九年级物理机械效率2

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物理九年级机械效率知识点

物理九年级机械效率知识点

物理九年级机械效率知识点
机械效率是指机械设备完成有用功率和消耗的总功率的比值,通常以百分比表示。

机械效率越高,说明机械设备能够更有效地将能源转化为有用功。

以下是九年级物理中机械效率的相关知识点:
1. 机械效率的定义:机械效率 = 有用功 / 总功。

有用功是指设备输出的能量,例如机械设备提供的动力或产生的电能;总功是指设备消耗的能量,例如输入的动力或消耗的电能。

2. 机械效率的计算:可以通过测量设备输出的有用功和消耗的总功来计算机械效率。

实际上,机械设备的效率往往不会达到100%,因为总会有一部分能量转化为无用的热能。

3. 机械效率的影响因素:机械效率受到摩擦损失、传动损失和能量转化效率的影响。

摩擦损失是指机械设备在运行中由于摩擦产生的能量损失;传动损失是指能量在机械传动中转化时的损耗;能量转化效率是指能量从一种形式转化为另一种形式时的转化效率。

4. 提高机械效率的方法:通过降低摩擦损失、降低传动损失和提高能量转化效率可以提高机械设备的效率。

例如,使用润滑剂减少摩擦、使用高效的传动装置和轴承、选择合适的材料以降低能量损耗等。

5. 应用:机械效率的概念广泛应用于各种机械设备的设计和使用中。

例如,汽车发动机的效率可以影响汽车的燃油消耗和工作性能;家用电器的效率可以影响能源的利用效率和使用成本。

总之,机械效率是机械设备能够有效将能源转化为有用功的能力,了解机械效率的知识可以帮助我们理解和优化机械设备的设计和使用。

2023年中考物理专题复习机械效率

2023年中考物理专题复习机械效率

第十讲机械效率知识点一:三种功1.有用功:人们需要做的功。

用________表示。

2.额外功(又叫_________):在工作时,额外负担又不得不做的功。

用________表示。

3.总功:_____________与_____________之和。

注意:滑轮或滑轮组中三种功的确认技巧:a.有用功是动滑轮对物体做的功。

提起物体时,W有=________;水平匀速拉动物体时W有=________。

b.额外功是克服动滑轮的重力及克服摩擦做的功。

不计摩擦时,W额=_____________。

c.总功就是作用在绳子末端的拉力所做的功,W总=_________。

竖直方向,若不计绳重和摩擦,则W总=________=________。

知识点二:机械效率1.定义:_____________与_____________之比。

2.符号:______。

3.计算公式:____________________;注意:①机械效率是相同物理量之比,因此没有单位。

②由于机械本身都受到重力作用,机件间又存在摩擦,所以不可避免地要做额外功,因此有用功总小于总功,机械效率总小于1。

③机械效率是反映机械性能的物理量,机械效率的高低由有用功和总功共同决定,既跟被拉动的物体有关,也和机械本身结构有关,与功率的大小和做功的多少无关。

4.怎样提高机械效率?有用功一定时,可减小___________。

如减轻___________、减小___________等。

无用功一定时,可增大___________。

如增大__________________的重力。

知识点三:滑轮组中的机械效率1.竖直方向的机械效率(1)沿竖直方向提升空气中物体的滑轮组有用功:_____________总用功:_____________额外功:_____________(不计摩擦)机械效率:_____________在不考虑摩擦和绳重时:(2)沿竖直方向提升水中的物体(不计水的阻力)的滑轮组2.水平方向的机械效率有用功:_____________总用功:_____________机械效率:_____________=_____________3.斜面的机械效率有用功:_____________总用功:_____________额外功:_____________机械效率:_____________=_____________理想斜面中,若不计摩擦力,W额=0J,η=________;则W有=W总,即_____________考点一:三种功和机械效率例1.小红用铁桶从井中打水;小军把不小心掉进井中的铁桶打捞上来。

物理九年级机械效率知识点

物理九年级机械效率知识点

物理九年级机械效率知识点物理九年级机械效率知识点在我们上学期间,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。

你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?以下是店铺为大家收集的物理九年级机械效率知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。

物理九年级机械效率知识点11、机械运动:一个物体相对另一个物体位置改变。

2、运动的描述参照物:描述物体运动还是静止时选定的标准物体;运动和静止的相对性:选不同的参照物,对运动的描述可能不同。

3、运动的分类匀速直线运动:沿直线运动,速度大小保持不变;变速直线运动:沿直线运动,速度大小改变。

物理九年级机械效率知识点21.机械效率公式有用功跟总功的比值叫做机械效率。

用符号η表示,计算公式为η=W有/W总_100%(或η=W有/W 有+W额)2.滑轮组的机械效率η=W有/W总=W有/(W有+W额外)滑轮组(竖直方向提升物体的话):η=Gh/FS(h为物体提升高度,F 为拉力,S为绳子自由端走的距离)滑轮组(水平方向拉动物体的话):η=f l/FS(f为摩擦力,l为物体移动距离,F为拉力,S为绳子自由端走的距离)3.斜面的'机械效率η=Gh/FS(h为斜面高,s为斜面长G为物重,F为沿斜面对物体的拉力)物理这样学才能打高分学好物理要善于观察法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中”。

对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。

因为只有通过对现象的观察,才能所学的初中物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。

生活中处处有初中物理,我们不要视而不见,要善于观察,勤于思考,多问几个为什么。

观察水杯,从不同角度看,杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同,杯上的花大小不同。

这是为什么呢?观察马路上的汽车,为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?带着问题听物理课可以提高听初中物理课的效率,能使听课的重点更加突出。

中考物理重难点突破:斜面械效率-2

中考物理重难点突破:斜面械效率-2

中考物理重难点突破:斜面机械效率1.在学校附近的建设工地上,工人把重1200N的物体沿着长L=5m、高h=1m的斜面从底部匀速拉上斜面的顶端,沿斜面所用的拉力为300N(不计空气阻力).求:(1)将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中,拉力做了多少功?(2)工人使用斜面做功的机械效率是多少?(3)物体和斜面之间的摩擦力是多大?2.如图,重为3.2×104N的卡车,经过一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行,已知斜坡长100m,斜坡的机械效率为80%.求卡车:(1)运动过程中,克服重力做的功;(2)爬坡时的牵引力;(3)爬坡时的速度.3.如图,一卡车车厢底板据地面1.5m高,小明把一块3m长的钢板AB搭在车厢底板上,构成一个斜面,他通过这个斜面,用F=600N的力,在20s内把一个大木箱由B处推到A处,已知木箱重1000N.求:(1)小明推木箱做了多少有用功?(2)这个过程中,小明推木箱的功率。

(3)该斜面的机械效率。

(4)木箱受到的摩擦力。

4.如图,一卡车车厢底板距地面1.5m高,小明把一块3m长的钢板AB搭在车厢底板上,构成一个斜面.他通过这个斜面,用600N的力,把一个大木箱由B处推到A处,用时30S,已知木箱重为1000N.求:(1)小明推木箱的推力做的功和功率?(2)这个过程中,斜面的机械效率是多少?(结果保留一位小数)5.如图,一卡车车厢底板据地面1.5m高,小明把一块3m长的钢板AB搭在车厢底板上,构成一个斜面,他通过这个斜面,用F=600N的力,在20s内把一个大木箱由B处推到A处,已知木箱重1000N.求:(1)小明推木箱做了多少有用功?(2)这个过程中,小明推木箱的功率。

(3)该斜面的机械效率。

(4)木箱受到的摩擦力。

6.如图,重为3.2×104N的卡车,经过一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿与水平地面成30°角的长10米,高5米的斜坡匀速向上爬行.已知车轮与地面接触的总面积为0.5m2,斜坡的机械效率为80%.求卡车:(1)对水平路面的压强;(2)爬坡时的牵引力;(3)爬坡时的速度.7.斜面也是一种简易机械.如图所不,已知斜面上木箱的质量m=40kg,人对木箱的拉力为75N,木箱沿着斜面从底端匀速运动到斜面长4m长的斜面顶端,斜面高0.5m.(g 取10N/kg)(1)斜面的机械效率.(2)木箱运动过程中受到的阻力.8.斜面在工农业生产中有着广泛的应用,如图所示,小丽在研究斜面机械效率时,用100N的力将重量为250N的物体,沿斜面从底部推到高为100cm的顶端,斜面长为400cm.求:(1)她做的有用功是多少?(2)她做的总功是多少?(3)斜面的机械效率是多少?9.如图所示,重为800N的物体在拉力F的作用下从斜面底端匀速运动到顶端,已知斜面的高h=3m,斜面长s=8m,斜面的机械效率为60%。

九年级物理教案:机械效率(全2课时)

九年级物理教案:机械效率(全2课时)

新沂市第六中学备课纸上课日期第_1__ 课时课型新授☑复习□课时编号课题11.5 机械效率教学三维目标 1.知道有用功、额外功、总功2.理解机械效率,会计算机械效率3.根据生活事例认识物理知识,并运用物理知识解决实际问题重点理解机械效率,会计算机械效率难点知道有用功、额外功、总功教法科学探究、归纳总结、讨论交流教具动滑轮、弹簧测力计、钩码教学基本环节教学过程内容及组织过程目标与要求自学指导一、自学作业1、如图所示:一水桶重2N,里面装有6N的水,学生板演现用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面,求拉力所做的功?克服水桶重力所做的功?克服水的重力所做的功?2、在上题中小明一共做了多少J的功?其中对他来说有用的功做了多少J?对他来说没有用但又不得不做的功是多少J?试着总结什么是有用功?什么是额外功?什么是总功?自学指导二、出示教学目标1.知道有用功、额外功、总功2.理解机械效率,会计算机械效率3.根据生活事例认识物理知识,并运用物理知识解决实际问题投影展示三、激趣引入小明利用动滑轮把木料拉上四楼时,手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗?怎样探究这个问题?交流展示新课1、[实验] 再探动滑轮(1)设计实验方案:(2)设计表格:实验次数物重G/N重物上升高度h绳端拉力F/N绳段移动位置sGh/(N.m) Fs(N.m) 1 100 6 60 122实验发现,Gh与Fs相等吗?如不等,哪个大?为什么?2、几个基本概念:有用功W有用:额外功W额外:总功W总:3、机械效率:公式:学生回答4、注意:对于实际机械,由于总是有额外功存在,η<。

交流展示 1、W1=Fs=8N×20m=160JW2=Gh=2N×20m=40JW3=G水h=6N×20m=120J分组展示 2、小明一共做了160J的功,其中对他有用的功为120J,对他没有用但又不得不做的功为40J。

总功:拉力所做的功。

九年级物理《斜面的机械效率》知识点归纳

九年级物理《斜面的机械效率》知识点归纳

斜面的机械效率是指在斜面上进行功的实际效果与理论效果的比值。

斜面机械效率是物理学中涉及斜面运动的一个重要概念,本文将对斜面的机械效率的相关知识进行归纳。

一、斜面及其机械效率的定义1.斜面:斜面是指一个倾斜的平面,一端较高,一端较低,形状可以是任意的。

2.机械效率:机械效率是指在斜面运动中,实际功的效果与理论功的效果之间的比值。

二、计算斜面机械效率的方法1.斜面的抬升高度和速度:斜面的抬升高度是指质点从斜面起点到终点的距离,也就是斜面的高度差;而速度是指质点在斜面上的速度。

2.斜面的倾角和长度:斜面的倾角是指斜面与水平面之间的夹角,用弧度制表示;斜面的长度是指斜面的水平投影长度。

3.斜面的摩擦力:斜面上存在摩擦力,这个力会减小质点在斜面上的速度。

三、机械效率与斜面的关系1.机械效率与斜面的摩擦力有关:机械效率与斜面的摩擦力成反比关系,摩擦力越大,机械效率越低。

2.机械效率与斜面的倾角有关:当斜面的倾角增大时,机械效率会减小,因为斜面的倾角越大,质点需要克服的摩擦力就越大。

3.机械效率与斜面的长度有关:当斜面的长度增大时,机械效率会增大,因为斜面的长度越长,质点需要克服的摩擦力越小。

四、斜面机械效率的应用1.斜面机械效率可以用于计算斜面的实际功和理论功之间的比值,从而评估斜面运动的效果。

2.斜面机械效率可以用于研究物体在斜面上的垂直抬升高度和速度之间的关系。

3.斜面机械效率可以用于设计斜面机械装置,提高工作效率。

五、注意事项1.在计算机械效率时,需要考虑到摩擦力的影响。

2.机械效率只是理论上的一个指标,实际情况中,还需要考虑到能量的损耗等因素。

3.斜面的材质和光滑度等因素也会对机械效率产生影响。

六、例题解析例题1:物体沿斜面从一端滑到另一端的过程中,总共有40J的势能转化为机械能,而实际进行的功为28J,斜面的机械效率是多少?解析:机械效率=实际功÷理论功=28J÷40J=0.7,即机械效率为0.7例题2:质量为8 kg的物体由静止开始沿斜面滑下,滑下的距离为12 m,斜度为30°,摩擦系数为0.4,求物体滑下时的速度和斜面的机械效率。

九年级物理上册11.3如何提高机械效率版版初中九年级上册物理2


第八页,共十六页。
课堂(kètáng) 演练
2.
(1)实验中应____匀__速__竖_拉直(动shù(lāzhdòí)nɡ)弹簧测力计,使钩码缓缓上升. (2)表格中①处应为____6_6_._7_;根据图11-3-21中弹簧测力计示数可知
②处应为____N.
2.4
(3)比较第1、3次实验数据可得出结论:使用同一滑轮组,重物越重,机
模拟演练
1.某小组(xiǎozǔ)同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一
些猜想并对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有A、
B、C多个,要研究其与B因素的关
系,需要先控制其他几个因素不变, 而改变____因素,从而进行研B究.
(2)下列是同学提出的两个(liǎnɡ ɡè)
猜想:
猜想一:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕 法有关;
4.如图11-3-24所示,小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的
省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系.她首先测出小车重, 然后(ránhòu)用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面倾斜角θ的大小并多次测量, 得到的数据如下表所示:
2021/12/12
1
3.6 81%
(1)请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据.
b.____________________________________________________________
______________________________________________________________ _;仍然用原滑轮组,保持装置不变,依次改变动滑轮上挂钩码的个数,
弹簧测力计示数可知②处应为____N.。一位同学设计了如图11-3-23所示的三个滑轮组,并将所 测实验数据填入下表:。斜面倾角

九年级物理《功和机械能》机械效率知识点整理

机械效率是指机械设备或机械系统能够转换输入功的比例,是衡量机械性能优劣的一个重要指标。

在工程和生活中,提高机械效率可以节约能源,减少能源的浪费,因此对于了解和掌握机械效率的知识是非常重要的。

下面是关于机械效率的一些知识点整理。

一、机械效率的定义和计算方法机械效率(η)是指机械设备或机械系统输出功与输入功的比值,即输出功(P输出)与输入功(P输入)之比:η=P输出/P输入其中,机械效率的数值一般在0到1之间,取决于机械设备的质量和使用情况。

二、机械效率的影响因素1.摩擦损失:机械设备在工作过程中会产生摩擦,摩擦会导致能量的转化效率降低。

因此,减小摩擦损失是提高机械效率的重要措施之一2.传动装置的质量:传动装置的设计和制造质量对机械效率有重要影响。

良好的传动装置应具有高强度、高精度和低摩擦特性。

3.能量损失:机械设备在传动和转动过程中会存在一定的能量损失,如声振、热量散失等,这些能量损失也会降低机械效率。

4.润滑状态:适当的润滑可以减小机械设备的摩擦,提高机械效率。

合理选择和使用润滑剂可以改善润滑状态。

5.使用环境:机械设备在不同的使用环境下,如温度、湿度、气体和灰尘等因素的影响下,机械效率也会有所不同。

三、提高机械效率的方法1.降低摩擦:可以采用润滑、改善工作表面质量、减小接触压力等方法,减小摩擦,提高机械效率。

2.优化设计:在机械设备的设计中,应注重减少能量损失和摩擦损失的因素,并采用合理的设计参数,使机械系统在工作时能够实现最小能耗。

3.定期维护:机械设备在使用过程中,应定期进行维护保养,及时处理设备的故障和异常情况,以保证机械系统的正常工作和高效率。

4.选择合适的能源:在机械设备的使用过程中,选择合适的能源,如选择高效的电机、电源等,可以提高机械效率。

四、机械效率和能量守恒定律的关系机械效率是根据能量守恒定律推导出来的重要概念。

根据能量守恒定律,机械设备在转化能量过程中,能量的损失等于能量的输入减去能量的输出。

九年级物理苏科版上册课时练《11.5 机械效率》(2)

苏科版物理九年级上册《11.5机械效率》课时练一、单选题1.下列有关机械做功、功率、机械效率的说法,正确的是()A.效率越高的机械,功率越大B.做功越多的机械,功率越大C.做有用功越多的机械,效率越高D.功率越大的机械,做功越快2.如图所示,斜面长s为1.2m,高h为0.3m,现将重为16N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端,若拉力F为5N,拉力的功率为3W,则下列说法正确的是()A.拉力做的有用功为6J B.拉力做的有用功为19.2JC.物体所受摩擦力为5N D.物体由斜面底端运动到顶端用时2s3.如图所示,小桂利用动滑轮竖直匀速提升木箱。

以下做法可以提高动滑轮机械效率的是()A.适当减小木箱重力B.增大木箱上升高度C.增大提升木箱的速度D.换用质量较小的动滑轮4.汽车上坡,一般都是低挡减速,其原因是()A.汽车功率一定,减速可以增大牵引力B.有用功一定,减速能提高机械效率C.减速上坡,安全第一D.减速上坡可增大摩擦,防止车下滑5.如图,工人师傅用两种不同的滑轮装置把同一物体提升相同的高度(G动<G物),若不计绳重和摩擦,则()A.绳子自由端的拉力F甲<F乙B.工人师傅做的总功W甲>W乙C .滑轮的机械效率η甲>η乙D .绳子自由端移动的距离s 甲>s 乙6.如图,重为G 的物体在沿斜面向上的拉力作用下,从斜面的底部移到顶部,设沿斜面移动的距离为s ,高为h ,拉力为F ,物体受到的摩擦力为f 。

则斜面的机械效率为()A .Gh fsB .Gh FsC .()+Gh F f sD .()-Gh F f s7.如图所示是小新家在郊游时用滑轮组拉车的情景。

他们10s 内将静止在水平地面上质量为1.6t 的汽车匀速拉动了1m 。

已知水平拉力F =500N ,汽车运动时受到的阻力是它重力的0.05倍,汽车与地面的总接触面积为800cm 2。

下列说法正确的是()A .汽车静止时,汽车对地面的压强为2×104PaB .汽车在运动过程中,汽车重力做功为1.6×104JC .汽车在运动过程中,此滑轮组的机械效率为80%D .汽车在运动过程中,拉力做功的功率为80W8.用四个滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们匀速提起货物,在绳自由端施加竖直的拉力分别为F 甲和F 乙,物重分别为G 甲和G 乙,物体被提升高度分别为h 甲、h 乙,不计绳重及摩擦,则()A .若F 甲=F 乙且G 甲=G 乙,则乙的机械效率比较低B .若F 甲=F 乙且h 甲=h 乙,则甲的机械效率比较低C .若G 甲=G 乙且滑轮重均相同,则甲的机械效率比较低D .若F 甲=F 乙且滑轮重均相同,则乙的机械效率比较低9.如图所示,在竖直方向上大小为600N 的力F 的作用下,重物A 沿竖直方向以0.2m/s 的速度匀速上升,已知该装置机械效率为80%(不计绳重及绳与滑轮间的摩擦),则下列说法正确的是()A.拉力F的功率为60W B.滑轮的重力为210NC.滑轮移动速度为0.4m/s D.物体A受到的绳子的拉力为960N10.在如图所示的滑轮组中,每个滑轮重20N,在绳子自由端用100N的拉力把货物匀速提高1m,不计摩擦和绳重,则货物的重力和滑轮组的机械效率分别是()A.20N;80%B.20N;90%C.180N;90%D.180N;80%二、填空题11.如图所示是一种小型千斤项的示意图,往下压动摇臂时,能把重物抬高一段较小的距离,工人在2s时间内用100N的力竖直向下压动摇臂1m,把1000N的重物匀速抬高8cm。

物理九年级机械效率知识点

物理九年级机械效率知识点机械效率是物理学中一个重要的概念,它描述了机械设备在能量转化过程中的效率。

了解机械效率的知识对我们理解机械设备的工作原理以及提高机械设备的效能具有重要意义。

本文将介绍物理九年级学生需要了解的机械效率知识点。

1. 机械效率的定义与计算公式机械效率是指机械设备输出的有用功与输入的总功之比。

它的计算公式如下:机械效率 = (有用功 / 输入功) × 100%2. 机械效率的特点机械效率具有以下几个特点:- 机械效率的取值范围在0到1之间,可以用百分数表示。

- 机械效率越高,机械设备的能量转化效果越好。

- 实际情况下,机械效率无法达到100%,因为机械设备在运转过程中会产生摩擦、振动、热损失等不可避免的能量损耗。

3. 影响机械效率的因素机械效率受多个因素的影响,主要包括:- 摩擦损失:机械设备在运转过程中会产生摩擦损失,摩擦越大,机械效率越低。

- 机械结构:机械设备的结构设计直接影响着机械效率的高低。

- 材料特性:机械设备所使用的材料对机械效率也有一定影响。

4. 机械效率的应用机械效率的应用十分广泛,主要体现在以下几个方面:- 提高机械设备的效能:通过改进机械结构、减小摩擦等方式,提高机械设备的机械效率,从而改善其性能。

- 节约能源:了解机械效率的概念和计算方法,可以帮助我们在日常生活和工作中更加合理地利用能源,减少能源的浪费。

- 设备选择:在购买机械设备时,了解机械效率可以帮助我们选择性能更好、能源消耗更低的机械设备。

5. 机械效率与能量守恒定律的关系机械效率与能量守恒定律密切相关。

根据能量守恒定律,机械设备输入的总功等于输出的有用功加上损耗的功。

因此,机械效率可以用能量守恒定律表达为:输入功 = 有用功 + 损耗的功机械效率 = (有用功 / 输入功) × 100%从这个公式可以看出,机械效率越高,损耗的功越低,能量的利用效率就越好。

总结:机械效率是机械设备能量转化效率的核心概念,了解它对我们理解机械设备的工作原理、提高机械设备的效能至关重要。

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的事。 ? 她不属于我们,因为她是天使。 是“国家”错了 ? 在民法的慈母般的眼里,每一个人就是整个国家。——孟德斯鸠 1 ? 一百年前的法兰西。正义的一天—— ? 1898年1月13日,著名作家左拉在《震旦报》上发表致共和国总统的公开信,题为《我控诉》,将一宗为当局所讳的 冤案公曝天下,愤然以公民的名义指控“国家犯罪”,替一位素昧平生的小人物鸣不平…… ? 该举震撼了法兰西,也惊动了整个欧洲。许多年后,史家甚至视之为现代舆论和现代知识分子诞生的标志。 ? 事件源于法兰西第三共和时期,1894年,35岁的陆军上尉、犹太人德雷福斯受诬向 德国人出卖情报,被军事法庭判终身监禁。一年后,与此案有关的间谍被擒,实德雷福斯清白。然而,荒谬登场了,受自大心理和排犹意识的怂恿,军方无意纠错,理由是:国家尊严和军队荣誉高于一切,国家不能向一个“个人”低头。这个坚持得到了民族主义情绪的响应,结果,间谍 获释,而德雷福斯“为了国家利益”——继续当替罪羊。 ? 面对如此不义,左拉怒不可遏,连续发表《告青年书》《告法国书》,披露军方的弥天大谎,痛斥司法机器滥用权力,称之“最黑暗的国家犯罪”,称法兰西的共和荣誉与人权精神正经历恶梦。尤其《我控诉》一文,如重磅炸 弹令朝野震动,所有法国报刊都卷入了争论,左拉更被裹至旋涡中心:一面是良知人士的声援;一面是军方、民族主义者的谩骂,甚至有暗杀恐吓。 ? 左拉没退缩,他坚信自己的立场:这绝非德雷福斯的一己遭遇,而是法兰西公民的安全受到了国家权力的伤害;拯救一个普通人的命运 就是拯救法兰西的未来,就是维护整个社会的道德荣誉和正义精神。在左拉眼里,他这样做,完全是履践一个公民对祖国和同胞的义务,再正常再应该不过了。 ? 然而,令人悲愤的一幕又出现了:一个真正的爱国者总是为他的国家所误解。同年7月,军方以“诬陷罪”起诉左拉。作家在 友人的陪伴下出庭,他说:“上下两院、文武两制、无数报刊都可能反对我。帮助我的,只有思想,只有真实和正义的理想……然而将来,法国将会因为我挽救了她的名誉而感谢我!” ? 结果,左拉被判罪名成立,流亡海外。 ? 左拉远去了,但这个英勇的“叛国者”形象,却像一颗尖 锐的沙子折磨着法国人的神经,这毕竟是有着反强权传统、签署过《人权宣言》的民族……终于,敏感的法兰西被沙粒硌疼了,渐渐从“国家至上”的恍惚中醒来:是啊,不正是“个人正义”守护着“国家正义”吗?不正是“个体尊严”组建了“国家尊严”吗?国家唯一让国人感到骄傲 和安全的,不正是它对每个公民作出的承诺与保障吗?假如连这点都做不到,国家还有什么权威与荣誉可言?还有什么拥戴它的理由? ? 愈来愈多的民意开始倒戈,向曾背弃的一方聚集。在舆论压力下,1906年7月,即左拉去世后第4年,法国最高法院重新宣判:德雷福斯无罪。 ? 军方 败诉。法院和政府承认了自己的过失。 ? 法兰西历史上,这是国家首次向一个“个人”低下了它高傲的头颅。 ? 德雷福斯案画上了公正的句号。正像九泉之下的左拉曾高高预言的那样:法兰西将因自己的荣誉被拯救而感激那个人——那个率先控诉母邦的人。 ? 作为一桩精神事件,德 雷福斯案之所以影响至深、且像爱国课本一样传颂,并不因为它“蚍蜉撼大树”的奇迹,而在于它紧咬不舍的人权理念,在于它揭呈了现代文明的一个要义:生命正义高于国家利益;人的价值胜过一切权威;任何蔑视、践踏个体尊严和利益的行为都是犯罪,都是对法之精神的背叛、对生 命的背叛。 ? 可以说,这是世界人权史上的一次重要战役,在对“人”的理解和维护上,它矗起了一座里程碑。 2 ? 国家是有尊严的,但尊严不是趾高气扬的“面子”,它要建立在维护个体尊严和保障个体权益的承诺上,要通过为公众服务的决心、能力和付诸来兑现,它不能预支,更 不能摊派。在价值观上,国家权威与公民权益不存在大小之分,个体永远不能沦为集体羽翼下的雏鸟或孵卵,否则,就会给权力滥用国家名义谋集团之私或迫害异己提供依据。孟德斯鸠早就说过:“在民法慈母般的眼里,每一个人就是整个国家。”法国《人权宣言》、美国《权利法案》 及联合国的《公民权利与政治权利公约》,都开宗明义地宣扬了该常识。 ? 如果为了国家利益可任意贬低个体尊严,如果牺牲个体自由与权利的做法得到了宣传机器的大肆鼓吹,那么,不管该国家利益被冠以怎样的“崇高”或“伟大”,其本质都是可疑的。任何政府和部门之“权威”, 惟有在代表公意时才具合法性,才配得上民间的服从。在一个靠常识维护的国家里,每一个“个人”都是唯一性资源,都拥有平等的社会席位,每个人的福祉都是国家重要的责任目标……正是基于这些同构、互动和彼此确认的关系,个人才可能成为国家的支持者,才会滋生真正的爱国者 和“人民”概念。 ? 权力会出错,领袖会出错,政府会出错,躲闪抵赖本来就可耻,而将错就错、封杀质疑就更为人不齿了,也丢尽了权力的颜面。 ? 有无忏悔的勇气,最能检验一个团体、政府或民族的素养与质量。 ? 1992年11月,教皇约翰?保罗二世为17世纪被教廷审判的伽利略正 式平反,不久又致函教皇科学院,为达尔文摘掉了“异端”罪名。连素以“万能”著称的上帝代言人都承认“寡人有疾”,更何况凡夫俗子?同时也说明,这不失为一位胸襟辽阔、值得信赖的“上帝”。 ? 1997年,美国总统克林顿正式为士兵艾迪?卡特平反,并向其遗属颁发了一枚迟到 的勋章。艾迪是一位非洲裔美军士兵,曾在反法西斯战争中立下战功,后被误控有变节行为,停止服役。1963年,艾迪抑郁而终,年仅47岁。事隔半个世纪,美国政府终于良知醒来,并向亡魂道歉。 ? 曾炒得沸沸扬扬的《抓间谍者》禁书案,经过3年审理,于1988年10月,由英国最高法 院作出终审判决:驳回政府起诉。这部被视为泄露国家机密的书,拥有自由印刷、发行和报刊转载的权利。 ? 不得不承认,当今世上,让政府向个体认错、大人物向小人物认错、大国向小国认错……确属不易,关键能否有一种良好的理性制度、一套健正的社会价值观和文化心理——既 要有周严的法律保障,又要有公正的民心资源和舆论环境。要坚信:错了的人只有说“我错了”时——才不会在精神上惨败,才不会在道德和尊严上输光。今天,在美国前总统尼克松的私人图书馆里,最常听到的便是他的录音资料:“犯下错误不可怕,可怕的是掩盖错误……”谁也没过 多责备这位自责的老人,在他去世一周年之际,美国仍发行了印有其头像的纪念邮票。 3 ? 德雷福斯案,至少有两点让一百年后的我尤为感慨,也是让我吃惊和敬羡的地方。 首先,舆论的“讨论空间”如此之大。 ? 它包含“此类政事竟允许舆论参与”(即民众的知情范围和讨论范围) 和“舆情的规模、幅度、持续性竟如此强劲”(民众对公共事件的积极性)两层意思。一个世纪前,一个冒犯国家威严、对政府不恭的声音竟能顺利出笼,竟有报刊敢“别有用心”地发表——且不受指控,确乎不可思议。而在一场对手是国家机器的较量中,竟有那么多的民间力量汹涌而 入,不仅不避嫌、不为尊者讳,反而敢于大声对政府说“不”,就更令人惊叹了。试想,在另一些国度,即使有左拉般的斗士站出来,谁又保会有《震旦报》那样不惧烧身的媒体呢?《我控诉》能公开问世并迅速传播,至少说明一点:在当时法国,此类政治问题的讨论空间是存在的,或 者说,言论自由有较可靠的社会根基和法律依据,连政府都没想要去背叛它——这确令人鼓舞。否则,若话题一开始就被封杀,“德雷福斯”连成为街头巷议的机会都没了。而在别的地方和时代,让这类事胎死腹中、秘密流产后偷偷埋掉,是最容易想到和做到的。 ? 其次,事件的理性 结局。 ? 表面上,迎合了一个再朴素不过的公式:邪不压正!真理必胜!但实际生活中,要维持此公式的有效却极难。“正义”“真理”,从主观的精神优势到客观的力量优势,中间有很长的崎岖和险势。个人挑战权威的例子不罕见,但能迅速赢得社会同情、升至一场全民性精神运动 并获胜,即不简单了。其中,既有先驱者的孤独付出和后援力量的锲而不舍,又有来自权力的某种程度的精神合作与妥协,否则,法兰西又徒添几条为真理殉葬的嗓子或烈士而已。该案的结局是令人欣慰的,它不仅实现了左拉的控诉企图,且让“真理”用短短8年就显示了它神圣的逻辑 力量。 ? 政府最终选择了真相,选择了理性,即使它是被迫的“不得不”,这个让步也值得嘉许和为后世所纪念。它需要勇气,需要文化和理性的支持,或许还受到了某种古老榜样的注视与鼓励……这与法兰西深入人心的自由传统和民主渊源有关,与制度自身的空间和弹性有关。左拉 的胜利,乃欧洲现代民主精神的胜利。在无数人组成的“个人”面前,任何国家和政府都是渺小的;知耻近乎勇,承认过失乃维护荣誉的唯一方法……想到并做到这些,对一个诞生过狄得罗、伏尔泰、卢梭的民族来说,固然在信仰资源和精神背景上不是难事,但它所费周折和成本也令人 反思,比如曾将左拉逼入绝境的“国家主义”和“民族主义”。 ? 德雷福斯案距法国大革命已有一个世纪,在由拉斐德起草的号称“旧制度死亡书”的《人权宣言》里,早就宣告了社会对“人”的种种义务—— ? “在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。”“任何政治结合的 目的都在于保存人之自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”“凡权利无保障和分权未确立的社会,就没有宪法可言。”“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一;因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由。” ? 可最初的德雷福斯和左拉, 不仅没享受到以上保护,反而遭及同部宣言中其它条款的迫害:“意见的发表不得扰乱法律所规定的公共秩序”“法律有权禁止有害社会的行为”……可见,再伟大的法律和政治文书,都难免给权力留出“利己性司法解释”和“选择性依法”的机会。而这类舞弊,在今天的很多国家仍司 空见惯。 ? 英国学者戴雪说过一句寓意深远的话:“不是宪法赋予个人权利与自由,而是个人权利产生宪法。”是啊,真正的法不是刻在大理石或纪念碑上,而是栖息于人的日常生活和社会细节中。唯一让制度和政党具有“合法”性的,是每个社会成员的权利和福祉,
F做的功为总功 克服物体重力做功为有用功 克服滑轮重力做功为额外功 (不考虑摩擦力做功)
F做的功为总功 克服物体所受摩擦力所 做功为有用功 克服绳和轮、轮和轴间摩擦 所做功为额外功
1
2
3
有用功(J) 600
600
600
额外功(J) 2520
180
90
总功(J) 3120
780
690
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
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