成语专项之用错对象
容易误用对象的60个成语
容易误用对象的60个成语1．筚路蓝缕《左传·宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。
”意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创业的艰苦。
2．春风化雨指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
3．豆蔻年华指女子十三四岁的年纪。
4．含英咀华比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
5．汗牛充栋形容书籍极多。
汗牛，用牛运输，牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。
6．浩如烟海形容文献、资料等非常丰富。
7．黄钟大吕形容音乐或文辞庄严、高大、高妙、和谐。
8．举案齐眉汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的托盘举得和眉一样高，以表示尊敬，后用来形容夫妻互敬互爱。
9．美轮美奂原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
现在也形容装饰、布置等美好漂亮。
10．劳燕分飞比喻别离，多用于夫妻。
11．萍水相逢比喻向来不认识的人偶然相遇。
12．青梅竹马李白《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
”后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。
竹马，儿童放在胯下当马骑的竹竿。
现多指夫妻俩或恋人从小就相识。
13．罄竹难书把竹子用完了都写不完，比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完。
古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料。
14．如沐春风形容受到良师的教诲、熏陶。
也说如坐春风。
15．入木三分相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。
后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
16．声情并茂(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。
17．相濡以沫泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。
后用“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助。
18．宵衣旰食天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
19．行云流水形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
20．崭露头角多比喻青少年突出地显露出才能和本领。
21．炙手可热手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。
22．栉风沐雨风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。
23．赏心悦目看到美好的事物而身心愉快。
中考真题专项练习——成语运用及辨析
中考真题专项练习——成语运用及辨析（一）容易用错对象1.（2019重庆B卷）夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比．．．．的街道。
（）2.（2019淄博）一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖．．．．的糖人；笔走龙蛇、翰墨飘香，一个个“福”字跃然纸上……春节将至，浓浓的年味充盈着大街小巷。
（）3.（2019丹东）《经典咏流传》这个栏目办得惟妙惟肖．．．．，赢得了观众的一致好评。
（）4.（2019呼伦贝尔）李波回到家乡，与同学欢聚一堂，尽享天伦之乐．．．．。
（）5.（2019成都）峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如．．．生．。
（）6.（2019乐山）这些草花长势泼辣，花期一到，就像疯了一样，络绎不绝．．．．地开出一朵朵色彩斑斓的花，把乡土气息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。
（）7.（2019永州）新春伊始，祁阳县浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝．．．．。
（）8.（2019天水）观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工．．．．。
（）9.（2019齐齐哈尔）冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工．．．．。
（）10.（2019呼伦贝尔）国学泰斗季羡林先生深信开卷有益．．．．，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
（）11.（2019北部湾经济区）纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精．．．．，其精神令观众深受感动。
（）12. 这高耸的山峰，淙淙的流水，都是大自然精益求精．．．．的结果啊！（）13.（2019青岛）儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫．．．．，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
（）14.（2019营口）夜晚，我悠闲地漫步在花园中，明亮的路灯戛然而止．．．．，四周一片漆黑。
（）15.（2018遵义）这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心．．．．啊！（）16.（2019咸宁）近年来，咸宁城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群．．．．，蔚为壮观。
成语运用中的十大错误类型
成语运用中的十大错误类型第一类望文生义第二类对象误用第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用第五类语境不合第六类形义相近的误用第七类多重含义的误用第八类表意重复第九类语法功能的误用第十类谦敬错位第一类望文生义１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10. 不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
11．久假不归：长期地借用，不归还。
12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
14．大动干戈：比喻大张声势地行事。
15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长cháng物：长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
20．进退维谷：形容进退两难。
21．如坐春风：比喻得到教益或感化。
22．春风化雨：比喻良好的教育23．间不容发：形容情势极其危急。
24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
27．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
28．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
29．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
30．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
成语误用类型
17、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守 党的秘密。 【点释】“遍体”与“全身”重复。 18、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点 怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。 【点释】“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形 容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。 19、人民群众是历史的创造者，这是大家众所周知的。 【点释】周，普遍、全。众所周知：大家都知道。语义 重复。 20、周总理一生辛劳，每天都要日理万机，以致积劳成 疾。 【点释】理，处理，机也作“几”事务。日理万机：每 天要处理上万件事务，形容政务繁忙（多指高级领导）。 此成语已有“每天、每日”之意。
4、这所大学的一些学生语文水平实在低劣，传扬出去， 准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。 【点释】“贻笑大方” 是被内行人笑话之意，本身就 有被动之意，前面加上“被人”当然是重复了。 5、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没 想到却受到不虞之誉。 【点释】“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬”的意思。 “不虞”就是“没料到、意料不到”的意思。 6、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷， 闪进了巷口的一个漆黑的大门。 【点释】“孑然一身”就是“独自”。 7、那张是2006届毕业纪念照，第一排是学校领导和老 师们，后边五排是众多的莘莘学子。 【点释】“莘莘”就是形容众多，与前面的“众多的” 语义重复。
四、褒贬误用
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们
在运用时，要因目的、场合、对象的不同
而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，
用于贬斥、批评的使用贬义成语。在复习
备考的过程中，一定要注意成语的感情色
彩。
例1．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的
父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴 趣班。真是费尽心思，无所不为。 解析：“无所不为”意为没有什么不干的，指 什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母 费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情 色彩不对。
常见八种类型成语误用
常见八种类型成语误用1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语误用的十个类型
考点：中考成语（词语）误用的十种类型从这几年的题目来看，重庆卷对成语（词语）的考查，误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑，谦敬错位；⑤语义重复，自相矛盾；⑥不合逻辑；⑦夸大其辞，不知轻重；⑧不合语境；⑨形近混淆；⑩搭配不当。
具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【分析】句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。
轮：高大；奂：:众多。
形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富；“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的；“崭露头角”多指青少年；“功高不赏”一般用于对别人的评价。
成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
容易造成对象误用的成语
容易造成对象误用的成语1、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2、相敬如宾：用于夫妻之间,常与“举案齐眉”连用，其它如“琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5、置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
不可用于视觉方面。
6、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9、三令五申：用于上级对下级。
10、络绎不绝：用于人、马、车、船。
11、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。
用于写字或写文章，画画儿运笔不拘束，不可用于举止风度。
12、豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮，不能用来形容人的性格。
13、不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
只用于妇女。
15、巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
只用于学习、工作。
17、如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪，不能用于环境。
18、豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
19．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
20．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
（用于夫妻）21．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
22. 萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
误例：这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。
（该句用形容老朋友相遇属对象误）23. 不耻下问：指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
误例：同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。
容易混淆适用对象的成语
容易混淆适用对象的成语1、豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2、美轮美奂：建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
也形容雕刻或建筑艺术的精美效果，也形容装饰、布置等美好漂亮(不只形容建筑)。
3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
4、琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
5、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
6、汗牛充栋：形容藏书非常多，不能形容其它东西多。
7、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
8、如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
9、举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。
10、朝思暮想：形容时刻想念。
往往用于思念，而不是一般意义上的想。
11、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
12、★休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
(息息相关：关系密切)13、置若罔闻：不可用于视觉方面。
14、★差强人意：是大体上还能使人满意，表示满意。
15、三令五申：用于上级对下级。
16、络绎不绝：用于人、马、车、船。
17、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
18、豁然开朗：不能用来形容人的性格。
19、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
20、人老珠黄：只用于妇女。
21、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
22、循序渐进：只用于学习、工作。
23、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
24、力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
25、相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
26、★耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
27、不可开交：无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～。
打得～。
高考成语,病句主要错误类型及其病句修改方法
高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。
）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。
高考成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。