《中考语文复习记叙文阅读之一结合语境理解重要词句的意义》ppt课件

记叙文阅读理解句子含义+++课件(共42张ppt)++2023年中考语文二轮专题

象征
借意象挖掘象征义
让暴风雨来得更猛自夸着“地大物博”（《中国人失掉自信力了吗》）
例：村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辨认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹的城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民
记叙文—理解句子含义
理解句子的含义所谓理解句子的含义，指的是既要说出表层意思，又要说出深层意思。如果句子形象含蓄、具有言外之意，富有哲理，要抓住中心词，挖掘词语的深层含义、双关意义，也可以找出它带给读者的启迪。（所谓哲理句就是指那些关爱生命、感悟人生、有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）解题思路：句子的含义（主关键词，化含蓄为直白）+表达的感情（把作者的意思用自己的话再说一遍。（偷梁换柱）
叶圣陶先生逝世恰在除夕夜，辞旧迎新的表炮声传来不幸的消息，乐景衬哀情，倍增其哀。
“表面：对叶圣陶先生去世的哀伤。 ” 深层：老年人（作者恰逢八十岁）对岁月逝去的伤感。
如何理解《社戏》最后一段鲁迅写到“我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？
表面：因为难忘平桥村的生活，以及情感上的喜爱让鲁迅觉得豆很好吃，戏很好看。
②那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初涉文坛，尚未习惯文坛的无事生非，很容易被那些谣言困扰，情绪很波动也很激愤。当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。 ③时已深秋，树叶在寒风中一片片坠落，如我失望而悲凉的心情。很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，我决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，然后义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。

中考语文复习记叙文阅读——重点段落的作用PPT优秀课件

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。 ⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明
该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘；（内容作用）同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的喜爱之情。
《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
• 该语段在全文中的作用是—— • 结构方面：总领全文；首尾呼应，使文章内容完整。采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文，奠定了全文的情感基调；表达了主旨：对父亲的深切怀念。
记叙文阅读
——重点段落的作用
开头段落
重点段落
结构方面
（主要指该语段与标题或上下文
篇中段落结尾段落
Байду номын сангаас作用
的关系。）
内容方面
（主要指该语段在表
达文章主旨及作者
情感等方面的作用。）
命题类型：
一
答题技巧
• 结构作用： • 1. 总领全文； 2. 引出下文； • 3. 首尾呼应或照应后文，使文章结构完整。

2024年中考语文专项复习课件记叙类文本阅读(散文)(共42张PPT)

的对话描写中，
“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。
可以看出母亲勤
“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，俭持家，严格约
束子女不乱花钱。
终于看了我一眼。
为下文的冲突做
“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子铺垫。
唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些
糖粒。一角钱两颗糖。
记叙类文本阅读散文
记叙类文本阅读散文
方法总结
文章讲解试题讲解
记叙类文本阅读散文
文章讲解试题讲解
【答案】(3分)运用细节描写，抓住母亲额上汗珠在门口灯光的反射下异常明亮的细节，表现了母亲的辛劳，突出其吃苦耐劳的特点。（评分标准：写法判断正确，得1分；能概述出描写内容，得 1分；表达效果分析准确，得1分。共3分。）
那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
遥响，这一幕，画面感极强。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵 “相拥的深情”母
着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去亲伤口的疼和心里采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的的悔一起涌上来，
为自己把生活的劳
嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现累和心酸发泄在孩
[批注5] 芒花美，母亲更美。照应标题。
映衬了母亲年轻时的美丽。
比拟，把芒花比作母亲头上的白发。
[批注6] 由芒花联想到母亲。芒花与母亲，过去与现在，自然交融。
记叙类文本阅读散文
文章讲解试题讲解
童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然绽
她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去

中考语文二轮专题复习：记叙文阅读指导课件(共25张PPT)

作用：神态、动作、语言描写，集中表现了菲利普看见了于勒之后的紧张、惶恐的心理，体现了他冷酷自私唯利是图的性格。
8
描写角度
❖A、正面描写：直接对人物肖像，语
言，动作，神态等描写。突出人物的性格特点和品质
❖B、侧面描写：通过他人言行衬托
人物的某种感情和性格特征。
9
侧面描写的作用：
第5段：插叙孔乙己“读过书”的经历---笔触由现实伸向历史。
❖ 细节描写的作用：①可以促成情节的曲折和精彩；②可以表现人物鲜明的个性； ③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力。
14
人物细节描写：外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写景物细节描写：自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
作用：点明时间、地点，交代作品社会背景、环境氛围。
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情
❖ 作者的感情 ❖ 作品中人物的感情
理
❖ 句子或文章所蕴含或揭示的道理
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欣赏文中所喜欢的句子
1、修辞角度分析
2、该句在文中的作用上分析（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等）
3、语言风格上分析（豪放、婉约等）
4、用语、遣词准确传神上分析
5、蕴含的哲理，给你的启发上分析
6、作者描写的方法、角度上分析（听、
视、嗅、味、触）
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修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动
作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而

《中考复习中考记叙文阅读》ppt课件

①单独成段起承上启下的过渡作用； ②段末起总结作用；（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子（段）的作用：

1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。

记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子：记叙文的主旨句一般在文章的结尾。 ②描写、议论、抒情的句子：描写的句子一般穿插在行文的过程中，而议论抒情的句子多在文章的结尾，起到点明文章主旨的作用。 ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤起承转合的句子。（过渡句）
如何赏析文中所喜欢的句子
句子在文中常见的几种作用：

1.、为下文写作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用 3、为渲染气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、首尾呼应，总结全文 6、照应开头，深化主题 7、设置悬念，总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、画龙点睛，点明中心
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

中考语文一轮复习：记叙类文本阅读指导课件(28张PPT)

什么人+（时间、地点、事由）+事件+结果
【本题考点】本题考查对文章内容的概括
【解题思路】解答本题，要通读全文，理清并抓住主要人物和相关事件，用 “什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”的形式概括文章的主要内容。
【据题精析】阅读文章可知，本文的主要人物是老妇人，主要事件是围绕 “让座”展开叙述的，因此在概括文章的主要内容时，应抓住“老妇人”“让座”等关键词去梳理故事情节。本文主要写了一个老妇人为小伙子让座，一开始“我”十分不理解，在与她的交谈后，“我”明白了她对小伙子的关爱，明白了她对小伙子的尊严的维护，她的举动让“我”感动，据此进行概括。
【答案】 ①一语双关，标题中的后一个“月亮”，既指山村上空自然界的月亮，也指月亮这个人。 ②线索作用，“月亮”贯穿全文，以月亮这个人的行踪为线索，也以月亮这一物为线索。 ③新颖奇特，吸引读者阅读，激发阅读兴趣。 ④揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圆人也圆的美好愿望。
对标题的理解和分析。
题例：阅读全文，谈谈你对题目“密密的针脚”的理解。（2分）
【本题考点】本题考査对句子的赏析。
【解题思路】从修辞手法的角度赏析句子，需先明确句子所用的修辞手法，再结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。
【据题精析】运用对比的修辞手法，将“红叶”与黄栌的叶、枫树的叶进行对比，突出了“红叶”的鲜亮，表现出作者见到“红叶”时的惊喜及对“红叶”的喜爱。
【答案】运用对比的修辞手法，将“红叶”的红与黄栌叶的红、枫的红进行对比，更加突出了“红叶”滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对“红叶” 的喜爱。
【答案】结构上:照应标题，总结全文。内容上:深化主题，表达了作者对残荷的赞美之情，以及从残荷身
上获得的启发和感悟。

中考记叙文理解词语含义.ppt

“正视事实”的“事实”指什么？
可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面
“纵切面”指的是什么？
主人公在相当长的课件时期内的一段生活
例题：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。
• 如：
•
用“手足”比喻“兄弟”
•
用“虎口”比喻危险境地。
课件
二、词语的语境义
根据语境，选择多义词义项中的一种意义。
多义词义项
本义：即这个词最初的最基本的意义；
引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；
比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。
课件
多义词在文中的具体含义我常常回忆起上大学的那段光景
切入角度：感情色彩、修辞手法、描写方法、写作手法
答题要点：本义+语境义+切入角度+内容 +情感
课件
题型归纳：
联系上下文,文中画线/加点的字词
○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格
-----------------------------○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么

中考语文复习[现代文阅读理解词句含义]ppt课件

特殊例子：“东京也无非是这样。” 句中的
“这样”指的是什么？（鲁迅《藤野先生》）
答案：“这样”指的是下文所写的“清国留学生”在东京的种种丑态和无聊的生活。
五、联系文章的中心思想来理解词句在文中的含义。
一个好的作者在遣词造句的过程中，总是扣紧中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析词句在文中的含义时，首先考虑这个词句或句子与文章中心思想的关系。
例:我要给他的颜色看看.(<<美
丽的桥>>)
这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气—— 使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。
此句反映了“我”对男孩子伤害小鸟的恶劣行为的痛恨和愤怒，以及我对小鸟的同情和怜悯。
06安徽<<晨>> 突然，一切一切，偌大的天空和地面都变
得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。
由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。