高二下生物第一次段考
2022-2023学年四川省绵阳市江油中学高二下学期第一次阶段考试生物试题
2022-2023学年四川省绵阳市江油中学高二下学期第一次阶段考试生物试题1.下列操作能达到灭菌目的的是（）A．用免洗酒精凝胶擦手B．制作泡菜前用开水烫洗容器C．在火焰上灼烧接种环D．防疫期间用石炭酸喷洒教室2.下列关于制作传统发酵食品的叙述，错误的是（）A．制作腐乳利用了毛霉等微生物产生的蛋白酶B．发酵温度过低可能会导致制泡菜“咸而不酸”C．制作果酒时，需每隔一定时间打开瓶盖放气D．制作果醋时，醋酸杆菌能以乙醇作为碳源和能源3.下列是某同学分离高产脲酶菌的实验设计，不合理的是（）A．选择农田或公园土壤作为样品分离目的菌株B．在选择培养基中需添加尿素作为唯一氮源C．适当稀释样品是为了在平板上形成单菌落D．可分解酚红指示剂使其褪色的菌株是产脲酶菌4.利用葡萄汁发酵生产葡萄酒，当酒精含量达到12%~16%时，发酵就停止了。
下列有关解释错误的是（）A．酒精对酵母菌有抑制作用B．葡萄汁中的营养物质不足C．发酵液中pH逐渐降低影响酶的活性D．氧气过少导致酵母菌无法进行细胞呼吸5.生产苹果酒和苹果醋过程中，某些物质浓度随时间的变化如下图，相关叙述正确的是（）A．参与果酒、果醋发酵的微生物都是真核生物B．果酒、果醋发酵过程中都需要不断通入空气C．由果酒发酵转为果醋发酵需要适当降低温度D．a、b曲线可分别表示酒精和醋酸的浓度变化6.啤酒是以麦芽汁为原料，经酿酒酵母发酵制得。
传统啤酒酿造过程中，发酵在敞开式发酵池中进行，麦芽汁中接入酵母后通入大量无菌空气，之后会产生大量气体翻腾逸出，在麦芽汁表面形成25~30cm厚的气泡层（泡盖），然后停止通气，进入静止发酵阶段。
下列说法正确的是（）A．传统啤酒酿造过程中需要严格灭菌，以防杂菌污染B．制作麦芽汁之前用含有脱落酸的溶液浸泡大麦种子，增加可发酵糖的含量C．泡盖产生的原因是酿酒酵母有氧呼吸产生CO 2，泡盖的形成可以促进酒精的产生D．欲增加啤酒中的酒精浓度，可增加接种量、延长发酵时间7.用精心挑选的如皋白萝卜为原料，在陶罐内加入适量盐、糖等辅料精心施制面成“如皋萝卜条”，脆而不硬、咸中带甜。
2021-2022年高二下学期第一次段考生物试题 含答案
2021年高二下学期第一次段考生物试题含答案可能用到的相对原子质量： H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Cl—35.5一．单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1．稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看这是为了A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快地循环流动2．某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是A．图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长．发育和繁殖的能量B．蘑菇可参与丁过程值C．当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于K2D．图中d的能量不全部来自b生物3．由于“赤潮”的影响，一条4Kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量流动效率20%计算，该杂食性鱼从出生到死亡，共需海洋植物A．120㎏ B．160㎏ C．60㎏ D．100㎏4．如图是可持续发展战略中对森林的两种开发模式Ⅰ、Ⅱ，其中叙述不正确的是A．完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类B．选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性C．选择Ⅱ模式更有利于森林的可持续发展D．进行大面积砍伐，让其自身恢复5．基因工程与蛋白质工程的区别是A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)的操作D．基因工程完全不同于蛋白质工程6．下图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。
下列相关叙述中正确的是A．这三种方法都用到酶，都是在体外进行B．①②③碱基对的排列顺序均相同C．图示a、b、c三种方法均属人工合成法D．方法a不遵循中心法则二．双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分。
广东省北大附中深圳南山分校2017-2018学年高二下学期第一次段考生物试卷 Word版含解析
2017-2018学年广东省北大附中深圳南山分校高二（下）第一次段考生物试卷一、单选题（共20小题，每小题3分，共60分，每题只有一个选项符合题意）1．利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是（）①植物组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆技术．A．①③B．①③④C．①D．①④2．下列关于核酸分子杂交和抗原-抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原-抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗体3．用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是-↓GATC-）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是-G↓GATCC-）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如图所示，该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是（）A．1/2B．7/16C．1/16D．1/44．下列有关基因工程的叙述，错误的是（）A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入D．以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态5．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶．下列有关说法中正确的是（）A．图示过程是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B．图示中构建基因表达载体时，需用到一种限制性核酸内切酶C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来6．如表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列说法正确的是（）团B．若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越低C．用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，一定不能使用SmaⅠ切割D．因为限制酶具有特异性，所以不同的限制酶酶切DNA后一定形成不同的粘性末端7．如图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株过程的示意图．有关分析正确的是（）A．过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理，且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压B．过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C．过程③表示细胞壁的再生，④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，因此不具有可育性8．如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（）A．制备人工种子繁殖植物相当于植物的有性生殖B．人工种皮中添加的营养成分相当于植物的胚乳或子叶为胚状体提供碳源C．该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl溶液作为凝固剂2D．包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏B．BC．CD．D10．下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞B．在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化C．对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株D．愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照11．如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是（）A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B．利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙，却不能诱导植物原生质体融合C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得大量所需抗体12．下列叙述正确的是（）A．要获得转基因植物，可选用植物的体细胞作受体细胞，然后通过组织培养技术获得；如果要获得转基因动物，可选用动物的体细胞作受体细胞，然后通过动物细胞培养技术获得B．通过转基因方式获得的抗虫棉具有永久抗虫的能力C．用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的D．诱导动物细胞融合除可以用离心、振荡、电激等物理方法，聚乙二醇处理等化学方法外，还可以采用灭活的病毒进行处理13．下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；培养箱维持适宜的pH；⑤动物细胞培养时用CO2⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础．A．③⑤⑧B．②③⑦C．②④⑦D．①⑤⑥14．随着生物技术的迅速发展，已灭绝生物的“复活”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚刚死亡，下列“复活”野驴的方法中，最可行的是（）A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B．取出野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体15．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（）A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子的培育D．“番茄-马铃薯”杂种植株的培育过程16．图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Amp r表示氨苄青霉素抗性基因，Ne r表示新霉素抗性基因．下列叙述正确的是（）A．图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团B．在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNAC．用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒D．导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长17．下列有关蛋白质工程的说法错误的有（）项①蛋白质工程无需构建基因表达载体②通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质③蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶④蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的．A．1B．2C．3D．4B．BC．CD．D19．下列关于质粒的叙述，正确的是（）A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C．质粒上有细菌生活所必需的基因D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的20．将β-胡萝卜素合成途径中的相关基因导入水稻，可以使米粒含有β一胡萝卜素，称为“金色大米”．这种“金色大米”形成的全过程中可以不需要的酶是（）A．限制性内切酶B．DNA连接酶C．RNA聚合酶D．逆转录酶二、非选择题：（共4小题，计40分）21．2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．如图1为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：（1）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．①如图2所，请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？理由是：_________．（2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是_________．（3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP 基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是_________．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是，可以避免_________．（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：_________（填序号）．①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）④表达出蓝色荧光蛋白．22．干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质，它具有广谱抗病毒的作用．利用现代生物技术生产干扰素的流程如下：（1）过程①产生的物质A是_________，cDNA文库_________（大于/小于）人的基因组文库．（2）过程④用到的工具酶是_________、_________，过程⑤需先用_________处理受体细胞，过程⑥通常采用_________技术．（3）过程⑧和⑨涉及的关键技术分别是_________、_________．（4）基因工程的核心步骤是图中的_________（填标号）．23．GDNF是一种神经营养因子，对损伤的神经细胞具有营养和保护作用．研究人员构建了含GDNF基因的表达载体（如图1所示），并导入到大鼠神经干细胞中，用于干细胞基因治疗的研究．请回答：（1）构建含GDNF基因的表达载体时，需选择图1中的_________限制酶进行酶切．（2）经酶切后的载体和GDNF基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有3种：单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接（如图1所示）．为鉴定这3种连接方式，选择HpaⅠ酶和BamHⅠ酶对筛选得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA片段进行电泳分析，结果如图2所示．图中第_________泳道显示所鉴定的载体是正向连接的．（3）将正向连接的表达载体导入神经干细胞后，为了检测GDNF基因是否成功表达，可用相应的_________与提取的蛋白质杂交．当细胞培养的神经干细胞达到一定密度时产生接触抑制，换瓶后进行_________培养以得到更多数量的细胞，用于神经干细胞移植治疗实验．（4）对于神经干细胞可以来源于胚胎干细胞的诱导分化，胚胎干细胞来源于_________，在培养时可以只分裂不分化，但是通过诱导可以分化成各种不同的组织细胞，胚胎干细胞的这个特性称为_________．（5）胚胎干细胞也可以来自于核移植的重组细胞，一般体细胞核移植要比胚胎细胞核移植难度大，原因是_________，而取自卵巢的卵母细胞需要培养到_________期，才可进行核移植．24．如图是利用生物学技术制备单克隆抗体的两条途径模式简图．请据图回答相关问题．（1）经过程①依据的原理是_________、_________，通常用_________诱导融合；过程②至少需要_________次筛选才能得到X细胞．（2）过程④所用的酶为_________．过程⑥常用_________处理大肠杆菌．（3）结构甲为_________，结构甲组成的基本原件必须包括启动子、终止子、复制原点、_________及_________等．（4）利用上述技术也可以生产干扰素（糖蛋白），但是用大肠杆菌只能生产无糖干扰素，原因是_________．2017-2018学年广东省北大附中深圳南山分校高二（下）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（共20小题，每小题3分，共60分，每题只有一个选项符合题意）1．利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是（）①植物组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆技术．A．①③B．①③④C．①D．①④【考点】植物培养的条件及过程；细胞融合的方法；动物体细胞克隆；胚胎移植．【分析】植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程．融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞．动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物；主要是指不同种的细胞的拆合，新个体具备双亲的遗传特性．胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．【解答】解：①植物组织培养是由一个细胞分裂分化形成新个体，属无性生殖，因而新个体只有一种亲本的遗传性状，故①正确；②细胞融合是由两个细胞融合到一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质，故②错误；③动物胚胎移植可将有性生殖形成的胚胎进行移植，只不过当受精卵卵裂到一定阶段后找一个代孕场所，同样具有两个亲本遗传性状，故③错误；④克隆技术是指把一细胞的细胞核分离出来移植到另一个去核的卵细胞中，发育形成的新个体的基因主要来自供体细胞的细胞核，也有少数基因来自卵细胞线粒体中的DNA，故④错误．故选：C．【点评】本题考查植物组织培养、细胞融合、胚胎移植、克隆技术等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解新个体的遗传物质来源．2．下列关于核酸分子杂交和抗原-抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原-抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗体【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2、核酸分子杂交是基因诊断的最基本的方法之一．基因诊断技术它的基本原理是：互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链，即能够进行杂交．这种结合是特异的，即严格按照碱基互补的原则进行，它不仅能在DNA和DNA之间进行，也能在DNA和RNA之间进行．因此，当用一段已知基因的核酸序列作出探针，与变性后的单链基因组DNA接触时，如果两者的碱基完全配对，它们即互补地结合成双链，从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列．【解答】解：A、核酸分子杂交是指两条核苷酸链的杂交，A错误；B、抗原-抗体杂交的原理为抗体与抗原特异性结合，B错误；C、核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录，C正确；D、抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗原，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．3．用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是-↓GATC-）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是-G↓GATCC-）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如图所示，该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是（）A．1/2B．7/16C．1/16D．1/4【考点】基因工程的原理及技术．【专题】模式图；基因工程．【分析】重组DNA分子要能够再被限制酶I切割开，就也应该具有识别序列和切点：-↓GATC-，而题中所述切割后重组有两种情况：情况一：情况二：【解答】解：重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开，就应该具有识别序列和切点：-G↓GATCC-，而题中所述切割后重组有两种情况：若要每种情况都含序列-G↓GATCC-，情况一重组DNA分子片段左侧碱基须是G，概率为1/4（A、G、C、T之一），情况二重组DNA分子片段右侧碱基须是C，概率同为1/4（A、G、C、T之一），考虑到两种情况同时符合要求的重复情形，要减去一个1/4×1/4，从而有1/4+1/4-1/4×1/4=7/16．故选：B．【点评】本题具有一定的难度，着重考查基因工程中限制酶的特点，在解题时要能够写出质粒和目的基因重组后的情况，然后再分情况进行讨论，要求考生具有较强的推理能力，并做出合理的判断的能力．4．下列有关基因工程的叙述，错误的是（）A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入D．以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．【解答】解：A、基因工程可以突破生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，A 正确；B、限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，B 错误；C、基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入，C正确；D、以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态，以便目的基因的导入，D正确．故选：B．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及意义，掌握基因工程的操作工具及其作出，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶．下列有关说法中正确的是（）A．图示过程是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B．图示中构建基因表达载体时，需用到一种限制性核酸内切酶C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来【考点】基因工程的原理及技术．【分析】分析题图：图示表示基因表达载体的构建过程，含抗原基因的DNA分子中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三种限制性核酸内切酶的识别序列，其中SmaⅠ的识别序列位于目的基因上；质粒中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四种限制性核酸内切酶的识别序列．【解答】解：A、图示表示基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶一般来自原核生物，A错误；B、此表达载体构建时需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶，B错误；C、限制酶具有特异性，即一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列并在特点的位点切割，C错误；D、抗卡那霉素基因作为标记基因，主要作用是筛选含有目的基因的受体细胞，D 正确．故选：D．【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．6．如表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列说法正确的是（）团B．若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越低C．用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，一定不能使用SmaⅠ切割D．因为限制酶具有特异性，所以不同的限制酶酶切DNA后一定形成不同的粘性末端【考点】基因工程的原理及技术．【分析】根据题意和图示分析可知：在质粒上存在Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I等四个酶切位点，但是Sma I的切割位点就在抗生素抗性基因上，该基因为载体的标记基因，因此不可用该酶切割．在目的基因上，Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I四种酶也存在酶切位点，但是Sma I酶的切割位点在目的基因中间序列，该酶切割不能获得完整的基因．【解答】解：A、质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团．从图1可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被该酶切割后，质粒变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团，A错误；B、若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，碱基GC的含量越多，形成的氢键越多，所以质粒的热稳定性越高，B错误；C、基因表达载体必须具备目的基因、启动子、终止子、标记基因，图中质粒的标记基因为抗生素抗性基因，而Sma I的切割位点就在该基因上，因此用质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma I切割，C正确；D、虽然限制酶具有特异性，但是不同的限制酶酶切DNA后也有可能形成相同的粘性末端，D错误．故选：C．【点评】本题考查了DNA分子的结构和基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中．考生要能够识记环状DNA分子中无游离的磷酸基团，而链状DNA分子中含有2个游离的磷酸基团；理解运用不同的限制酶切割可以防止自身环化；识记基因表达载体的组成部分．7．如图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株过程的示意图．有关分析正确的是（）A．过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理，且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压B．过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C．过程③表示细胞壁的再生，④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，因此不具有可育性【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】分析题图：图示为两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程；⑥表示个体发育过程．【解答】解：A、①为去壁过程，需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中，或略大于细胞液渗透压，A正确；B、过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有一定的流动性，B错误；C、④为脱分化过程、⑤为再分化过程、⑥为个体发育过程，这三个过程需要根据生长发育进程更换不同的固体培养基，C错误；D、最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，属于异源四倍体，可育，D错误．故选：A．【点评】本题结合两种二倍体植物细胞融合并培育新植株的过程图解，考查植物体细胞杂交和植物组织培养过程，要求考生识记植物体细胞杂交和植物组织培养的原理、具体过程及应用，能准确判断图中各过程的名称，再结合题干信息准确判断各选项．8．如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（）A．制备人工种子繁殖植物相当于植物的有性生殖B．人工种皮中添加的营养成分相当于植物的胚乳或子叶为胚状体提供碳源。
2021年高二(下)第一次段考生物试卷 含解析
2021年高二（下）第一次段考生物试卷含解析一、单项选择题（每题4分，共24分）1．（4分）（2011•卢湾区二模）在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网2．（4分）（xx春•澄海区校级月考）甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物．以下说法不正确的是（）A．若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪B．若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用层析液提取C．乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D．乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有6种3．（4分）（xx秋•潮州期末）有关种群的说法错误的是（）A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群的增长速率达到最大C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成4．（4分）（xx春•澄海区校级月考）如图为稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量．下列叙述正确的是（）A．丙中的生物可组成多条食物链B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+eC．水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加D．调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法5．（4分）（xx•汕头模拟）如图中X代表某一生物学概念，其内容包括①②③④四部分．下列与此概念图相关的描述错误的是（）A．若X是细胞干重中含量最多的四种元素，则①～④可代表C、O、N、HB．若X为参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器，则①～④是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C．若X表示生态系统的结构，则①～④代表生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量D．若X为生态系统的能量流动，则①～④表示能量的输入、传递、转化、散失6．（4分）（xx春•澄海区校级月考）如图为胚胎发育过程中的某一时期示意图．下列有关叙述错误的是（）A．图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团B．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D．进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行二、双项选择题（每题6分，共12分）7．（6分）（xx春•澄海区校级月考）下列有关核酸的叙述中，不正确的是（）A．同一物种的两类细胞产生不同分泌蛋白的根本原因是mRNA的碱基序列不同B．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同C．组成DNA与ATP的元素种类相同D．D NA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接8．（6分）（xx•广东）利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）A．过程①需使用逆转录酶B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞三．非选择题：（4道题，每空2分，共64分）9．（16分）（xx春•澄海区校级月考）真核细胞内具有发达的生物膜系统，将细胞质基质分隔成不同的区室，如图是真核细胞区室化示意图，请据图回答问题（内填序号，横线上填名称）：（1）作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有（细胞器）．（2）为研究细胞内各种细胞器的结构和功能，需将细胞器分离．分离各种细胞器常用的方法是（3）在心肌细胞中明显发达的细胞器是（4）研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构⑥明显发达（较大），这可能是因为⑥具有的功能．分泌蛋白分泌过程，共跨过层磷脂双分子层．（5）现有99个氨基酸（假设它们的平均相对分子质量为100），通过方式形成了一条环状的多肽链．则其相对分子质量比原来减少了，此环状的多肽链含氨基的数量最少是个．10．（18分）（xx春•澄海区校级月考）生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能．（1）碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于（填生理过程）．（2）生命系统中信息传递普遍存在．在神经细胞间传递的信息分子是．在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为和．（3）下表为某草原生态系统哺乳动物和鸟类的生存受到威胁的各种原因及比例调查结果．原因哺乳动物鸟类偷猎31% 20%丧失栖息地32% 60%生物入侵17% 12%其他原因20% 8%①在该系统中存在如图1所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为1：2，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量约是原来的倍（精确到百分位）．最高营养级的能量去向与其他营养级的区别是．②该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是．请根据表中数据在图2中绘制柱形图，横坐标表示各受威胁的主要原因，纵坐标表示数值．③为了增加草原哺乳动物和鸟类的栖息地，决定“退耕还林（还草）”，这所依据的主要生态工程原理是．11．（18分）（xx春•澄海区校级月考）如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示脱毒苗获得过程，请据图回答下面的问题．（1）图1中注射到小鼠体内的物质是．融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是．这种方法生产的抗体与普通血清抗体相比较，最主要优点在于．（2）图2中A细胞是．参与体外受精的精子需经过获能，才能使卵子受精．若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对B进行，注意，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．（3）脱毒香蕉苗的获得，可利用的方法，此方法的依据是和．12．（12分）（xx•江苏）动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大．如图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图．请回答下列问题．（1）肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞．（2）气室中充入5%C02气体的主要作用是．（3）培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的，以保证抗生素对肝脏无害．（4）有机物X有毒性，可诱发染色体断裂．利用如图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用．材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素（刺激淋巴细胞分裂）；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液（使染色体着色），有机物X溶液等．实验过程：①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用．②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置，按下表步骤操作（“√”表示已完成的步骤）．甲乙丙丁步骤一：加人肝脏培养液√√√√步骤二：加入有机物X溶液√√步骤三：放置肝脏小块√上表中还需进行的操作是．③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养．④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片．在显微镜下观察，并对比分析．若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明．xx学年广东省汕头市澄海中学高二（下）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题4分，共24分）1．（4分）（2011•卢湾区二模）在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网考点：植物体细胞杂交的应用；细胞器中其他器官的主要功能．分析：诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（PEG）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关．解答：解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．故选：B．点评：本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能．2．（4分）（xx春•澄海区校级月考）甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物．以下说法不正确的是（）A．若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪B．若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用层析液提取C．乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D．乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有6种考点：叶绿体色素的提取和分离实验；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；脂质的种类及其功能．分析：1、化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；（4）糖类是由C、H、O组成．2、分析题图甲：①的组成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白质或氨基酸；②的组成元素只有C、H、O，可能是糖类或脂肪；③的组成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP或核酸，④的组成元素是C、H、O、N、Mg，可能是叶绿素．解答：解：A、②的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，A正确；B、④的组成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、传递和转换光能，则④可能是叶绿素，可用无水乙醇提取，B错误；C、乙图中若单体是氨基酸，则为四肽，则该化合物彻底水解需要3分子水，所以水解后的产物中氧原子数增加3个，C正确；D、乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则为DNA，该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基A、C、G、T，共6种，D正确．故选：B．点评：本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力．3．（4分）（xx秋•潮州期末）有关种群的说法错误的是（）A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群的增长速率达到最大C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成考点：种群数量的变化曲线；种群的特征．分析：1、稻田中秧苗的均匀分布有利于阳光等资源的充分利用．2、通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时，种群数量基本不变，种群增长率为0．3、池塘养鱼过程中人为持续投放饲料，增加溶氧等措施可以增加环境容纳量．4、预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成．解答：解：A、稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升，原因是光合作用强，积累的有机物多，A正确；B、通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到值时种群的增长速率达到最大，达到K值时种群的增长速率为0，B错误；C、池塘中食物有限，当鲫鱼增长到一定数量是食物不足，要想保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料，C正确；D、年龄组成预测种群密度变化趋势的重要指标，所以预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，D正确．故选：B．点评：本题考查种群数量变化、种群特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．4．（4分）（xx春•澄海区校级月考）如图为稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量．下列叙述正确的是（）A．丙中的生物可组成多条食物链B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+eC．水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加D．调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用．分析：根据题意和图示分析可知：a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用．解答：解：A、每条食物链的起点均为生产者，而丙中的生物无生产者，A错误；B、水稻生长期该生态系统碳元素转移量关系应为a=b+c+e+自身积累量，B错误；C、水稻和藻类分别占据不同空间有利于提高光合作用效率，就有利于更多的碳元素转移到乙，a表示碳元素转移量，C正确；D、调查丁中的小动物类群丰富度应用取样器取样法，D错误．故选：C．点评：本题结合生态系统能量流动示意图，考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．5．（4分）（xx•汕头模拟）如图中X代表某一生物学概念，其内容包括①②③④四部分．下列与此概念图相关的描述错误的是（）A．若X是细胞干重中含量最多的四种元素，则①～④可代表C、O、N、HB．若X为参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器，则①～④是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C．若X表示生态系统的结构，则①～④代表生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量D．若X为生态系统的能量流动，则①～④表示能量的输入、传递、转化、散失考点：生态系统的结构；水和无机盐的作用的综合；细胞器之间的协调配合；物质循环和能量流动的基本规律及其应用．分析：1、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：O＞C＞H＞N；C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：C＞O＞N＞H．2、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．3、生态系统的结构包括组成成分（生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）．解答：解：A、无论是干重还是鲜重，含量最多的四种元素都是C、O、N、H，A正确；B、唾液淀粉酶属于分泌蛋白，其合成场所是核糖体，需要内质网和高尔基体进行加工，整个过程还需要线粒体提供能量，B正确；C、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量，C错误；D、生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化、散失，D正确．故选：C．点评：本题结合概念图，考查生态系统的结构和功能、组成细胞的元素、细胞器之间的协调配合等知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量；掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记生态系统的结构，掌握生态系统中能量的流动过程、特点等知识，能结合所学的知识准确判断各选项．6．（4分）（xx春•澄海区校级月考）如图为胚胎发育过程中的某一时期示意图．下列有关叙述错误的是（）A．图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团B．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D．进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行考点：动物胚胎发育的过程；胚胎分割移植．分析：分析题图：图示为胚胎发育过程某一时期示意图，该时期为囊胚期，其中①为透明层；②为滋养层，将来发育成胎盘或胎膜；③为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织．解答：解：A、图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团，说明细胞已经开始分化，A 正确；B、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示囊胚时期，终止于生命结束，B正确；C、①为透明带，囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化，C正确；D、图示为囊胚期，进行胚胎分割时，应选择图示时期的胚胎或之前的桑椹胚进行，D错误．故选：D．点评：本题结合胚胎发育过程某一时期示意图，考查动物胚胎发育过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，能准确判断图中胚胎所处的时期及各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项即可．二、双项选择题（每题6分，共12分）7．（6分）（xx春•澄海区校级月考）下列有关核酸的叙述中，不正确的是（）A．同一物种的两类细胞产生不同分泌蛋白的根本原因是mRNA的碱基序列不同B．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同C．组成DNA与ATP的元素种类相同D．D NA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接考点：遗传信息的转录和翻译；核酸的种类及主要存在的部位；DNA与RNA的异同；DNA分子结构的主要特点．分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．2、DNA和RNA的异同：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA 核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中解答：解：A、同一物种的两类细胞产生不同分泌蛋白的根本原因是基因的选择性表达，即产生的mRNA的碱基序列不同，A正确；B、遗传信息是指核酸分子中碱基序列的改变，因此分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同，B错误；C、组成DNA与ATP的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，C正确；D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接，D错误．故选：BD．点评：本题考查核酸的种类及化学组成、DNA分子结构的主要特点、细胞分化等知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同；识记DNA分子结构的主要特点；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．8．（6分）（xx•广东）利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）A．过程①需使用逆转录酶B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞考点：基因工程的原理及技术．分析：分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌．解答：解：A、过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A正确；B、过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；C、感受态细胞法是利用的CaCl2溶液，C错误；D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D正确．故选：AD．点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．三．非选择题：（4道题，每空2分，共64分）9．（16分）（xx春•澄海区校级月考）真核细胞内具有发达的生物膜系统，将细胞质基质分隔成不同的区室，如图是真核细胞区室化示意图，请据图回答问题（内填序号，横线上填名称）：（1）作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有核糖体、中心体（细胞器）．（2）为研究细胞内各种细胞器的结构和功能，需将细胞器分离．分离各种细胞器常用的方法是差速离心法（3）在心肌细胞中明显发达的细胞器是[②]线粒体（4）研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构⑥明显发达（较大），这可能是因为⑥具有参与核糖体的合成（合成tRNA）的功能．分泌蛋白分泌过程，共跨过0层磷脂双分子层．（5）现有99个氨基酸（假设它们的平均相对分子质量为100），通过脱水缩合，方式形成了一条环状的多肽链．则其相对分子质量比原来减少了1782，此环状的多肽链含氨基的数量最少是0个．考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合．分析：1、分析题图可知，该图是动物细胞的结构图，图中①是细胞膜，②是线粒体，③是高尔基体，④是内质网，⑤是染色体，⑥是核仁．2、蛋白质分子形成环肽时，氨基酸与脱去的水分子数相等；环肽中的氨基最少是0．解答：解：（1）高等动物细胞除了线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体外还具有核糖体、中心体．（2）由于不同细胞器的密度不同，分离细胞器可以采用差速离心法．（3）心肌细胞的功能是收缩促进血液循环，需要大量的能量，因此具有发达的线粒体，线粒体是图中的②．（4）图中⑥是核仁，核仁的功能是与核糖体的形成有关并参与某种RNA的合成，蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体、RNA的数量多糖，因此核仁活动旺盛；分泌蛋白的分泌方式是胞吐，不属于跨膜运输，因此共跨过0层生物膜，跨过的磷脂分子是0层．（5）由题意知，该肽链是由99个氨基酸形成的环肽，因此脱去的水分子数是99，因此氨基酸脱水缩合反应形成的该环肽的分子量比原来减少了99×18=1782；此环状的多肽链含氨基的数量最少是0个．故答案为：（1）核糖体、中心体（2）差速离心法（3）②线粒体（4）参与核糖体的合成（合成tRNA）0（5）脱水缩合1782 0点评：本题的知识点是动物细胞的结构和功能，氨基酸的脱水缩合反应，先根据题图判断出动物细胞的不同结构，然后梳理相关结构的功能及生理过程，并结合问题的具体要求解答问题；旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力．10．（18分）（xx春•澄海区校级月考）生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能．（1）碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于光合作用和细胞呼吸（填生理过程）．（2）生命系统中信息传递普遍存在．在神经细胞间传递的信息分子是神经递质．在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为调节种间关系和维持生态系统的稳定．（3）下表为某草原生态系统哺乳动物和鸟类的生存受到威胁的各种原因及比例调查结果．原因哺乳动物鸟类偷猎31% 20%丧失栖息地32% 60%生物入侵17% 12%其他原因20% 8%①在该系统中存在如图1所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为1：2，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量约是原来的0.79倍（精确到百分位）．最高营养级的能量去向与其他营养级的区别是不流向下一营养级．②该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地．请根据表中数据在图2中绘制柱形图，横坐标表示各受威胁的主要原因，纵坐标表示数值．③为了增加草原哺乳动物和鸟类的栖息地，决定“退耕还林（还草）”，这所依据的主要生态工程原理是物种多样性．。
2021年高二下学期第一次段考 生物(零班)含答案
2021年高二下学期第一次段考生物（零班）含答案陶晓庆易向红考试时间：90分钟总分：100分一、选择题（每小题只有一个正确选项,每小题2分,共50分，请将答案写在答题卡相应位置）1. 2013年7月23日，央视记者分别在北京崇文门附近的麦当劳、肯德基以及真功夫3家大型快餐店取回可食用冰块进行抽样检测。
检测结果显示：3家快餐店食用冰块菌落总数严重超标。
该事件之所以会引起如此大负面影响是因为其中的肉毒杆菌生存能力强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，该毒素能引起特殊的神经中毒症状，致残率、病死率极高。
下列有关说法正确的是A. 肉毒杆菌是异养生物，在有氧环境中其能量大部分来自线粒体B. 肉毒毒素的合成和分泌过程需要内质网和高尔基体的参与，肉毒毒素能在人体内水解生成氨基酸，从而成为人体重要的营养物质C. 冰块中的肉毒杆菌细胞内一定含羧基和氨基D. 肉毒杆菌与酵母菌的区别之一是前者无成型的细胞核、无染色体，其繁殖方式为无丝分裂2．下列关于细胞结构及功能，叙述正确的是A．细胞壁能控制物质进出植物细胞B．成人心肌细胞中数量显著多于腹肌细胞的细胞器是线粒体C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心3．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。
下列推测合理的是A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物4. 下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是A.溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色B.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记C.用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝色。
2021年高二生物下学期第一次段考试卷(培优)(含解析)
2021年高二生物下学期第一次段考试卷（培优）（含解析）一、单项选择（40道题，共60分）1．（1.5分）下列哪种条件下，醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸（）A．氧气、糖源充足B．氧气充足、缺少糖源C．缺少氧气、糖源充足D．氧气、糖源都缺少2．（1.5分）以下关于传统发酵技术的相关描述正确的是（）A．酿酒过程中密封的时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多B．酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件相同C．制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D．制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO23．（1.5分）图甲是果醋发酵装置．发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香．图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．①B．② C．③ D．④4．（1.5分）下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是（）A．通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B．通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C．通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定D．通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定5．（1.5分）现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质．对此现象解释合理的是（）①甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和乳酸；②甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有酒精和CO2；③甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和H2O；④乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是乳酸；⑤乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是酒精．A．①④B．③⑤C．②⑤D．②④6．（1.5分）如图装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述不正确的是（）A．两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作B．利用装置甲制作腐乳时，应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C．用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右，制作果醋时应适当降温D．装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染7．（1.5分）在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作过程中，用到的微生物分别是（）A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌B．酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C．毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌8．（1.5分）以下四种微生物都参与豆腐的发酵，从代谢类型上考虑哪一项与其他三项有明显区别（）A．青霉B．酵母菌C．曲霉D．毛霉9．（1.5分）腐乳制作过程中要注意防止杂菌污染．下列措施中，不能起抑制杂菌污染作用的是（）A．加入12%的料酒B．逐层增加盐的用量C．装瓶时让瓶口通过酒精灯火焰D．用含水量为70%的豆腐制腐乳10．（1.5分）在多种微生物的协同作用下，普通的豆腐转变成营养佳品腐乳，其中起主要作用的酶是（）A．淀粉酶、蛋白酶B．淀粉酶、脂肪酶C．蛋白酶、果胶酶D．蛋白酶、脂肪酶11．（1.5分）乳酸菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是（）A．碳源供应太充足B．细胞会失水C．改变了乳酸菌的pH值D．葡萄糖不是乳酸菌的原料12．（1.5分）下列关于制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验操作的叙述，不正确的是（）A．泡菜制作需要配制盐水，其中水与盐的质量比为4：1B．发酵过程中，在泡菜坛盖边沿的水槽中一次性注满水即可C．制备样品处理液时，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液D．在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量13．（1.5分）下列关于泡菜腌制及亚硝酸盐含量测定实验的叙述，不正确的是（）A．制作时加入陈泡菜汁会缩短泡菜腌制时间B．乳酸菌产生的乳酸不利于其菌种优势的保持C．发酵装置密封是泡菜制作成功的关键D．与标准溶液比较估测泡菜中的亚硝酸盐含量14．（1.5分）在酸性条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合，生成的溶液呈（）A．玫瑰红色B．蓝色C．砖红色D．橘红色15．（1.5分）现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离（）成分KH2PO4MgSO4•7H2O NaCl CaSO4•2H2O CaCO3葡萄糖纯淀粉甲培养基0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% 0.5% 2%乙培养基0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% ﹣﹣A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌D．甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌16．（1.5分）在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起，要对其中的某种微生物进行研究，就必需获得其纯培养物，以排除其他微生物的干扰．下列关于微生物纯培养的叙述中，不正确的是（）A．分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基B．分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物C．涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法D．平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布17．（1.5分）测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是（）A．细菌个体小，真菌个体大B．细菌易稀释，真菌不易稀释C．细菌在土壤中数量比真菌多D．随机的，没有原因18．（1.5分）下列关于微生物分离和培养的有关叙述，不正确的是（）A．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度B．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法C．提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源19．（1.5分）下列说法不正确的是（）A．科学家从70～80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶B．统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5，以M3作为该样品菌落数的估计值C．设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度D．同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多20．（1.5分）在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（）A．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基B．加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基C．加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基D．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基21．（1.5分）欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（）A．将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D．用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌22．（1.5分）如图表示营养物质浓度的变化对微生物生长速度和菌体量的影响，根据该图不能得出的结论是（）A．营养物质的浓度会影响菌体的产量B．营养物质的浓度在0.1 mg/mL～1.0 mg/mL．会影响对数期的生长速率C．营养物质的浓度会影响稳定期菌体的代谢途径D．营养物质的浓度会影响菌体高速生长的时间23．（1.5分）下列关于灭菌和消毒的说法不正确的是（）A．灭菌是指杀灭物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子B．消毒和灭菌的条件、结果、方法是相同的C．接种环用灼烧法灭菌D．常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等24．（1.5分）以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是（）A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．选择培养这一步可省略，但得到的纤维素分解菌会较少C．可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量D．对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上25．（1.5分）分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是（）选项尿素琼脂糖葡萄糖硝酸盐A + + + +B ﹣﹣﹣﹣C + + + ﹣D + ﹣﹣+注：“+”表示加入，“﹣”表示不加．A．A B．B C．C D．D26．（1.5分）在用刚果红染色法，分离分解纤维素的微生物实验时，先进行选择培养的目的是（）A．杀灭不需要的微生物B．除去杂菌，获得能分解纤维素的纯种菌C．浓缩目标菌种D．在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种27．（1.5分）下列不属于纤维素酶组分的是（）A．C1酶B．C x酶C．葡萄糖苷酶D．半乳糖苷酶28．（1.5分）分离出的微生物还要进行鉴定，而微生物的鉴定需要鉴别培养基，下列不属于鉴别培养基的是（）A．加入酚红的培养基B．加入刚果红的培养基C．加入伊红﹣美蓝的培养基D．加入纤维素粉的培养基29．（1.5分）下列关于纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是（）A．通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌B．从土壤中分离含量较多的微生物时，选择培养可以省略C．该实验用到选择和鉴别培养基D．在用刚果红染色法中，若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上，出现透明圈的菌落即所需菌种30．（1.5分）配制的培养基成分是：纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4、KCl、酵母膏、水解酪素，该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖（）A．酵母菌B．自生固氮菌C．各种细菌D．纤维素分解菌31．（1.5分）影响植物组织培养的因素包括（）①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照．A．①②③④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③⑤32．（1.5分）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子．其过程如下图所示．下列相关叙述，错误的是（）A．从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性B．进行②过程时，不需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁C．再分化发生在④步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程D．需细胞分裂素和生长素的诱导，能刺激愈伤组织的形成33．（1.5分）下列有关花药离体培养，说法错误的是（）A．对材料的选择最常用的方法是焙花青﹣铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色B．材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株34．（1.5分）图为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（）A．a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNAB．a～d的培养过程中，植物生长调节剂的种类和比例不同C．脱分化发生在a～b步骤，再分化发生在b～d步骤D．从花药到完整植株的形成过程说明花粉细胞具有全能性35．（1.5分）月季花药培养时的花粉粒最好时期是（）A．四分体时期B．单核居中期C．单核靠边期D．二核或三核花粉粒36．（1.5分）为提高橘皮中精油的出油率，需要（）A．将橘皮用食盐水处理B．将橘皮用石灰水处理C．将橘皮用高锰酸钾处理D．将橘皮用无水氯化钙处理37．（1.5分）在玫瑰精油提取过程中，依次用到清水、NaCl、无水Na2SO4，它们的作用分别是（）A．溶解、萃取、除水B．蒸馏、萃取、除颗粒杂质C．蒸馏、油水分层、除水D．溶解、油水分层、萃取38．（1.5分）下列有关植物芳香油的提取方法的叙述中，正确的是（）①植物芳香油具有较强的挥发性，能随水蒸气蒸发，因此可利用蒸馏法提取；②压榨法是利用机械压力榨出芳香油；③将新鲜的植物材料浸泡在用于萃取的有机溶剂中，然后蒸去溶剂，即可获得植物芳香油，此为萃取法．A．①②③B．①③C．②③D．①②39．（1.5分）柑橘、柠檬芳香油的制备通常不采用水蒸气蒸馏法，是因为（）①水中蒸馏会导致原料焦糊②柑橘、柠檬芳香油易溶于水③会使芳香油的有效成分水解④所需实验装置复杂．A．①②B．③④C．①③D．①②④40．（1.5分）在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．下列有关叙述，出现科学性错误的是（）A．甲同学出现这种结果的原因可能是由于土样不同，也可能是操作过程出了问题B．可以将甲同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染C．将其他同学用与甲同学一样的土壤进行实验，如果结果与甲同学一致，则可以证明甲同学无误D．B、C选项的实验思路都遵循了实验的对照原则二、非选择题41．（4分）分析材料回答下面的问题：泡菜制作是以乳酸发酵为主，同时利用食盐的高渗透压作用，兼有蛋白质分解的微生物发酵过程的冷加工方法，对蔬菜的营养成分、色香味的保存十分有利．千百年来，泡菜不但以其酸鲜纯正、脆嫩芳香、清爽可口、回味悠长的特点吸引众多食客，还因其开胃口、促消化、解荤腥、增食欲的功效为世人所乐意接受．泡菜的制作工艺如下：选料→预处理→配制调料→泡制．泡菜的制作看上去很简单，但要泡出色香味形俱佳、营养卫生的泡菜，应该掌握原料性质，注意选择容器、制备盐水、搭配调料、装坛等技术．如调料是泡菜风味形成的关键，泡菜坛的选择亦关乎泡菜的制作成败．（1）请用反应式表示出乳酸发酵的原理．．（2）制作泡菜的坛子必须密封，试说明其道理．．（3）泡菜制作过程中为什么会产生亚硝酸盐？．（4）为什么在泡菜制作后期亚硝酸盐含量会下降？．42．（8分）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数．请回答与此实验相关的问题．（1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了和．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是．（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是．（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种作为对照进行实验．（4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越．43．（8分）现有金黄色的葡萄球菌、硝化细菌和圆褐固氮菌3种细菌的混合物，某研究性学习小组的同学拟通过下面的实验把它们分离开，并获得纯种，请完善下列实验方案并回答相关问题．（1）实验步骤：①配制三种固体培养基A、B、C，分别控制A；B；C，其他条件均满足生长要求，将这三种培养基分别分成两份，依次标上A1和A2、B1和B2、C1和C2．②在培养基A1、B1、C1中分别接种，放在适宜的条件下培养3～4d．③挑取A1、B1、C1上的正常生长的菌落中的菌，分别接种在培养基A2、B2、C2上，放在适宜的条件下培养3～4d．（2）结果预测：在A1培养基上存活的是，在B1培养基上存活的是，在C1培养基上存活的是．（3）实验步骤③的目的是．44．（11分）请回答：（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的，繁殖种苗的速度．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部．（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免的污染．（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的增殖．若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是（脱落酸、2，4﹣D）．（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量（能、不能）满足自身最佳生长的需要．（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．45．（9分）如图是玫瑰精油提取的水蒸气蒸馏装置图和胡萝卜素提取的装置图，分析比较回答有关问题．（1）从装置上看，A装置多了、、；B装置增加了，目的是．（2）A装置中提取物最后存在于，B装置提取物存在于．（3）两个装置的差别是由于提取的方法不同，归根到底是由于提取物的分子结构不同、理化性质不同．A装置中提取物一般具有，B装置中提取物在石油醚等有机溶剂中有较高的．湖南省长沙市浏阳一中xx学年高二下学期第一次段考生物试卷（培优）参考答案与试题解析一、单项选择（40道题，共60分）1．（1.5分）下列哪种条件下，醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸（）A．氧气、糖源充足B．氧气充足、缺少糖源C．缺少氧气、糖源充足D．氧气、糖源都缺少考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．2、果醋制作的原理：醋酸菌是﹣种好氧性细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动．（1）当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．（2）当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．解答：解：A、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸，A正确；B、当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，B错误；C、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧气时，醋酸菌不能进行发酵，C错误；D、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧气时，醋酸菌不能进行发酵，D错误．故选：A．点评：本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记果酒和果醋制作的相关知识，尤其是果醋制作的原理、醋酸菌的特点，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．2．（1.5分）以下关于传统发酵技术的相关描述正确的是（）A．酿酒过程中密封的时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多B．酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件相同C．制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D．制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO2考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；制作泡莱．分析：果酒制备的菌种是酵母菌，条件是18﹣25℃，密封；果醋所需的菌种是醋酸菌，条件是30﹣35℃，持续通入空气；豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳．解答：解：A、酵母菌无氧呼吸产生的酒精，密封的时间越长，酒精量就越多，反过来抑制无氧呼吸产生酒精的速度；故A错误．B、酿制果醋所需的菌种是醋酸菌，发酵底物是糖类或者酒精，温度是30﹣35℃，持续通入空气，果酒制备的菌种是酵母菌，条件是18﹣25℃，密封；故B错误．C、制作腐乳需利用毛霉产生的蛋白酶和脂肪酶，将蛋白质分解成多肽和氨基酸，将脂肪分解成甘油和脂肪酸；故C正确．D、制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸，不能产生二氧化碳；故D错误．故选C．点评：本题考查果酒和果醋制作、腐乳制作和泡菜的制作等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．3．（1.5分）图甲是果醋发酵装置．发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香．图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．①B．②C．③D．④考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：在果醋的发酵过程中，首先瓶中进行的是有氧呼吸产生CO2，会使pH下降；一段时间后由于氧气消耗殆尽，开始进行无氧呼吸，也可产生CO2，会使pH继续下降；最后进行醋酸发酵生成醋酸，会使pH迅速下降．解答：解：果醋发酵初期，发酵罐是密闭的，不需要通气，但发酵装置中仍有部分氧气，此时酵母菌进行有氧呼吸，产生大量二氧化碳和水，二氧化碳溶于水，pH下降，随着氧气的消耗，到发酵中期，酵母菌进行无氧呼吸产生较少的二氧化碳和酒精，pH稍上升，后期接种醋酸菌并通气，醋酸菌大量繁殖，生成醋酸，pH迅速下降．故选：B．点评：本题考查果醋制备的原理，考查学生对于果醋酿制过程的理解以及原理的认知程度，属于中档题．4．（1.5分）下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是（）A．通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B．通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C．通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定D．通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：果酒和果醋制作成功，溶液中会存在酵母菌和醋酸菌，且数量会增加；酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色，可以用重铬酸钾溶液检测酒精；醋酸发酵过程醋酸菌产生醋酸，PH会下降．解答：解：A、果醋是醋酸菌发酵产生的，醋酸菌是原核生物，没有细胞核，果酒是酵母菌发酵产生的，酵母菌是真核生物，有细胞核，因此可以通过显微镜下观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定果酒和果醋制作是否成功，A正确；B、酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色，因此可以通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂鉴定果酒制作是否成功，B正确；C、醋酸发酵过程醋酸菌产生醋酸，PH肯定会下降，因此可以通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化鉴定果醋制作是否成功，C正确；D、温度变化不是果酒制作知否成功的特有标志，D错误．故选：D．点评：对于鉴定果酒和果醋制作是否成功的方法的理解和应用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键．5．（1.5分）现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质．对此现象解释合理的是（）①甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和乳酸；②甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有酒精和CO2；③甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和H2O；④乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是乳酸；⑤乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是酒精．A．①④B．③⑤C．②⑤D．②④考点：无氧呼吸的概念与过程．分析：1、无氧呼吸的概念指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程，分为：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量．2、两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质，密封说明两瓶都发生了无氧呼吸，甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，乙瓶外观无变化，说明没有气体产生．解答：解：①甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2和酒精，①错误；②甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2和酒精，②正确；③甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2和酒精，③错误；④乙瓶外观无变化，说明没有气体产生，细菌代谢的产物是乳酸，④正确；⑤乙瓶外观无变化，说明没有气体产生，细菌代谢的产物是乳酸，⑤错误．。
浙江省临海市白云高级中学2013-2014学年高二下学期第一次段考生物试题
绝密★启用前浙江省临海市白云高级中学2013-2014学年高二下学期第一次段考生物试题考试时间：90注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）1．在河北省“红心鸭蛋”事件中，部分的蛋鸭养殖户用加入“红药”（主要成分是苏丹Ⅳ）的饲料喂蛋鸭而得到“红心鸭蛋”，被染成红色的是蛋黄中的（）A．脂肪B．蛋白质C．核酸D．葡萄糖2．下列关于动、植物细胞有丝分裂区别的叙述，正确的是A.染色体复制的时期不同B.子细胞的数目不同C.染色体复制的次数不同D.胞质分裂过程不同3．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是A．细胞核内有遗传物质B．细胞保持完整的结构C．细胞膜的流动性D．线粒体提供能量4．下列与无机盐的功能无关的是A．是某些重要的复杂化合物的组成成分B．维持细胞的形态和功能C．维持生物体的生命活动D．是细胞中的能源物质之一5．有丝分裂过程中，染色质丝螺旋化开始形成染色体发生在（）A．前期B．中期C．后期D．末期6．利用化学试剂与糖类、脂肪、蛋白质产生的颜色反应，可以探究生物组织的成分。
下列关于实验中测试成分、试剂及出现的颜色正确组合的是A.还原糖——本尼迪特试剂——紫色B.脂肪——苏丹Ⅲ染液——砖红色C.蛋白质——双缩脲试剂——紫色D.蔗糖——本尼迪特试剂——橘黄色7．如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动，共同翻译出一条多肽链B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同C．若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子D．mRNA上结合的核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短8．将一个细胞中的磷脂分子全部提取出来，并将其在空气——水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积约为原细胞表面积的两倍。
广东省启恩中学0910学年高二下学期第一次段考(生物)
广东省启恩中学09-10学年高二下学期第一次段考 生物 说明:.本试卷包括第I卷选择题和第II卷非选择题，全卷共31题，满分100分，考试时间90分钟。 第I卷选择题(58分) 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每小题给出的4个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1．通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果 A．细胞停止分裂 B．产生多核细胞或多倍体细胞 C．正常分裂 D．不能形成纺锤体 2．近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加。紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此分析，植物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是 A．光合作用酶受到破坏 B．囊状膜受到破坏 C．暗反应受抑制 D．DNA受到破坏 3．两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为 A．YYRR×YYRr B．YyRr×YyRr C．YyRR×YYRr D．YYRr×YyRr 4．细胞中既有同源染色体，又有染色单体的时期是 A. 减数第二次分裂 B. 有丝分裂后期 C. 减数第一次分裂 D. 有丝分裂末期 5．作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是 A. 能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因 B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达 C. 具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件 D. 能够在自身细胞内自主复制，以便大量扩增目的基因 6．右图表示细胞分裂的不同时期每条染色体的DNA含量变化，下列有关说法不正确的是 A．ab段可以表示在有丝分裂或者减数分裂 过程中DNA分子的复制 B．bc段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期 C．cd段表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合 D．此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程 7．豌豆的圆滑种皮和黄色子叶对皱缩种皮和绿色子叶为显性。现用纯种圆滑种皮和黄色子叶的豌豆的花粉，授在皱缩种皮和绿色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交。将上述杂交种子播下结的果实其种皮的性状及比例和子叶的性状及比例分别为 A．种皮全为圆滑，子叶全为黄色 B．种皮全为皱缩，子叶全为黄色 C．种皮全为圆滑，子叶黄色：绿色＝3：1 D．种皮圆滑比皱缩为3：1，子叶黄色：绿色＝5：3 8．下列关于RNA的叙述不正确的是 A. 催化某些化学反应 B.细胞质中的遗传物质 C.彻底水解后得到的产物是磷酸、核糖和碱基 D. 可以运载氨基酸 9．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的上清液中，则获得侵染噬菌体的方法是 A．用含35S的培养基直接培养噬菌体 B．用含32P的培养基直接培养噬菌体 C．用含35S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体 D．用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体 10. 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 11．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为 A．细胞失去全能性 B．不同的细胞，基因是不同的 C．不同细胞中基因选择性表达的结果 D．变异一般是不定向的 12．下列操作不属于微生物的分离步骤的是 A． 稀释 B．划线或涂布 C．接斜面 D．培养 13．下列各项叙述中正确的是 A．微生物的遗传物质都是DNA B．微生物都属于原核生物 C．微生物的遗传物质是核酸 D．微生物的生殖方式是孢子生殖 14．若用呼吸抑制剂处理毛霉，则会明显影响其细胞吸收的物质是 A．氧气、甘油 B．脂肪酸、水 C．葡萄糖、水 D．钾离子、氨基酸 15．严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，直接关系到是否能得到质量高，产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括 A．温度控制 B．溶氧控制 C．pH控制 D．酶的控制 16．在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活 A．单核期前的花药 B．单核期后的花药 C．单核期花药 D．双核期 17．用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫 A．无性生殖 B．组织培养 C．植物克隆 D．有性生殖 18．稳态被破坏后，细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是 A．温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求 B．渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常需要 C．酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常范围 D．细胞内复杂的酶促反应受严重影响 19．观察右图，判断下列说法正确的是 A．若A是HIV（人类免疫缺陷病毒）正在侵入B，则B最可能是效应B细胞 B．若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白，则B的最初来源是造血干细胞 C．若B细胞内部已经侵入了麻风杆菌，A正在与之接触，而且A直接导致B细胞裂解死亡，则A是吞噬细胞 D．若A和B是两种不同的植物细胞正在进行融合，则灭活的病毒是最常用的诱导剂 20．研究表明，雄鼠的“气味”对幼年雌鼠的性成熟有明显影响。这种“气味”在生态学上称为 A．物理信息 B．营养信息 C．行为信息 D．化学信息 二、双项选择题：共6小题，每题3分，共18分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得3分，只选1个且正确得1分，错选、不选得0分。 21．下列叙述中不正确的是 A．细胞核核膜对物质的通过没有选择性 B．叶绿体利用光能分解水的反应发生在类囊体膜上 C．若某男士表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿一定会患有此病 D．用15N标记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到含15N的尿素 22．下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中正确的是
【高二】年高二生物下册第一次考试试卷(附答案)
【高二】年高二生物下册第一次考试试卷（附答案）正定中学2021-下学期高二第一次考试生物试题（1-50为单项，51-53为问题）1．关于人体内环境中ph调节叙述不正确的是（）a、人类血液的pH值通常在6到7之间b．血液中乳酸过多时，就与nahco3发生反应，生成乳酸钠和h2co3c、当血液中的Na2CO3过多时，它会与H2CO3结合形成NaHCO3d．血液中co2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将co2排出2.与肌肉注射相比，静脉滴注具有显著的疗效，因为它可以快速将大剂量药物输送到全身细胞。
在下图中，内部环境a、B、C和D的名称分别为（）①血浆②组织液③淋巴A.①②③①B②①③②c。
③①②③D②③①①3．右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（）a、该图可以显示体液调节或神经调节的过程b．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞c、如果细胞1是胰岛B细胞，那么细胞2只能代表肝细胞d．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质4.下丘脑有感受血液中溶质浓度变化的受体。
一旦浓度增加，这些受体就会受到刺激垂体后叶释放抗利尿激素（adh），其作用是增加肾小管对水的重吸收。
下列叙述不正确是的（）a．大量喝水可以增加adh的释放b、体内ADH过少的人会产生过多的尿液c．细胞外液中溶质浓度的降低，会使垂体受到的刺激减弱d、通过抑制ADH的分泌，可以增加尿量5．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是：① 冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺活动以调节体温②大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加③ 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷和热感觉④下丘脑与生物的节律控制有关。
⑤ 内部环境渗透压的增加使下丘脑部分产生的神经冲动传递到大脑皮层产生口渴a．①②③b．②③④c．②④⑤d．①④⑤6.右图为反射弧示意图，其中e代表受体，a代表效应器。
以下语句中正确的一个是（）a．①处进行电刺激，则在a、e处均能测到膜电位变化B② 当在现场进行电刺激时，膜内电位将从正电位变为负电位c．②处进行电刺激，则b处将会出现兴奋传导现象d、电刺激① 会导致C点神经递质的释放7．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）a、下丘脑可以提高血糖和降低血糖b．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节c、血糖的升高是体液的调节，血糖的降低是神经的调节d．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低8.下图显示了人体的特定免疫过程。
广东佛山市第一中学高二下学期第一次段考文科生物试卷word版含答案
2015-2016学年第二学期第一次段考高二文科水平测试题生物试题一、单项选择题I（本题包括30小题，每小题2分，共60分。
）1．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（）①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是A．细胞学说主要是由施莱登、施旺和魏尔肖共同建立的B．细胞学说的重要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的单位C．细胞学说认为：细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用3．下列关于生命的物质基础的叙述中，不正确的是（）A．蔗糖、麦芽糖是植物体中的二糖B．组成生物体的元素中，碳是最基本的元素C．蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质具有多种重要功能D．细胞中的结合水是良好溶剂）5．下列物质中，哪一项不是构成生物体蛋白质的氨基酸？（）6．动植物体内都有的糖是（）A．葡萄糖、核糖和脱氧核糖B．蔗糖和麦芽糖C．糖原和纤维素D．肝糖原和肌糖原7．在氨基酸脱水缩合过程中，氨基酸分子之间形成的化学键叫肽键。
下列各项正确表示肽键的是（）A．—NH2—CO—B．—NO—CH—C．—NH—CO—D．—NO—CH2—8.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同D．蛋白质的空间结构不同9．变形虫任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理过程的完成都依赖于细胞膜的（）A．保护作用B．流动性C．主动运输D．选择透过性10．下列有关膜的叙述，错误的是（）A．细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B．核膜和内质网膜在结构上有密切联系C．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的11．洋葱根尖细胞的遗传物质存在于（）A．细胞核、线粒体B．细胞核、线粒体、核糖体C．细胞核、线粒体、叶绿体D．细胞核、叶绿体12．以下表示生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）A．个体→细胞→种群→生态系统B．细胞→种群→个体→群落C．个体→群落→种群→生态系统D．细胞→个体→种群→群落13．下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（）A．核仁与核糖体RNA的合成有关B．细胞的衰老与细胞代谢的速率加快有关C．细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关D．癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白等物质的减少有关14.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器．下列相关叙述错误的是（）A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒15．绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是（）A．核糖体和高尔基体B．高尔基体和叶绿体C．中心体和内质网D．叶绿体和线粒体16．胰岛细胞中与合成胰岛素有关的一组细胞器是（）A．内质网、核糖体、高尔基体、线粒体B．内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体C．线粒体、中心体、高尔基体、内质网D．内质网、核糖体、高尔基体、中心体17．水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。
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1 宿州二中2018-2019学年度第二学期阶段检测试题 高二生物试卷
一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共30分) 1.若要利用某目的基因(见图甲)和P1噬菌体载体(见图乙)构建重组DNA(见图丙)，限制性核酸内切酶的酶
切位点分别是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoR Ⅰ(G↓AATTC)和Sau3A Ⅰ(↓GATC)。下列分析合理的是( )
A． 用EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体 B． 用BglⅡ和EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体 C． 用BglⅡ和Sau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体 D． 用EcoR Ⅰ和Sau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体 2.科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其
膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是( ) A． 采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 B． 转基因小鼠与原小鼠之间一般不会出现生殖隔离 C． 将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆)，可以获得多个具有外源基因的后代 D． 人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用 3．下面不能说明细胞全能性的实验是 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 4.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A．有丝分裂 B分化 C．减数分裂 D．全能性 5．下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是
四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株 A．②和③阶段会发生减数分裂 B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 C．①阶段有细胞增殖但无细胞分化 D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 2
6.植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ） A.给与适宜的营养和外界条件。 B.导入其他植物细胞的基因。 C.脱离母体后，给与适宜的营养和外界条件。 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内。 7.关于植物体细胞杂交技术，错误的说法是（ ） A．可以突破自然生殖隔离的限制而得到种间杂交植株 B．使用聚乙二醇可以诱导两种愈伤组织细胞直接融合 C．此项技术往往需要使用纤维素酶和果胶酶处理待融合细胞 D．植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础工作手段 8．与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是（ ） A．可使两个亲本的优良性状组合在一起 B．可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C．可以降低生产成本提高经济效益 D．可以培育出高产性状优良的新品种 9．为使培养的动物组织细胞分散开，以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取的动物组织进行处理时应 首先选用下列物质中的（ ） A.胃蛋白酶 B．胰蛋白酶 C．盐酸 D．胰脂肪酶 10．下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是( ) A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中少数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 11．下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是( ) A．PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到优良动物个体 B．使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型 C．在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性 D．用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌水稀释制成细胞悬浮液
12. 能使动物细胞融合的特有的诱导因子是 （ ） A.离心 B. 振动 C.电刺激 D. 灭活的病毒
13.如用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是 （ ） A．乳腺细胞 B．卵细胞 C．胃腺细胞 D．囊胚时期的胚胎细胞 14.下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关叙述错误的是( ) 3
①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞 ②将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 ③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养 ④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞 ⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞 ⑥从腹水中提取抗体 ⑦利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合 A． 实验顺序应当是①②⑦⑤④③⑥ B． ③过程中产生的多个杂交瘤细胞称为克隆 C． ⑦过程获得的细胞均可无限增殖 D． 利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选 15.用动物细胞工程技术制备单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是( ) A． 将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B． 用氯化钙作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 C． 筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 D． 该杂交瘤细胞株的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体 16．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，该重组细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途。但是不能( ) A．有选择地繁殖某一性别的家畜 B．繁殖家畜中的优良个体 C．用于保存物种 D．改变动物的基因型 17.乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎，再植入丙马的子宫内发育，结果产下一只小马。下列叙述正确的是( ) A．直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来 B．小马的性状完全与甲马相同 C．此项技术可用于保护濒危物种 D．该过程可以很好地证明动物细胞的全能性 18．关于精子变形的叙述错误的是（ ） A．细胞核变为精子头部的主要部分 B．高尔基体发育为头部的顶体 C．中心体演变为精子的尾 D．线粒体退化消失 19．次级卵母细胞的分裂完成于（ ） A．排卵前，在卵巢内 B．受精前，在输卵管内 C．排卵后，在腹腔内 D．受精时，在输卵管内 20. 下列说法正确的是( ) A.卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化 B.原肠胚细胞属于全能性细胞 C.囊胚腔先于原肠腔出现 D.桑椹胚开始进行孵化 21.如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是( ) 4
A． 胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育 B． A细胞不一定是受精卵细胞 C． ①②两个胚胎具有不同遗传物质 D． 图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 22.防止多精入卵的两道屏障是( ) ①顶体反应 ②透明带反应 ③卵细胞膜封闭作用 ④精子穿越放射冠 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④ 23.下列有关胚胎工程的叙述，正确的是( ) A． “试管动物”的生殖方式属于无性生殖 B． 卵裂球时期每一个细胞的体积比受精卵大 C． 通过胚胎移植技术可充分发挥良种母畜的繁殖潜力 D． 对某一胚胎的干细胞核移植，产生的动物中雄性和雌性的概率各占1/2 24.下列关于胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是( ) A． 对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 B． 人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 C． 利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 D． 一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 25.精子获能的常用化学物质可能是下列哪一种( ) A． 氯化钙溶液 B． 肝脏提取液 C． 肝素溶液 D． 氨基酸营养液 26.以下对于胚胎分割的描述，正确的是( ) A． 只能对囊胚期细胞进行分割 B． 囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多 C． 胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同 D． 内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高 27.微生物培养基的具体配方不同，但一般都含有( ) A． 碳源、磷酸盐和维生素 B． 氮源和维生素 C． 水、碳源、氮源和无机盐 D． 碳元素、氧元素、氢元素、氮元素 5
28.在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是( ) A． 加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 B． 加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基 C． 加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基 D． 加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 29.用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。
原因是( ) A． 平板上的一个菌落就是一个细菌 B． 菌落中的细菌数是固定的 C． 此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌 D． 此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同 30.下列关于微生物培养和利用的叙述错误的是( ) A． 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数 B． 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 C． 以纤维素粉为唯一碳源且在长出菌落后，使用刚果红染色可鉴别纤维素分解菌 D． 倒平板时，皿盖不能完全打开，以免落入杂菌 二、选择题（每题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20分） 31.某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得
到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示。下列有关说法正确的是( )
A． 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B． a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 C． a酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键 D． 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后， 序列会明显增多 32．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 ( ) ①细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞