中图版地理八年级上 第2章第3节《气候与人类活动》习题及答案
中图版地理八年级上册_《气候与人类活动》参考教案
《气候与人类活动》参考教案地理学是研究地理环境及其与人类活动之间关系的一门学科，气候对人类活动的影响，可以说是强化了人地关系这一主题，这一影响可以从多侧面或多角度来理解。
本节知识较为简单，没有难点，很多内容在七年级下册教科书中都有涉及，学生学起来应该很轻松。
本节内容主要分为两大部分：一部分讲解气候对生产的影响；一部分讲气候对生活的影响。
教科书以农业生产的作物类型、作物熟制、气候资源为例来分析气候与生产活动的关系，以民居建筑为．例来分析气候与人类生活的关系，并由此引发学生的研究性学习活动。
学生可以利用业余时间查找资料，看看除了教科书中所提到的几个方面外，人类还有哪些生产、生活活动会受到气候的影响，如气候与旅游、气候与体育等。
可以说，本节的内容非常注重理论与实际的联系，目的是让学生学习有用的地理知识，并用理论知识去解释身边的地理现象c气候对生产、生活的影响是深刻而广泛的，所举实例应注意学生的接受能力。
例如，在生活方面，气候对文化、艺术等的影响不易理解，而对穿衣、饮食、住房等的影响容易理解。
在生产方面，气候对农业的影响等是较为适宜的例子。
气候对于人类活动的影响还表现在气候的异常变化所造成的灾害。
建议引入一些关于温室效应和全球变暖的问题，以加强对人地关系和环境问题的认识。
本节重点：气候对人类生产、生活的影响。
新课导入。
方案一：完成探索活动。
先让学生观察“历届冬奥会举办城市的分布”图，(1)历届冬奥会举办城市都分布在哪个半球上？（北半球） (2)历届冬奥会举办城市分布在什么纬度范围？（中纬和部分高纬）注意指导学生观察各个地点的位置而非方框及文字位置。
(3)你知道为什么在这个纬度范围吗？（这些地区冬季气温比较低，有积雪） (4)推测各个城市的海拔。
要求学生利用地图册中“世界地形”图。
（图中各点所在城市的海拔一般较高，因为相同纬度气温随海拔升高而降低，更利于降雪，形成积雪。
例如，瑞士、法国、意大利等国选在阿尔卑斯山脉附近山地，美国、加拿大选在北美西部科迪勒拉山系高海拔处）通过读图、讨论和分析，培养学生探究习惯与解决问题的能力。
中图版(北京)八年级上册地理第二章世界的气候综合检测试卷(含答案解析)
中图版（北京）八年级上册地理第二章世界的气候综合检测试卷(满分100分，限时45分钟)一、选择题(每小题3分，共45分)【新特色·常考地图】下图为世界年平均气温分布图(单位:℃)。
读图，完成1—3题。
1.(2023北京海淀期末)图中①②③④四地中，年平均气温最高的是()A.①B.②C.③D.④2.(2023北京海淀期末)年平均气温()A.温差北半球大于南半球B.同纬度地区陆地均高于海洋C.20℃以上地区多在南北回归线之间D.北极地区比南极地区低3.(2023北京海淀期末)世界年平均气温分布的一般规律是()A.从两极向赤道递减B.从沿海向内陆递减C.从低纬向高纬递减D.从高原向平原递减马达加斯加是非洲的岛国，受该国政府邀请，中国杂交水稻专家利用高产水稻品种正在帮助其实现粮食自给。
下图为马达加斯加岛年降水量分布图。
读图，完成4—6题。
4.(2022北京东城一模)马达加斯加岛年降水量()A.甲地大于500毫米B.大部分地区在1 000毫米以下C.东部多，西部少D.西南部差异大，东北部差异小5.(2022北京东城一模)推测马达加斯加岛盛行风向为()A.东南风B.西南风C.偏北风D.偏西风6.(2022北京东城一模)马达加斯加种植水稻的优势条件有()①中部、南部为平原，地势平坦②地处低纬度，热量充足③终年多雨，降水丰沛④引进优良稻种和种植技术⑤政策支持A.①②③B.①②④C.②④⑤D.③④⑤读图，完成7—8题。
7.(2023北京北师大实验中学期中)艾森港与萨米恩托相比()A.年降水总量大B.低温期不一致C.海拔更高D.都位于北半球8.(2023北京北师大实验中学期中)造成两地气候不同的主要原因是()A.纬度相差悬殊，艾森港位于热带B.中间有高山，艾森港位于迎风坡C.距海远近悬殊，萨米恩托深居内陆D.人为影响，萨米恩托人口数量多2014年6月1日国际在线报道:印度西北部地区遭遇百年不遇的高温天气，最高气温近50℃，已导致300人被热死。
中图版八年级地理上册第2章第2节世界的气候类型(共65张PPT)
00C
冬雨型 年雨型
夏雨型
夏雨型
夏雨型
BACK
极地气候
终
年
寒
酷
带 气
寒 ， 降
候
水
稀
少
少雨型
一、读右图，分析回答。
1、该气候的名称是 ＿地＿中＿海＿气＿候＿，分 布规律是＿＿＿＿ ＿在＿纬＿度＿30＿- ＿40＿度 ＿ ＿＿的＿大＿陆＿西＿岸。
2、与该气候分布同纬度的亚欧大陆东部
是＿＿亚＿热＿带＿季风＿气＿候＿＿气候，其特点
有些常绿树木河到南省了正北阳实方验中也学是田瑞无昌法正常生长的。
这是因为有我国南方雨水丰沛的地区 农业发达，人口稠密，受气候的影响大．而 沙漠地区基本无农业生产，人口稀少，所以 无所谓旱灾．
河南省正阳实验中学 田瑞昌
１、植树造林，增加植被覆盖率。 ２、开发新能源，减少矿物能源煤、石油等的使用。
河南省正阳实验中学 田瑞昌
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
英国 德国 乌克兰
哈萨克斯坦
蒙古
60°N
40°N
日本
观察图中各地的气候特点，思考影响气候
的主要因素是什么？
BACK
地形雨
地形
BACK
影响气候的因素
纬度高，气温低 纬度低，气温高
冬季陆低海高 夏季陆高海低
气温随海拔的升高 而降低
赤道地区降水多 两极地区降水少
近海迎风处降水多 近海无风处降水少
远海地区降水少
√B.温带海洋性气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带季风气候 C.温带季风气候 地中海气候 温带大陆性气候 温 带海洋性气候 D.温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 温带 海洋性气候
人教版八年级地理上册第二章第二节《气候》习题(含答案)
人教版八年级地理上册第二章第二节《气候》习题(含答案)气候》一、基础达标1．秦岭--淮河一线的一月平均气温大约是（）A．10℃B．℃C．-3℃D．15℃2．我国降水量总的分布趋势是（）A．从南向北逐渐减少B．从东向西逐渐减少C．从西向东逐渐减少D．从东南向西北逐渐减少3．关于我国气温分布的叙述，不正确的是（）A.．夏季大多数地方普遍高温B．夏季最热的地方是吐鲁番C．冬季南北气温差别很大D.．夏季最冷的地方是漠河镇4．下列关于我国降水时空分布的叙述，正确的是（）A．降水多集中在春夏两季B．降水量西多东少，南多北少C．降水多集中在夏秋两季D．南方雨季开始早，结束早，雨季长5．关于我国气候特征的叙述，正确的是（）A．大陆性气候显著B．复杂多样，季风气候显著C．海洋性气候为主D．气候类型单一6．长江中下游平原所处的干湿地区是（）A．湿润地区B．半湿润地区C．干旱地区D．半干旱地区7．关于我国气温分布特点的叙述，正确的是（）A．冬、夏季南北温差都很大B．冬季南北温差大，夏季南北普遍高温C．冬季最冷的地方是青藏高原D．夏季最热的地域在海南岛8．以下不属于影响我国气候的首要因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．人口众多D．地形地势9．青藏高原的气候类型是（）A．温带大陆性气候B．温带季风气候C．高山高原气候D．热带季风气候二、综合提升1.读我国温度带分布图，回覆以下问题。
1）图中字母代号所表示的温度带分别是：①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________；⑥__________（2）写出下列地理事物所属的温度带。
八年级地理上册第二章第三节气候与人类活动教案1中图版
第三节气候与人类活动1教学目标1. 掌握气候对农作物种类和分布的影响。
2. 分析气候是如何影响我国农作物的耕作制度。
3. 举例说明气候影响人们的饮食习惯、服饰和房屋建筑。
2学情分析我校学生基本素质较高，知识面相对较广，学生具备通过上网，查阅书籍等方式查找相关资料的能力；有的学生动手能力强，能熟练地制作教学用具；有的学生喜欢旅游，他们的实际生活体验也为本节课的顺利实施提供了有利条件。
学生已经有了一定的分析事物之间因果关系的思维方式，并掌握了世界各气候类型的特点与分布区域，从而能了解不同的区域在气候因素的影响下会形成各异的生产、生活方式。
自主高效课堂一直是我校办学的一大特色。
由于平时注重对学生进行自主学习能力的培养，教师可以指导学生通过自主学习完成任务。
3重点难点【教学重点】气候对农业生产最为显著；气候与人类活动相互影响。
【教学难点】气候与人类活动相互影响。
4教学过程活动1【导入】导入1、温故知新：复习世界的气候类型——热带草原气候和温带海洋性气候的气候特征。
（生）热带草原气候：全年高温，有明显的干季和湿季。
温带海洋性气候：全年温和湿润。
2、导入新课：（师）英国和巴西是世界上两个足球大国，英国的气候类型是温带海洋性气候，巴西气候类型是热带草原气候，由于两个国家气候类型不同，他们的踢球风格也不同。
英国地处平原，气候为温和的温带海洋性气候，采用粗犷的冲吊打法单纯从地理角度考虑球员体力完全可以适应，；而巴西地处热带，人口主要集中在巴西高原上，在炎热的气候，高原的地形条件下如采用英式打法球员的体力吃不消，气候和地形决定了其足球必须讲求配合、走艺术足球之路。
气候对体育活动有一定的影响，那么气候还会对人类活动有哪些方面的影响，请同学们翻到课本，进入到气候与人类活动的学习。
活动2【讲授】讲授全体学生朗读学习目标。
小组起立讨论，教师给予辅导。
（三分钟后讨论结束）师：气候对人类的生产和生活活动都有影响（课件展示）。
在生产活动的农业、工业、交通运输业等部门中，气候对农业的影响最为显著。
中图版地理八年级上册_2。2世界的气候类型(练习)
2020-2021学年八年级上学期同步课堂（中图版）2.2 世界的气候类型（练习）一、选择题1．北冰洋沿岸和南极大陆的气候属于（）A．高原山地气候B．温带海洋性气候C．地中海气候D．寒带气候2019年D月天气预报：受较强冷空气影响，本月30日我国大部分地区有明显降温，多个省区市的小伙伴需要棉裤护体．下图为“D月30日棉裤预警地图”。
据此完成下题。
2．图示日期，成都气温高于武汉的主要原因是（）A．距海遥远，受海洋影响小B．北有高山阻挡冷空气入侵C．地处低纬，太阳辐射更强D．南有高原阻挡冷空气入侵2020年2月9日，大连市接收了在日本的友好城市京都府舞鹤市捐赠的第一批医疗防护物资，每一个纸箱上都书写着唐诗名句：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”．读图，完成下题。
3．大连和京都两城市“云雨不同”的主要成因是（）A．海拔高度不同B．距离海洋远近不同C．气候类型不同D．人类活动强度不同某地理小组把一盆沙和一盆水放在太阳下暴晒2小时，用温度计测量其温度，记录下来；再把沙和水同时移到室内约2小时，再次测量其温度，并记录下来，两次测量数掘如表格所示。
请你分析活动结果，完成下题。
第一次测量第二次测量沙盆38℃25℃水盆29℃27℃4．该活动结果可以解释（）A．赤道地区气温高，两极地区气温低B．同一海拔的阳坡温度高于阴坡C．青藏高原是同纬度气温最低的地区D．中纬度内陆地区气温年较差比沿海大5．最近，为了重测珠穆朗玛峰的海拔，我国科考队成功地登上了峰顶．珠峰峰顶的气温远远低于山脚，导致这一现象的主要因素是（）A．海陆分布B．纬度位置C．地形地势D．季风气候学上将日平均气温连续五天等于或低于10℃算是入冬．读2019年11月26日中国秋冬进程示意图，完成下题。
6．与内蒙古高原相比，塔里木盆地未入冬，主要是因为（）A．纬度较高B．靠近海洋C．地形阻挡D．海拔较高我国气候类型多样，各地气候差别很大．读“中国主要气候类型分布图”，完成下题。
初二上册地理气候和人类活动练习题(中国版)
初二上册地理气候和人类活动练习题（中国
版）
1.非洲东部近30年来，至少每平均10年会出现一次饥荒.最近一次是2011年，受灾人数高达1240万.除了人为因素外，还与当地哪项气候特征关系密切__________
2.2010年11月29至12月10日，在墨西哥旅游胜地坎昆举行了联合国气候变化会议.会议期间，“中国日”活动以“低碳发展，中国在行动”为主题，介绍了中国的“低碳发展”，中国承诺将继续采取综合的政策，早日完成减排任务.上述材料中提到的“减排”主要是指减少排放
__________
3.东南亚居民以单衣薄裙为主.我们这里冬季穿棉夏季穿单.这种衣着习惯主要是受______________
4.造成全球变暖的影响因素是__________
5.“温室效应”的成因主要是受__________
精品小编为大家提供的初二上册地理气候和人类活动练习题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
八年级上册地理气候多样课后练习：人教版
八年级上册地理地势和地形课后练习：人教版。
中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》说课稿2
中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》说课稿2一. 教材分析中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》这一节的内容，主要介绍了气候对人类活动的影响。
通过本节内容的学习，学生可以了解气候与人类活动的相互关系，认识到环境保护的重要性。
教材通过丰富的图片、案例和图表，生动地展示了气候与人类活动的密切联系。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气候和人类活动有一定的了解。
但学生在理解气候与人类活动的相互影响方面，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解气候对人类活动的影响，提高学生从地理角度分析问题的能力。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：使学生认识到环境保护的重要性，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：气候与人类活动的相互关系。
2.教学难点：气候对人类活动的影响及其应对策略。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书设计，生动、直观地展示气候与人类活动的关系。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张地球气候分布的图片，引导学生关注气候与人类活动的关系，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：以我国南北方气候差异对人类活动的影响为例，引导学生分析气候与人类活动的相互关系。
3.小组讨论：让学生分组讨论气候对人类活动的影响及其应对策略，培养学生合作解决问题的能力。
4.知识拓展：介绍气候变化对人类活动的影响，如全球变暖导致的极端天气等，引导学生关注环境保护。
5.总结归纳：通过板书设计，总结本节课的主要内容，强化学生对气候与人类活动关系的认识。
中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》说课稿3
中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》说课稿3一. 教材分析中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》这一节课，主要介绍了气候对人类活动的影响。
教材从气候对农业生产、工业生产、交通运输、人口和城市分布等方面的影响进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生能够理解气候与人类活动的关系，认识到气候对人类生活的重要性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了地图、地形、水文等方面的知识，对地理学科有了初步的了解。
但是，对于气候与人类活动的关系，可能还存在着一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察实例、分析数据等方式，深入理解气候与人类活动的相互影响。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生了解气候对农业生产、工业生产、交通运输、人口和城市分布等方面的影响，理解气候与人类活动的关系。
2.过程与方法目标：通过观察实例、分析数据等方式，培养学生从地理角度观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观目标：使学生认识到气候对人类活动的影响，增强环保意识，关注气候变化对人类生活的影响。
四. 说教学重难点1.教学重点：气候与人类活动的关系。
2.教学难点：气候对农业生产、工业生产、交通运输、人口和城市分布等方面的具体影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究气候与人类活动的关系。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例资料等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候与人类活动的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解气候对农业生产、工业生产、交通运输、人口和城市分布等方面的影响。
3.课堂讨论：分组讨论，每组选取一个实例，分析气候对该实例的影响，引导学生从地理角度观察和分析问题。
4.案例分析：分析气候对我国农业生产、工业生产、交通运输、人口和城市分布等方面的具体影响，让学生深刻理解气候与人类活动的关系。
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第二章 世界气候
《第三节 气候与人类活动》习题
1．傣族竹楼形成“高脚”建筑主要是为了（ ）
A．有特色
B．通风防潮
C．防洪水
D．防泥石流
2．气候影响人类的生产活动，其中影响最显著的是（ ）
A．农业生产
B．工业生产
C．交通运输
D．旅游业
3．《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”这句话说明（ ）
A．土壤对农业生产的影响
B．气候对农业生产的影响
C．天气对农业生产的影响
D．河流对农业生产的影响
4．气候对人类活动的影响表现在（ ）
①农业生产方面 ②水利建设方面
③城市建设方面 ④海、陆、空交通和工程建筑方面
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
5．将下列相关的内容用直线连接起来：
A.寒温带 1.黑龙江北部 （1）一年两熟至三熟
B.中温带 2.长江中下游平原 （2）两年三熟或一年两熟
C.暖温带 3.黄河中下游大部分地区 （3）一年一熟
D.亚热带 4.东北平原 （4）一年三熟
E.热带 5.雷州半岛
答案：
1．B 2．A 3．B 4．D
5．1.A-1-（3）， B-4-（3）， C-3-（2）， D-2-（1）， E-5-（4）
2.A-（3）-3， B-（1）-2， C-（2）-1， D-（4）4