛围，需要多维度策略的融合和实践，从以下几个方面着手：一、价值引领：形成积极向上、充满活力的校园文化1. 明确核心价值观：学校应明确提出符合时代发展要求、体现自身办学特色的核心价值观，并将其融入学校的各项工作中，作为学生行为规范、师生关系和校园环境的指导原则。
2. 丰富多彩的文化活动：通过丰富多彩的校园活动，如社团活动、艺术节、运动会等，共同营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，激发学生兴趣，重视培养学生全面发展。
3. 倡导积极向上的校园风气：学校要积极宣传优秀的师生典型，倡导乐于助人、团结友爱、诚实守信的良好品行，营造一种积极向上、互相尊重、互助合作的校园风气。
二、环境塑造：创造和谐舒适、安全、充满学习氛围的校园环境1. 优化物理环境：学校应合理规划和利用空间，打造整洁、明亮、舒适的学习环境，为学生提供安全、舒适、充满学习氛围的空间。
2. 营造良好的人际关系：学校应重视师生关系、生生关系的构建，践行平等、尊重的师生关系，鼓励和支持学生之间互相帮扶、相互学习，营造和谐、友爱的校园氛围。
3. 应用现代教育技术：充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络平台等，构建数字化和智能化学习环境，拓展学生的学习空间，提升自学效率。
三、制度保障：建立完善的激励机制和管理制度1. 建立科学的评价体系：学校应建立起科学合理的评价体系，全面评价学生的学习成绩、道德品质、身心健康和综合素质，帮助和鼓励学生全面发展。
2. 完善激励机制：学校应建立完善的激励机制，对学习成绩优异、品德高尚、积极参与校园活动的学生进行表彰奖励，增强学生的学习热情和积极性。
3. 加强校园管理：学校应建立健全的规章制度，规范师生的行为，维护校园秩序，为学生创造和谐安全、稳定的学习环境。
如何营造良好的校园文化氛围？
如何营造良好的校园文化氛围？营造良好的校园文化氛围的策略与实践校园文化是学校教育的灵魂，它潜移默化地影响着师生价值观、行为规范和学习。
良好的校园文化氛围能激发学生学习兴趣、提升师生幸福感，最终促进学校整体发展。
然而，校园文化建设不是一蹴而就的，需要学校领导、教师、学生共同参与，长期坚持才能取得实效。
一、明确目标，构建特色校园文化校园文化建设首先要明确目标，建立学校的办学理念、育人目标和文化核心价值观。
参照学校的实际情况和发展方向，制定出形象化的文化建设目标，例如，注重学生创新能力培养、打造书香校园、培养学生爱国情怀等。
同时，要充分发挥地域文化和学校特色，构建更具个性鲜明的校园文化体系。
二、多元平台，创造和谐文化氛围良好的校园文化氛围需要依托多样的平台和活动载体来建设。
课堂教学: 将文化理念融入课堂教学，鼓励学生积极探究、主动学习，将课堂变成自主学习和快乐成长的乐园。
校园活动: 积极开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、文艺汇演、科技比赛、志愿服务等，为学生提供展示才华、锻炼能力、增长见识的机会。
校园环境: 营造富有文化气息的校园环境，例如，设立文化墙、图书角、名人馆等，从环境的熏陶，潜移默化地影响师生。
网络平台: 利用学校网站、公众号、论坛等网络平台，传播充满正能量的文化理念，构建良好的网络文化氛围。
三、强化主体，促进师生共建校园文化建设需要师生共同参与，相互协作。
教师队伍: 教师是校园文化的引领者，要积极践行学校的文化理念，以身作则，用自己的言行举止影响学生。
同时，教师要积极进行文化活动的设计和组织，为学生提供帮助和支持。
学生主体: 学生是校园文化的主体，要主动积极参与文化活动，发挥创造力和自主性，并进行自我管理、自我教育，努力提升自身素养。
四、科学评价激励，促进可持续发展校园文化的建设需要科学评价和激励机制。
确立评价体系: 建立科学的评价体系，定期对校园文化建设情况进行评估，及时发现问题，改进措施。
校园特色文化建设方案
五、资源保障
1.争取政府、企业和社会各界的支持和资助，确保校园文化建设所需资源。
2.加强与校外文化机构的合作，共享资源，提升校园文化品质。
3.培训校园文化建设工作队伍，提高专业能力和服务水平。
六、预期成果
1.形成具有我校特色的校园文化品牌，提升学校知名度和影响力。
-开展校训、校徽、校歌等文化符号的教育普及，增强师生文化认同。
-组织精神文化主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观。
2.环境文化建设
-规划校园整体布局，优化校园空间，提升绿化、美化水平。
-建设校园文化景点，展示学校文化底蕴和艺术氛围。
-强化校园环境卫生管理，培养师生环保意识和文明行为。
3.制度文化建设
（2）加强课堂管理，营造积极向上、严谨治学的课堂氛围。
（3）开展教师教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
四、组织实施
1.加强组织领导，成立校园文化建设领导小组，统筹协调各方力量，全面推进校园文化建设。
2.明确责任分工，将校园文化建设纳入各部门工作计划，确保各项工作落到实处。
3.制定详细的时间表和推进计划，确保校园文化建设有序、高效进行。
5.课堂文化建设
-推进课程改革，注重学生个性化和创新能力的培养。
-提升教师教育教学水平，构建高效课堂。
-创设积极向上的课堂氛围，促进学生全面发展。
四、组织保障
1.成立校园文化建设领导小组，统筹规划、协调推进校园文化建设工作。
2.设立校园文化建设办公室，负责日常管理和组织实施。
3.制定详细的实施计划，明确各部门职责，确保工作落实。
（2）组织举办学校精神文化大讨论，提炼学校精神文化内涵，形成具有学校特色的核心理念。
创建校园文化建设精品校实施方案（4篇）
创建校园文化建设精品校实施方案校园文化建设在促进学生全面发展和健康成长方面发挥着至关重要的作用，同时也是增强学校整体实力和吸引力的关键因素。
为了进一步深化校园文化建设，特制定以下精品校园文化建设实施方案。
一、校园文化建设的理念与目标1. 理念：坚持以人为本，促进学生多元素质的全面发展，培养具有全面才能的人才。
2. 目标：营造和谐的校园文化氛围，助力学生成长为具有社会责任感和创新精神的公民。
二、校园文化建设的内容与重点1. 文化建设内容：思想道德教育：通过多种形式的思想道德教育活动，培养学生的正确道德观和认知能力。
文体活动：通过开展体育、艺术表演和社团活动等，丰富学生课余生活，提升其综合素质和艺术才华。
科技创新：鼓励学生参与科技创新项目，增强科学素养和实践技能。
社会实践：组织学生参与社会实践，培养其社会责任感和公民意识。
文化交流：举办多样化的文化交流活动，提升学生对多元文化的理解和包容性。
2. 文化建设重点：营造积极向上的校园文化氛围，塑造学生积极的思维和态度。
着重素质教育，全面培养学生的能力和品质。
强化实践能力，重视培养学生的实际操作和创新能力。
尊重个体差异，开展针对性的文化活动和培训。
三、实施方案1. 加强校园文化建设的组织领导：成立由校领导牵头的文化建设领导小组，全面负责校园文化建设的规划与推进。
设立专门的文化建设工作部门，明确职责，建立高效的管理体系。
加大对校园文化建设的资金和人力资源投入。
2. 创造丰富多彩的文化活动：举办体育文化节、艺术文化节、科技创新展等多样化的主题文化节。
组织音乐、舞蹈、手工等多元化的社团活动，提供丰富的课余兴趣培训。
开展诗歌朗诵、书法、科技创新等校内比赛，激发学生的创新意识和竞争精神。
3. 建立和强化文化建设的评估机制：制定并公布校园文化建设的评估指标和标准，定期进行活动评估。
通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师及家长的意见和建议，及时优化工作。
4. 加强文化建设与社会实践的融合：与社会各界建立合作关系，开展学生实习、社会实践等活动，增强学生的社会责任感。
特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的转变，校园文化建设在培养学生全面发展和综合素质上起到至关重要的作用。
为了提高学校的整体竞争力和塑造积极向上的校园氛围，制定一个符合学校实际情况且具有特色的校园文化建设方案是必要的。
二、目标与原则1. 目标：通过建设特色校园文化，培养学生的人文素养、创新精神和社会责任感。
2. 原则：(1) 寓教于乐：通过有趣的方式让学生参与文化活动，促进他们的积极参与和学习兴趣。
(2) 尊重多元文化：旨在促进不同文化间的交流和融合，丰富学生的文化视野。
(3) 学校特色鲜明：依托学校的优势资源，打造独特的校园文化，与其他学校差异化。
三、重点内容1. 学术活动：(1) 学术讲座：邀请知名学者，引导学生接触前沿学术知识，拓宽视野。
(2) 学术竞赛：举办各类学科竞赛，激发学生的学科兴趣和竞争激情。
2. 艺术文化：(1) 舞台表演：组织音乐会、话剧演出等，提供展示学生才艺的平台。
(2) 文艺活动：举办诗歌朗诵、书法展览等，培养学生的艺术修养和审美观。
3. 体育锻炼：(1) 运动会：每年举行一次大规模的体育运动会，增强体育意识和团队合作精神。
(2) 俱乐部活动：设立各类兴趣俱乐部，满足学生的不同体育锻炼需求。
4. 社会实践：(1) 志愿服务：组织学生参与社区、孤儿院等公益活动，培养他们的社会责任感。
(2) 实习实训：与企事业单位合作，提供实践机会，锻炼学生的实际应用能力。
五、推行方式1. 教师引导：鼓励教师积极参与校园文化建设，成为学生的榜样和引导者。
2. 学生参与：设立学生文化委员会，由学生参与制定和组织实施方案。
3. 家校合作：通过家长会、开放日等形式，加强家校合作，让家长了解和支持学校的文化建设。
六、评估与改进1. 定期评估：制定评估指标和方法，定期对校园文化建设进行评估，发现问题及时改进。
2. 反馈与总结：组织会议，听取学生、教师和家长的意见，总结经验，优化方案。
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如何构建特色校园文化
怎么构建特色校园文化
学校是传承文明、传播文化的场所，但是在日益物质化、技术化的今天，人文精神的失
降，价值理念的式微，引起了有识之士的担忧，文化立校成为当前教育界的共识。校园环境
建设是文化立校的一具重要方面，校园环境在孩子们的成长过程中，具有春风化雨，润物无
声的熏染作用。正如泰戈尔所说：别是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻至完美。
为进一步贯彻降实教育部《对于大力加强中小学校园文化建设的通知》和县《对于切实加强
中小学大文科环境建设的指导意见》的精神，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化我
校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，促进我校书香校园活动扎实、有
效地开展校园环境建设活动。就我们学校而言，大楼上有鲜红的标语、醒目的校训，大楼前
立有美丽的橱窗，教室里张贴着名人名言，中心过道两旁竖有别锈钢的古诗文铭牌，草坪、
绿地插着保护花草树木的警示语，每棵树上都挂有介绍其名称特性的标注牌。努力使校园处
处充满着科学、人文气息，让学生时时感觉着文化的濡染。走进校园，能让人感觉到浓烈的
文化氛围。但是一具偶然的机会，我发觉，有很多的学生虽然他们每天要从已竖立了几个月
的古诗文铭牌上的诗句前面经过多次，结果对它们竟毫无印象，一无所知，这别禁引起了我
的考虑。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升思想涵养和精神品位。我校注重学校的文化
环境布置，营造浓郁的学校文化氛围；以校园规范化的语言文字环境引领学生提高使用祖国
语言文字的水平；精心布置学校橱窗、板报，加强学校文化阵地建设；发挥校园广播、络的
育人功能；制造条件开展校园文学社活动等等。什么原因会收获甚微？我认为，这是我们学
校在操作上走进了误区，一厢愿意地认为，只要你布置环境，提供了学习对象，学生就会自
但是然地被感染，从而自觉地去学习消化。这别正如给学生发了新书、配音磁带、练习册、
作业本，教师别去上课一样吗？我们面对的是学习目的含糊，自学能力弱的小学生，他们是
摹仿能力、好奇心比较强的年龄时期。因此我们要针对小学生的心理年龄布置校园文化环境，
真正做到降实素养教育和有效教育。一位教育家曾经说过，要让学校的每一面墙壁都会说话。
那么我们应该怎么样让学校的每一面墙壁都会说话？说一些什么话？怎么样让孩子们听到、
听知道、听进、乐听、想听每一面墙壁所说的话？怎么样让这些话在孩子们的内心留下深深
的烙印，并外化为他们的言行呢？首先，要让它们说孩子们能听知道的话。小学生由于年龄
小，知识的欠缺和心理进展的别成熟，关于一些深奥的思想、深刻的哲理，存在着理解上的
困难与障碍。所以我们应尽可能地让墙壁说孩子们能听知道的话。关于小学生而言，少小别
努力，大哥徒伤悲，比起黑发别知勤学早，白首方悔读书迟更容易理解。在一年级教室的楼
道里，贴上走路要学小花猫，足步轻轻静悄悄，比许多高深的道理、空洞的说教更能深入他
们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、
统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只适合高年级学生的内容，关于
低年级的学生来说那算是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何别用上汉语
拼音呢？校园文化环境的布置别正是为全体学生服务的吗？其次，要让孩子们有时刻去聆听
它们说话。如今的学生学习负担重是众所周知的，有人说，假如让牛顿日子如今的中国，那
么他也只能整天埋头作业堆里，即使有苹果掉到他的头上，他也无暇去作过多的考虑，就更
别可能有万有引力发觉了。我们学校的学生，如今每天被学校的作息时刻框的死死的，什么
时刻干什么事，什么草坪、绿地别许入内等等规定。从表面上看，校园井然有序了，环境卫
生了。其实，学生的自由空间被缩小了，久而久之就对在自己周围的环境熟视无睹、视而别
见了，这算是当今教育的失败。所以，我们要让学生在午间和课后，除了作业、打扫卫生外，
有更多的时刻徜徉于校园，闲逛于绿地、草坪。观赏鲜花、青草、绿树，在林间嬉戏，在草
地上玩耍。拥有古人春游青草地，夏赏绿荷池的闲情逸致，在自由自在中放松心情，放飞想
象，享受童年。再次，要让它们常说鲜活、适时的话。学校的教室、橱窗、黑板报、古诗文
铭牌等切忌千篇一律，一成别变，它们应当常换常新，富于变化。比如，春天到了，就换上
描写春天的诗句、文章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。别知细叶谁裁出，二腊月春风
似剪刀。组织学生春游、踏青前能够向学生介绍一下韩愈的天街小雨润如酥，草色遥看近却
无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。到了秋天，能够让孩子们从黄巢的《别第后赋菊》
中，体味冲天香气
透长安，满城尽带黄金甲的豪气。从王维的《九月九日忆山东兄弟》中，体验每逢佳节
倍思亲的情怀。大雪纷飞的生活，吟咏忽如一夜色春风来，千树万树梨花开，在情与景的交
融中，体味其中的诗情画意。如此随着季节的更替，时令的变换，吟诵这些流传千古、脍炙
人口的古典诗文，既增加的语言的积存更受到文化的熏陶。再如，在奥运前后，我们的古诗
文也能够更换为奥运精神、奥运口号等；橱窗、板报等布置则可换为与奥运相关的知识。让
学生在沐浴博大精深的中华文化的并且，去吸收更多的外来的和与时俱进的知识养料。最后，
要让它们说说孩子们自己想说的话。当今社会，孩子们的日子水平提高了，见识广了，能力
也强了。我们学校教室内的墙壁更应该成为孩子们展示自我的舞台。比如，他们的优秀书画
作品啦，优秀作文啦，参观旅游时的留影啦，主题小报设计啦等等都能够一一张贴在教室的
墙壁上，我们教师要做的算是怎么使教室墙壁最大限度地被学生利用，引导他们合理美观地
布置教室，让孩子们的表现欲和好奇心得以满脚，从而增强自信心，使孩子们自但是然地把
自己的心声倾诉到墙壁上去了，如此别仅激活了孩子们创作的欲望，还锻炼了其动手能力，
进而达到有效教学的目的。总之，校园文化环境建设离别开墙壁的布置，我们要把每一面墙
壁都交给学生，真正做到让孩子们有时刻和空间去看得见，摸得着，学得到。北京师范大学
的邱耀德教授说：孩子的无意注意学到的东西比故意注意更多，这句话的确值得我们小学教
师去深思研究。