五年级晨诵诗《从军行》ppt复习进程
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五年级下册《从军行》PPT课件部编版
景 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，青云海雾湖，上遮蒸得腾连而绵起雪的山漫一漫片 孤城遥望玉门关。黯淡，边塞古城，玉门雄 黄沙百战穿金甲，关，远隔千里，遥遥相望。
不破楼兰终不还。
情 黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边 将士身上的铠甲，而他们壮志不灭， 不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
பைடு நூலகம்
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 铿锵有力，掷地有声，是身经百战的将士豪壮的誓言和保家卫国、不打败敌人誓不还乡的坚定决心。 青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 思考：“黄沙百战穿金甲” 是一句概括力极强的诗句，我们从中可以体会到什么？
诗的前两句写景，境界阔大，展示了 西北边地的辽阔与萧条。后两句叙事兼抒 情，情调悲壮。第三句叙事，既写了环境 之恶劣，战事之频繁，同时体现了战争的 激烈残酷；第四句点明了全诗的主旨，表 现了将士的壮志雄心、英雄气概和鲜明的 爱国情怀。
拓展延伸
抒发爱国之情的诗句：
1.至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照《夏日绝句》
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游《示儿》
4.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——王翰《凉州词》
根据古诗内容，完成练习。
——王翰《凉州词》 擅长七绝，被后世称为“七绝圣手”。
①戍边时间之漫长 什么是边塞诗？
边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。 根据古诗内容，完成练习。
②战事之频繁 汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂”相同；
人教版语文五年级下册《从军行》PPT课件
“望”字说明了戍边将士思念 家乡，思念亲人。
【青海】指青海湖。 【长云】层层浓云。 【雪山】这里指甘肃省的祁连山。 【玉门关】古关名，故址在今甘 肃敦煌西北。
青海湖上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
这两句诗描写的景物有青海湖、长云、雪山、孤城和玉门 关，这些静物展示了千里地域的广阔，衬托了戍边将士不畏艰 难，守卫边疆的豪情壮志。
写作背景
盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃 一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。将 士们都渴望在这个时代可以立下战功，诗人 则为伟大的时代精神所感染，于是王昌龄便 作了《从军行》来表达边塞将士的宏伟壮志 。
诗意
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
“暗”字说明了环境的阴暗， 强调战士们与敌人战斗得 十分惨烈。
诗意
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
突出西北战场的特征。 暗示戍边时间之 长和战斗之频繁。
铿锵有力，掷地有声，是身经百战 的将士豪壮的誓言和保家卫国、不 打败敌人誓不还乡的坚定决心。
将士们在塞外身经百战磨穿了盔和甲，但不打败进犯的敌人誓 不回还。
这两句诗形成鲜明对照，尽管金甲磨穿，战争环 境恶劣，但将士们的报国壮志并没有消磨。
【穿】磨破。 【金甲】战衣，金属制 的铠甲。 【楼兰】西域古国名， 这里泛指西域地区的各 部族政权。
主题概括
《从军行》这首诗反映了戍边将士（杀敌立功、保卫国家 ）的豪 情壮志。诗的（ 前两句 ）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。 （ 后两句 ）集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心 破敌的豪情。
结构梳理
《从军行》
青海 长云 雪山
景 孤城 玉门关
辽阔萧条
百战 穿金甲 情
不破 终不还
从军行PPT讲课课件
悲凉。
从
王 昌
军
龄行
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延
伸
单击此处编辑母版文本样式 二级
拓 展三级 四级 五级
第肆部分
2022/10/23
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•课 • 任后
务
合作讨论：
课外翻阅资料，寻找作者的一篇诗词，下
节课每个小组上台带领大家欣赏。
自主完成：
朗读并流利地背诵《从军行》，把握其中的意
境与情感。
从
王 昌
军
龄行
从
王 昌
军
龄行
•创 • 背作
景
• 盛唐时期，国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土，人们渴望在这 个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业， 诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情、谱写了 一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行》就是盛唐诗人王 昌龄采用乐府旧题写的此类边塞诗。
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从军行 三级 四级 五级
清新风诗词鉴赏课件
2022/10/23
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
01 品读诗歌
四级 03 赏析诗句
五级
02 知人论世
04 拓展延伸
2022/10/23
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品
从
王 昌
军
龄行
•赏 • 诗析
句 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
•【赏析】
•诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三
字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。
诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮
从军行ppt课件
• 王昌龄，字少伯，汉族。唐开元十五年
（727）进士，授汜水尉。开元二十二年
（734）又中博学宏词科，官秘书省校书郎，
天宝元年（742）迁江宁丞，后贬龙标（今湖
南黔阳县）尉。故后世称王江宁或王龙标。与
李白、王维、高适等人交游酬唱，诗名轰动一
时。擅长绝句，后人誉为“七绝圣手”、 “诗
家天子王江宁”。盛唐著名边塞诗人，他的边
精品课件
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比较两首诗在抒情上各有什么特色？ 在环境与心理描写上又有什么不同？
在抒情方式上：
“其一”曲笔抒情，虚写征人家乡妻子无 奈而痛苦的思念之情；“其四”直接抒情，抒 发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。
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在环境和心理描写上:
都有悲凉的意味，只是“其一”侧重写 环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉 方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方 式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境 条件的艰苦，心理描写采用实写方式，直接 写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。
句意+手法+作用（结精品构课件 、情感、主旨） 5
• 2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
• 通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍 边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。
• 上一句把战斗之艰苦，战事之频繁写得越突出， 这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。二句有 转折，形成鲜明对照。 “黄沙”句尽管写出了
放旷达；有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮 美；有“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪壮悲慨； 有“何日平胡虏，良人罢远征” 的委婉清丽。
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（四）在表达技巧上
多用比喻、夸张、用典、渲染、 衬托、直抒胸臆、借景抒情、 虚实结合等技巧。
第27课《从军行》ppt课件
艰苦卓绝的斗志
诗歌展现了守边将士们在极其艰苦的 条件下，依然保持着高昂的斗志和坚 定的信念，誓死保卫祖国的领土完整 和人民的安全。
对和平的渴望
诗歌在表达对战争的厌恶和对和平的 渴望的同时，也揭示了战争给人民带 来的深重苦难。
03
艺术手法鉴赏
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
诗中大量运用比喻手法，如“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”， 将战争场景比作龙争虎斗，形象地描绘出战争的激烈和残酷 。
节奏
诗歌在节奏上变化丰富，既有急促紧张的战斗节奏，又有舒缓沉郁的抒情节奏。这种节奏的起伏变化，使诗歌在 表现战争主题时更加生动有力。
04
知识拓展与延伸
古代战争诗词比较阅读
《从军行》与《木兰诗》比较
两者都以战争为背景，但《从军行》着重描写战争的残酷和士兵的豪情，而《木兰诗》则更注重描绘 木兰的英雄形象和女性意识。
思考3
《从军行》中所表达的战士的豪情 壮志和牺牲精神，也可以激励我们 在和平时期为国家和民族的繁荣富 强而努力奋斗。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
04
《从军行》的背景和历 史意义
诗中描绘的战争场景和 人物形象
诗中的意象、隐喻、象 征等修辞手法
诗人的其他作品及时代 背景等元素
学生自我评价报告
介绍王昌龄的生平、代表作品及 文学成就，阐述其在唐代文学史 上的地位。
课程内容与目标
课程内容
深入解读《从军行》一诗，包括诗歌 的主题、情感、意象、艺术手法等方 面。
课程目标
通过本课的学习，使学生了解唐代边 塞诗的特点和风格，掌握诗歌鉴赏的 基本方法，培养学生的审美能力和文 学素养。
人教版(部编版)小学语文五年级下册第四单元第九课《古诗三首—从军行》PPT课件
王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯， 江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快， 其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝 圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑 有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑， 格调高昂，充满了积极向上的精神。
朗读《从军行》， 读出节奏，读准字音。
从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。
故关名，故址在 甘肃敦煌西北
【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡， 一座孤单的城镇遥望着玉门关。
明诗意，想意境
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
明诗意，想意境
西域古国名，这里泛指 西域地区少数民族。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
形象点出边塞 战场的特征。 极言战事
之频繁。
金甲都磨穿了， 形容时间之长，战 斗之艰苦。以及不
士思念家乡，思念亲人的悲壮感。
黄沙/百战/穿金甲，
后两句是抒情，是显志，是赞歌，读
的时候，前一句压抑低沉，后一句读出
不破↗/楼兰/终不还。 将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。
背诵古诗
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破↗/楼兰/终不还。
中心思想
解诗题
标题中加“歌”“引”“吟”“行” 等都属于乐府诗。“从军行”，乐 府曲名，内容多写边塞情况和战士 的生活。“从军”就是参军。
明诗意，想意境
读前两句诗，圈画出诗中的景物， 借助注释，说一说诗句的意思。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
明诗意，想意境
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
暗淡，给人 以压抑感
把敌人消灭誓不还
【诗意】历经百战黄沙磨穿 的决心。
朗读《从军行》， 读出节奏，读准字音。
从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。
故关名，故址在 甘肃敦煌西北
【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡， 一座孤单的城镇遥望着玉门关。
明诗意，想意境
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
明诗意，想意境
西域古国名，这里泛指 西域地区少数民族。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
形象点出边塞 战场的特征。 极言战事
之频繁。
金甲都磨穿了， 形容时间之长，战 斗之艰苦。以及不
士思念家乡，思念亲人的悲壮感。
黄沙/百战/穿金甲，
后两句是抒情，是显志，是赞歌，读
的时候，前一句压抑低沉，后一句读出
不破↗/楼兰/终不还。 将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。
背诵古诗
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破↗/楼兰/终不还。
中心思想
解诗题
标题中加“歌”“引”“吟”“行” 等都属于乐府诗。“从军行”，乐 府曲名，内容多写边塞情况和战士 的生活。“从军”就是参军。
明诗意，想意境
读前两句诗，圈画出诗中的景物， 借助注释，说一说诗句的意思。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
明诗意，想意境
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
暗淡，给人 以压抑感
把敌人消灭誓不还
【诗意】历经百战黄沙磨穿 的决心。