公共体育教学改革和质量提升计划
独立学院公共体育课程教学改革的应用与实践
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2022年第2期独立学院公共体育课程教学改革的应用与实践□叶栋 南宁师范大学师园学院，广西南宁 530226摘 要：独立学院是我国民办高等教育发展的重要组成部分之一，主要承担了为国家培养全面型人才的重
要责任，是我国现代高等教育发展的一大亮点。本文主要通过分析体育课程在我国各地独立学院的开设情况，了解体育课程在改革和深入实践发展方面的现状，陈述我国独立学院在公共体育课程方教学改革方面的主要应用与实践。关键词：独立学院；公共体育课程；教学改革
为增强我国学生体质健康，推动体育教育工作的开展，我国在2002年试行《学生体质健康标准》后，根据学生全面个性化发展的需求继而在2014年实行最新的《国家学生体质健康标准》。但各大院校在依据《国家学生体制健康标准》现行的体育课程改革的过程中仍存在实际应用效率低的问题，部分学生忽视了体育课程对个人身心发展的重要性，对体育课程的学习缺乏热情，学生的体质健康也呈现出下降的趋势。我国院校在体育课程的开设中不断暴露出各类问题，实施公共体育课程教学改革势在必行。一、我国各地体育课程改革应用与实践的发展情况为促进公共体育课程的改革，我国大量学者投入课程的研究与实践队伍之中，并在结合现代各类院校教学机制的基础对我国大学体育课程的教学模式进行创新。例如，深圳大学目前以俱乐部的形式展开体育课程的教学，将体育教学的各项内容与俱乐部的运行模式相结合，增强体育课程教学的趣味性和实效性；福建师范大学结合传统的体育模式进行创新，采取具有典型示范性意义的“主、副项制”的体育课程模式；河南大学注重学生在体育教学课程中的主体性地位，实行自主的体育课程教学模式，教师和学生共同选取体育教学项目、制定运动强度和课程的教学目标，一般情况下，由学生根据自身的兴趣爱好和体质情况自由选择体育项目、自由组合和锻炼；长城旅游学院将体育课程教学与学院的职业教育相结合，拓展体育教学的模式，增强体育课程对学生未来职业发展的针对性，将“终身体育”的体育锻炼习惯融入到课程教学之中。由此可见，各地院校在公共体育课程教学改革的应用与实践上都取得了显著的成果，主要着重于提高体育课程实际开设的科学性和合理性，鼓励学生积极主动参与到实际的公共体育课程学习之中，通过增设体育运动项目课程丰富学生的学习内容，在一定程度上提升体育课程的课堂教学质量水平，增强体育课程的实用性。二、独立学院的公共体育课程的开设现状我国独立学院的办学机制灵活，公共体育课程的运动项目既包括篮球、排球羽毛球等普通的球类运动，也包括游泳、越野、器械健身等求生技能教学，此外还有形体、舞蹈和武术方面的课程设置，体育运动项目相对全面。然而但大部分学院只是选择开设了小部分的体育运动项目课程，且开设的时间段只局限于学生的大一和大二学年，学生学习体育运动项目的时间相对较少。在教学管理机制上，部分独立学院缺乏科学的体育教学工作机制，教学职责模糊不清，体育教学工作的管理监督效果不明显。在教学方法上，部分学院自编的课程教材内容古板，课程理论讲解单调，多媒体化教学普及度低。独立学院学生对于公共体育课程的参与度低，课外体育活动少，学生的身心素质相对下降。独立学院在公共体育课程教学改革的实践中虽然取得了一定的成果，但其存在的改革问题仍是我国体育教育工作的重点。三、独立学院在公共体育课程教学改革的应用与实践1.建立科学合理的体育教育理念公共体育课程的教学必须以教学大纲为指导，增强体育课程教学的目的性，有计划地组织开展课程教学。而体育教育理念是体育课程教学能否顺利开展的核心因素。体育教育理念是人们在体育教学过程中总结的教育工作规律以及对教学工作的具体看法。学生作为独立学院体育教学工作的实际对象，其体育锻炼能力的培养是独立学院人才培养的基本核心表现。不可否认，独立学院和普通高等院校对人才的培养要求大有不同。独立学院为提高应用型人才的素质水平，在教学目标上不仅对学生在基础体育理论知识上有充分的认识要求，还对学生在掌握至少一项或两项体育运动技能上有着更高的期望。为我国经济建设活动提供有力的建设人才支撑，推动社会的发展进程。基于培养目标的特殊性，独立院校更应重视学生在身心素质和社会适应能力方面上的全面发展，这也正是现代社会对高水平和高素质的应用型人才提出的基本要求。独立学院的体育教学工作在为社会培养应用型人才方面发挥了至关重要的作用。独立院校通过开展科学合理的体育课程教学活动，一方面不仅能够促进学生的身体素质水平的提升，另一方面也提升了学生心理素质与社会水平的适应程度。然而在体育课程的开展教学过程中，大部分独立学院未能认识体育课程教学在人才培养中的实际重要性，对体育教学工作在教学思想和行动上面缺乏相应的教学投入。由于体育教学工作常常被认为是一种可有可无的、毫无实际意义的教学，导致很多独立学院无法顺利按照教学目标和教学计划开展公共体育课程的教学。与此同时，相对应的体育课程教学的教师在教学水平上得不到普遍的认可，甚至造成体育教师的社会地位相比于其他课程教学的教师较运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS
2024年学校体卫艺教学工作计划（五篇）
2024年学校体卫艺教学工作计划秉承《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，遵循《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》的相关规定，致力于推动素质教育的深入发展，充分发挥体育、卫生与艺术教育在培养学生综合素质中的重要作用，促进学生的身心健康发展，不断提升学生的体质健康和艺术修养水平。
一、工作目标1. 加强体育常规管理，积极组织体育运动队的训练活动。
2. 深化学生健康教育工作，提升健康教育质量，切实做好卫生保健工作。
3. 推进艺术教育改革，精心组织学校艺术社团的各项活动。
4. 结合学校重点项目“以武育人，以武养德-港口文化下传统武术项目的推广及德育功能研究”，强化武术进校园的推广活动，并举办第____届“武术节”系列活动。
二、具体工作（一）体育工作遵循《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持“健康第一”的教育理念，以提高学生综合素质为核心，积极开展阳光体育活动。
深入实施新课程标准，注重课外体育活动，不断提升体育教学质量和运动训练成果。
强化校园体育文化建设，积极塑造学校体育特色。
1. 严格执行课程要求，遵循国家课程计划，确保体育课程不受削减或挤占。
2. 确保学生每天____小时体育活动时间，鼓励学生参与操场活动、亲近自然、享受阳光，使每名学生掌握至少____项运动技能。
3. 认真执行《国家学生体质健康标准》，持续高标准推进标准实施，确保测试数据的真实、有效和及时性，通过数据分析，采取相应措施，不断提高学生体质健康水平。
4. 积极开展体育竞赛，遵循《学校体育工作条例》，丰富校园体育活动，提升学生身体素质。
5. 结合学校重点项目，加强武术进校园的推广活动，举办第____届“武术节”系列活动。
6. 加强学校体育安全管理，明确安全责任，完善安全措施，加强安全教育，确保师生安全。
（二）卫生工作遵循《学校卫生工作条例》，以提升学生健康意识和培养良好健康行为习惯为基础，进一步加强和规范学校卫生防疫与食品卫生安全管理，预防和控制常见病、传染病的发生，保障师生员工的身体健康。
中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》的通知
中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》的通知文章属性•【制定机关】中共北京市委办公厅,北京市人民政府办公厅•【公布日期】2020.12.30•【字号】•【施行日期】2020.12.30•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育,教育其他规定正文中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》的通知各区委、区政府，市委各部委办，市各国家机关，各国有企业，各人民团体，各高等院校：经市委、市政府同意，现将《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
中共北京市委办公厅北京市人民政府办公厅2020年12月30日关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述精神，切实加强和改进新时代学校体育工作，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，结合本市实际，制定如下方案。
一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，将深化学校体育改革作为实施素质教育的重要手段，以强化体育课和课外锻炼为基础，进一步丰富学校体育供给、加强师资队伍建设、深化协同机制、完善评价机制、强化资源保障，扎实提升体育教育的育人水平，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为首都经济社会发展提供强大的人才支持和智力支撑。
(二)基本原则坚持面向未来。
立足时代需求，更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。
2024年小学三年级体育教师的工作计划范文（二篇）
2024年小学三年级体育教师的工作计划范文秉承《关于加强青少年体育增强青少年体质》的指导方针以及《学校体育工作条例》的核心要义，我们坚定不移地贯彻“快乐体育”、“健康第一”的教育理念，积极推动体育课程改革，严谨执行体育教学的六项基本原则，加强学校特色体育项目的建设，广泛开展青少年阳光体育活动。
我们坚持以“求实、创新、协作、奋进”的精神，致力于在各类体育竞赛中取得优异成绩。
以下为本学期体育工作的具体目标和措施：一、工作目标1. 深化体育（与健康）课程改革，确保课堂教学质量，提升体育教育水平，旨在让学生普遍喜爱体育课程，有效提高学生的体质健康水平。
2. 加强课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动以及阳光体育活动的组织和执行。
3. 强化科研意识，鼓励教师总结经验，撰写并发表科研论文。
4. 加大体育运动队的训练强度，严格把控训练质量，力求在各项比赛中取得优异成绩。
5. 建设学校体育特色项目，打造具有特色的学校体育品牌。
二、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程1. 体育课程标准是教学活动的行动指南，我们将组织多种形式的培训，以促使教师更新教学理念。
2. 体育课程是学校教育的重要组成部分，教师应严格遵循课程计划，加强安全教育，提升教学质量。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量教师团队将在学校行政的领导下，持续学习，发扬团队精神，具体措施如下：1. 认真执行《体卫工作两个条例》的要求，以严谨务实的态度推进各项工作。
2. 鼓励教师勤奋学习，深入研究，不断提升理论水平和教育教学能力。
3. 围绕课程标准和新教材体系开展教学，本学期重点关注实践课的教学质量。
4. 细致地整理各类教学资料，不断丰富和完善学校体育资料库。
5. 认真开展体育教学工作，积极构思，勤奋笔耕，努力撰写高质量的学术论文。
6. 全面负责特色项目建设，制定专项计划，充分利用校本教材，开展多样化活动，为学校特色建设贡献力量。
7. 精心组织体育大课间活动，积极推广阳光体育活动。
2024年学校体卫艺工作计划（五篇）
2024年学校体卫艺工作计划本学期，我校体卫艺工作遵循国家教育发展的总体要求，秉持德、智、体全面发展的教育方针，积极组织学校体育、卫生、艺术活动，贯彻落实《国家学生体质标准》及《学校艺术教育工作规程》。
以增强学生体质、促进学生健康成长为核心，紧密结合学校实际情况，强化精神文明建设，营造良好的育人环境。
我们的目标是提高教育质量，增强学生身体素质，提升学生卫生意识，培育学生的艺术素养，丰富课外文体活动内容与形式，推动学生德智体全面发展。
一、工作指导原则本学期，我们将：坚决贯彻德、智、体全面发展的教育方针，积极开展各类教育活动；认真执行《国家学生体质标准》及《学校艺术教育工作规程》；结合学校实际情况，加强精神文明建设，为学生提供优质的育人环境；不断提高教育教学质量，促进学生德智体全面发展。
二、具体工作措施（一）体育教育工作：1. 积极推动阳光体育运动的深入发展，确保学生每天一小时体育活动得到落实，坚持进行眼保健操和广播体操的学习与实践，丰富大课间体育活动内容，鼓励学生参与各类体育活动，以实际行动响应国家阳光体育工程。
2. 依据上级教育部门的要求，全面提高体育课和体育活动课的教学质量，加强体育活动的安全防范措施，定期进行体育场地维护和安全检查，防止事故发生。
3. 全面实施《国家学生体质健康标准》，按照规定的时间段完成学生体质测试，并对测试成绩进行登记、统计和分级，及时上报，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，努力提高及格率。
（二）学校卫生工作：1. 加强健康教育，开设《学校公共卫生》、《心理健康》等课程，并在全体学生中开展个人卫生习惯养成教育。
2. 加强卫生工作，尤其是班级和分担区的卫生管理，教授学生正确的打扫方法，培养良好的劳动习惯。
3. 引导学生养成良好的个人卫生习惯，注重服装整洁，实行晨检制度，教育学生成为讲卫生的好孩子。
4. 有针对性地开展常见疾病预防工作，如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，发现病症及时治疗和上报，定期对教室进行消毒和通风。
2024年学校体卫艺工作计划与思路（4篇）
2024年学校体卫艺工作计划与思路一、指导思想本校致力于秉持新时代教育理念，深入贯彻落实国家教育政策，全面提升学生综合素质，促进体育、卫生、艺术教育和谐发展。
二、奋斗目标1. 成立专门的体育、卫生、艺术工作领导小组，由学校校长、教导主任、音体美教研组长及各年级组长担任成员，负责指导与监督学校体育、卫生、艺术教育工作的开展。
2. 严格执行新课程标准，确保体育、卫生健康、音乐、美术等课程得到充分开展，旨在提高学生的体质、心理素质及社会适应能力，同时增强音乐、美术素养。
3. 组织特色校本课程训练，培养具有体育、音乐、美术特长的学生，积极参与市级以上各类比赛，争取优异成绩。
4. 积极开展多样化的体育、艺术活动，推动学校体育、艺术教育的蓬勃发展。
5. 加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，注重培养学生良好的卫生习惯及行为习惯。
6. 积极参与市级以上体育、卫生、艺术工作比赛，力求取得优异成绩。
三、重点工作1. 体育工作：重点发展学生身体素质，提高体育教学水平，鼓励学生参与各类体育竞赛，培养竞技体育人才。
2. 卫生工作：鉴于卫生工作不仅关系到校园卫生和人身健康，更涉及师生生命安全，学校将以此为契机，做好以下工作：a. 加强平时卫生常规工作的防治预控，利用晨会及卫生橱窗宣传卫生知识，教育学生养成良好的卫生习惯。
b. 关注学生饮食安全，维护校园和班级卫生，治理校园周边环境，创建无零食班级，杜绝“三无”食品。
c. 建立防病防疫体系和卫生安全工作应急预案，密切注意流行发病季节的防控工作，实行每日零上报制度，以确保学生卫生健康安全。
3. 继续举办校园文化艺术节，策划高质量文艺节目参与文艺汇演，举办少儿手工、科技、书画大赛等活动。
积极组织音乐、美术教师参加基本功比赛，争取优异成绩。
2024年学校体卫艺工作计划与思路（二）在秉持科学的教育理念，全面贯彻“健康第一”的教育指导思想的基础上，本文旨在对学校的体育、卫生与艺术教育工作进行规划与部署，具体如下：一、指导思想本机构致力于确立科学的体育卫生艺术教育发展观，坚定不移地贯彻“健康第一”的教育理念，持续深化内涵式发展。
教育规划中促进体育教育发展的措施
教育规划中促进体育教育发展的措施在当今社会，体育教育在学生的全面发展中扮演着至关重要的角色。
有效的体育教育不仅能够增强学生的身体素质，还能够培养他们的团队合作精神、意志力和自我管理能力。
因此，在教育规划中，促进体育教育的发展显得尤为重要。
本篇文章将探讨多个方面以推动体育教育的发展，包括政策引导、课程改革、师资培训、设施建设以及家庭和社区的支持等。
政策引导是促使体育教育得以发展的重要基石。
政府及教育主管部门应制定相应的政策，以明确体育教育在学校教育体系中的重要地位。
这需要将体育教育纳入到国家和地方的教育规划中，设定一定的目标和标准，以确保各级学校能够实施高质量的体育课程。
例如，可以设定特定比例的教学时间用于体育活动，并要求学校定期进行体育教学质量的评估。
同时，需要通过奖惩机制来激励那些在体育教育方面表现突出的学校。
在课程改革方面，应根据学生的兴趣和时代的发展，设计丰富多样的体育课程，力求做到既有趣味性又有科学性。
传统的体育课程往往侧重于竞技项目，而现代体育教育应注重综合素质的培养。
因此，应引入多种运动项目，如健身操、舞蹈、瑜伽等低负荷运动，以满足不同学生的需求和兴趣。
此外，可以结合现代科技，利用虚拟现实（VR）等技术开发新的运动课程，使学生在游戏和竞技中增强参与感，激发他们的运动兴趣。
师资培训也是推动体育教育发展的重要环节。
教师作为体育教育的实施者，其专业素养和教学能力直接影响到学生的学习效果。
定期组织专业培训，提高教师的专业技能，使他们掌握最新的体育教学方法，以及现代运动科学的基本知识，是非常必要的。
同时，不仅要关注体育专业教师，还应加强普通教师对体育教育的认知与重视，鼓励他们在日常教学中融入体育元素。
设施建设方面，优质的运动场所是开展有效体育教育的重要条件。
学校应投资建设标准化的体育设施，如运动场、健身房和游泳池等，为学生提供良好的锻炼条件。
同时，在设施使用上，应灵活安排，使学生充分利用课余时间进行锻炼，形成良好的锻炼习惯。
学生体育素养提升计划
学生体育素养提升计划引言体育作为一种重要的教育组成部分，对学生的全面发展和健康成长起着至关重要的作用。
然而，由于学校课程设置的不足以及学生学习压力的增加，学生体育素养普遍偏低。
为此，制定一个旨在提升学生体育素养的计划是非常必要且迫切的。
1. 分析现状目前，许多学生缺乏体育活动的锻炼时间，长时间投入学习使得他们身体状况下降，缺乏运动技能和体育知识。
此外，一些学校对体育课程的重视程度不够，导致体育教学质量参差不齐，学生对体育的兴趣和积极性都不高。
2. 制定目标为了提升学生体育素养，我们首先要确立清晰的目标。
这些目标应该包括学生健康体魄的培养，运动技能的提高，体育知识的广泛掌握等。
3. 优化课程设置学校需要重视体育课程的设置，确保每个学生都能得到充分的体育锻炼时间。
在课程中，应注重培养学生的体能、协调性和合作精神，通过多样化的活动提高学生的兴趣和参与度。
4. 提供多样化的体育活动学生对于体育的兴趣程度因人而异，因此，我们应该为学生提供多样化的体育活动，包括球类运动、田径、健身操等，旨在满足学生的不同需求和爱好，激发他们对体育的兴趣。
5. 建立健康俱乐部通过建立健康俱乐部，鼓励学生积极参与体育活动，组织定期的比赛和训练，培养学生的团队合作精神和领导才能。
该俱乐部还可以开展一些健康教育活动，提高学生的健康意识和生活习惯。
6. 改进体育教学质量为了提高体育教学质量，学校可以加强教师培训，提升他们的专业水平和教学能力。
此外，应采取新颖的教学方法和教学手段，如运动技能展示、视频演示等，使学生更好地掌握体育知识和技能。
7. 鼓励学生参与校际比赛学校可以积极组织学生参加各类校际比赛，提供展示自我的机会。
这不仅能使学生锻炼自己的技能，还能培养他们的竞争意识和团队合作能力。
8. 加强与家长的沟通学校需要与家长建立紧密的联系，共同关注学生的体育素养提升计划。
通过家长的支持和参与，营造一个积极向上的体育氛围，让学生在学校和家庭中都能受到关注和鼓励。
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公共体育教学改革和质量提升计划 （2010.9——2012.7） 《公共体育》课程是四川省省级精品课程，也是四川省省级教学团队，曾经连续获得四川省人民政府第一至六届教学成果省级奖，拥有高级职称教师比例60%，是一支在省内外同类课程中有一定的学术地位和影响力的教学团队。为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《教育部国家体育总局关于实施的通知》（教体艺〔2007〕8号）的精神和要求，在认真总结研究过去情况的基础上，结合体育系的实际，为进一步提高《公共体育》课程的教学质量，特制定公共体育教学改革和质量提升计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》的精神和要求，落实学校第九次党代会提出的目标任务，巩固公共体育教学改革和发展取得的成果，开展教学改革和课程建设，以教师队伍建设为重点，进一步提高教育教学质量，增强学生体质健康水平。 二、建设目标 加强教师队伍建设，建设一支在同类课程教师中省内领先、国内知名的教学团队；积极开展教学研究和改革，力争再次获得校级以上教学成果奖；进一步提高教育教学质量，《国家学生体质健康标准》通过率达到90%；使公共体育课在四川省高校和全国农业院校同类课程处于领先地位。 三、主要内容和主要措施 要紧紧围绕学校第九次党代会确立的发展战略，以“公共体育教学改革和质量提升计划”为创先争优活动的主题和载体，切实推进师资队伍、教学质量、学生体质健康水平的进一步提高。 （一）实施公共体育教学改革计划 1、在全面实施“211工程”学术支撑人才的专项科研支持计划的同时，利用学校的相关政策，每年稳定资助2-3名骨干教师10000元的教学、科学研究经费，促进教师教学科学研究水平的提高，增强团队的核心竞争力，以此带动师资队伍整体水平的快速提升，促进教学骨干的迅速成长。首先加强对“计划”入选人员的目标管理和年度考核；其次是有计划地对“计划”候选教师进行培养，争取每年有3-4位教师入选。 2、加大研究项目的组织力度，组织学术团队或课题组积极申报省级以上教学科研课题，拓宽项目申报渠道，争取每年有2-3个项目获得省级以上立项；团队成员在核心期刊上每年至少发表1-2篇学术或教研论文。 做好新一轮校级教改项目的立项工作，积极组织申报省级、国家级教改项目。拟申报省部级教学改革项目1-2项，校级教学改革项目2-3项。团队成员每两年至少撰写教育教学改革论文一篇。 3、实施科研支持和奖励制度。计划每年投入1万元，对教师申报科研教研课题、出版教材专著、发表教学论文给予大力支持和相应奖励。 4、计划每年投入3-4万元，邀请国内知名教授到学院给教师开设高层次的学术讲座或讲学1-2次；鼓励教师参加各类学术活动和交流，每年派10-12名教师参加国内大型的学术会议和学术交流工作，进一步加大团队成员到国内著名高校进行教学交流的力度，为团队建设储备丰富的人力资源。 5、以教学科研为先导，以课题研究为载体，带动体育课程的改革和创新，组织教研团队围绕已经立项的教改项目开展研究工作。 重点围绕着四川省教育厅“高等教育人才培养质量和教学改革项目”《对实施《国家学生体质健康标准》下构建公共体育课程体系的研究》（P09151）开展研究工作。把《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》与《国家学生体质健康标准》有机地结合起来，根据学生身心发展规律，开展课程改革和建设，构建与《标准》相适应的、有利于增强学生体质健康水平的公共体育课程体系。 （二）教师队伍建设 1、培养青年教师的措施 （1）完善制度：制定《青年教师管理试行条例》《青年教师业务考核试行办法》《青年教师培养任务书》； （2）强化培训：定期聘请国内著名体育专家来讲课，支持专项业务进修学习、参加学术交流活动，加强青年教师岗前培训；导师制度与党员“双培计划”相结合，实施“传帮带”计划，实行教授、副教授指导制度。 （3）严格考核：对青年教师进行技术、理论、体能、教学等方面工作的量化考核，所有青年教师必须完成学校规定的外语、普通话、计算机等考试。 （4）按照能力和工作业绩，大胆使用，在教学、科研、训练等工作实际中锻炼和培养。 2、按照学校人才引进计划优化师资结构，加大引进教师的力度，增加教师数量，优化教学队伍的学源结构、年龄结构。争取引进高学历、高学位教师教授或博士1人。 3、鼓励教师在职攻读学位，或脱产进行专业进修以满足课程发展的需要。鼓励有硕士学位的青年教师攻读博士学位，优化团队结构。计划每年投入2万元用于课程学习、专业进修等。 4、重视教学骨干、专业带头人的培养，重视新教师的培养，进一步完善内部良性的竞争机制。 5、加强党支部和党员师资队伍建设，发挥党员的先锋模范作用，提高党员团队凝聚力和战斗力，建立“党员教学科研示范岗”等活动，加强体育教学团队教师行为规范与师德师风建设和督查。 （三）公共体育的质量提升计划 1、制度保障 （1）进一步完善了教学团队建设的发展规划。主要包括《四川农业大学公共体育教学团队2010-2013年建设发展规划》《公共体育课程师资队伍“十二五”建设发展的规划》等。在团队管理和运行机制方面，构建合理的考核体系和奖励体系。构建过程建设与目标考核相结合，以目标考核为主的考核体系，每年规定团队成员的基本教学、教研工作量，若能超额完成，给予奖励。建立教研项目启动资金与成果奖励相结合，以成果奖励为主的激励体系。为了加强团队的科研、教研管理，制定《教学团队管理办法》和《教职工学术与教学奖励办法》。 （2）加强教学文件建设，完善教学质量监控体系，强化制度运行和管理。 （3）制定和完善《体育系管理条例》《体育教学管理规章制度》、《体育系教师上课“九必须”、“八不准”》等。 2、强化教学运行管理和教学质量监控 （1）成立由系主任牵头的教学督导小组，主抓教学质量督察和教学管理工作。并且定期地举行专业教学研讨会，安排和研讨教学改革工作，使教改工作常抓不懈，教学管理有条不紊，教学质量常抓不懈。 （2）进一步完善保证教学质量、及时反馈教学信息的机制。建立教师相互听课、集体听课、集体备课、集体锻炼、检查课、公开课等制度；学生座谈制度等。这都给教学管理提供了信息的反馈，为教改和教学管理工作顺利进行创造了良好的条件。 （3）建立完善的教学工作制度和良好的运行机制，对教与学进行有效的组织与管理。加强教学检查与质量监控，完善监控管理力度。完善激励和约束机制，建成一支始终充满活力的教学团队。 3、质量工程建设计划 （1）按照“质量工程”建设的要求和规范，通过加强省级精品课程——《公共体育》的建设以形成较好的示范效应和辐射作用，利用精品课程这一平台，使用高水平的教学方法和教学手段，不断提高体育教学效果。并以省级精品课程为基础，力争在国家级精品课程申报方面实现零的突破；拟申报省部级优秀教学成果奖1项，校级教学改革优秀成果奖1-2项。争取在1-2年内申报省级教学名师1人、校级教学名师1-2人。 （2）加强网络课程资源建设，进一步优化视频服务网络教学环境和网络教学资源管理平台。继续完善《公共体育》精品课程网页，将多媒体课件、教学大纲、教案、参考文献目录、教师教学录像等全部上网，满足学生的学习要求。《学生体质健康标准》测试网络系统上网，完成学生的测试成绩查询系统、自评系统、和成绩上报系统，提供更多的体育锻炼的信息、锻炼方法资源。网络教学资源建设计划每年投入1万元。 （3）积极进行教材建设，形成科学合理的教学内容，力争在未来两年内主编和使用教育部或全国高等农业院校“十二五规划”教材。 4、认真贯彻落实国家对高等学校体育课程的规定，按照教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定和要求行课，切实加强管理，加强教学检查、督导和质量监控，严格执行教学常规要求，坚决杜绝教学的随意性，规范体育课堂的教学行为，提高体育教学质量。 5、有计划的开展教研活动、手段的交流,分别安排为:篮球(刘仁健、李红英)；排球（牛鹏飞、李琳琳）；足球（万忠玉、赵枢）；游泳（黎勤、王晖）；体能（杨小兵、冯园园）；太极拳（李仕刚、余威）；健美操（杨军、王姝燕）。在组织全体教师学习同时，对所有教师公共体育教学课程内容进行技能交流展示，以规范技能动作提高教学质量。 四、步骤 第一阶段（从现在开始至2010年10月底）。联系实际，结合创先争优活动制定“公共体育教学改革和质量提升计划”方案。抓好具体组织实施，以当前工作为中心，制定本单位的工作目标和思路，狠抓落实，干出实效，做出实绩。 第二阶段（从2010年11月到2011年7月）。“公共体育教学改革和质量提升计划”的实施阶段 1、通过专题会议、教研活动等形式认真查找目前存在的问题，着力解决教育、教学和管理方面的突出问题。 2、组织教师开展讲课比赛、岗位练兵等活动，提升教师的业务素质，引导党员立足本职岗位创造一流业绩。 3、加强教学检查、督导和质量监控。 第三阶段（2011年7月）。整改、总结、宣传。 1、整改。全面查找自身差距，明确努力方向，落实整改措施。 2、总结。对“公共体育教学改革和质量提升计划”的实施活动进行系统总结，查找不足，进一步研究制定改进措施，将好做法好经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。 3、申请成果，加强宣传，扩大成果影响力。
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